Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas II
Keluargaku Unik
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Keluargaku Unik |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal anggota keluarga inti dan dapat menyampaikan informasi sederhana tentang dirinya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang keberagaman anggota keluarga dari teks bergambar dan tabel sederhana. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang dan membuat kartu informasi tentang keunikan anggota keluarganya. - komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan
Peserta didik mempresentasikan informasi tentang keunikan keluarganya di depan kelas dengan percaya diri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Membaca |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan pesan dari berbagai teks lisan dan tulis sederhana, serta dapat menyampaikan kembali gagasan secara lisan dan tulis dengan bantuan visual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang fakta-fakta keberagaman ciri fisik, kegemaran, dan peran anggota keluarga. |
| Konseptual | Konsep inti yang dipelajari adalah keunikan setiap individu dalam keluarga dan pentingnya saling menghargai perbedaan. |
| Prosedural | Peserta didik belajar langkah-langkah menyimak teks bergambar, mengidentifikasi informasi dari tabel, dan menyusun kalimat aktif serta pasif sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengamati detail dalam teks dan tabel untuk memahami informasi secara akurat, serta bagaimana informasi itu dapat diterapkan untuk menghargai perbedaan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyimak dan mengamati teks bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri khas anggota keluarga dengan benar.
- Dengan membaca tabel sederhana, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik tentang kegemaran anggota keluarga secara tepat.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat membedakan kalimat aktif dan kalimat pasif sederhana dengan akurat.
- Melalui latihan menulis, peserta didik dapat menyusun kalimat aktif dan pasif sederhana untuk menceritakan keunikan keluarga dengan runtut.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merancang kartu informasi tentang keunikan anggota keluarga dengan kreatif.
- Setelah membuat kartu informasi, peserta didik dapat mempresentasikan keunikan keluarganya di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Setiap anggota keluarga memiliki ciri khas dan kegemaran yang berbeda, dan perbedaan itu menjadikan keluarga unik serta istimewa yang patut disyukuri.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa setiap anggota keluarga kita punya ciri khas yang berbeda-beda?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik berkreasi membuat kartu informasi keluarga dengan hiasan dan warna yang menarik. Pendidikan Pancasila: Memahami dan menghargai keberagaman anggota keluarga sebagai wujud pengamalan nilai-nilai persatuan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan dalam membantu peserta didik mengamati ciri khas dan kegemaran anggota keluarga di rumah untuk informasi kartu keunikan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster-poster tentang keluarga sebagai inspirasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru memanfaatkan tayangan gambar dan video singkat tentang keberagaman keluarga dari internet sebagai stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan menyimak dan mengamati teks bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri khas anggota keluarga dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Berbisik: Peserta didik berbaris, guru membisikkan satu kata tentang keluarga ke peserta didik pertama, lalu kata itu dibisikkan berantai sampai akhir.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membaca tabel sederhana, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik tentang kegemaran anggota keluarga secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gaya: Guru menyebutkan anggota keluarga (mis. ayah), lalu peserta didik menirukan gaya kegemaran ayah mereka (mis. membaca koran, bermain bola).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi ciri khas dan kegemaran anggota keluarga dari teks bergambar dan tabel.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap keluarga adalah kumpulan orang-orang istimewa. Ada ayah, ibu, kakak, dan adik.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati keluarga pada lembar kerja ini (Gambar). Perhatikan baik-baik siapa saja yang ada di sana dan apa yang mereka lakukan.
- Baca teks cerita pendek tentang keluarga unik ini dengan saksama. Temukan informasi tentang ciri fisik dan kegemaran setiap anggota keluarga.
- Isi tabel di bawah ini dengan informasi yang kamu temukan di teks dan gambar. Tuliskan nama anggota keluarga, ciri khasnya, dan kegemarannya.
- Setelah mengisi tabel, diskusikan hasilmu dengan teman sebangku. Apakah ada perbedaan jawaban? Jika ya, diskusikan mana yang paling tepat.
- Buatlah satu kalimat aktif dan satu kalimat pasif sederhana tentang salah satu anggota keluargamu di kolom yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa saja yang ada di keluargamu di rumah?
- Apa yang paling kamu sukai dari keluargamu?
- Apakah ada anggota keluargamu yang punya hobi berbeda denganmu?
- Bisakah kamu menyebutkan satu ciri khas ayah atau ibumu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil 'Kartu Keunikan Keluargaku' dan presentasi lisan peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri khas anggota keluarga dari teks bergambar. | Ciri khas anggota keluarga | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menemukan informasi spesifik tentang kegemaran dari tabel sederhana. | Informasi dari tabel kegemaran | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun dan mempresentasikan kartu informasi keunikan keluarga. | Kartu keunikan keluarga dan presentasi | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Setiap keluarga adalah kumpulan orang-orang istimewa. Ada ayah, ibu, kakak, dan adik. Setiap dari mereka punya ciri khas dan kegemaran yang berbeda-beda. Perbedaan inilah yang membuat keluargamu menjadi unik dan istimewa. Mari kita belajar mengenali dan menghargai keunikan setiap anggota keluarga kita!
1. Mengenal Anggota Keluarga
Keluarga inti biasanya terdiri dari ayah, ibu, dan anak-anak. Ada juga keluarga besar yang termasuk kakek, nenek, paman, bibi, dan sepupu. Setiap anggota keluarga memiliki peran dan tugasnya masing-masing. Misalnya, ayah bekerja, ibu mengurus rumah tangga, dan anak-anak belajar serta membantu orang tua. Mengenal siapa saja anggota keluarga kita adalah langkah pertama untuk memahami keunikan mereka.
2. Ciri Khas Anggota Keluarga
Setiap orang punya ciri khas, baik itu ciri fisik maupun sifat. Ciri fisik bisa berupa warna rambut, tinggi badan, atau bentuk hidung. Sifat bisa berupa rajin, sabar, atau ceria. Misalnya, ayah mungkin punya kumis tebal, ibu berambut lurus, kakak suka membaca, dan adik suka melompat-lompat. Perhatikan baik-baik ciri khas setiap anggota keluargamu, pasti ada yang unik!
3. Kegemaran yang Berbeda-beda
Kegemaran atau hobi adalah kegiatan yang kita suka lakukan di waktu luang. Anggota keluarga bisa punya kegemaran yang sama, tapi bisa juga sangat berbeda. Ayah mungkin gemar berkebun, ibu suka memasak, kakak hobi bermain musik, dan adik suka menggambar. Mengetahui kegemaran setiap anggota keluarga membuat kita bisa melakukan kegiatan bersama yang menyenangkan atau saling mendukung hobi masing-masing.
4. Membaca Informasi dari Teks Bergambar
Teks bergambar adalah cerita atau informasi yang dilengkapi dengan gambar. Gambar membantu kita memahami isi teks dengan lebih mudah. Saat membaca teks bergambar tentang keluarga, perhatikan baik-baik gambar dan kata-kata yang ada. Cari tahu siapa saja tokohnya, apa yang mereka lakukan, dan bagaimana ciri-ciri mereka. Informasi penting seringkali ada di dalam gambar dan teks secara bersamaan.
5. Mendapatkan Informasi dari Tabel
Tabel adalah daftar informasi yang disusun dalam baris dan kolom. Tabel memudahkan kita untuk melihat dan membandingkan data. Untuk mendapatkan informasi dari tabel, perhatikan judul tabel, judul setiap kolom, dan isi data di setiap baris. Misalnya, tabel kegemaran keluarga akan punya kolom 'Nama Anggota Keluarga' dan 'Kegemaran'. Kamu bisa langsung menemukan hobi setiap orang dengan cepat.
6. Kalimat Aktif dan Kalimat Pasif Sederhana
Kalimat aktif adalah kalimat di mana subjek (pelaku) melakukan suatu tindakan. Contoh: 'Ibu membaca buku.' Di sini, Ibu adalah subjek yang melakukan tindakan 'membaca'. Kalimat pasif adalah kalimat di mana subjek dikenai suatu tindakan. Contoh: 'Buku dibaca oleh Ibu.' Di sini, buku adalah subjek yang dikenai tindakan 'dibaca'. Kalimat pasif sering menggunakan kata 'di-' atau 'ter-' pada kata kerjanya.
7. Menghargai Keunikan Keluarga
Perbedaan ciri khas dan kegemaran dalam keluarga adalah hal yang wajar dan indah. Kita harus saling menghargai dan menyayangi, meskipun punya banyak perbedaan. Dengan menghargai keunikan, keluarga kita akan semakin rukun dan bahagia. Kita bisa belajar banyak hal dari perbedaan yang ada pada setiap anggota keluarga.
Rangkuman: Setiap keluarga itu unik karena setiap anggotanya punya ciri khas fisik, sifat, dan kegemaran yang berbeda-beda. Kita bisa menemukan informasi tentang keunikan ini dari teks bergambar atau tabel. Penting untuk memahami perbedaan ini dan saling menghargai agar keluarga selalu rukun dan bahagia. Kalimat aktif menunjukkan subjek melakukan tindakan, sedangkan kalimat pasif menunjukkan subjek dikenai tindakan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ciri khas | Tanda atau sifat khusus yang membedakan satu orang dengan yang lain. |
| Kegemaran | Aktivitas yang disukai atau hobi. |
| Teks bergambar | Teks yang dilengkapi dengan gambar untuk memperjelas informasi. |
| Tabel | Daftar data atau informasi yang disusun dalam baris dan kolom. |
| Kalimat aktif | Kalimat dengan subjek melakukan tindakan. |
| Kalimat pasif | Kalimat dengan subjek dikenai tindakan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keluargaku Unik" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Keluargaku Unik yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Mengenal PerasaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjaga KesehatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerhati-hati di Mana SajaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Berteman dalam KeragamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYABijak Memakai UangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSayang LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHobi yang Jadi PrestasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Cerita Binatang atau FabelBahasa Indonesia Kelas II SDKosakata LingkunganBahasa Indonesia Kelas II SDMembaca LancarBahasa Indonesia Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keluargaku Unik pada Bahasa Indonesia SD, Fase A, elemen Menyimak dan Membaca.
Modul Keluargaku Unik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Keluargaku Unik ini gratis?
Ya. Modul Keluargaku Unik untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keluargaku Unik ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keluargaku Unik ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keluargaku Unik dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keluargaku Unik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keluargaku Unik tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keluargaku Unik untuk Bahasa Indonesia kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keluargaku Unik ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keluargaku Unik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Keluargaku Unik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.