Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas III
What time is it?
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | What time is it? |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal angka 1 sampai 12 dan memiliki pemahaman dasar tentang rutinitas harian. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- komunikasi — elemen: menyimak, berbicara, membaca, menulis
Peserta didik terbiasa menggunakan kosa kata waktu dalam percakapan sehari-hari dan mampu memahami instruksi terkait waktu. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan orisinal, menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menciptakan poster jam analog dengan hiasan menarik dan mempresentasikan cara membaca waktu. - kolaborasi — elemen: bekerja sama, membangun tim
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk membuat jam analog dan saling membantu memahami konsep waktu.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami instruksi sederhana dan informasi dasar dalam konteks sehari-hari, serta mampu berkomunikasi menggunakan frasa dan kalimat sederhana untuk berinteraksi dengan orang lain tentang topik yang familier. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang cara menyatakan jam dalam bahasa Inggris seperti 'one o'clock' atau 'half past two'. |
| Konseptual | Konsep inti adalah memahami bahwa waktu terbagi menjadi jam dan menit, serta cara membacanya pada jam analog dan digital. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menanyakan dan memberitahukan waktu menggunakan frasa 'What time is it?' dan 'It is...'. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami waktu dalam bahasa Inggris untuk kegiatan sehari-hari dan interaksi global. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik mampu mengidentifikasi kosa kata terkait waktu (o'clock, half past, quarter past, quarter to) dengan tepat.
- Peserta didik mampu menanyakan waktu menggunakan frasa 'What time is it?' dengan intonasi yang benar.
- Peserta didik mampu memberitahukan waktu menggunakan frasa 'It is...' dengan tepat dan jelas.
- Peserta didik mampu membuat jam analog sederhana dan menggunakannya untuk menunjukkan waktu.
- Peserta didik mampu berinteraksi dalam percakapan sederhana tentang waktu dalam konteks sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami cara menanyakan dan memberitahukan waktu dalam bahasa Inggris membantu kita mengatur jadwal dan berkomunikasi dengan lebih baik dalam berbagai situasi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa penting bagi kita untuk tahu cara membaca jam dan menanyakan waktu dalam bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik belajar tentang angka, pembagian waktu (jam, menit), dan konsep rotasi jarum jam. Seni Budaya: Peserta didik berkreasi membuat dan menghias jam analog sederhana dari bahan daur ulang. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membantu peserta didik melengkapi proyek jam di rumah dan berlatih percakapan waktu sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan presentasi, dengan poster kosa kata waktu dan contoh jam di dinding. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Video pendek tentang rutinitas harian dan cara membaca jam akan ditampilkan melalui proyektor atau tablet untuk memperkaya pemahaman visual. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik mampu mengidentifikasi kosa kata terkait waktu (o'clock, half past, quarter past, quarter to) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Waktu: Guru menyebutkan waktu, misalnya 'jam satu', peserta didik tepuk tangan satu kali. 'Jam dua', tepuk dua kali. Latih fokus dan kecepatan. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengajak peserta didik menyebutkan satu kegiatan yang mereka lakukan pagi ini. Guru memperkenalkan materi 'What time is it?' dan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengenal kosa kata waktu. Peserta didik diajak berpikir mengapa belajar waktu itu penting. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati gambar jam analog dan video singkat tentang rutinitas harian yang berhubungan dengan waktu, lalu mengidentifikasi kosa kata dasar seperti 'o'clock', 'half past', 'quarter past', dan 'quarter to' melalui bimbingan guru dan contoh-contoh nyata. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan mencocokkan kartu bergambar jam dengan kartu bertuliskan waktu dalam bahasa Inggris, kemudian berlatih mengucapkan kosa kata tersebut dengan bantuan guru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan mempresentasikan hasil pencocokan kartu di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pengucapan dan pemahaman kosa kata waktu, serta mengoreksi jika ada kesalahan. Peserta didik diajak menyimpulkan kosa kata yang telah dipelajari. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosa kata waktu yang sudah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan tugas untuk mengamati jam di rumah. Kelas ditutup dengan doa dan salam ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu menanyakan waktu menggunakan frasa 'What time is it?' dengan intonasi yang benar dan mampu memberitahukan waktu menggunakan frasa 'It is...' dengan tepat dan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Jam: Guru menunjukkan gambar jam tanpa angka, peserta didik menebak waktu dan menyebutkannya dalam bahasa Inggris. Melatih memori dan pengucapan. Guru menyapa, doa, presensi. Guru mengulang kosa kata waktu dari pertemuan sebelumnya dengan permainan singkat. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu berlatih menanyakan dan memberitahukan waktu, serta membuat proyek jam. Peserta didik diajak membayangkan bagaimana mereka akan menggunakan frasa ini dalam kehidupan sehari-hari. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan cara menanyakan dan memberitahukan waktu menggunakan frasa 'What time is it?' dan 'It is...' berdasarkan contoh percakapan yang diberikan guru, lalu berlatih percakapan singkat dengan teman. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mulai membuat proyek jam analog sederhana dari kertas karton, piring kertas, atau bahan daur ulang lainnya. Mereka berkreasi menghias jam dan membuat jarum jam yang bisa digerakkan. Sambil membuat, mereka berlatih menanyakan dan memberitahukan waktu menggunakan jam buatan mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok menunjukkan jam buatan mereka dan secara bergantian mempraktikkan percakapan menanyakan dan memberitahukan waktu. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap proyek dan kefasihan berbicara peserta didik, serta menguatkan konsep waktu dan percakapan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan apresiasi kepada setiap kelompok atas kreativitas dan kerja samanya. Guru mengingatkan peserta didik untuk melanjutkan proyek jam mereka di rumah dan mempersiapkan presentasi di pertemuan berikutnya. Kelas ditutup dengan semangat dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menuliskan waktu yang ditunjukkan pada jam analog.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Waktu adalah bagian penting dari kehidupan kita sehari-hari. Kita menggunakan waktu untuk mengatur jadwal, tahu kapan harus sekolah, bermain, atau tidur.
Alat & bahan: Lembar kerja bergambar jam, pensil warna, pensil
Langkah kerja:
- Amati gambar jam analog pada lembar kerja.
- Tuliskan waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam pada setiap gambar.
- Warnai gambar jam sesuai kreativitasmu.
- Periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu menyebutkan angka 1 sampai 12 dalam bahasa Inggris?
- Apa saja kegiatan yang kamu lakukan di pagi hari?
- Apakah kamu tahu cara melihat jam?
- Apa bahasa Inggrisnya 'jam'?
Formatif (proses): Observasi saat kerja kelompok membuat proyek jam dan praktik percakapan menanyakan serta memberitahukan waktu.
Sumatif (akhir): Penilaian performa saat presentasi proyek jam dan tes tertulis untuk mengidentifikasi kosa kata waktu dan percakapan sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosa kata terkait waktu | Kosa kata: o'clock, half past, quarter past, quarter to | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menanyakan dan memberitahukan waktu | Frasa: What time is it? It is... | 2 JP | Komunikasi, Kolaborasi |
| 3 | Membuat jam analog dan berinteraksi tentang waktu | Proyek jam analog, praktik percakapan | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi, Komunikasi |
Waktu adalah bagian penting dari kehidupan kita sehari-hari. Kita menggunakan waktu untuk mengatur jadwal, tahu kapan harus sekolah, bermain, atau tidur. Belajar tentang waktu dalam bahasa Inggris akan membantu kita berkomunikasi dengan lebih banyak orang di seluruh dunia. Mari kita selami serunya belajar tentang 'What time is it?' dan bagaimana cara menyatakannya dengan benar!
1. Mengenal Angka dan Jarum Jam
Sebelum belajar waktu, mari kita ingat lagi angka 1 sampai 12 dalam bahasa Inggris: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. Pada jam analog, ada dua jarum utama: jarum pendek menunjukkan jam (hour hand) dan jarum panjang menunjukkan menit (minute hand). Jarum pendek bergerak lebih lambat, sedangkan jarum panjang bergerak lebih cepat. Perhatikan posisi kedua jarum ini untuk mengetahui waktu.
2. Menyatakan Jam Tepat (o'clock)
Ketika jarum panjang menunjuk angka 12, itu berarti jamnya tepat. Kita menggunakan 'o'clock'. Contoh: Jika jarum pendek menunjuk angka 3 dan jarum panjang menunjuk angka 12, maka jamnya adalah 'It is three o'clock'. Ini adalah cara paling dasar untuk menyatakan jam. Biasakan untuk melihat jam di dinding atau jam tanganmu dan coba sebutkan jam tepatnya.
3. Menyatakan Setengah Jam (half past)
Ketika jarum panjang menunjuk angka 6, itu berarti sudah lewat setengah jam atau 30 menit. Kita menggunakan 'half past'. Contoh: Jika jarum pendek sedikit melewati angka 4 dan jarum panjang menunjuk angka 6, maka jamnya adalah 'It is half past four'. Artinya, jam empat lewat 30 menit. Ini sering kita gunakan saat ada janji atau kegiatan di tengah jam.
4. Menyatakan Seperempat Jam Lewat (quarter past)
Ketika jarum panjang menunjuk angka 3, itu berarti sudah lewat seperempat jam atau 15 menit. Kita menggunakan 'quarter past'. Contoh: Jika jarum pendek sedikit melewati angka 7 dan jarum panjang menunjuk angka 3, maka jamnya adalah 'It is quarter past seven'. Ini adalah cara cepat untuk menyatakan jam tujuh lewat lima belas menit.
5. Menyatakan Seperempat Jam Menuju (quarter to)
Ketika jarum panjang menunjuk angka 9, itu berarti kurang seperempat jam atau 15 menit menuju jam berikutnya. Kita menggunakan 'quarter to'. Contoh: Jika jarum pendek mendekati angka 10 dan jarum panjang menunjuk angka 9, maka jamnya adalah 'It is quarter to ten'. Artinya, jam sembilan lewat empat puluh lima menit, atau lima belas menit lagi jam sepuluh. Ini sedikit lebih rumit, tapi dengan latihan akan mudah.
6. Menanyakan Waktu (What time is it?)
Untuk menanyakan waktu kepada seseorang, kita bisa menggunakan frasa 'What time is it?'. Ini adalah pertanyaan standar yang sangat umum. Orang lain akan menjawab dengan 'It is...' diikuti dengan jamnya. Latih pertanyaan ini dengan temanmu, tanyakan waktu di jam tangan atau jam dinding, dan jawablah dengan benar.
7. Contoh Percakapan Sederhana
A: Excuse me, what time is it? (Permisi, jam berapa sekarang?)
B: It is nine o'clock. (Sekarang jam sembilan tepat.)
A: Thank you! (Terima kasih!)
Atau:
A: What time is it, please? (Jam berapa sekarang, tolong?)
B: It is half past two. (Sekarang jam setengah tiga.)
A: Oh, I see. (Oh, begitu.)
Latih percakapan ini agar kamu terbiasa menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.
Rangkuman: Belajar waktu dalam bahasa Inggris sangat seru dan bermanfaat! Kita sudah mengenal kosa kata 'o'clock' untuk jam tepat, 'half past' untuk setengah jam, 'quarter past' untuk seperempat jam lewat, dan 'quarter to' untuk seperempat jam menuju. Kita juga belajar cara menanyakan waktu dengan 'What time is it?' dan menjawabnya dengan 'It is...'. Teruslah berlatih agar makin lancar!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| o'clock | Jam tepat |
| half past | Setengah jam lewat |
| quarter past | Seperempat jam lewat |
| quarter to | Seperempat jam menuju |
| hour hand | Jarum jam (pendek) |
| minute hand | Jarum menit (panjang) |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "What time is it?" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan What time is it? yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
My SelfModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy FamilyBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy Family’s Activities at HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
My SchoolModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy ClassroomModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy TeacherModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
What's Everyone Doing Now?Bahasa Inggris Kelas III SDActivities at HomeBahasa Inggris Kelas III SDGreetingBahasa Inggris Kelas III SDgreeting and introductionBahasa Inggris Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas III →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi What time is it? masuk ujian semester Bahasa Inggris Kelas III. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi What time is it? pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul What time is it? ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul What time is it? untuk Bahasa Inggris kelas III.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi What time is it? ini gratis?
Ya. Modul What time is it? untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar What time is it? ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul What time is it? ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan What time is it? dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul What time is it? ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi What time is it? tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas What time is it? untuk Bahasa Inggris kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul What time is it? ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar What time is it? beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi What time is it? yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.