Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Siklus Hidup yang Menakjubkan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Siklus Hidup yang Menakjubkan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa jenis hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan memahami siklus hidup berbagai makhluk hidup di lingkungan sekitar, serta dapat menjelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembangannya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kupu-kupu berasal dari ulat, ayam menetas dari telur, dan biji dapat tumbuh menjadi tanaman baru. |
| Konseptual | Setiap makhluk hidup memiliki siklus hidup yang berbeda, meliputi tahapan kelahiran, pertumbuhan, dan perkembangbiakan. |
| Prosedural | Peserta didik mengamati dan mencatat tahapan siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan melalui observasi langsung atau media visual. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa setiap makhluk hidup di alam memiliki proses kehidupan yang unik dan saling berkaitan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna secara tepat.
- Setelah mengamati video pertumbuhan tanaman, peserta didik dapat menjelaskan tahapan pertumbuhan biji menjadi tanaman dewasa secara runtut.
- Dengan melakukan proyek pengamatan, peserta didik dapat membandingkan siklus hidup dua jenis hewan yang berbeda dengan minimal tiga persamaan dan perbedaan.
- Melalui kegiatan penanaman biji, peserta didik dapat mencatat perubahan pertumbuhan tanaman dari biji hingga berdaun dalam lembar observasi yang disediakan.
- Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang siklus hidup hewan atau pertumbuhan tumbuhan secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan membantu kita menghargai keajaiban alam dan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa anak ayam berbeda dengan induknya saat baru menetas, dan bagaimana tumbuhan kecil bisa menjadi besar?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan pengamatan dan membuat deskripsi tahapan siklus hidup. Seni Budaya: Peserta didik membuat poster kreatif tentang siklus hidup hewan atau pertumbuhan tumbuhan. Matematika: Peserta didik mencatat dan membandingkan data pertumbuhan tanaman dalam tabel. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak mendampingi anak dalam mengamati pertumbuhan tanaman di rumah atau mencari contoh siklus hidup hewan di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan meja kelompok untuk diskusi dan area khusus untuk meletakkan tanaman hasil proyek, serta akses ke taman sekolah atau halaman untuk pengamatan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan dari platform terpercaya, serta penggunaan aplikasi menggambar sederhana untuk mendesain poster. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan proyek pengamatan, peserta didik dapat membandingkan siklus hidup dua jenis hewan yang berbeda dengan minimal tiga persamaan dan perbedaan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dan pertumbuhan biji.
Alat & bahan: Gambar siklus hidup hewan, biji kacang hijau, kapas, wadah transparan, air, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar siklus hidup kupu-kupu berikut.
Gambar 1. Siklus - Urutkan tahapan siklus hidup kupu-kupu dari telur hingga kupu-kupu dewasa dengan memberi nomor 1-4 di kotak yang tersedia.
- Siapkan biji kacang hijau, kapas, dan wadah transparan. Letakkan kapas basah di wadah, lalu letakkan 5 biji kacang hijau di atasnya.
- Amati pertumbuhan biji kacang hijau setiap hari selama 5 hari dan catat perubahan yang kamu lihat pada tabel pengamatan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua contoh hewan yang bertelur!
- Bagaimana bentuk anak ayam saat baru menetas?
- Apakah biji bisa tumbuh menjadi tanaman?
- Apa yang dibutuhkan tanaman agar bisa tumbuh besar?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan catatan pengamatan pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster siklus hidup hewan atau pertumbuhan tumbuhan yang dibuat oleh peserta didik dan hasil presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna. | Siklus hidup hewan | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 2 | Menjelaskan tahapan pertumbuhan biji menjadi tanaman dewasa. | Pertumbuhan tumbuhan | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 3 | Membandingkan siklus hidup dua jenis hewan yang berbeda dan membuat poster. | Perbandingan siklus hidup & Poster | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi |
Setiap makhluk hidup di bumi, baik hewan maupun tumbuhan, memiliki perjalanan hidup yang unik dan menakjubkan. Mereka tumbuh, berkembang, dan menghasilkan keturunan untuk melanjutkan kehidupannya. Proses ini disebut siklus hidup. Mari kita selami rahasia di balik perjalanan luar biasa ini dan temukan keajaiban pertumbuhan yang ada di sekitar kita.
1. Siklus Hidup Hewan
Siklus hidup hewan adalah serangkaian tahapan perubahan yang dialami hewan sejak lahir atau menetas hingga dewasa dan menghasilkan keturunan. Ada hewan yang mengalami perubahan bentuk tubuh yang drastis, seperti kupu-kupu yang awalnya ulat, ini disebut metamorfosis sempurna. Contoh lain adalah katak. Ada juga hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk yang drastis, seperti ayam yang menetas dari telur dan hanya tumbuh membesar, ini disebut metamorfosis tidak sempurna. Contoh lain adalah kucing dan belalang.
2. Metamorfosis Sempurna
Metamorfosis sempurna memiliki empat tahapan utama: telur, larva (misalnya ulat pada kupu-kupu atau berudu pada katak), pupa (kepompong), dan imago (dewasa). Setiap tahapan memiliki bentuk dan cara hidup yang sangat berbeda. Contohnya, kupu-kupu dewasa bertelur, telur menetas menjadi ulat yang rakus makan daun, ulat berubah menjadi kepompong, dan dari kepompong keluarlah kupu-kupu cantik yang terbang bebas.
3. Metamorfosis Tidak Sempurna
Metamorfosis tidak sempurna umumnya memiliki tiga tahapan: telur, nimfa, dan imago (dewasa). Nimfa adalah bentuk muda hewan yang mirip dengan hewan dewasa, tetapi ukurannya lebih kecil dan belum memiliki organ reproduksi lengkap atau sayap. Contohnya, telur belalang menetas menjadi nimfa belalang yang kecil, kemudian nimfa tumbuh dan berganti kulit beberapa kali hingga menjadi belalang dewasa yang siap berkembang biak.
4. Pertumbuhan Tumbuhan
Tumbuhan juga memiliki siklus hidup yang dimulai dari biji. Biji yang mendapatkan air, udara, dan suhu yang tepat akan berkecambah, mengeluarkan akar kecil dan tunas. Tunas ini akan tumbuh menjadi batang dan daun. Daun berfungsi untuk membuat makanan bagi tumbuhan melalui fotosintesis. Tumbuhan akan terus tumbuh membesar, berbunga, dan menghasilkan buah yang di dalamnya terdapat biji baru, sehingga siklus dapat berulang kembali.
5. Faktor Pertumbuhan Tumbuhan
Pertumbuhan tumbuhan dipengaruhi oleh beberapa faktor penting. Air sangat dibutuhkan untuk perkecambahan biji dan proses fotosintesis. Cahaya matahari penting untuk fotosintesis, namun beberapa biji tidak membutuhkan cahaya saat berkecambah. Udara menyediakan gas karbon dioksida untuk fotosintesis dan oksigen untuk respirasi. Tanah yang subur menyediakan nutrisi penting bagi pertumbuhan akar dan batang. Suhu lingkungan juga berpengaruh, suhu yang terlalu dingin atau terlalu panas dapat menghambat pertumbuhan.
Rangkuman: Siklus hidup adalah serangkaian tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup. Hewan memiliki siklus hidup dengan atau tanpa metamorfosis. Metamorfosis sempurna melewati telur, larva, pupa, dan dewasa, sedangkan metamorfosis tidak sempurna melewati telur, nimfa, dan dewasa. Tumbuhan tumbuh dari biji yang berkecambah, lalu tumbuh akar, batang, daun, bunga, dan buah, yang kembali menghasilkan biji baru. Air, cahaya, udara, tanah, dan suhu memengaruhi pertumbuhan tumbuhan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Siklus hidup | Tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup dari lahir hingga menghasilkan keturunan. |
| Metamorfosis | Perubahan bentuk tubuh hewan secara drastis selama siklus hidupnya. |
| Larva | Bentuk muda hewan pada metamorfosis sempurna, seperti ulat atau berudu. |
| Pupa | Tahap kepompong pada metamorfosis sempurna. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Siklus Hidup yang Menakjubkan" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Siklus Hidup yang Menakjubkan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Bijak Berbelanja KebutuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAEnergi, sang Pemberi KekuatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak PenjelajahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Ayo Mengenali Siklus pada Makhluk HidupIPAS Kelas III SDSiklus Hidup Makhluk HidupIPAS Kelas III SDSiklus pada Makhluk HidupIPAS Kelas III SDCiri-ciri Makhluk HidupIPAS Kelas III SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Siklus Hidup yang Menakjubkan pada IPAS SD, Fase B, elemen Pemahaman IPAS.
Modul Siklus Hidup yang Menakjubkan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Siklus Hidup yang Menakjubkan ini gratis?
Ya. Modul Siklus Hidup yang Menakjubkan untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Siklus Hidup yang Menakjubkan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Siklus Hidup yang Menakjubkan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Siklus Hidup yang Menakjubkan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Siklus Hidup yang Menakjubkan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Siklus Hidup yang Menakjubkan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Siklus Hidup yang Menakjubkan untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Siklus Hidup yang Menakjubkan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Siklus Hidup yang Menakjubkan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Siklus Hidup yang Menakjubkan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.