tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar IPAS Kelas III SD

21 modul ajar IPAS kelas III SD (Fase B) siap unduh — Aku dan Lingkungan Sekitarku, Ayo Mengenali Siklus pada Makhluk Hidup, dan Bagian Tubuh Tumbuhan.

21 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas III & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

IPAS

Pilih kelas

Kelas III

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Keajaiban Tubuhku, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Keajaiban Tubuhku selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas III ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · IPAS Kelas III SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Keajaiban Tubuhku
IPAS · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Keajaiban Tubuhku
IPAS · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasB / III
Materi PokokKeajaiban Tubuhku
Alokasi Waktu2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal nama-nama bagian tubuh secara umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan fisik, mental, dan emosional
    Peserta didik mengenali dan memahami fungsi bagian-bagian tubuh untuk menjaga kesehatan fisik mereka secara mandiri.
  2. Penalaran Kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis informasi tentang fungsi pancaindra melalui pengamatan dan diskusi kelompok.
  3. Kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan percobaan sederhana dan berbagi hasil pengamatan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman IPAS
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi bagian tubuh dan fungsinya, serta mengenali pentingnya menjaga kesehatan diri dan lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTubuh manusia memiliki berbagai bagian seperti kepala, tangan, kaki, mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit.
KonseptualSetiap bagian tubuh memiliki fungsi spesifik yang bekerja sama agar manusia dapat beraktivitas dan berinteraksi dengan dunia.
ProseduralPeserta didik akan melakukan pengamatan dan percobaan sederhana untuk mengidentifikasi fungsi pancaindra.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa memahami fungsi tubuh membantu mereka menjaga kesehatan dan mensyukuri anugerah Tuhan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan fungsinya dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dengan benar.
  3. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan cara menjaga kebersihan dan kesehatan pancaindra dengan mandiri.
  4. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat mengaitkan fungsi pancaindra dengan aktivitas sehari-hari secara runtut.
Halaman 2 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bagian dan fungsi tubuh, khususnya pancaindra, akan membantu peserta didik menyadari keajaiban ciptaan Tuhan dan pentingnya menjaga kesehatan diri.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tubuh kita bisa merasakan manisnya permen, indahnya bunga, atau hangatnya sinar matahari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menulis laporan sederhana hasil pengamatan fungsi pancaindra.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan tubuh melalui gerakan dan aktivitas fisik.
Pendidikan Pancasila: Mensyukuri karunia Tuhan berupa tubuh yang sehat dan lengkap sebagai bentuk pengamalan sila pertama.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang cara menjaga kesehatan dan kebersihan anggota tubuh di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang bersih dan terang, serta area luar kelas yang aman untuk observasi sederhana, mendukung pembelajaran ini.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi tentang fungsi organ tubuh dan aplikasi interaktif sederhana untuk menguji pancaindra dapat memperkaya pengalaman belajar.
Halaman 3 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan fungsinya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan sederhana yang melibatkan bagian tubuh (misalnya, mengedipkan mata, menggaruk kepala, menunjuk hidung), lalu peserta didik menebak dan menirukan gerakan serta menyebutkan nama bagian tubuh yang terlibat.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru memulai apersepsi dengan pertanyaan pemantik: Bagaimana tubuh kita bisa merasakan manisnya permen, indahnya bunga, atau hangatnya sinar matahari?
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan mengenal bagian-bagian tubuh dan fungsinya yang luar biasa.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan berbagai gambar aktivitas manusia (misalnya, anak sedang membaca buku, anak sedang makan, anak sedang bermain bola) dan meminta peserta didik mengamati.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan bagian tubuh apa saja yang terlibat dalam setiap aktivitas pada gambar dan mencoba menebak fungsinya.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan gambar tubuh manusia utuh dan meminta peserta didik secara berkelompok melengkapi bagian panca indra yang kosong pada gambar tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok mengerjakan LKPD 'Detektif Tubuhku yang Hebat!' langkah 1 dan 2, yaitu melengkapi bagian panca indra dan menuliskan fungsi setiap alat indra, serta mengidentifikasi nama dan fungsi setiap bagian tubuh utama pada gambar.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang bagian-bagian tubuh dan fungsinya, serta panca indra yang telah mereka lengkapi pada gambar.
  3. Peserta didik lain memberikan tanggapan atau pertanyaan terhadap presentasi kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk merumuskan kesimpulan bersama tentang bagian-bagian tubuh dan fungsi pancaindra yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik mengenai materi yang telah dibahas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi tentang bagian-bagian tubuh dan fungsinya.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat: 'Apa yang paling kamu sukai dari pelajaran hari ini? Bagian tubuh mana yang paling penting bagimu?'
  3. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang fungsi pancaindra secara lebih mendalam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Sentuh dan Tebak: Guru menyediakan beberapa benda di dalam kotak (misalnya, kapas, batu, daun). Peserta didik bergantian meraba benda tanpa melihat dan menebaknya, lalu menyebutkan indra apa yang digunakan.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang bagian-bagian tubuh dan panca indra.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan melakukan percobaan untuk memahami fungsi setiap panca indra dan bagaimana mereka membantu kita merasakan dunia.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menunjukkan berbagai benda (misalnya, bunga, permen, es batu, musik dari ponsel) dan bertanya kepada peserta didik indra apa yang akan mereka gunakan untuk merasakan setiap benda tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan bagaimana cara kerja setiap panca indra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dalam merasakan benda-benda di sekitar kita.
  3. Pengumpulan data: Guru menjelaskan langkah-langkah percobaan 'Merasakan Dunia' yang ada di LKPD, serta membagi kelompok dan membagikan alat dan bahan untuk percobaan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok melakukan percobaan 'Merasakan Dunia' sesuai langkah 3, 4, dan 5 pada LKPD, yaitu meraba benda dengan mata tertutup, mencium berbagai aroma, dan mencicipi makanan (dengan pengawasan guru).
  2. Peserta didik mencatat hasil pengamatan mereka pada lembar LKPD untuk setiap percobaan yang dilakukan.
  3. Pembuktian: Setiap kelompok berdiskusi untuk menjawab pertanyaan pada langkah 6 LKPD: 'Bagaimana pancaindra kita membantu kita memahami dunia?' dan merumuskan kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan kesimpulan mereka tentang fungsi pancaindra dan perannya dalam memahami dunia.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan terhadap presentasi dan kesimpulan peserta didik, serta meluruskan miskonsepsi jika ada.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum hasil belajar hari ini tentang fungsi pancaindra dan pentingnya menjaga kesehatan indra.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi: 'Pelajaran apa yang paling berkesan hari ini? Bagaimana kamu akan menjaga kesehatan panca indramu?'
  3. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama dan partisipasi aktif peserta didik, serta memberikan pesan untuk selalu mensyukuri dan menjaga keajaiban tubuh kita.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENGAMATI!Detektif Tubuhku yang Hebat!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tubuh dan fungsi pancaindra melalui pengamatan dan percobaan sederhana.

Alat & bahan: Gambar tubuh manusia, daftar indra peraba, beberapa benda (kapas, batu, es), makanan (gula, garam, kopi), bunga berbau harum, penutup mata.

Langkah kerja:

  1. Lengkapi bagian panca indra pada gambar, lalu tuliskan fungsi setiap alat indra.
    Panca indraHidungLidahKulit
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Amati tubuh manusia yang diberikan. Diskusikan nama dan fungsi setiap bagian tubuh utama.
  3. Lakukan percobaan 'Merasakan Dunia': Dengan mata tertutup, raba benda-benda yang disediakan. Catat apa yang kamu rasakan.
  4. Cium berbagai aroma yang ada di meja. Catat aroma apa yang kamu cium.
  5. Cicipi makanan yang disediakan (dengan pengawasan guru). Catat rasa apa yang kamu rasakan.
  6. Diskusikan dalam kelompok: Bagaimana pancaindra kita membantu kita memahami dunia? Tuliskan kesimpulanmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 bagian tubuh yang kamu ketahui!
  2. Apa gunanya mata?
  3. Bagaimana cara kita tahu rasa makanan?
  4. Apa yang terjadi jika kita tidak punya telinga?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan catatan hasil percobaan pada LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang bagian tubuh dan fungsi pancaindra.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan fungsinyaBagian-bagian tubuh dan fungsinya2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan fungsi pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit)Pancaindra dan fungsinya2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Menunjukkan cara menjaga kebersihan dan kesehatan pancaindraMenjaga kesehatan pancaindra2 JPKesehatan
Halaman 8 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tubuh kita adalah anugerah yang luar biasa! Setiap bagiannya memiliki tugas penting agar kita bisa bermain, belajar, dan berinteraksi dengan dunia. Mari kita selami lebih dalam keajaiban tubuh kita, terutama pancaindra yang membantu kita merasakan segala sesuatu di sekitar kita.

1. Misteri Tubuhku: Mengenal Bagian Tubuh
Tubuh manusia terdiri dari banyak bagian, mulai dari kepala hingga kaki. Di kepala ada rambut, mata, hidung, telinga, dan mulut. Mata untuk melihat, hidung untuk mencium, telinga untuk mendengar, dan mulut untuk berbicara serta makan. Lalu ada leher yang menyambungkan kepala dengan badan. Di badan ada tangan untuk memegang dan kaki untuk berjalan. Setiap bagian ini bekerja sama agar kita bisa bergerak, merasakan, dan melakukan banyak hal.

2. Pancaindra: Jendela Dunia
Pancaindra adalah lima indra utama yang membantu kita merasakan dunia. Ada mata sebagai indra penglihatan, telinga sebagai indra pendengaran, hidung sebagai indra penciuman, lidah sebagai indra pengecap, dan kulit sebagai indra peraba. Masing-masing indra ini memiliki cara kerja yang unik dan memberikan informasi berbeda tentang lingkungan sekitar kita. Bayangkan jika kita tidak memiliki salah satunya, pasti akan banyak hal yang tidak bisa kita rasakan atau ketahui.

3. Mata: Melihat Indahnya Dunia
Mata adalah indra penglihatan kita. Dengan mata, kita bisa melihat warna-warni pelangi, wajah teman, tulisan di buku, atau pemandangan alam yang indah. Mata bekerja dengan menangkap cahaya yang dipantulkan oleh benda-benda, lalu mengirimkan sinyal ke otak untuk diartikan sebagai gambar. Penting sekali menjaga kesehatan mata agar penglihatan kita tetap jernih. Jangan terlalu lama menatap layar gawai dan baca buku di tempat terang.

4. Telinga: Mendengar Suara Kehidupan
Telinga adalah indra pendengaran kita. Telinga memungkinkan kita mendengar suara musik, tawa teman, suara burung berkicau, atau peringatan bahaya. Suara adalah gelombang yang masuk ke telinga, lalu diubah menjadi sinyal yang dikirim ke otak. Untuk menjaga telinga, hindari suara yang terlalu keras dan jangan memasukkan benda tajam ke dalam telinga. Bersihkan telinga secara teratur dengan hati-hati.

5. Hidung: Mencium Aroma Sekitar
Hidung adalah indra penciuman kita. Dengan hidung, kita bisa mencium aroma masakan enak, wangi bunga, atau bau asap yang menandakan bahaya. Di dalam hidung ada saraf-saraf kecil yang peka terhadap bau. Menjaga kebersihan hidung penting agar kita bisa mencium dengan baik. Hindari menghirup udara kotor terlalu sering dan jangan mengorek hidung terlalu keras.

6. Lidah: Merasakan Setiap Rasa
Lidah adalah indra pengecap kita. Lidah bisa merasakan berbagai jenis rasa, seperti manis, asin, asam, pahit, dan umami. Di permukaan lidah terdapat bintil-bintil kecil yang disebut papila, tempat kuncup pengecap berada. Kuncup pengecap inilah yang mendeteksi rasa makanan dan mengirimkannya ke otak. Jaga kebersihan lidah dengan menyikatnya saat menggosok gigi, dan hindari makanan atau minuman yang terlalu panas atau terlalu dingin.

7. Kulit: Indra Peraba yang Luas
Kulit adalah indra peraba terbesar di tubuh kita. Kulit bisa merasakan sentuhan, tekanan, suhu panas atau dingin, dan juga rasa sakit. Di seluruh permukaan kulit terdapat saraf-saraf peraba yang sangat peka. Kulit juga melindungi tubuh kita dari kuman dan cedera. Untuk menjaga kulit tetap sehat, mandilah secara teratur, gunakan sabun yang lembut, dan lindungi kulit dari sinar matahari langsung.

8. Tubuhku Unik, Tubuhku Berharga
Setiap bagian tubuh kita, termasuk pancaindra, sangat unik dan berharga. Semuanya bekerja sama dalam harmoni yang sempurna. Mensyukuri keajaiban tubuh berarti kita harus menjaganya dengan baik. Makan makanan bergizi, cukup istirahat, berolahraga, dan menjaga kebersihan adalah cara kita merawat anugerah Tuhan ini. Dengan tubuh yang sehat, kita bisa belajar, bermain, dan berkarya dengan lebih baik.

Rangkuman: Tubuh kita adalah anugerah Tuhan yang menakjubkan, terdiri dari berbagai bagian dengan fungsinya masing-masing. Pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) adalah jendela kita ke dunia, membantu kita melihat, mendengar, mencium, mengecap, dan meraba. Memahami fungsi setiap bagian tubuh dan pancaindra sangat penting agar kita bisa menjaga kesehatan dan kebersihannya dengan baik. Merawat tubuh berarti mensyukuri keajaiban ciptaan Tuhan.

Halaman 9 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancaindraLima indra utama manusia: mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit.
PenglihatanKemampuan mata untuk melihat.
PendengaranKemampuan telinga untuk mendengar.
PenciumanKemampuan hidung untuk mencium bau.
PengecapKemampuan lidah untuk merasakan rasa.
PerabaKemampuan kulit untuk merasakan sentuhan, suhu, dan tekanan.
FungsiTugas atau kegunaan suatu bagian.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Keajaiban Tubuhku" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Materi lain yang tersedia15 modul

Aku dan Lingkungan SekitarkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Mengenali Siklus pada Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBagian Tubuh TumbuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCiri-ciri Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHidup Bersama AlamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKendali Panca IndraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMari kenali hewan disekitar kitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMari Kendali Hewan Disekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMetamorfosisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPanca IndraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPancaindra Manusia a. Alat Indra Manusia B. Penyakit dan Gangguan pada Pancaindra ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkenalan dengan EnergiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus pada Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopWujud Benda dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

IPAS Kelas III SD — Fase B

Kelas III — ditulis juga kelas 3 — di SD berada di Fase B, dan 8 materi IPAS setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar IPAS kelas III (kelas 3) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran IPAS kelas III (kelas 3) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar IPAS kelas III (kelas 3) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar IPAS bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIPeta Konsep
Keajaiban TubuhkuMisteri Tubuhku: Mengenal Bagian TubuhPancaindra: Jendela DuniaMata: Melihat Indahnya DuniaTelinga: Mendengar Suara KehidupanHidung: Mencium Aroma Sekitar
Dari sub-bab Keajaiban TubuhkuLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIProfil Lulusan
KesehatanPenalaran KritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Keajaiban Tubuhku1Dahulu, Kini, dan Nanti1Peduli dan Berbagi1Siklus Hidup yang Menakjubkan2Bijak Berbelanja Kebutuhan…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKeajaiban TubuhkuDahulu, Kini, dan NantiPeduli dan BerbagiSiklus Hidup yang Menakjubkan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar IPAS Kelas III SD

Apakah modul ajar IPAS ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas III (kelas 3) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi IPAS kelas III SD?

8 materi, urut mengajar dari Keajaiban Tubuhku hingga Rahasia Tiga Wujud Zat. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru IPAS?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait IPAS SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 3RPM IPAS Kelas 3 SD 2026/2027RPP IPAS Fase B SDCP dan Elemen IPAS Fase BATP IPAS Kelas 3 SDLKPD dan KKTP IPAS Kelas 3Perangkat Ajar IPAS Kelas 3 Kurikulum MerdekaModul Ajar IPAS Kelas 3 Semester 1Modul Ajar IPAS Kelas 3 Semester 2Download Modul Ajar IPAS Word dan PDFMateri IPAS SD Kelas LainProta dan Prosem IPAS SDSoal ASAS dan ASTS IPAS Kelas 3Kelas 3 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.