Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Siklus pada Makhluk Hidup
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Siklus pada Makhluk Hidup |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa jenis hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan dasar makhluk hidup, serta memahami tahapan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup di lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kupu-kupu mengalami perubahan bentuk dari telur, ulat, kepompong, hingga menjadi kupu-kupu dewasa. |
| Konseptual | Siklus hidup adalah tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup sepanjang hidupnya, mulai dari lahir hingga menghasilkan keturunan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mengamati gambar dan melakukan diskusi untuk mengidentifikasi tahapan-tahapan siklus hidup pada beberapa makhluk hidup. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa setiap makhluk hidup memiliki tahapan hidup yang unik dan penting untuk keberlangsungan jenisnya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup ayam dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perubahan bentuk pada siklus hidup kupu-kupu secara runtut.
- Dengan menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat membandingkan siklus hidup ayam dan kupu-kupu dengan minimal dua persamaan dan dua perbedaan yang benar.
- Melalui penugasan proyek sederhana, peserta didik dapat membuat poster siklus hidup salah satu hewan dengan kreatif dan informatif.
Pemahaman bermakna: Memahami siklus hidup membantu kita mengerti bagaimana makhluk hidup tumbuh dan berkembang, serta pentingnya menjaga lingkungan agar siklus tersebut berjalan lancar.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa anak ayam bisa tumbuh besar menjadi ayam dewasa?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menulis deskripsi tahapan siklus hidup dan mempresentasikan hasil diskusi. Seni Budaya: Peserta didik membuat poster siklus hidup hewan dengan gambar yang menarik dan kreatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari gambar atau informasi tentang siklus hidup hewan di rumah sebagai bagian dari proyek. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan area pajangan poster siklus hidup hewan dan akses ke perpustakaan mini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek tentang siklus hidup hewan dari platform terpercaya dan aplikasi menggambar digital sederhana untuk membuat poster. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup ayam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perubahan bentuk pada siklus hidup kupu-kupu secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengurutkan tahapan siklus hidup kupu-kupu.
Alat & bahan: Gambar siklus hidup kupu-kupu yang terpisah, lem, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar tahapan siklus hidup kupu-kupu yang diberikan.
Gambar 1. Siklus - Gunting setiap gambar tahapan siklus hidup kupu-kupu dengan hati-hati.
- Susunlah gambar-gambar tersebut secara berurutan mulai dari telur hingga kupu-kupu dewasa pada kolom yang tersedia.
- Tempelkan gambar yang sudah tersusun rapi, lalu tuliskan nama setiap tahapan di bawah gambarnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 hewan yang kamu tahu!
- Bagaimana cara ayam berkembang biak?
- Apakah ulat dan kupu-kupu adalah hewan yang sama?
- Pernahkah kamu melihat hewan berubah bentuk saat tumbuh?
Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok dan presentasi poster siklus hidup kupu-kupu serta kelengkapan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster siklus hidup hewan pilihan dan tes tertulis tentang siklus hidup ayam dan kupu-kupu.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tahapan siklus hidup ayam dengan tepat. | Siklus hidup ayam | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan perubahan bentuk pada siklus hidup kupu-kupu secara runtut. | Siklus hidup kupu-kupu | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 3 | Membandingkan siklus hidup ayam dan kupu-kupu. | Perbandingan siklus hidup | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Membuat poster siklus hidup salah satu hewan dengan kreatif dan informatif. | Proyek poster siklus hidup | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Setiap makhluk hidup di bumi ini, baik hewan maupun tumbuhan, memiliki perjalanan hidupnya sendiri. Dari lahir hingga dewasa, mereka mengalami berbagai perubahan. Perjalanan ini kita sebut sebagai siklus hidup. Memahami siklus hidup membantu kita mengerti bagaimana mereka tumbuh, berkembang, dan bertahan hidup di alam.
1. Apa itu Siklus Hidup?
Siklus hidup adalah serangkaian tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang dialami oleh suatu organisme sepanjang hidupnya, mulai dari awal keberadaan hingga reproduksi dan kembali ke awal siklus. Setiap makhluk hidup, mulai dari tumbuhan kecil, serangga, hingga hewan besar, memiliki siklus hidup yang unik. Siklus ini memastikan keberlangsungan jenis makhluk hidup tersebut dari generasi ke generasi. Contoh sederhana adalah siklus hidup manusia dari bayi, anak-anak, remaja, dewasa, hingga menjadi orang tua.
2. Siklus Hidup Ayam
Ayam adalah salah satu hewan yang siklus hidupnya mudah kita amati. Siklus hidup ayam dimulai dari telur. Telur ayam yang dierami induknya akan menetas menjadi anak ayam. Anak ayam ini kemudian tumbuh dan berkembang menjadi ayam muda. Setelah beberapa waktu, ayam muda akan menjadi ayam dewasa yang siap untuk berkembang biak dan menghasilkan telur lagi. Proses ini terus berulang, memastikan adanya generasi ayam selanjutnya. Ayam tidak mengalami perubahan bentuk yang drastis seperti beberapa serangga.
3. Siklus Hidup Kupu-kupu (Metamorfosis)
Siklus hidup kupu-kupu sangat menarik karena adanya perubahan bentuk yang drastis, yang disebut metamorfosis sempurna. Dimulai dari telur yang diletakkan di daun. Telur menetas menjadi larva atau ulat. Ulat makan banyak daun untuk tumbuh, lalu berubah menjadi pupa atau kepompong. Di dalam kepompong, ulat mengalami perubahan besar. Akhirnya, kepompong pecah dan keluarlah kupu-kupu dewasa yang indah. Kupu-kupu dewasa akan bertelur lagi, mengulang siklus ini.
4. Perbandingan Siklus Hidup Ayam dan Kupu-kupu
Ayam dan kupu-kupu memiliki siklus hidup yang berbeda. Ayam mengalami pertumbuhan langsung, artinya dari telur menetas menjadi anak ayam yang mirip dengan induknya, hanya ukurannya lebih kecil. Ini disebut metamorfosis tidak sempurna atau tanpa metamorfosis. Sedangkan kupu-kupu mengalami metamorfosis sempurna, yaitu perubahan bentuk yang sangat berbeda dari telur, ulat, kepompong, hingga menjadi kupu-kupu. Kedua siklus ini penting untuk kelangsungan hidup jenisnya masing-masing.
Rangkuman: Siklus hidup adalah serangkaian tahapan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Ayam memiliki siklus hidup yang dimulai dari telur, menetas menjadi anak ayam, lalu tumbuh menjadi ayam dewasa. Kupu-kupu mengalami metamorfosis sempurna melalui tahapan telur, ulat, kepompong, hingga menjadi kupu-kupu dewasa. Setiap siklus ini penting untuk keberlangsungan jenis makhluk hidup di bumi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Siklus hidup | Tahapan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. |
| Metamorfosis | Perubahan bentuk yang dialami beberapa hewan saat tumbuh. |
| Larva | Tahap awal serangga setelah menetas dari telur, contohnya ulat. |
| Pupa | Tahap kepompong pada serangga yang mengalami metamorfosis sempurna. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Siklus pada Makhluk Hidup" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Siklus pada Makhluk Hidup yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup yang MenakjubkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Bijak Berbelanja KebutuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEnergi, sang Pemberi KekuatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak PenjelajahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Ayo Mengenali Siklus pada Makhluk HidupIPAS Kelas III SDSiklus Hidup Makhluk HidupIPAS Kelas III SDCiri-ciri Makhluk HidupIPAS Kelas III SDHidup Bersama AlamIPAS Kelas III SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Siklus pada Makhluk Hidup pada IPAS SD, Fase B, elemen Pemahaman Sains.
Modul Siklus pada Makhluk Hidup ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Siklus pada Makhluk Hidup untuk IPAS kelas III.
Apakah modul ajar IPAS materi Siklus pada Makhluk Hidup ini gratis?
Ya. Modul Siklus pada Makhluk Hidup untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Siklus pada Makhluk Hidup ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Siklus pada Makhluk Hidup ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Siklus pada Makhluk Hidup dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Siklus pada Makhluk Hidup ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Siklus pada Makhluk Hidup tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Siklus pada Makhluk Hidup untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Siklus pada Makhluk Hidup ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Siklus pada Makhluk Hidup beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Siklus pada Makhluk Hidup yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.