SDKelas IIIFase B📘 Bab 1Semester 1

Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Keajaiban Tubuhku

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Tubuh kita adalah anugerah Tuhan yang menakjubkan, terdiri dari berbagai bagian dengan fungsinya masing-masing. Pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) adalah jendela kita ke dunia, membantu kita melihat, mendengar, mencium, mengecap, dan meraba. Memahami fungsi setiap bagian tubuh dan pancaindra sangat penting agar kita bisa menjaga kesehatan dan kebersihannya dengan baik. Merawat tubuh berarti mensyukuri keajaiban ciptaan Tuhan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Keajaiban Tubuhku
IPAS · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Keajaiban Tubuhku
IPAS · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasB / III
Materi PokokKeajaiban Tubuhku
Alokasi Waktu2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal nama-nama bagian tubuh secara umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan fisik, mental, dan emosional
    Peserta didik mengenali dan memahami fungsi bagian-bagian tubuh untuk menjaga kesehatan fisik mereka secara mandiri.
  2. Penalaran Kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis informasi tentang fungsi pancaindra melalui pengamatan dan diskusi kelompok.
  3. Kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan percobaan sederhana dan berbagi hasil pengamatan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman IPAS
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi bagian tubuh dan fungsinya, serta mengenali pentingnya menjaga kesehatan diri dan lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTubuh manusia memiliki berbagai bagian seperti kepala, tangan, kaki, mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit.
KonseptualSetiap bagian tubuh memiliki fungsi spesifik yang bekerja sama agar manusia dapat beraktivitas dan berinteraksi dengan dunia.
ProseduralPeserta didik akan melakukan pengamatan dan percobaan sederhana untuk mengidentifikasi fungsi pancaindra.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa memahami fungsi tubuh membantu mereka menjaga kesehatan dan mensyukuri anugerah Tuhan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan fungsinya dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dengan benar.
  3. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan cara menjaga kebersihan dan kesehatan pancaindra dengan mandiri.
  4. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat mengaitkan fungsi pancaindra dengan aktivitas sehari-hari secara runtut.
Halaman 2 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bagian dan fungsi tubuh, khususnya pancaindra, akan membantu peserta didik menyadari keajaiban ciptaan Tuhan dan pentingnya menjaga kesehatan diri.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tubuh kita bisa merasakan manisnya permen, indahnya bunga, atau hangatnya sinar matahari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menulis laporan sederhana hasil pengamatan fungsi pancaindra.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan tubuh melalui gerakan dan aktivitas fisik.
Pendidikan Pancasila: Mensyukuri karunia Tuhan berupa tubuh yang sehat dan lengkap sebagai bentuk pengamalan sila pertama.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang cara menjaga kesehatan dan kebersihan anggota tubuh di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang bersih dan terang, serta area luar kelas yang aman untuk observasi sederhana, mendukung pembelajaran ini.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi tentang fungsi organ tubuh dan aplikasi interaktif sederhana untuk menguji pancaindra dapat memperkaya pengalaman belajar.
Halaman 3 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan fungsinya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan sederhana yang melibatkan bagian tubuh (misalnya, mengedipkan mata, menggaruk kepala, menunjuk hidung), lalu peserta didik menebak dan menirukan gerakan serta menyebutkan nama bagian tubuh yang terlibat.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru memulai apersepsi dengan pertanyaan pemantik: Bagaimana tubuh kita bisa merasakan manisnya permen, indahnya bunga, atau hangatnya sinar matahari?
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan mengenal bagian-bagian tubuh dan fungsinya yang luar biasa.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan berbagai gambar aktivitas manusia (misalnya, anak sedang membaca buku, anak sedang makan, anak sedang bermain bola) dan meminta peserta didik mengamati.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan bagian tubuh apa saja yang terlibat dalam setiap aktivitas pada gambar dan mencoba menebak fungsinya.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan gambar tubuh manusia utuh dan meminta peserta didik secara berkelompok melengkapi bagian panca indra yang kosong pada gambar tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok mengerjakan LKPD 'Detektif Tubuhku yang Hebat!' langkah 1 dan 2, yaitu melengkapi bagian panca indra dan menuliskan fungsi setiap alat indra, serta mengidentifikasi nama dan fungsi setiap bagian tubuh utama pada gambar.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang bagian-bagian tubuh dan fungsinya, serta panca indra yang telah mereka lengkapi pada gambar.
  3. Peserta didik lain memberikan tanggapan atau pertanyaan terhadap presentasi kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk merumuskan kesimpulan bersama tentang bagian-bagian tubuh dan fungsi pancaindra yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik mengenai materi yang telah dibahas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi tentang bagian-bagian tubuh dan fungsinya.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat: 'Apa yang paling kamu sukai dari pelajaran hari ini? Bagian tubuh mana yang paling penting bagimu?'
  3. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang fungsi pancaindra secara lebih mendalam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Sentuh dan Tebak: Guru menyediakan beberapa benda di dalam kotak (misalnya, kapas, batu, daun). Peserta didik bergantian meraba benda tanpa melihat dan menebaknya, lalu menyebutkan indra apa yang digunakan.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang bagian-bagian tubuh dan panca indra.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan melakukan percobaan untuk memahami fungsi setiap panca indra dan bagaimana mereka membantu kita merasakan dunia.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menunjukkan berbagai benda (misalnya, bunga, permen, es batu, musik dari ponsel) dan bertanya kepada peserta didik indra apa yang akan mereka gunakan untuk merasakan setiap benda tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan bagaimana cara kerja setiap panca indra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dalam merasakan benda-benda di sekitar kita.
  3. Pengumpulan data: Guru menjelaskan langkah-langkah percobaan 'Merasakan Dunia' yang ada di LKPD, serta membagi kelompok dan membagikan alat dan bahan untuk percobaan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok melakukan percobaan 'Merasakan Dunia' sesuai langkah 3, 4, dan 5 pada LKPD, yaitu meraba benda dengan mata tertutup, mencium berbagai aroma, dan mencicipi makanan (dengan pengawasan guru).
  2. Peserta didik mencatat hasil pengamatan mereka pada lembar LKPD untuk setiap percobaan yang dilakukan.
  3. Pembuktian: Setiap kelompok berdiskusi untuk menjawab pertanyaan pada langkah 6 LKPD: 'Bagaimana pancaindra kita membantu kita memahami dunia?' dan merumuskan kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan kesimpulan mereka tentang fungsi pancaindra dan perannya dalam memahami dunia.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan terhadap presentasi dan kesimpulan peserta didik, serta meluruskan miskonsepsi jika ada.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum hasil belajar hari ini tentang fungsi pancaindra dan pentingnya menjaga kesehatan indra.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi: 'Pelajaran apa yang paling berkesan hari ini? Bagaimana kamu akan menjaga kesehatan panca indramu?'
  3. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama dan partisipasi aktif peserta didik, serta memberikan pesan untuk selalu mensyukuri dan menjaga keajaiban tubuh kita.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENGAMATI!Detektif Tubuhku yang Hebat!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 30 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tubuh dan fungsi pancaindra melalui pengamatan dan percobaan sederhana.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Tubuh kita adalah anugerah yang luar biasa! Setiap bagiannya memiliki tugas penting agar kita bisa bermain, belajar, dan berinteraksi dengan dunia.

Alat & bahan: Gambar tubuh manusia, daftar indra peraba, beberapa benda (kapas, batu, es), makanan (gula, garam, kopi), bunga berbau harum, penutup mata.

Langkah kerja:

  1. Lengkapi bagian panca indra pada gambar, lalu tuliskan fungsi setiap alat indra.
    Panca indraHidungLidahKulit
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Amati tubuh manusia yang diberikan. Diskusikan nama dan fungsi setiap bagian tubuh utama.
  3. Lakukan percobaan 'Merasakan Dunia': Dengan mata tertutup, raba benda-benda yang disediakan. Catat apa yang kamu rasakan.
  4. Cium berbagai aroma yang ada di meja. Catat aroma apa yang kamu cium.
  5. Cicipi makanan yang disediakan (dengan pengawasan guru). Catat rasa apa yang kamu rasakan.
  6. Diskusikan dalam kelompok: Bagaimana pancaindra kita membantu kita memahami dunia? Tuliskan kesimpulanmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 bagian tubuh yang kamu ketahui!
  2. Apa gunanya mata?
  3. Bagaimana cara kita tahu rasa makanan?
  4. Apa yang terjadi jika kita tidak punya telinga?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan catatan hasil percobaan pada LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang bagian tubuh dan fungsi pancaindra.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dan fungsinyaBagian-bagian tubuh dan fungsinya2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan fungsi pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit)Pancaindra dan fungsinya2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Menunjukkan cara menjaga kebersihan dan kesehatan pancaindraMenjaga kesehatan pancaindra2 JPKesehatan
Halaman 8 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tubuh kita adalah anugerah yang luar biasa! Setiap bagiannya memiliki tugas penting agar kita bisa bermain, belajar, dan berinteraksi dengan dunia. Mari kita selami lebih dalam keajaiban tubuh kita, terutama pancaindra yang membantu kita merasakan segala sesuatu di sekitar kita.

1. Misteri Tubuhku: Mengenal Bagian Tubuh
Tubuh manusia terdiri dari banyak bagian, mulai dari kepala hingga kaki. Di kepala ada rambut, mata, hidung, telinga, dan mulut. Mata untuk melihat, hidung untuk mencium, telinga untuk mendengar, dan mulut untuk berbicara serta makan. Lalu ada leher yang menyambungkan kepala dengan badan. Di badan ada tangan untuk memegang dan kaki untuk berjalan. Setiap bagian ini bekerja sama agar kita bisa bergerak, merasakan, dan melakukan banyak hal.

2. Pancaindra: Jendela Dunia
Pancaindra adalah lima indra utama yang membantu kita merasakan dunia. Ada mata sebagai indra penglihatan, telinga sebagai indra pendengaran, hidung sebagai indra penciuman, lidah sebagai indra pengecap, dan kulit sebagai indra peraba. Masing-masing indra ini memiliki cara kerja yang unik dan memberikan informasi berbeda tentang lingkungan sekitar kita. Bayangkan jika kita tidak memiliki salah satunya, pasti akan banyak hal yang tidak bisa kita rasakan atau ketahui.

3. Mata: Melihat Indahnya Dunia
Mata adalah indra penglihatan kita. Dengan mata, kita bisa melihat warna-warni pelangi, wajah teman, tulisan di buku, atau pemandangan alam yang indah. Mata bekerja dengan menangkap cahaya yang dipantulkan oleh benda-benda, lalu mengirimkan sinyal ke otak untuk diartikan sebagai gambar. Penting sekali menjaga kesehatan mata agar penglihatan kita tetap jernih. Jangan terlalu lama menatap layar gawai dan baca buku di tempat terang.

4. Telinga: Mendengar Suara Kehidupan
Telinga adalah indra pendengaran kita. Telinga memungkinkan kita mendengar suara musik, tawa teman, suara burung berkicau, atau peringatan bahaya. Suara adalah gelombang yang masuk ke telinga, lalu diubah menjadi sinyal yang dikirim ke otak. Untuk menjaga telinga, hindari suara yang terlalu keras dan jangan memasukkan benda tajam ke dalam telinga. Bersihkan telinga secara teratur dengan hati-hati.

5. Hidung: Mencium Aroma Sekitar
Hidung adalah indra penciuman kita. Dengan hidung, kita bisa mencium aroma masakan enak, wangi bunga, atau bau asap yang menandakan bahaya. Di dalam hidung ada saraf-saraf kecil yang peka terhadap bau. Menjaga kebersihan hidung penting agar kita bisa mencium dengan baik. Hindari menghirup udara kotor terlalu sering dan jangan mengorek hidung terlalu keras.

6. Lidah: Merasakan Setiap Rasa
Lidah adalah indra pengecap kita. Lidah bisa merasakan berbagai jenis rasa, seperti manis, asin, asam, pahit, dan umami. Di permukaan lidah terdapat bintil-bintil kecil yang disebut papila, tempat kuncup pengecap berada. Kuncup pengecap inilah yang mendeteksi rasa makanan dan mengirimkannya ke otak. Jaga kebersihan lidah dengan menyikatnya saat menggosok gigi, dan hindari makanan atau minuman yang terlalu panas atau terlalu dingin.

7. Kulit: Indra Peraba yang Luas
Kulit adalah indra peraba terbesar di tubuh kita. Kulit bisa merasakan sentuhan, tekanan, suhu panas atau dingin, dan juga rasa sakit. Di seluruh permukaan kulit terdapat saraf-saraf peraba yang sangat peka. Kulit juga melindungi tubuh kita dari kuman dan cedera. Untuk menjaga kulit tetap sehat, mandilah secara teratur, gunakan sabun yang lembut, dan lindungi kulit dari sinar matahari langsung.

8. Tubuhku Unik, Tubuhku Berharga
Setiap bagian tubuh kita, termasuk pancaindra, sangat unik dan berharga. Semuanya bekerja sama dalam harmoni yang sempurna. Mensyukuri keajaiban tubuh berarti kita harus menjaganya dengan baik. Makan makanan bergizi, cukup istirahat, berolahraga, dan menjaga kebersihan adalah cara kita merawat anugerah Tuhan ini. Dengan tubuh yang sehat, kita bisa belajar, bermain, dan berkarya dengan lebih baik.

Rangkuman: Tubuh kita adalah anugerah Tuhan yang menakjubkan, terdiri dari berbagai bagian dengan fungsinya masing-masing. Pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) adalah jendela kita ke dunia, membantu kita melihat, mendengar, mencium, mengecap, dan meraba. Memahami fungsi setiap bagian tubuh dan pancaindra sangat penting agar kita bisa menjaga kesehatan dan kebersihannya dengan baik. Merawat tubuh berarti mensyukuri keajaiban ciptaan Tuhan.

Halaman 9 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancaindraLima indra utama manusia: mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit.
PenglihatanKemampuan mata untuk melihat.
PendengaranKemampuan telinga untuk mendengar.
PenciumanKemampuan hidung untuk mencium bau.
PengecapKemampuan lidah untuk merasakan rasa.
PerabaKemampuan kulit untuk merasakan sentuhan, suhu, dan tekanan.
FungsiTugas atau kegunaan suatu bagian.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Keajaiban Tubuhku" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Keajaiban Tubuhku — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Keajaiban Tubuhku ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIPeta Konsep
Keajaiban TubuhkuMisteri Tubuhku: Mengenal Bagian TubuhPancaindra: Jendela DuniaMata: Melihat Indahnya DuniaTelinga: Mendengar Suara KehidupanHidung: Mencium Aroma Sekitar
Dari sub-bab Keajaiban TubuhkuHalaman 12
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIProfil Lulusan
KesehatanPenalaran KritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Keajaiban Tubuhku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keajaiban Tubuhku pada IPAS SD, Fase B, elemen Pemahaman IPAS.

Modul Keajaiban Tubuhku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar IPAS materi Keajaiban Tubuhku ini gratis?

Ya. Modul Keajaiban Tubuhku untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Keajaiban Tubuhku ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Keajaiban Tubuhku ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keajaiban Tubuhku dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Keajaiban Tubuhku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keajaiban Tubuhku tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keajaiban Tubuhku untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Keajaiban Tubuhku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keajaiban Tubuhku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Keajaiban Tubuhku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar IPAS SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.