Modul Ajar & RPP IPAS Kelas IV
Iklim dan Perubahannya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Iklim dan Perubahannya |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui adanya perbedaan cuaca dan kondisi alam di berbagai tempat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami lingkungan sekitar dan perubahan iklim |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik iklim dan musim di Indonesia, menganalisis penyebab perubahan iklim, serta merumuskan upaya sederhana untuk menanggulanginya dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia memiliki dua musim utama, yaitu musim hujan dan musim kemarau. |
| Konseptual | Iklim adalah kondisi rata-rata cuaca di suatu wilayah dalam jangka waktu panjang, sedangkan perubahan iklim adalah pergeseran pola cuaca global yang signifikan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi gejala perubahan iklim dan merumuskan langkah-langkah mitigasi sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga lingkungan untuk mencegah dampak perubahan iklim dan bagaimana tindakan kecil mereka dapat berkontribusi pada solusi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan musim dan iklim di Indonesia dengan tepat.
- Setelah mengamati video, peserta didik dapat menganalisis penyebab terjadinya efek rumah kaca dan dampaknya terhadap perubahan iklim secara runtut.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan peran gas karbon dalam perubahan iklim dengan benar.
- Melalui curah pendapat, peserta didik dapat merumuskan minimal tiga contoh tindakan sederhana untuk mengurangi dampak perubahan iklim di lingkungan sekitar.
Pemahaman bermakna: Memahami iklim dan perubahannya membantu peserta didik menyadari pentingnya menjaga lingkungan serta dampak aktivitas manusia terhadap bumi, sehingga mereka dapat menjadi agen perubahan yang bertanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa akhir-akhir ini cuaca sering tidak menentu, kadang panas sekali lalu tiba-tiba hujan deras?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menulis laporan sederhana hasil percobaan dan menyampaikan ide dalam diskusi. Matematika: Membaca dan menganalisis data suhu yang dicatat selama percobaan. Seni Budaya: Membuat poster kampanye sederhana tentang menjaga lingkungan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang cara menghemat energi di rumah atau menanam pohon di lingkungan sekitar sebagai upaya mitigasi perubahan iklim. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dan bersih, dilengkapi dengan poster tentang perubahan iklim, serta area terbuka di sekolah untuk percobaan dan pengamatan sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari platform terpercaya dan simulasi interaktif sederhana tentang efek rumah kaca untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan musim dan iklim di Indonesia dengan tepat dan setelah mengamati video, peserta didik dapat menganalisis penyebab terjadinya efek rumah kaca dan dampaknya terhadap perubahan iklim secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan peran gas karbon dalam perubahan iklim dengan benar dan melalui curah pendapat, peserta didik dapat merumuskan minimal tiga contoh tindakan sederhana untuk mengurangi dampak perubahan iklim di lingkungan sekitar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi perbedaan musim dan iklim serta memahami efek rumah kaca.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Bumi tempat kita tinggal ini memiliki beragam kondisi alam dan cuaca. Pernahkah kamu merasa cuaca akhir-akhir ini tidak menentu?
Alat & bahan: Artikel singkat tentang musim dan iklim, video efek rumah kaca, botol plastik bekas, plastik bening, karet gelang, termometer, tanah, air.
Langkah kerja:
- Amati gambar kondisi musim kemarau dan musim hujan yang ditampilkan guru.
Gambar 1. Kartu gambar - Baca artikel singkat tentang musim dan iklim di Indonesia yang diberikan oleh guru.
- Diskusikan dalam kelompok perbedaan musim dan iklim berdasarkan pengamatan dan artikel.
- Siapkan dua botol plastik bekas. Isi satu botol dengan sedikit tanah dan air, lalu tutup mulut botol dengan plastik bening yang diikat karet gelang. Biarkan botol kedua terbuka.
- Letakkan kedua botol di bawah sinar matahari selama 30 menit, lalu ukur suhu udara di dalam masing-masing botol dengan termometer.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang musim di Indonesia?
- Apakah kamu pernah merasakan cuaca yang sangat panas atau hujan deras yang tidak biasa?
- Menurutmu, apa yang menyebabkan bumi kita terasa semakin panas?
- Pernahkah kamu mendengar istilah 'efek rumah kaca'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan catatan hasil percobaan di LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan merumuskan solusi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perbedaan musim dan iklim di Indonesia. | Musim dan Iklim di Indonesia. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis penyebab efek rumah kaca dan dampaknya. | Efek Rumah Kaca. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Menjelaskan peran gas karbon dalam perubahan iklim. | Gas Karbon di Sekitarku. | 2 JP | Kreativitas, Penalaran Kritis |
| 4 | Merumuskan tindakan mengurangi dampak perubahan iklim. | Upaya Penanggulangan Perubahan Iklim. | 2 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Bumi tempat kita tinggal ini memiliki beragam kondisi alam dan cuaca. Pernahkah kamu merasa cuaca akhir-akhir ini tidak menentu? Kadang sangat panas, lalu tiba-tiba hujan deras. Perubahan ini berkaitan dengan iklim dan perubahannya. Mari kita pelajari bersama agar kita bisa ikut menjaga bumi kita tetap nyaman.
1. Musim dan Iklim di Indonesia
Indonesia adalah negara tropis yang memiliki dua musim utama, yaitu musim kemarau dan musim hujan. Musim kemarau biasanya berlangsung dari bulan April hingga Oktober, ditandai dengan sedikitnya curah hujan dan suhu yang cenderung panas. Sebaliknya, musim hujan terjadi antara bulan Oktober hingga April, dengan curah hujan tinggi. Iklim adalah kondisi rata-rata cuaca dalam jangka waktu panjang di suatu wilayah. Iklim dipengaruhi oleh letak geografis, garis lintang, ketinggian, dan faktor lainnya. Perubahan iklim adalah pergeseran pola cuaca global yang signifikan dan berlangsung dalam jangka waktu yang lama.
2. Efek Rumah Kaca
Efek rumah kaca adalah proses alami yang membuat bumi tetap hangat. Matahari memancarkan panas ke bumi. Sebagian panas ini diserap bumi, sebagian lagi dipantulkan kembali ke angkasa. Namun, gas-gas tertentu di atmosfer, seperti karbon dioksida, metana, dan uap air, memerangkap panas yang dipantulkan bumi. Gas-gas ini bertindak seperti dinding kaca pada rumah kaca, membiarkan cahaya masuk tetapi menahan panas agar tidak keluar. Tanpa efek rumah kaca, bumi akan sangat dingin dan tidak bisa ditinggali. Namun, jika gas rumah kaca terlalu banyak, bumi akan semakin panas.
3. Penyebab Perubahan Iklim
Peningkatan gas rumah kaca di atmosfer, terutama karbon dioksida, menjadi penyebab utama perubahan iklim. Aktivitas manusia seperti pembakaran bahan bakar fosil (minyak bumi, batu bara) dari kendaraan bermotor dan pabrik, penggundulan hutan, serta kegiatan pertanian dan peternakan, menghasilkan banyak gas karbon. Gas karbon ini menumpuk di atmosfer, memerangkap lebih banyak panas, dan menyebabkan suhu bumi meningkat. Peningkatan suhu ini memicu berbagai dampak seperti mencairnya es di kutub, kenaikan permukaan air laut, dan perubahan pola cuaca ekstrem.
4. Gas Karbon di Sekitarku
Gas karbon dioksida (CO2) adalah gas yang kita hirup keluar dan juga dihasilkan dari berbagai aktivitas sehari-hari. Contohnya, saat kita bernapas, saat menyalakan kendaraan bermotor, membakar sampah, atau menggunakan listrik yang dihasilkan dari pembangkit listrik berbahan bakar fosil. Tumbuhan menyerap CO2 untuk fotosintesis, sehingga hutan berperan penting dalam mengurangi gas karbon di atmosfer. Jika hutan banyak ditebang, maka semakin sedikit CO2 yang diserap, dan semakin banyak gas karbon yang terperangkap di atmosfer, mempercepat perubahan iklim.
5. Upaya Mengurangi Dampak Perubahan Iklim
Ada banyak hal sederhana yang bisa kita lakukan untuk mengurangi dampak perubahan iklim. Kita bisa menghemat listrik dengan mematikan lampu saat tidak digunakan atau mencabut charger ponsel. Mengurangi penggunaan kendaraan pribadi dan lebih sering berjalan kaki atau bersepeda juga membantu mengurangi emisi gas karbon. Menanam pohon, tidak membakar sampah, serta memilah sampah dan mendaur ulang juga merupakan langkah penting. Dengan melakukan tindakan-tindakan kecil ini, kita turut serta menjaga bumi agar tetap lestari dan nyaman untuk ditinggali.
Rangkuman: Iklim adalah kondisi cuaca rata-rata jangka panjang, sedangkan perubahan iklim adalah pergeseran pola cuaca global. Efek rumah kaca adalah proses alami yang menghangatkan bumi, namun peningkatan gas karbon dari aktivitas manusia menyebabkan bumi semakin panas. Kita bisa mengurangi dampaknya dengan menghemat energi, menanam pohon, dan mengurangi sampah, demi menjaga bumi tetap nyaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Iklim | Kondisi rata-rata cuaca di suatu wilayah dalam jangka waktu panjang. |
| Musim | Periode waktu dalam setahun dengan kondisi cuaca tertentu. |
| Gas Karbon Dioksida | Gas yang dihasilkan dari pernapasan, pembakaran, dan aktivitas manusia lainnya, merupakan gas rumah kaca utama. |
| Efek Rumah Kaca | Proses alami penahanan panas di atmosfer bumi oleh gas-gas tertentu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Iklim dan Perubahannya" mata pelajaran IPAS Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Iklim dan Perubahannya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Mengubah Bentuk EnergiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGaya di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Sini Tempat Tinggalku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Ini Khas Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPeranku di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeragaman Budaya dan Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Pahlawan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Energi dan PerubahannyaIPAS Kelas IV SDWujud Zat dan PerubahannyaIPAS Kelas IV SDBagian Tubuh Tumbuhan dan FungsinyaIPAS Kelas IV SDBagian Tumbuhan dan FungsinyaIPAS Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Iklim dan Perubahannya masuk ASAS IPAS Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Iklim dan Perubahannya pada IPAS SD, Fase B, elemen Memahami lingkungan sekitar dan perubahan iklim.
Modul Iklim dan Perubahannya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Iklim dan Perubahannya ini gratis?
Ya. Modul Iklim dan Perubahannya untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Iklim dan Perubahannya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Iklim dan Perubahannya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Iklim dan Perubahannya dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Iklim dan Perubahannya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Iklim dan Perubahannya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Iklim dan Perubahannya untuk IPAS kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Iklim dan Perubahannya ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Iklim dan Perubahannya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Iklim dan Perubahannya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.