Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Majulah Daerahku

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik mengenal beberapa ciri khas daerah tempat tinggalnya dan daerah lain di Indonesia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kewargaan, kolaborasi, kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengidentifikasi potensi sumber daya alam dan buatan yang dimiliki daerah tempat tinggalnya.
2. Menganalisis permasalahan sosial, ekonomi, dan lingkungan yang dihadapi daerahnya.
3. Merancang ide-ide kreatif untuk memanfaatkan potensi daerah demi kemajuan bersama.
4. Mempresentasikan hasil identifikasi dan ide pengembangan daerah dengan percaya diri.
5. Menunjukkan sikap kolaboratif dalam merencanakan upaya memajukan daerah.

Pemahaman bermakna: Kemajuan suatu daerah tidak hanya ditentukan oleh sumber daya alamnya, tetapi juga oleh peran aktif masyarakat dalam mengenali potensi dan mengatasi tantangan demi kesejahteraan bersama.

Pertanyaan pemantik: "Apa yang bisa kita lakukan agar daerah tempat tinggal kita menjadi lebih maju dan sejahtera?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Membimbing peserta didik mengidentifikasi potensi dan masalah daerah, serta merancang ide solusi.

Alat & bahan: Lembar kerja cetak, alat tulis, pensil warna/spidol, kertas plano/karton.

Langkah kerja:

1. Amati lingkungan sekitar daerahmu (bisa lingkungan rumah, sekolah, atau desa/kota).
2. Diskusikan dalam kelompok, potensi apa saja yang ada di daerahmu (contoh: sawah, sungai, kerajinan, tempat wisata).
3. Catatlah minimal 3 potensi daerah yang kalian temukan pada tabel yang tersedia.
4. Diskusikan juga, permasalahan apa saja yang sering kalian lihat atau dengar di daerahmu (contoh: sampah berserakan, jalan rusak, kurangnya lapangan kerja).
5. Pilihlah satu masalah utama, lalu diskusikan ide-ide kreatif bagaimana potensi daerah bisa digunakan untuk mengatasi masalah tersebut.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kamu ketahui tentang daerah tempat tinggalmu?
2. Sebutkan satu hal yang kamu banggakan dari daerahmu!
3. Apakah ada masalah di daerahmu yang kamu sadari?
4. Menurutmu, apa itu 'potensi daerah'?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi ide proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian poster/mind map 'Proyek Maju Daerahku' dan presentasi kelompok.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Daerah tempat kita tinggal memiliki banyak hal istimewa, mulai dari pemandangan alam yang indah, hasil bumi yang melimpah, hingga keunikan budaya dan kerajinan tangan. Semua itu adalah potensi yang bisa membuat daerah kita maju dan sejahtera. Namun, kadang ada juga masalah yang perlu kita pecahkan bersama. Mari kita kenali daerah kita lebih dalam dan cari tahu bagaimana kita bisa ikut memajukannya!

1. Mengenal Potensi Daerah
Setiap daerah di Indonesia punya keunikan dan kekayaan tersendiri. Kekayaan ini disebut potensi daerah. Potensi bisa berupa sumber daya alam, seperti tanah subur untuk pertanian, laut kaya ikan, hutan dengan hasil kayu, atau pegunungan yang indah untuk wisata. Ada juga potensi sumber daya buatan, misalnya kerajinan tangan khas, tarian tradisional, makanan khas, atau bangunan bersejarah. Potensi-potensi ini jika dikelola dengan baik bisa meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan membuat daerah semakin dikenal.

2. Permasalahan di Daerah Kita
Selain potensi, daerah juga bisa menghadapi berbagai masalah. Masalah ini bisa bermacam-macam, seperti sampah yang menumpuk, jalan rusak, air bersih yang sulit didapat, atau bahkan kurangnya lapangan pekerjaan bagi warga. Ada juga masalah sosial seperti anak-anak putus sekolah atau kurangnya fasilitas kesehatan. Mengenali masalah ini adalah langkah awal untuk mencari solusi. Kita perlu tahu apa penyebabnya dan siapa saja yang terdampak agar bisa mencari jalan keluarnya bersama.

3. Pemanfaatan Potensi untuk Kemajuan
Potensi daerah yang kita miliki bisa menjadi kunci untuk mengatasi berbagai masalah. Misalnya, jika daerah kita punya banyak bahan baku kerajinan, kita bisa melatih warga untuk membuat kerajinan yang punya nilai jual tinggi. Jika daerah kita punya pantai yang indah, kita bisa mengembangkannya menjadi objek wisata yang menarik. Dengan memanfaatkan potensi secara cerdas, kita bisa menciptakan lapangan kerja, meningkatkan pendapatan warga, dan menjaga kelestarian lingkungan.

4. Peran Kita Memajukan Daerah
Memajukan daerah bukan hanya tugas pemerintah, tetapi juga tugas kita semua sebagai warga. Kita bisa mulai dari hal-hal kecil, seperti menjaga kebersihan lingkungan, ikut serta dalam kegiatan gotong royong, atau melaporkan masalah yang kita temui. Kita juga bisa menyumbangkan ide-ide kreatif untuk mengembangkan potensi daerah. Dengan semangat kebersamaan dan kepedulian, kita bisa membuat daerah kita menjadi tempat yang lebih baik dan maju.

Rangkuman: Setiap daerah memiliki potensi alam dan buatan yang unik, namun juga menghadapi berbagai permasalahan. Dengan mengenali potensi dan masalah, kita dapat merancang ide-ide kreatif untuk memanfaatkannya demi kemajuan daerah. Peran aktif dan kolaborasi dari seluruh warga sangat penting untuk mencapai kesejahteraan bersama, menjadikan daerah tempat tinggal kita lebih baik dan maju.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Majulah Daerahku" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025