Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Mengembara di Jagat Raya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Mengembara di Jagat Raya |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang siang dan malam serta keberadaan benda-benda langit yang terlihat di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menjelaskan sistem tata surya, posisi Matahari, Bumi, dan Bulan, serta dampaknya terhadap fenomena alam di Bumi melalui pengamatan dan penyelidikan sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem tata surya terdiri dari Matahari sebagai pusat, delapan planet, planet kerdil, asteroid, dan komet. |
| Konseptual | Rotasi Bumi menyebabkan siang dan malam, sementara revolusi Bumi mengelilingi Matahari menyebabkan perubahan musim dan rasi bintang. |
| Prosedural | Peserta didik akan membuat model sederhana tata surya untuk memahami gerakan benda langit. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pengetahuan tentang alam semesta membantu manusia memahami fenomena di sekitarnya dan mengembangkan teknologi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model sederhana, peserta didik dapat menjelaskan konsep rotasi dan revolusi Bumi dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak rotasi Bumi terhadap perubahan siang dan malam secara runtut.
- Dengan simulasi sederhana, peserta didik dapat memeragakan pengaruh revolusi Bumi terhadap perbedaan musim dengan benar.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis peran Matahari sebagai pusat tata surya dengan minimal tiga contoh yang relevan.
- Setelah menonton video edukasi, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya secara berurutan.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat model tata surya sederhana yang menunjukkan posisi planet-planet dengan akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa alam semesta memiliki keteraturan yang luar biasa dan setiap benda langit memiliki peran penting yang memengaruhi kehidupan di Bumi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Bumi bisa memiliki siang dan malam, serta mengapa ada perbedaan musim di berbagai belahan dunia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung perbandingan ukuran dan jarak planet dalam pembuatan model tata surya. Seni Budaya: Mendesain dan mewarnai model planet agar terlihat menarik dan akurat secara visual. Bahasa Indonesia: Menulis deskripsi singkat tentang setiap planet pada model tata surya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari bahan-bahan bekas yang bisa digunakan untuk membuat model tata surya sederhana di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang ditata melingkar untuk diskusi kelompok dan area kerja yang cukup luas untuk pembuatan model tata surya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari platform terpercaya tentang gerakan Bumi dan sistem tata surya untuk memperkaya pemahaman visual peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model sederhana, peserta didik dapat menjelaskan konsep rotasi dan revolusi Bumi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat model tata surya sederhana yang menunjukkan posisi planet-planet dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat membuat model tata surya sederhana yang menunjukkan urutan dan posisi planet dengan benar.
Alat & bahan: Bola styrofoam berbagai ukuran, kawat, cat warna, kuas, lem, gunting, kardus bekas, plastisin
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan planet pada gambar, lalu tuliskan satu ciri khas setiap planet.
Gambar 1. Alur - Siapkan kardus bekas sebagai alas model tata surya.
- Warnai bola styrofoam sesuai warna planet (Matahari, Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus).
- Gunakan kawat untuk menancapkan setiap planet pada posisi yang sesuai di kardus, dengan Matahari di tengah.
- Pastikan urutan planet dari Matahari sudah benar dan berikan label nama pada setiap planet.
- Presentasikan model tata surya kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang menyebabkan terjadinya siang dan malam?
- Apa nama bintang terbesar di tata surya kita?
- Sebutkan dua benda langit yang kalian ketahui selain bintang!
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan pembuatan model tata surya, serta penilaian produk model.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengevaluasi pemahaman konsep rotasi, revolusi, dan sistem tata surya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep rotasi dan revolusi Bumi. | Rotasi dan Revolusi Bumi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi dampak rotasi Bumi. | Dampak Rotasi Bumi | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat model tata surya sederhana. | Sistem Tata Surya dan Model Planet | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Selamat datang di petualangan 'Mengembara di Jagat Raya'! Modul ini akan membawa kita memahami keajaiban alam semesta, mulai dari gerakan Bumi yang menyebabkan siang dan malam, hingga mengenal planet-planet lain yang mengelilingi Matahari. Mari kita telusuri bersama rahasia di balik gemerlap bintang dan keteraturan alam semesta.
1. Matahari, Bumi, dan Bulan
Matahari adalah bintang pusat tata surya kita, sumber energi utama bagi Bumi. Bumi adalah planet ketiga dari Matahari dan satu-satunya tempat yang kita tahu memiliki kehidupan. Bumi memiliki satelit alami bernama Bulan yang mengelilinginya. Ketiga benda langit ini saling berinteraksi dan menyebabkan berbagai fenomena alam yang kita alami setiap hari, seperti siang dan malam, pasang surut air laut, dan gerhana.
2. Rotasi Bumi dan Dampaknya
Rotasi Bumi adalah gerakan Bumi berputar pada porosnya. Satu kali rotasi membutuhkan waktu sekitar 24 jam, yang kita kenal sebagai satu hari. Rotasi Bumi inilah yang menyebabkan terjadinya siang dan malam. Bagian Bumi yang menghadap Matahari akan mengalami siang, sedangkan bagian yang membelakangi Matahari akan mengalami malam. Selain itu, rotasi Bumi juga menyebabkan gerak semu harian Matahari, di mana Matahari tampak bergerak dari timur ke barat.
3. Revolusi Bumi dan Dampaknya
Revolusi Bumi adalah gerakan Bumi mengelilingi Matahari. Satu kali revolusi membutuhkan waktu sekitar 365¼ hari, yang kita sebut satu tahun. Revolusi Bumi menyebabkan berbagai dampak, seperti perubahan musim di berbagai belahan dunia (musim semi, panas, gugur, dingin), perbedaan lamanya siang dan malam, serta terlihatnya rasi bintang yang berbeda di waktu yang berbeda sepanjang tahun. Kemiringan poros Bumi juga berperan penting dalam terjadinya musim.
4. Sistem Tata Surya
Sistem tata surya kita terdiri dari Matahari sebagai bintang pusat, delapan planet (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus), planet kerdil, asteroid, dan komet. Setiap planet memiliki karakteristik uniknya sendiri. Planet-planet ini bergerak mengelilingi Matahari dalam orbitnya masing-masing. Memahami urutan dan ciri khas setiap planet membantu kita mengagumi kebesaran alam semesta dan posisi Bumi di dalamnya.
5. Teknologi Antariksa
Manusia telah mengembangkan berbagai teknologi untuk menjelajahi dan memahami jagat raya. Satelit buatan digunakan untuk komunikasi, pemantauan cuaca, dan navigasi. Teleskop canggih memungkinkan kita mengamati benda-benda langit yang sangat jauh. Roket dan pesawat antariksa membawa manusia dan robot untuk meneliti planet lain dan mengumpulkan data berharga. Teknologi antariksa terus berkembang, membuka pintu bagi penemuan-penemuan baru di luar angkasa.
Rangkuman: Matahari adalah pusat tata surya, Bumi berotasi menyebabkan siang dan malam, serta berevolusi menyebabkan musim. Sistem tata surya terdiri dari Matahari dan delapan planet. Teknologi antariksa membantu kita menjelajahi dan memahami alam semesta. Mempelajari jagat raya membuka wawasan tentang keteraturan dan keajaiban alam semesta.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rotasi | Gerakan benda berputar pada porosnya. |
| Revolusi | Gerakan benda mengelilingi benda lain. |
| Orbit | Jalur melengkung yang dilalui benda langit. |
| Planet | Benda langit yang mengelilingi bintang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengembara di Jagat Raya" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengembara di Jagat Raya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIAIPAS Kelas VI SDBagaimana tubuh kita bergerakIPAS Kelas VI SDBagaimana tubuh kita bisa bergerak?IPAS Kelas VI SDListrik dan Magnet di Sekitar KitaIPAS Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengembara di Jagat Raya masuk ASAS IPAS Kelas VI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengembara di Jagat Raya pada IPAS SD, Fase C, elemen Pemahaman IPAS.
Modul Mengembara di Jagat Raya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPAS kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Mengembara di Jagat Raya ini gratis?
Ya. Modul Mengembara di Jagat Raya untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengembara di Jagat Raya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengembara di Jagat Raya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengembara di Jagat Raya dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengembara di Jagat Raya ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengembara di Jagat Raya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengembara di Jagat Raya untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengembara di Jagat Raya ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengembara di Jagat Raya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengembara di Jagat Raya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.