Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu membilang dan menulis lambang bilangan cacah sampai dengan 20. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai dengan 100, termasuk melakukan penjumlahan dan pengurangan, serta memahami konsep lebih dari, kurang dari, dan selisih. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada 5 apel dan 3 jeruk; jumlah apel lebih banyak dari jeruk, jumlah jeruk kurang dari apel, dan selisihnya adalah 2. |
| Konseptual | Konsep lebih dari, kurang dari, dan selisih adalah cara membandingkan dua kuantitas bilangan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar membandingkan dua kelompok benda, menentukan mana yang lebih banyak atau lebih sedikit, dan menghitung selisihnya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa membandingkan jumlah benda membantu mereka dalam membuat keputusan sehari-hari, seperti memilih kelompok yang lebih besar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan perbandingan kelompok benda, peserta didik dapat menentukan kelompok benda yang lebih banyak dengan tepat.
- Melalui pengamatan dan perbandingan kelompok benda, peserta didik dapat menentukan kelompok benda yang lebih sedikit dengan tepat.
- Dengan menggunakan benda konkret, peserta didik dapat menghitung selisih jumlah dua kelompok benda dengan benar.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih' menggunakan kalimat sederhana.
- Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat menerapkan konsep lebih dari, kurang dari, dan selisih untuk memecahkan masalah sederhana sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep lebih dari, kurang dari, dan selisih membantu peserta didik membandingkan jumlah benda di sekitar mereka dan menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Coba lihat teman sebangkumu, siapa yang punya pensil lebih banyak?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menggunakan kosakata 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih' dalam kalimat yang benar. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat kolase atau gambar yang menunjukkan perbandingan jumlah benda yang berbeda. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik membandingkan jumlah benda di rumah, seperti jumlah buah atau mainan, dan menghitung selisihnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan sudut matematika yang berisi berbagai benda konkret (balok, kelereng, stik es krim) untuk praktik membandingkan dan menghitung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau permainan edukasi sederhana di tablet/komputer yang mengajarkan perbandingan jumlah benda dan penghitungan selisih. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan perbandingan kelompok benda, peserta didik dapat menentukan kelompok benda yang lebih banyak dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan benda konkret, peserta didik dapat menghitung selisih jumlah dua kelompok benda dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Kamu dapat membandingkan jumlah benda dan menghitung selisihnya dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Matematika adalah ilmu yang menyenangkan! Dengan matematika, kita bisa tahu banyak hal, termasuk membandingkan jumlah benda.
Alat & bahan: Pensil, krayon, benda konkret (kelereng/stik es krim)
Langkah kerja:
- Hitung 7 − 2 dengan bantuan bulatan pada gambar, lalu tulis hasilnya.
Gambar 1. Bingkai sepuluh - Amati dua kelompok benda berikut.
- Hitung jumlah benda pada masing-masing kelompok dan tuliskan angkanya di kotak yang tersedia.
- Lingkari kelompok benda yang jumlahnya lebih banyak.
- Gambarkan tanda silang (X) pada benda yang berpasangan untuk mencari selisihnya.
- Tuliskan berapa selisih jumlah benda kedua kelompok tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Ada berapa banyak bola di meja ini?
- Ada berapa banyak pensil di kotak ini?
- Coba tunjukkan angka 5.
- Bisakah kamu menghitung dari 1 sampai 10?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik membandingkan benda dan menghitung selisih dalam kegiatan kelompok serta pengerjaan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur kemampuan membandingkan dan menghitung selisih jumlah benda.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menentukan kelompok benda yang lebih banyak dengan tepat. | Konsep 'lebih dari'. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menentukan kelompok benda yang lebih sedikit dengan tepat. | Konsep 'kurang dari'. | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menghitung selisih jumlah dua kelompok benda dengan benar. | Konsep 'selisih'. | 3 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menjelaskan konsep 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih' menggunakan kalimat sederhana. | Membandingkan kuantitas. | 3 JP | komunikasi |
Matematika adalah ilmu yang menyenangkan! Dengan matematika, kita bisa tahu banyak hal, termasuk membandingkan jumlah benda. Pernahkah kamu melihat dua tumpukan mainan dan ingin tahu mana yang lebih banyak? Atau berapa bedanya? Mari kita belajar konsep 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih' agar kamu bisa membandingkan benda-benda di sekitarmu dengan mudah.
1. Apa itu 'Lebih dari'?
Konsep 'lebih dari' digunakan saat kita membandingkan dua kelompok benda dan menemukan bahwa satu kelompok memiliki jumlah yang lebih besar daripada kelompok lainnya. Misalnya, jika kamu punya 7 pensil dan temanmu punya 5 pensil, maka kamu memiliki pensil 'lebih dari' temanmu. Angka 7 'lebih dari' angka 5. Kita bisa melihatnya dengan menghitung dan membandingkan satu per satu.
2. Apa itu 'Kurang dari'?
Kebalikan dari 'lebih dari' adalah 'kurang dari'. Konsep ini kita gunakan saat satu kelompok benda memiliki jumlah yang lebih kecil dibandingkan kelompok lain. Mengambil contoh pensil tadi, jika kamu punya 7 pensil dan temanmu punya 5 pensil, maka temanmu memiliki pensil 'kurang dari' kamu. Angka 5 'kurang dari' angka 7. Penting untuk selalu menghitung dengan teliti agar tidak keliru saat membandingkan.
3. Mengenal 'Selisih'
Setelah kita tahu mana yang 'lebih dari' dan 'kurang dari', kita juga bisa mencari tahu 'berapa bedanya'. Perbedaan jumlah antara dua kelompok benda inilah yang disebut 'selisih'. Untuk mencari selisih, kita bisa mengurangi jumlah benda yang lebih besar dengan jumlah benda yang lebih kecil. Misalnya, jika kamu punya 7 pensil dan temanmu punya 5 pensil, selisihnya adalah 7 dikurangi 5, yaitu 2 pensil. Jadi, ada selisih 2 pensil.
4. Cara Membandingkan Jumlah Benda
Ada beberapa cara mudah untuk membandingkan jumlah benda. Pertama, kamu bisa menghitung jumlah setiap kelompok benda satu per satu. Kedua, kamu bisa memasangkan benda dari kedua kelompok. Benda yang tidak punya pasangan menunjukkan selisihnya. Ketiga, setelah menghitung, kamu bisa langsung mengurangi angka yang lebih besar dengan angka yang lebih kecil untuk menemukan selisihnya. Latih terus agar kamu semakin pintar membandingkan!
Rangkuman: Konsep 'lebih dari' dan 'kurang dari' membantu kita membandingkan dua jumlah. 'Lebih dari' berarti jumlahnya lebih banyak, sedangkan 'kurang dari' berarti jumlahnya lebih sedikit. 'Selisih' adalah perbedaan jumlah antara dua kelompok benda, yang bisa kita temukan dengan mengurangi jumlah yang lebih besar dengan jumlah yang lebih kecil. Mempelajari ini membuat kita lebih mudah memahami jumlah di sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Lebih dari | Kondisi ketika satu jumlah benda memiliki nilai yang lebih besar dari jumlah benda lainnya. |
| Kurang dari | Kondisi ketika satu jumlah benda memiliki nilai yang lebih kecil dari jumlah benda lainnya. |
| Selisih | Perbedaan nilai antara dua jumlah benda atau bilangan. |
| Membandingkan | Tindakan memeriksa dua atau lebih benda untuk melihat persamaan atau perbedaannya, terutama dalam hal jumlah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 6 · Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 6Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop6.1Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan SelisihSedang Anda buka6.2Penjumlahan yang Hasilnya Kurang dari 20Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop6.3Pengurangan yang Hasilnya Kurang dari 20Bukan Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal BentukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 20Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengukur Panjang BendaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMengenal DiagramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Penjumlahan yang Hasilnya Kurang dari 20Matematika Kelas I SDMengenal Bangun DatarMatematika Kelas I SDayo membilangb sampai dengan 10Matematika Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih pada Matematika SD, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Matematika kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.