tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Memilih makanan dan minuman halal adalah kewajiban bagi setiap muslim, berdasarkan dalil dari Al-Qur'an dan Hadis. Makanan halal tidak hanya baik zatnya, tetapi juga cara memperoleh dan mengolahnya. Sebaliknya, makanan haram dilarang karena dapat merugikan kesehatan fisik dan spiritual. Dengan mengonsumsi yang halal, kita akan mendapatkan keberkahan, kesehatan, dan ketenangan dalam hidup.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram
Pendidikan Agama Islam · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram
Pendidikan Agama Islam · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasC / VI
Materi PokokMakanan dan Minuman yang Halal dan Haram
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengetahui beberapa jenis makanan dan minuman yang umum dikonsumsi sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, dan Akhlak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami ajaran Islam tentang makanan dan minuman halal dan haram, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud ketaatan kepada Allah Swt. dan menjaga kesehatan diri.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMelihat label halal pada kemasan produk makanan dan minuman adalah contoh nyata penerapan materi ini.
KonseptualKonsep inti materi ini adalah memahami perbedaan antara makanan dan minuman yang dihalalkan dan diharamkan dalam Islam beserta dalilnya.
ProseduralMateri ini mengajarkan prosedur memilih makanan dan minuman yang baik dan halal sesuai syariat Islam.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memilih makanan dan minuman halal untuk kesehatan dan keberkahan hidup.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMendalami dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang halal dan haram sebagai wujud ketaatan dan kecintaan kepada ajaran Allah Swt. dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuBersemangat mencari tahu dasar hukum dan kategori makanan/minuman halal dan haram, serta menganalisis dampaknya bagi kehidupan.
3. Cinta LingkunganMemilih makanan dan minuman yang bersih dan sehat, serta tidak membuang-buang makanan sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya.
4. Cinta Diri dan SesamaMenjaga kesehatan diri dengan mengonsumsi yang halal dan baik, serta saling mengingatkan sesama teman tentang pentingnya memilih makanan yang benar.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan prinsip halal dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam memilih produk lokal yang terjamin kehalalannya untuk mendukung kemandirian bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok tentang dalil naqli, peserta didik dapat mengidentifikasi dasar hukum makanan dan minuman halal dan haram dengan tepat.
  2. Dengan menyimak penjelasan guru dan studi kasus, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman halal dan haram berdasarkan kategori syariat dengan benar.
  3. Setelah mengamati contoh produk, peserta didik dapat menganalisis dampak positif mengonsumsi makanan dan minuman halal bagi kesehatan dan keimanan dengan argumentasi yang logis.
  4. Melalui simulasi belanja di kantin sekolah, peserta didik dapat mempraktikkan cara memilih makanan dan minuman yang halal dan baik dalam kehidupan sehari-hari secara mandiri.
Halaman 2 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memilih makanan dan minuman halal adalah perintah Allah Swt. yang membawa keberkahan, kesehatan, dan ketenangan jiwa, sekaligus menjauhkan diri dari hal-hal yang merugikan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus sangat berhati-hati dalam memilih makanan dan minuman yang kita konsumsi setiap hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam (IPA): Menghubungkan dampak makanan dan minuman halal/haram terhadap kesehatan tubuh dan sistem pencernaan.
Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi informasi penting dari teks dalil naqli dan menyajikannya dalam presentasi yang terstruktur.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau wali diajak untuk membimbing peserta didik dalam memilih makanan dan minuman halal di rumah serta saat berbelanja, memeriksa label halal pada produk.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet untuk mencari dalil atau informasi tambahan, serta contoh kemasan produk makanan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital untuk mencari terjemahan dalil dan video edukasi tentang proses produksi makanan halal sebagai sumber belajar.
Halaman 3 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok tentang dalil naqli, peserta didik dapat mengidentifikasi dasar hukum makanan dan minuman halal dan haram dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar berbagai jenis makanan dan minuman, lalu bertanya: 'Makanan dan minuman apa saja yang kalian kenali? Bagaimana kalian tahu makanan ini boleh atau tidak dimakan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi dasar hukum makanan dan minuman halal dan haram, serta menjelaskan bahwa mereka akan belajar melalui diskusi kelompok untuk mencari tahu jawabannya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus keracunan makanan akibat mengonsumsi makanan yang tidak jelas kehalalannya, lalu bertanya: 'Apa yang terjadi pada orang di video? Menurut kalian, mengapa hal ini bisa terjadi?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan lembar kerja yang berisi beberapa dalil naqli (Al-Qur'an dan Hadis) terkait makanan dan minuman halal dan haram tanpa terjemahan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk membaca dan mendiskusikan dalil naqli yang diberikan, kemudian mencari terjemahan dan makna kandungannya dengan bantuan kamus atau aplikasi Al-Qur'an digital.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengidentifikasi kata kunci terkait 'halal' dan 'haram' dalam dalil-dalil tersebut dan mencatat poin-poin penting yang mereka temukan.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing diskusi, memastikan setiap kelompok memahami tugasnya dan memberikan bantuan jika ada kesulitan dalam memahami dalil.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dalil naqli dan makna kandungannya di depan kelas, menjelaskan dasar hukum makanan dan minuman halal dan haram.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi masing-masing kelompok.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya dalil naqli sebagai dasar hukum dalam menentukan halal dan haramnya makanan dan minuman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang dasar hukum makanan dan minuman halal dan haram.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan hikmah di balik perintah memilih yang halal.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak penjelasan guru dan studi kasus, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman halal dan haram berdasarkan kategori syariat dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta peserta didik menyebutkan kembali dalil-dalil yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan bertanya: 'Setelah tahu dalilnya, bagaimana kita bisa tahu suatu makanan itu halal atau haram?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman halal dan haram serta menganalisis dampaknya, dan menjelaskan bahwa mereka akan melakukan studi kasus dan simulasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar produk makanan dan minuman yang sering ditemui sehari-hari, beberapa di antaranya memiliki label halal dan beberapa tidak, lalu bertanya: 'Apa perbedaan yang kalian lihat pada kemasan-kemasan ini? Mana yang akan kalian pilih dan mengapa?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru menjelaskan kategori makanan dan minuman halal (dzatnya, cara memperolehnya, cara mengolahnya) dan haram (dzatnya, najis, membahayakan) beserta contohnya, memperkuat pemahaman dengan studi kasus singkat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara berkelompok menerima LKPD 'Klasifikasi Halal Haram' yang berisi daftar makanan dan minuman serta beberapa skenario kasus (misalnya, daging sembelihan tidak sesuai syariat, minuman beralkohol, makanan kadaluwarsa).
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mengklasifikasikan makanan dan minuman tersebut ke dalam kategori halal atau haram, serta menjelaskan alasannya berdasarkan dalil dan kategori yang telah dipelajari.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru memfasilitasi diskusi kelompok, memastikan peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam mengklasifikasikan dan menganalisis dampak konsumsi makanan/minuman tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil klasifikasi dan analisis mereka, menjelaskan alasan di balik setiap pilihan dan dampak yang mungkin timbul.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan tanggapan, mengoreksi jika ada kekeliruan, dan memperkaya diskusi dengan contoh-contoh lain.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kehati-hatian dalam memilih makanan dan minuman serta dampak positifnya bagi kehidupan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum kembali jenis-jenis makanan dan minuman halal dan haram beserta alasan dan dampaknya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan pemikiran kritis mereka, serta mengingatkan untuk selalu menerapkan ilmu yang didapat.
  3. Guru memberikan refleksi akhir tentang pentingnya menjaga diri dari yang haram dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis makanan dan minuman halal dan haram serta menganalisis dampaknya.

Alat & bahan: Kertas LKPD, alat tulis, gunting, lem, gambar produk makanan dan minuman

Langkah kerja:

  1. Amati gambar-gambar produk makanan dan minuman yang telah disediakan di Lembar Kerja.
  2. Gunting gambar-gambar tersebut satu per satu dengan rapi.
  3. Kelompokkan gambar-gambar tersebut ke dalam kategori 'Halal' atau 'Haram' pada tabel yang tersedia dan tempelkan.
  4. Tuliskan alasan mengapa kalian mengelompokkan makanan/minuman tersebut ke dalam kategori tersebut, dengan merujuk pada dalil atau prinsip syariat yang telah dipelajari.
  5. Diskusikan hasil pengelompokan dan alasan kalian dengan anggota kelompok.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 makanan yang paling sering kamu makan!
  2. Menurutmu, apa itu makanan yang 'halal'?
  3. Apakah semua makanan boleh kita makan? Mengapa?
  4. Pernahkah kamu melihat label halal pada kemasan makanan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan serta ketepatan hasil klasifikasi pada LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan mengklasifikasikan makanan/minuman halal dan haram.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi dasar hukum makanan dan minuman halal dan haramDalil naqli tentang halal dan haram2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman halal dan haramKategori makanan dan minuman halal dan haram2 JPpenalaran kritis, kesehatan
3Menganalisis dampak positif mengonsumsi makanan dan minuman halalDampak konsumsi halal bagi kesehatan dan keimanan2 JPkesehatan, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Makanan dan minuman adalah kebutuhan dasar manusia. Namun, sebagai seorang muslim, kita tidak bisa sembarangan dalam mengonsumsinya. Allah Swt. telah memberikan petunjuk yang jelas melalui Al-Qur'an dan Hadis tentang jenis makanan dan minuman yang halal dan haram. Memahami dan menerapkan ajaran ini adalah bagian penting dari ibadah dan menjaga kesehatan diri.

1. Pengertian Makanan dan Minuman Halal
Makanan dan minuman halal adalah segala sesuatu yang boleh dikonsumsi menurut syariat Islam, tidak diharamkan oleh Allah Swt. dan Rasul-Nya. Kehalalan ini tidak hanya dari zatnya, tetapi juga cara memperolehnya dan proses pengolahannya. Contoh makanan halal sangat banyak, seperti nasi, roti, sayuran, buah-buahan, daging hewan yang disembelih secara syar'i, dan air putih. Mengonsumsi yang halal akan membawa keberkahan dan kebaikan bagi tubuh serta jiwa.

2. Pengertian Makanan dan Minuman Haram
Makanan dan minuman haram adalah segala sesuatu yang dilarang oleh syariat Islam untuk dikonsumsi. Keharaman bisa berasal dari zatnya, seperti daging babi, darah, atau bangkai; atau karena cara memperolehnya yang tidak sah, seperti hasil curian; atau karena proses pengolahannya yang tidak benar, seperti makanan yang tercampur najis. Mengonsumsi yang haram dapat membawa dampak buruk bagi kesehatan dan spiritual, serta menjauhkan diri dari ridha Allah Swt.

3. Dalil Naqli Makanan dan Minuman Halal dan Haram
Al-Qur'an dan Hadis adalah sumber utama hukum Islam. Allah Swt. berfirman dalam QS. Al-Baqarah ayat 168: يٰٓاَيُّهَا النَّاسُ كُلُوْا مِمَّا فِى الْاَرْضِ حَلٰلًا طَيِّبًا ۖوَّلَا تَتَّبِعُوْا خُطُوٰتِ الشَّيْطٰنِۗ اِنَّهٗ لَكُمْ عَدُوٌّ مُّبِيْنٌ 'Wahai manusia! Makanlah dari (makanan) yang halal dan baik yang terdapat di bumi, dan janganlah kamu mengikuti langkah-langkah setan. Sungguh, setan itu musuh yang nyata bagimu.' Ayat ini memerintahkan kita untuk mengonsumsi yang halal dan baik (thayyib) serta melarang mengikuti langkah setan dalam memilih makanan.

4. Dampak Mengonsumsi Makanan dan Minuman Halal
Mengonsumsi makanan dan minuman halal memiliki banyak dampak positif. Pertama, menjaga kesehatan tubuh karena umumnya makanan halal adalah makanan yang baik dan bersih. Kedua, mendatangkan keberkahan dalam hidup dan ketenangan jiwa. Ketiga, doa lebih mudah dikabulkan karena tubuh tidak tercampur dengan hal yang haram. Keempat, meningkatkan ketaatan kepada Allah Swt. karena menjalankan perintah-Nya. Kelima, membentuk akhlak yang mulia dan pikiran yang jernih.

Rangkuman: Memilih makanan dan minuman halal adalah kewajiban bagi setiap muslim, berdasarkan dalil dari Al-Qur'an dan Hadis. Makanan halal tidak hanya baik zatnya, tetapi juga cara memperoleh dan mengolahnya. Sebaliknya, makanan haram dilarang karena dapat merugikan kesehatan fisik dan spiritual. Dengan mengonsumsi yang halal, kita akan mendapatkan keberkahan, kesehatan, dan ketenangan dalam hidup.

Halaman 9 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
HalalSesuatu yang diizinkan atau diperbolehkan oleh syariat Islam.
HaramSesuatu yang dilarang atau tidak diperbolehkan oleh syariat Islam.
ThayyibBaik, bersih, sehat, bergizi, dan tidak menjijikkan.
Dalil NaqliDasar hukum yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIPeta Konsep
Makanan dan Minuman yang Halal dan HaramPengertian Makanan dan Minuman HalalPengertian Makanan dan Minuman HaramDalil Naqli Makanan dan Minuman Halal dan HaramDampak Mengonsumsi Makanan dan Minuman Halal
Dari sub-bab Makanan dan Minuman yang Halal dan HaramHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKesehatan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Akhlak.

Modul Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini gratis?

Ya. Modul Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIModul Ajar Pendidikan Agama Islam SD Semua KelasModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 6 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Pendidikan Agama Islam di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Agama Islam untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Agama Islam MIPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Agama Islam SMKPendidikan Agama Islam Paket APendidikan Agama Islam Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.