tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Mengembangkan Teks Deskripsi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Mengembangkan teks deskripsi melibatkan pemahaman struktur (identifikasi dan deskripsi bagian) serta ciri kebahasaan (kata sifat, kata kerja tindakan, majas). Prosesnya meliputi pemilihan objek, observasi, penyusunan kerangka, penulisan dengan detail dan diksi yang tepat, serta penyuntingan. Teks deskripsi yang baik mampu membawa pembaca merasakan pengalaman yang sama seperti penulis.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengembangkan Teks Deskripsi
Bahasa Indonesia · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengembangkan Teks Deskripsi
Bahasa Indonesia · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMengembangkan Teks Deskripsi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang ciri-ciri umum teks deskripsi dan mampu mengidentifikasi objek deskripsi sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMenulis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menulis berbagai jenis teks (narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi) dengan struktur yang lengkap dan unsur kebahasaan yang tepat, sesuai konteks dan tujuan penulisan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTeks deskripsi sering ditemukan dalam ulasan perjalanan, promosi produk, atau laporan observasi yang menggambarkan suatu objek secara rinci.
KonseptualTeks deskripsi adalah teks yang bertujuan menggambarkan objek secara jelas dan terperinci sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan objek tersebut.
ProseduralPeserta didik akan belajar tahapan sistematis dalam merencanakan, menulis, menyunting, dan mempresentasikan teks deskripsi yang efektif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemilihan kata dan detail dalam menulis teks deskripsi untuk mencapai tujuan komunikasi yang diinginkan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis contoh teks deskripsi, peserta didik dapat merumuskan ide pokok dan detail pendukung untuk mengembangkan teks deskripsi secara runtut.
  3. Setelah melakukan observasi objek di sekitar sekolah, peserta didik dapat menyusun kerangka teks deskripsi dengan sistematis.
  4. Melalui proses penulisan terbimbing, peserta didik dapat menulis teks deskripsi berdasarkan kerangka yang telah dibuat dengan pilihan kata yang variatif.
  5. Dengan bimbingan guru dan umpan balik teman, peserta didik dapat menyunting teks deskripsi yang telah ditulis sesuai kaidah kebahasaan dan struktur yang benar.
  6. Setelah menyelesaikan proyek penulisan, peserta didik dapat mempresentasikan teks deskripsi karyanya di depan kelas dengan percaya diri.
Halaman 2 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Teks deskripsi yang efektif tidak hanya menyajikan fakta, tetapi juga mampu membangkitkan indra dan emosi pembaca, menciptakan pengalaman yang imersif seolah-olah mereka hadir di lokasi yang dideskripsikan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah tulisan dapat membuat pembaca seolah-olah sedang melihat dan merasakan apa yang kita gambarkan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Membantu peserta didik dalam mengamati detail visual dan estetika objek yang akan dideskripsikan.
Geografi: Memberikan pemahaman tentang lokasi, bentang alam, atau karakteristik suatu tempat yang akan dideskripsikan secara geografis.
Ilmu Pengetahuan Alam: Memperkaya deskripsi objek makhluk hidup atau fenomena alam dengan detail ilmiah yang akurat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan pengalaman mereka dalam mendeskripsikan sesuatu atau membantu peserta didik menemukan objek menarik di lingkungan rumah untuk dideskripsikan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi dengan sudut baca, akses ke perpustakaan sekolah, atau halaman sekolah sebagai objek observasi langsung akan mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi pengolah kata untuk menulis dan menyunting teks, serta pencarian gambar atau video inspirasi sebagai objek deskripsi melalui internet.
Halaman 3 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyambut peserta didik dengan salam, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan beberapa gambar objek menarik (misalnya, destinasi wisata, makanan khas) dan meminta peserta didik untuk menyebutkan kesan pertama mereka, lalu bertanya 'Bagaimana cara kita menggambarkan objek ini agar orang lain juga merasakan hal yang sama?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana sebuah tulisan dapat membuat pembaca seolah-olah sedang melihat dan merasakan apa yang kita gambarkan?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajak peserta didik untuk merumuskan pertanyaan esensial terkait pengembangan teks deskripsi, seperti 'Apa saja elemen penting dalam teks deskripsi yang membuatnya efektif?', dan mencatatnya di papan tulis.
  2. Guru membagikan contoh teks deskripsi dari berbagai sumber (misalnya, ulasan tempat atau deskripsi produk) kepada setiap kelompok.
  3. Peserta didik dalam kelompok kecil membaca dan menganalisis contoh teks deskripsi yang diberikan, fokus pada struktur (identifikasi, deskripsi bagian) dan ciri kebahasaan (kata sifat, kata kerja tindakan, majas).
  4. Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk mengidentifikasi temuan-temuan mereka terkait struktur dan ciri kebahasaan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok merencanakan proyek penulisan teks deskripsi yang akan mereka kembangkan selama dua pertemuan, termasuk memilih objek deskripsi yang menarik di lingkungan sekolah atau sekitar mereka, dan membuat daftar poin-poin penting yang akan dideskripsikan.
  2. Peserta didik secara individu atau berpasangan mulai menyusun kerangka teks deskripsi berdasarkan objek yang telah dipilih, mencakup bagian identifikasi dan bagian-bagian deskripsi rinci.
  3. Guru berkeliling membimbing peserta didik dalam menyusun kerangka, memberikan masukan terkait detail yang bisa ditambahkan atau dihilangkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan kerangka teks deskripsi awal mereka di depan kelas, menjelaskan objek yang dipilih dan poin-poin yang akan dideskripsikan.
  2. Umpan balik: Kelompok lain dan guru memberikan masukan konstruktif terhadap kerangka yang dipresentasikan, khususnya mengenai kelengkapan detail dan potensi pengembangan.
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan kembali poin-poin penting mengenai struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi yang telah dipelajari dan memberikan motivasi untuk melanjutkan proyek penulisan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya kerangka yang jelas dalam menulis teks deskripsi yang terstruktur.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik untuk menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik dalam suasana yang menggembirakan.
  3. Tindak lanjut: Guru menugaskan peserta didik untuk menyempurnakan kerangka teks deskripsi mereka di rumah sebagai persiapan untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyelesaikan proyek penulisan, peserta didik dapat mempresentasikan teks deskripsi karyanya di depan kelas dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengingatkan kembali tentang proyek penulisan teks deskripsi yang sedang berjalan dan hasil diskusi pertemuan sebelumnya mengenai struktur dan ciri kebahasaan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu menyelesaikan penulisan dan mempresentasikan teks deskripsi, serta menekankan pentingnya kepercayaan diri dalam presentasi agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru dan peserta didik meninjau jadwal penyelesaian proyek yang telah disepakati, memastikan semua anggota kelompok memahami tahapan yang harus diselesaikan pada pertemuan ini.
  2. Guru membagikan LKPD 'Menjelajahi Dunia Kata' dan meminta peserta didik untuk bekerja secara individu atau berpasangan untuk mulai mengembangkan kerangka menjadi teks deskripsi lengkap.
  3. Peserta didik fokus pada penggunaan diksi yang tepat, majas, dan kalimat deskriptif yang kuat untuk menggambarkan objek secara imersif, menggunakan kamus atau tesaurus jika diperlukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling kelas, memonitor kemajuan penulisan setiap peserta didik, dan memberikan bimbingan individual terkait pengembangan ide, penggunaan bahasa, dan struktur teks.
  2. Peserta didik secara berpasangan melakukan 'peer editing' atau saling menyunting teks deskripsi masing-masing, memberikan umpan balik konstruktif mengenai kejelasan, kelengkapan, dan keefektifan deskripsi.
  3. Peserta didik merevisi teks deskripsi mereka berdasarkan umpan balik dari teman dan guru, memastikan teks sudah sesuai dengan kaidah penulisan dan tujuan deskripsi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Peserta didik secara bergantian mempresentasikan teks deskripsi karyanya di depan kelas, membacakan hasil tulisannya dengan intonasi dan ekspresi yang sesuai.
  2. Evaluasi pengalaman: Setelah presentasi, peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan, pertanyaan, dan apresiasi terhadap karya yang dipresentasikan, fokus pada kekuatan deskripsi dan area untuk perbaikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap hasil karya peserta didik, menyoroti keberhasilan mereka dalam mengembangkan teks deskripsi yang menarik dan efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran tentang proses penulisan dan presentasi teks deskripsi yang efektif.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik untuk menuliskan satu tantangan yang mereka hadapi dan bagaimana mereka mengatasinya selama proyek ini, lalu memberikan apresiasi atas seluruh usaha dan hasil karya peserta didik dengan suasana yang menggembirakan.
  3. Tindak lanjut: Guru menyarankan peserta didik untuk terus berlatih menulis teks deskripsi di luar kelas dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Dunia Kata
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Melatih peserta didik mengembangkan ide menjadi teks deskripsi yang detail dan menarik.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Teks deskripsi adalah salah satu jenis tulisan yang bertujuan untuk menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci dan jelas.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, kamus/tesaurus, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Lengkapi struktur teks deskripsi pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
    12Simpulan ataukesan3
    Gambar 1. Alur
  2. Amati 1 objek di bawah ini dengan saksama. Catat detail-detail yang kamu lihat, dengar, atau rasakan.
  3. Buatlah kerangka teks deskripsi berdasarkan pengamatanmu, pisahkan menjadi bagian identifikasi dan bagian deskripsi.
  4. Kembangkan kerangka tersebut menjadi teks deskripsi lengkap minimal 3 paragraf dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan majas.
  5. Baca kembali teks deskripsimu, perbaiki ejaan, tanda baca, dan pilihan kata agar lebih efektif.
  6. Tukarkan teks deskripsimu dengan teman sebangku dan berikan masukan konstruktif.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang teks deskripsi?
  2. Sebutkan 3 contoh objek yang menarik untuk dideskripsikan!
  3. Bagaimana cara agar pembaca dapat membayangkan objek yang kita tulis?
  4. Menurutmu, apa saja ciri-ciri kebahasaan yang khas dalam teks deskripsi?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, penyusunan kerangka, dan proses penyuntingan teks deskripsi.

Sumatif (akhir): Penilaian teks deskripsi hasil karya peserta didik berdasarkan rubrik penulisan dan penilaian presentasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsiStruktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi2 JPpenalaran kritis
2Menyusun kerangka dan menulis teks deskripsiTeknik observasi, penyusunan kerangka, dan pengembangan paragraf deskripsi2 JPkreativitas
3Menyunting dan mempresentasikan teks deskripsiRevisi teks, teknik presentasi2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Teks deskripsi adalah salah satu jenis tulisan yang bertujuan untuk menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci dan jelas. Tujuannya agar pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, mencium, merasakan, atau mengalami sendiri apa yang sedang dijelaskan. Kemampuan ini sangat penting dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari menulis laporan, ulasan, hingga karya sastra.

1. Mengenal Struktur Teks Deskripsi
Teks deskripsi umumnya memiliki dua bagian utama. Pertama, bagian identifikasi yang berisi pengenalan objek, nama, lokasi, atau gambaran umum singkat. Bagian ini berfungsi untuk memberi tahu pembaca tentang apa yang akan dideskripsikan. Kedua, bagian deskripsi bagian, yang berisi uraian rinci mengenai objek tersebut. Uraian ini dapat meliputi warna, ukuran, bentuk, rasa, bau, suara, atau karakteristik lainnya yang dapat ditangkap oleh panca indra. Penulis harus mampu memilih detail yang paling relevan dan menarik.

2. Ciri Kebahasaan Teks Deskripsi
Ciri kebahasaan dalam teks deskripsi sangat menonjolkan penggunaan kata sifat (adjektiva) untuk memperjelas objek, seperti 'indah', 'megah', 'hangat'. Selain itu, banyak digunakan kata kerja tindakan (verba) untuk menunjukkan aktivitas atau keadaan, misalnya 'memancarkan', 'mengalir', 'berkilau'. Penggunaan majas, seperti metafora atau simile, juga sering ditemukan untuk memberikan efek imajinatif dan membuat deskripsi lebih hidup. Kalimat yang digunakan pun cenderung rinci dan konkret.

3. Langkah-Langkah Menulis Teks Deskripsi
Proses menulis teks deskripsi dimulai dengan menentukan objek yang akan dideskripsikan. Selanjutnya, lakukan observasi langsung atau kumpulkan informasi detail tentang objek tersebut. Setelah data terkumpul, buatlah kerangka karangan yang sistematis, memisahkan bagian identifikasi dan deskripsi bagian. Kembangkan kerangka menjadi paragraf-paragraf yang padu, gunakan pilihan kata yang variatif, dan perhatikan ejaan serta tanda baca. Terakhir, lakukan penyuntingan untuk memastikan teks deskripsi sudah efektif dan sesuai tujuan.

4. Pentingnya Detail dan Diksi
Keberhasilan sebuah teks deskripsi sangat bergantung pada detail yang disajikan dan diksi (pilihan kata) yang digunakan. Penulis harus cermat dalam memilih kata-kata yang dapat membangkitkan indra pembaca. Misalnya, daripada hanya menulis 'pemandangan bagus', lebih baik 'hamparan sawah hijau membentang luas di bawah langit biru cerah'. Detail-detail kecil dan penggunaan kata-kata konkret akan membuat deskripsi lebih hidup dan pembaca dapat merasakan pengalaman yang disampaikan oleh penulis.

Rangkuman: Mengembangkan teks deskripsi melibatkan pemahaman struktur (identifikasi dan deskripsi bagian) serta ciri kebahasaan (kata sifat, kata kerja tindakan, majas). Prosesnya meliputi pemilihan objek, observasi, penyusunan kerangka, penulisan dengan detail dan diksi yang tepat, serta penyuntingan. Teks deskripsi yang baik mampu membawa pembaca merasakan pengalaman yang sama seperti penulis.

Halaman 9 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
DeskripsiPenggambaran sesuatu dengan kata-kata secara jelas dan terperinci.
IdentifikasiBagian awal teks deskripsi yang mengenalkan objek secara umum.
DiksiPilihan kata yang tepat dan selaras dalam penggunaan untuk mengungkapkan gagasan.
MajasGaya bahasa yang digunakan untuk menimbulkan efek tertentu pada pembaca.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengembangkan Teks Deskripsi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengembangkan Teks Deskripsi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIPeta Konsep
Mengembangkan Teks DeskripsiMengenal Struktur Teks DeskripsiCiri Kebahasaan Teks DeskripsiLangkah-Langkah Menulis Teks DeskripsiPentingnya Detail dan Diksi
Dari sub-bab Mengembangkan Teks DeskripsiHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Mengembangkan Teks Deskripsi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengembangkan Teks Deskripsi pada Bahasa Indonesia SMA, Fase F, elemen Menulis.

Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengembangkan Teks Deskripsi ini gratis?

Ya. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengembangkan Teks Deskripsi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengembangkan Teks Deskripsi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengembangkan Teks Deskripsi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengembangkan Teks Deskripsi untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengembangkan Teks Deskripsi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Mengembangkan Teks Deskripsi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XIModul Ajar Bahasa Indonesia SMA Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XIIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Inggris SMABiologi SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia SDBahasa Indonesia MIBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.