tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Biologi Kelas X
Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Sistem transportasi pada makhluk hidup vital untuk kelangsungan hidup. Tumbuhan mengandalkan xilem untuk air dan mineral, serta floem untuk hasil fotosintesis. Hewan memiliki sistem peredaran darah, yang bisa terbuka (darah membasahi organ langsung, seperti serangga) atau tertutup (darah selalu dalam pembuluh, seperti vertebrata). Perbedaan mekanisme ini mencerminkan adaptasi organisme terhadap kebutuhan dan lingkungannya.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan
Biologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan
Biologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBiologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokJenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar sel, jaringan, dan organ serta keterkaitan fungsinya dalam organisme.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Biologi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis berbagai sistem organ pada makhluk hidup, termasuk sistem transportasi, serta mengaitkannya dengan fungsi dan peranannya dalam menjaga kelangsungan hidup.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBerbagai jenis alat transportasi seperti pembuluh darah, xilem, dan floem dapat ditemukan pada organisme hidup.
KonseptualSistem transportasi berfungsi untuk mendistribusikan zat-zat penting ke seluruh bagian tubuh organisme serta membuang sisa metabolisme.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi dan membandingkan struktur serta fungsi berbagai alat transportasi pada tumbuhan dan hewan.
MetakognitifPeserta didik akan merefleksikan bagaimana pemahaman tentang sistem transportasi membantu menjelaskan adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan model dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan fungsi alat transportasi pada tumbuhan (xilem dan floem) dengan tepat.
  2. Melalui studi kasus dan presentasi, peserta didik dapat menganalisis perbedaan mekanisme transportasi pada tumbuhan dan hewan secara runtut.
  3. Dengan melakukan praktikum sederhana, peserta didik dapat menunjukkan jalur transportasi air pada tumbuhan dengan benar.
  4. Setelah mengamati video dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis alat transportasi pada hewan (sistem peredaran darah terbuka dan tertutup) dengan benar.
  5. Melalui analisis data, peserta didik dapat mengaitkan kegunaan alat transportasi dengan kelangsungan hidup organisme secara logis.
Halaman 2 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sistem transportasi pada makhluk hidup sangat penting untuk menjelaskan bagaimana organisme mendapatkan nutrisi, membuang limbah, dan mempertahankan homeostasis, yang merupakan dasar bagi kelangsungan hidup.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tumbuhan dapat mengangkut air dari akar hingga ke daun tertinggi, padahal tidak memiliki jantung seperti kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Memahami prinsip kapilaritas dan tekanan osmotik dalam transportasi air pada tumbuhan.
Kimia: Menjelaskan peran zat-zat kimia seperti glukosa dan oksigen yang diangkut oleh sistem transportasi.
Matematika: Menganalisis data kecepatan aliran darah atau laju transportasi zat pada organisme.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan bagaimana transportasi zat terjadi dalam tubuh manusia saat berolahraga atau makan, menghubungkannya dengan konsep biologis.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran akan memanfaatkan lingkungan kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok dan praktikum sederhana, serta akses internet untuk mencari informasi tambahan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi tentang sistem transportasi pada tumbuhan dan hewan, serta penggunaan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil diskusi kelompok.
Halaman 3 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan model dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan fungsi alat transportasi pada tumbuhan (xilem dan floem) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena layunya tanaman dan bertanya, 'Mengapa tanaman bisa layu? Apa yang terjadi di dalam tubuh tanaman?'
  3. Penyampaian tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa peserta didik akan belajar tentang alat transportasi pada tumbuhan serta kegunaannya, kemudian memaparkan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana tumbuhan dapat mengangkut air dari akar hingga ke daun tertinggi, padahal tidak memiliki jantung seperti kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau model penampang melintang batang tumbuhan dan meminta peserta didik mengamati struktur-struktur yang terlihat.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi pertanyaan-pertanyaan terkait pengamatan model batang tumbuhan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok melakukan diskusi untuk mengidentifikasi bagian-bagian alat transportasi pada tumbuhan (xilem dan floem) berdasarkan model yang diamati dan sumber belajar (buku teks/internet).
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencatat fungsi dari masing-masing bagian alat transportasi tersebut pada LKPD, serta mendiskusikan bagaimana kedua jaringan tersebut bekerja sama dalam proses transportasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan struktur dan fungsi xilem serta floem.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan mengarahkan diskusi untuk menyempurnakan pemahaman konsep.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru melakukan penguatan materi tentang perbedaan struktur xilem dan floem serta peranannya dalam transportasi air dan nutrisi pada tumbuhan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentang alat transportasi pada tumbuhan.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menuliskan 1 hal baru yang dipelajari dan 1 hal yang masih membingungkan, kemudian memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut: Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang transportasi pada hewan dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati video dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis alat transportasi pada hewan (sistem peredaran darah terbuka dan tertutup) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan gambar hewan dengan sistem peredaran darah berbeda (misalnya, belalang dan ikan) dan bertanya, 'Apakah semua hewan memiliki sistem peredaran darah yang sama dengan manusia?'
  3. Penyampaian tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis-jenis alat transportasi pada hewan dan mengaitkannya dengan kegunaan untuk kelangsungan hidup, serta menanyakan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sistem peredaran darah pada serangga berbeda dengan sistem peredaran darah kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang sistem peredaran darah terbuka pada serangga dan sistem peredaran darah tertutup pada ikan atau manusia.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan diberikan LKPD untuk menganalisis perbedaan antara kedua sistem transportasi tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi komponen-komponen utama dan jalur peredaran darah pada sistem terbuka dan tertutup berdasarkan video dan sumber belajar.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencatat kelebihan dan kekurangan masing-masing sistem transportasi pada hewan, serta contoh hewan yang memilikinya, pada LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis perbandingan sistem transportasi pada hewan, termasuk kegunaan dan adaptasinya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan mengarahkan diskusi untuk menyimpulkan hubungan antara jenis sistem transportasi dan kompleksitas organisme.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru melakukan penguatan materi tentang pentingnya sistem transportasi yang efisien untuk kelangsungan hidup hewan yang berbeda.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan seluruh materi pembelajaran tentang jenis-jenis alat transportasi pada tumbuhan dan hewan serta kegunaannya.
  2. Refleksi: Peserta didik mengisi lembar refleksi singkat tentang pemahaman mereka dan perasaan selama pembelajaran, kemudian guru memberikan apresiasi tinggi atas kerja keras dan antusiasme peserta didik.
  3. Tindak lanjut: Guru memberikan tugas individu berupa soal evaluasi dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Transportasi Makhluk HidupNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan fungsi alat transportasi pada tumbuhan serta membandingkannya dengan alat transportasi pada hewan.

Alat & bahan: Model penampang batang tumbuhan, video sistem peredaran darah, buku teks Biologi, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar3. Jaringan pengangkut hasilfotosintesis pada tumbuhan.4. Lubang pada jantung seranggatempat hemolimfa masukkembali.5. Rongga tubuh tempat hemolimfamembasahi organ pada sistemterbuka.Menurun1. Jaringan pengangkut air danmineral pada tumbuhan.2. Cairan sirkulasi pada hewandengan sistem peredaran darahterbuka.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati 1 penampang melintang batang tumbuhan yang diberikan oleh guru.
  3. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi bagian-bagian yang berperan dalam transportasi zat dan tuliskan fungsinya pada tabel.
  4. Saksikan video tentang sistem peredaran darah terbuka dan tertutup pada hewan, kemudian catat perbedaannya.
  5. Bandingkan sistem transportasi pada tumbuhan dan hewan, lalu tuliskan kesimpulanmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang 'peredaran darah'?
  2. Bagaimana tumbuhan mendapatkan air dari tanah?
  3. Apakah semua makhluk hidup memiliki jantung?
  4. Menurutmu, mengapa zat-zat perlu diangkut ke seluruh tubuh organisme?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok dalam diskusi dan presentasi, serta penilaian kelengkapan dan ketepatan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat transportasi pada tumbuhan (xilem dan floem).Struktur dan fungsi xilem dan floem.2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis perbedaan mekanisme transportasi pada tumbuhan dan hewan.Perbandingan sistem transportasi tumbuhan dan hewan.2 JPkolaborasi
3Menjelaskan jenis-jenis alat transportasi pada hewan (sistem peredaran darah terbuka dan tertutup).Sistem peredaran darah terbuka dan tertutup.2 JPkreativitas
Halaman 8 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Semua makhluk hidup, dari tumbuhan hingga hewan, memerlukan sistem untuk mengangkut zat-zat penting ke seluruh bagian tubuhnya dan membuang sisa metabolisme. Sistem ini dikenal sebagai sistem transportasi atau sirkulasi. Tanpa sistem transportasi yang efisien, organisme tidak dapat bertahan hidup karena sel-selnya tidak akan mendapatkan nutrisi yang dibutuhkan atau limbah yang menumpuk akan menjadi racun.

1. Transportasi pada Tumbuhan
Tumbuhan memiliki dua jaringan utama untuk transportasi: xilem dan floem. Xilem bertanggung jawab mengangkut air dan mineral dari akar ke seluruh bagian tumbuhan, termasuk daun. Proses ini dibantu oleh daya kapilaritas dan transpirasi. Floem, di sisi lain, mengangkut hasil fotosintesis (gula) dari daun ke seluruh bagian tumbuhan yang membutuhkan energi, seperti akar, batang, dan bunga. Kedua jaringan ini membentuk berkas vaskular yang terorganisir di dalam batang, akar, dan daun, memastikan distribusi zat yang efisien.

2. Mekanisme Transportasi Air pada Tumbuhan
Transportasi air pada tumbuhan dimulai dari penyerapan di akar melalui osmosis. Air kemudian bergerak ke xilem dan naik melawan gravitasi. Ada beberapa teori yang menjelaskan mekanisme ini, termasuk tekanan akar, daya kapilaritas, dan tarikan transpirasi. Tarikan transpirasi, yaitu penguapan air dari daun, menciptakan gaya hisap yang menarik kolom air ke atas melalui xilem. Proses ini sangat vital untuk menjaga turgor sel dan memungkinkan fotosintesis terus berlangsung di daun.

3. Sistem Peredaran Darah Terbuka pada Hewan
Sistem peredaran darah terbuka adalah jenis sistem transportasi di mana darah (hemolimfa) tidak selalu berada dalam pembuluh darah. Hemolimfa dipompa dari jantung ke rongga tubuh (hemosol) dan langsung membasahi organ-organ. Setelah itu, hemolimfa kembali ke jantung melalui ostia (lubang-lubang kecil). Contoh hewan yang memiliki sistem ini adalah serangga, krustasea, dan sebagian besar moluska. Sistem ini kurang efisien dalam mengangkut oksigen dibandingkan sistem tertutup karena tekanan darah yang rendah.

4. Sistem Peredaran Darah Tertutup pada Hewan
Pada sistem peredaran darah tertutup, darah selalu mengalir di dalam pembuluh darah yang tertutup dan dipompa oleh jantung. Darah mengalir dari jantung ke arteri, kemudian ke kapiler, dan kembali ke jantung melalui vena. Sistem ini lebih efisien karena tekanan darah dapat diatur dan darah mengalir lebih cepat, memungkinkan distribusi oksigen dan nutrisi yang lebih baik. Hewan dengan sistem ini termasuk vertebrata (ikan, amfibi, reptil, burung, mamalia) dan beberapa invertebrata seperti cacing tanah dan cumi-cumi.

Rangkuman: Sistem transportasi pada makhluk hidup vital untuk kelangsungan hidup. Tumbuhan mengandalkan xilem untuk air dan mineral, serta floem untuk hasil fotosintesis. Hewan memiliki sistem peredaran darah, yang bisa terbuka (darah membasahi organ langsung, seperti serangga) atau tertutup (darah selalu dalam pembuluh, seperti vertebrata). Perbedaan mekanisme ini mencerminkan adaptasi organisme terhadap kebutuhan dan lingkungannya.

Halaman 9 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
XilemJaringan pengangkut air dan mineral pada tumbuhan.
FloemJaringan pengangkut hasil fotosintesis pada tumbuhan.
HemolimfaCairan sirkulasi pada hewan dengan sistem peredaran darah terbuka.
HemosolRongga tubuh tempat hemolimfa membasahi organ pada sistem terbuka.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan" mata pelajaran Biologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XPeta Konsep
Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya YanTransportasi pada TumbuhanMekanisme Transportasi Air pada TumbuhanSistem Peredaran Darah Terbuka pada HewanSistem Peredaran Darah Tertutup pada Hewan
Dari sub-bab Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya YanHalaman 12
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Biologi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan pada Biologi SMA, Fase E, elemen Pemahaman Biologi.

Modul Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan untuk Biologi kelas X.

Apakah modul ajar Biologi materi Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan ini gratis?

Ya. Modul Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Biologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan untuk Biologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Biologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaanyabuatkan Modul Ajar (Model Pembelajaran Nya Yan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Biologi Kelas XModul Ajar Biologi SMA Semua KelasModul Ajar Biologi Kelas XIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABahasa Inggris SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Biologi di Jenjang Lain

Materi Biologi untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Biologi MABiologi Paket CBiologi SMALB
Semua Modul Ajar Biologi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.