Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas X
Kegiatan Ekonomi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Kegiatan Ekonomi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui kebutuhan dasar manusia dan beberapa jenis pekerjaan di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami Konsep Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) serta peran pelaku ekonomi dalam memenuhi kebutuhan hidup masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata kegiatan ekonomi adalah petani menanam padi, pedagang menjual beras, dan rumah tangga membeli beras untuk dimasak. |
| Konseptual | Kegiatan ekonomi adalah serangkaian tindakan yang dilakukan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, meliputi produksi, distribusi, dan konsumsi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam proses produksi, jalur distribusi, dan pola konsumsi masyarakat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana kegiatan ekonomi di sekitar mereka saling berkaitan dan memengaruhi kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati video tentang proses produksi, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur produksi dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran produsen dalam kegiatan ekonomi dengan benar.
- Setelah melakukan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai saluran distribusi dengan tepat.
- Melalui simulasi jual beli, peserta didik dapat menjelaskan peran konsumen dalam kegiatan ekonomi dengan runtut.
- Dengan menganalisis data, peserta didik dapat membandingkan pola konsumsi masyarakat di berbagai daerah dengan cermat.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap individu dan kelompok masyarakat terlibat dalam kegiatan ekonomi yang saling bergantung untuk memenuhi kebutuhan, serta menyadari dampak dari setiap kegiatan ekonomi yang dilakukan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana makanan yang kita santap setiap hari bisa sampai ke meja makan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Kaitan antara lokasi sumber daya alam dan pusat produksi dengan jalur distribusi barang. Sosiologi: Pengaruh budaya dan sosial terhadap pola konsumsi masyarakat di berbagai daerah. Matematika: Perhitungan biaya produksi, harga jual, dan keuntungan dalam kegiatan ekonomi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka memenuhi kebutuhan keluarga sehari-hari dan peran mereka sebagai konsumen. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang dinamis dan simulasi jual beli yang interaktif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube tentang proses produksi dan distribusi, serta penggunaan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil diskusi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati video tentang proses produksi, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur produksi dengan tepat. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran produsen dalam kegiatan ekonomi dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai saluran distribusi dengan tepat. Melalui simulasi jual beli, peserta didik dapat menjelaskan peran konsumen dalam kegiatan ekonomi dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor produksi dan jalur distribusi suatu produk.
Alat & bahan: Kertas HVS, spidol, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar siklus produksi dan distribusi produk makanan ringan berikut ini.
Gambar 1. Siklus - Identifikasi 4 faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal, kewirausahaan) yang terlibat dalam pembuatan makanan ringan tersebut dan tuliskan contoh konkretnya di tabel.
- Gambarkan alur distribusi makanan ringan dari produsen hingga konsumen akhir menggunakan panah dan deskripsi singkat.
- Presentasikan hasil identifikasi dan alur distribusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang 'kebutuhan'?
- Menurutmu, dari mana barang-barang yang kita pakai sehari-hari berasal?
- Sebutkan 3 jenis pekerjaan yang kamu tahu!
- Jika kamu punya uang, apa yang akan kamu lakukan dengannya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan mind map atau diagram alur.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep produksi, distribusi, dan konsumsi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur produksi | Produksi dan faktor-faktornya | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis peran produsen | Peran produsen dalam kegiatan ekonomi | 3 JP | kolaborasi |
| 3 | Mengidentifikasi saluran distribusi | Jenis-jenis distribusi | 3 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menjelaskan peran konsumen | Konsumsi dan pola konsumsi | 3 JP | kreativitas |
Kegiatan ekonomi adalah inti dari kehidupan masyarakat. Setiap hari, kita terlibat dalam berbagai aktivitas untuk memenuhi kebutuhan. Mulai dari makanan yang kita santap, pakaian yang kita kenakan, hingga layanan yang kita gunakan, semuanya merupakan bagian dari kegiatan ekonomi yang saling terkait dan membentuk sebuah siklus. Memahami kegiatan ekonomi akan membantu kita menjadi pelaku ekonomi yang cerdas dan bertanggung jawab.
1. Produksi: Menciptakan Nilai Guna
Produksi adalah kegiatan menghasilkan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan manusia. Kegiatan ini melibatkan pengubahan bahan baku menjadi produk jadi. Untuk melakukan produksi, diperlukan faktor-faktor produksi seperti sumber daya alam (tanah, air, bahan tambang), tenaga kerja (fisik dan mental), modal (uang, mesin, bangunan), dan kewirausahaan (kemampuan mengelola dan mengambil risiko). Contoh produksi adalah petani menanam padi, pabrik membuat pakaian, atau guru memberikan pelajaran.
2. Distribusi: Menyalurkan Produk
Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen ke konsumen. Tanpa distribusi, produk yang dihasilkan tidak akan sampai ke tangan orang yang membutuhkan. Ada beberapa jenis saluran distribusi: langsung (produsen langsung ke konsumen), semi langsung (melalui perantara milik produsen), dan tidak langsung (melalui perantara independen seperti pedagang besar dan pengecer). Contoh distribusi adalah truk pengangkut sayuran dari kebun ke pasar, atau kurir paket mengantar barang belanja online.
3. Konsumsi: Memenuhi Kebutuhan
Konsumsi adalah kegiatan menghabiskan atau mengurangi nilai guna barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup. Setiap orang adalah konsumen. Keputusan konsumsi dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti pendapatan, harga barang, selera, dan budaya. Pola konsumsi masyarakat dapat berbeda-beda tergantung pada tingkat pendapatan dan prioritas kebutuhan. Contoh konsumsi adalah membeli makanan, menonton film di bioskop, atau menggunakan jasa transportasi umum.
4. Pelaku Kegiatan Ekonomi
Dalam kegiatan ekonomi, terdapat beberapa pelaku utama. Rumah tangga konsumen (RTK) adalah pihak yang mengonsumsi barang/jasa dan menyediakan faktor produksi. Rumah tangga produsen (RTP) adalah pihak yang menghasilkan barang/jasa. Pemerintah berperan sebagai regulator, konsumen, dan produsen. Masyarakat luar negeri terlibat dalam kegiatan ekspor dan impor. Keterlibatan semua pelaku ini membentuk sebuah siklus ekonomi yang kompleks dan saling bergantung.
Rangkuman: Kegiatan ekonomi meliputi produksi (menghasilkan barang/jasa), distribusi (menyalurkan barang/jasa), dan konsumsi (menghabiskan nilai guna barang/jasa). Semua kegiatan ini dilakukan oleh berbagai pelaku ekonomi, yaitu rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Keterkaitan antar kegiatan ini membentuk sebuah siklus yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia secara berkelanjutan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Produksi | Kegiatan menghasilkan barang atau jasa. |
| Distribusi | Kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen ke konsumen. |
| Konsumsi | Kegiatan menghabiskan atau mengurangi nilai guna barang atau jasa. |
| Produsen | Pihak yang menghasilkan barang atau jasa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kegiatan Ekonomi" mata pelajaran Ekonomi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kegiatan Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Ekonomi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun2 dari 3 siap unduh
Kajian Ilmu EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMasyarakat, Pasar, dan Terbentuknya Harga PasarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMasyarakat dan Peran Lembaga Keuangan dalam Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Ekonomi lain yang sudah tersedia
Kegiatan Ekonomi dan Pelaku EkonomiEkonomi Kelas X SMAPelaku Kegiatan EkonomiEkonomi Kelas X SMAKonsep Ilmu EkonomiEkonomi Kelas X SMAMasalah Pokok dan Sistem EkonomiEkonomi Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kegiatan Ekonomi pada Ekonomi SMA, Fase E, elemen Memahami Konsep Ekonomi.
Modul Kegiatan Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kegiatan Ekonomi untuk Ekonomi kelas X.
Apakah modul ajar Ekonomi materi Kegiatan Ekonomi ini gratis?
Ya. Modul Kegiatan Ekonomi untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kegiatan Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kegiatan Ekonomi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kegiatan Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Ekonomi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kegiatan Ekonomi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kegiatan Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kegiatan Ekonomi untuk Ekonomi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kegiatan Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kegiatan Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Ekonomi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Kegiatan Ekonomi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.