tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas X
Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Kegiatan ekonomi meliputi produksi, distribusi, dan konsumsi, yang bertujuan memenuhi kebutuhan dan mencapai kemakmuran. Produksi menciptakan nilai guna, distribusi menyalurkan, dan konsumsi mengurangi nilai guna. Pelaku ekonomi utama adalah rumah tangga, perusahaan, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Mereka saling berinteraksi dalam aliran ekonomi yang membentuk sistem kompleks dan saling bergantung.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi
Ekonomi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi
Ekonomi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranEkonomi
Fase / KelasE / X
Materi PokokKegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kebutuhan hidup dan aktivitas jual beli dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis berbagai masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan sekitar dan mengevaluasi solusi yang mungkin.
  2. kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan peran pelaku ekonomi di masyarakat.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan gagasan-gagasan inovatif untuk memecahkan masalah ekonomi sederhana yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainManusia, Tempat, dan Lingkungan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep dasar ekonomi, menganalisis interaksi antar pelaku ekonomi, serta mengidentifikasi masalah ekonomi dan alternatif solusinya dalam konteks kehidupan bermasyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi adalah fakta nyata yang terjadi setiap hari di sekitar kita.
KonseptualKonsep kegiatan ekonomi meliputi produksi, distribusi, dan konsumsi, yang dilakukan oleh pelaku ekonomi seperti rumah tangga, perusahaan, pemerintah, dan masyarakat luar negeri.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi jenis kegiatan ekonomi dan menganalisis peran masing-masing pelaku ekonomi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami kegiatan ekonomi dan peran pelaku ekonomi untuk membuat keputusan yang lebih baik dalam kehidupan pribadi dan masyarakat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena ekonomi, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan jenis-jenis kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan tujuan dan faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi secara runtut.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan peran masing-masing pelaku ekonomi (rumah tangga, perusahaan, pemerintah, masyarakat luar negeri) dengan benar.
  4. Dengan menyusun diagram interaksi, peserta didik dapat menganalisis hubungan timbal balik antar pelaku ekonomi dalam sebuah perekonomian dua sektor dengan jelas.
  5. Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat menerapkan konsep kegiatan ekonomi dan peran pelaku ekonomi dalam pemecahan masalah ekonomi sehari-hari dengan kreatif.
  6. Dengan presentasi hasil analisis, peserta didik dapat mengevaluasi dampak kegiatan ekonomi dan interaksi pelaku ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat secara komprehensif.
Halaman 2 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kegiatan ekonomi dan peran pelaku ekonomi membantu kita menganalisis bagaimana barang dan jasa diproduksi, didistribusikan, dan dikonsumsi, serta dampaknya terhadap kesejahteraan masyarakat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa harga cabai bisa tiba-tiba naik drastis di pasar, padahal di desa petani cabai mengeluh harga jualnya murah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Memahami struktur masyarakat dan peran individu/kelompok dalam kegiatan ekonomi dan dampaknya terhadap kesejahteraan sosial.
Matematika: Menggunakan data statistik dan perhitungan sederhana untuk menganalisis jumlah produksi, konsumsi, atau pendapatan pelaku ekonomi.
Informatika: Memanfaatkan perangkat lunak presentasi dan pengolah data untuk menyajikan hasil analisis kegiatan ekonomi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/wali dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana kegiatan ekonomi terjadi di rumah tangga dan bagaimana mereka berinteraksi dengan perusahaan atau pemerintah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet dan proyektor untuk menampilkan materi visual.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan platform pembelajaran daring (misalnya Google Classroom) untuk mengakses materi, mengumpulkan tugas, dan berdiskusi secara asinkron.
Halaman 3 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena ekonomi, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan jenis-jenis kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Ekonomi: Guru menyebutkan ciri-ciri kegiatan ekonomi, peserta didik menebak jenis kegiatannya. Contoh: 'Mengubah bahan baku jadi barang jadi', jawabannya 'Produksi'.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Apa yang kalian makan tadi pagi? Dari mana makanan itu berasal? Bagaimana bisa sampai ke meja makan kalian?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi pengertian dan jenis kegiatan ekonomi, serta memantik pertanyaan 'Mengapa kita perlu makan dan minum setiap hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang aktivitas pasar tradisional yang ramai, lalu meminta peserta didik mengamati berbagai kegiatan yang terjadi dalam video tersebut.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang apa saja kegiatan yang mereka lihat dalam video, seperti ada yang menjual, membeli, atau mengangkut barang.
  3. Guru membimbing peserta didik untuk mengelompokkan kegiatan-kegiatan tersebut menjadi kategori yang lebih besar, seperti kegiatan membuat barang, menyalurkan barang, dan menggunakan barang.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi beberapa studi kasus kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi contoh konkret kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi serta ciri-cirinya.
  3. Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku paket atau sumber digital yang relevan untuk memperdalam pemahaman mereka tentang pengertian dan jenis-jenis kegiatan ekonomi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas, menjelaskan pengertian dan memberikan contoh nyata kegiatan ekonomi.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik dan pertanyaan konstruktif terhadap presentasi kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pengertian dan jenis-jenis kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) dengan menjelaskan definisi dan contoh yang lebih luas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting yang telah dipelajari mengenai kegiatan ekonomi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan satu hal yang ingin mereka ketahui lebih lanjut, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan tujuan dan faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Ekonomi: Guru memulai dengan satu kata (misalnya 'pabrik'), peserta didik berikutnya menyebutkan kata yang berhubungan ('barang'), dan seterusnya ('konsumen').
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan bertanya, 'Setelah kita tahu jenis kegiatan ekonomi, menurut kalian apa sih tujuan orang melakukan produksi, distribusi, dan konsumsi?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan tujuan dan faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan ekonomi, serta memantik pertanyaan 'Mengapa satu perusahaan bisa memproduksi barang lebih banyak dari yang lain?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan infografis atau artikel berita tentang perusahaan yang sukses meningkatkan produksi atau masalah distribusi logistik di suatu daerah, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah dan tantangan yang ada.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang apa saja yang menjadi motivasi atau kendala dalam melakukan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi berdasarkan contoh yang ditampilkan.
  3. Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait tujuan dan faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan ekonomi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan studi kasus yang berbeda untuk setiap kelompok (misalnya, satu kelompok fokus pada produksi, satu pada distribusi, satu pada konsumsi).
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasusnya untuk mengidentifikasi tujuan utama kegiatan tersebut dan faktor-faktor apa saja yang memengaruhi keberhasilan atau kegagalannya.
  3. Peserta didik mengumpulkan data dari berbagai sumber (buku, internet) untuk mendukung analisis mereka dan menyiapkan presentasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka, menjelaskan tujuan dan faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan ekonomi yang menjadi fokus kelompoknya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik, bertanya, dan membandingkan hasil analisis antar kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang tujuan dan faktor-faktor produksi (SDA, SDM, Modal, Kewirausahaan), distribusi (sarana, transportasi, biaya), dan konsumsi (pendapatan, harga, selera).
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan tujuan dan faktor-faktor utama dalam kegiatan ekonomi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik berbagi satu contoh faktor ekonomi yang paling relevan dengan kehidupan mereka, lalu memberikan apresiasi atas kerja keras dan pemikiran kritis peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh kegiatan ekonomi di sekitar tempat tinggal dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEkonomi di Sekitarku: Ayo Kenali!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kegiatan ekonomi dan pelaku ekonomi dari studi kasus di lingkungan sekitar.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, pensil warna

Langkah kerja:

  1. Lengkapi urutan kegiatan ekonomi berikut, lalu berikan contoh setiap kegiatan di sekitarmu.
    1Distribusi23
    Gambar 1. Alur
  2. Amati 1 yang menunjukkan berbagai aktivitas di sebuah pasar tradisional, lalu diskusikan dengan kelompokmu.
  3. Identifikasi minimal 3 kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) dan tuliskan contoh konkretnya pada tabel yang tersedia.
  4. Identifikasi juga minimal 2 pelaku ekonomi (rumah tangga, perusahaan, pemerintah, masyarakat luar negeri) yang mungkin terlibat dalam kegiatan tersebut dan tuliskan perannya.
  5. Diskusikan mengapa kegiatan-kegiatan tersebut penting bagi masyarakat sekitar.
  6. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kegiatan jual beli?
  2. Menurutmu, siapa saja yang terlibat dalam proses pembuatan suatu barang hingga sampai ke tanganmu?
  3. Apa pentingnya uang dalam kehidupan sehari-hari?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep kegiatan ekonomi dan peran pelaku ekonomi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pengertian dan jenis-jenis kegiatan ekonomiKegiatan Produksi, Distribusi, Konsumsi2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan tujuan dan faktor-faktor yang memengaruhi kegiatan ekonomiTujuan dan Faktor Produksi, Distribusi, Konsumsi2 JPpenalaran kritis
3Mengidentifikasi pengertian dan peran masing-masing pelaku ekonomiPelaku Ekonomi (RTP, RTK, Pemerintah, LN)2 JPkolaborasi
4Menganalisis hubungan timbal balik antar pelaku ekonomi dalam perekonomian dua sektorDiagram Interaksi Pelaku Ekonomi Dua Sektor2 JPkreativitas
Halaman 8 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Ekonomi adalah ilmu tentang bagaimana masyarakat mengelola sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan yang tidak terbatas. Dalam kehidupan sehari-hari, kita selalu berinteraksi dengan berbagai kegiatan dan pelaku ekonomi, mulai dari membeli makanan hingga menggunakan layanan transportasi. Memahami konsep ini penting untuk membuat keputusan yang lebih bijak.

1. Pengertian Kegiatan Ekonomi
Kegiatan ekonomi adalah segala aktivitas yang dilakukan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan ini meliputi tindakan-tindakan yang berkaitan dengan produksi, distribusi, dan konsumsi barang atau jasa. Tujuannya adalah mencapai kemakmuran dan kesejahteraan bagi individu maupun masyarakat secara keseluruhan. Setiap keputusan ekonomi melibatkan pilihan karena adanya kelangkaan sumber daya.

2. Produksi
Produksi adalah kegiatan menciptakan atau menambah nilai guna suatu barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan. Contohnya, petani menanam padi, pabrik mengubah kapas menjadi kain, atau guru mengajar. Tujuan produksi adalah menghasilkan barang/jasa, meningkatkan keuntungan, dan memperluas lapangan kerja. Faktor-faktor produksi meliputi sumber daya alam (tanah, air), sumber daya manusia (tenaga kerja), modal (uang, mesin), dan kewirausahaan (kemampuan mengelola).

3. Distribusi
Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen ke konsumen. Ini memastikan produk sampai ke tangan yang membutuhkan. Contohnya, truk mengangkut barang dari pabrik ke toko, pedagang menjual di pasar, atau platform online mengirimkan pesanan. Tujuan distribusi adalah memastikan ketersediaan barang, menjaga stabilitas harga, dan memperlancar arus barang. Faktor-faktor yang memengaruhinya antara lain sarana transportasi, biaya, dan infrastruktur.

4. Konsumsi
Konsumsi adalah kegiatan menghabiskan atau mengurangi nilai guna suatu barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan. Contohnya, makan nasi, memakai baju, atau menonton film. Tujuan konsumsi adalah mencapai kepuasan dan kesejahteraan. Faktor-faktor yang memengaruhinya antara lain tingkat pendapatan, harga barang, selera konsumen, dan lingkungan sosial budaya. Keputusan konsumsi yang bijak penting untuk menghindari pemborosan.

5. Pelaku Ekonomi
Pelaku ekonomi adalah individu atau lembaga yang terlibat dalam kegiatan ekonomi. Ada empat sektor utama: Rumah Tangga Konsumen (RTK), Rumah Tangga Produsen/Perusahaan (RTP), Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri. Masing-masing memiliki peran dan fungsi yang saling terkait dalam menciptakan keseimbangan ekonomi. Interaksi antar pelaku ini membentuk siklus perekonomian.

6. Rumah Tangga Konsumen (RTK)
RTK adalah kelompok individu atau keluarga yang berperan sebagai pemilik faktor produksi (tanah, tenaga kerja, modal, kewirausahaan) dan sekaligus sebagai konsumen barang/jasa. Sebagai pemilik faktor produksi, RTK menawarkan faktor-faktor tersebut kepada RTP dan menerima balas jasa (sewa, upah, bunga, laba). Sebagai konsumen, RTK membeli barang/jasa dari RTP untuk memenuhi kebutuhannya.

7. Rumah Tangga Produsen/Perusahaan (RTP)
RTP adalah organisasi yang melakukan kegiatan produksi barang atau jasa. Perusahaan membeli atau menyewa faktor produksi dari RTK, mengolahnya, dan menjual hasilnya kepada RTK, pemerintah, atau masyarakat luar negeri. Tujuan RTP adalah memaksimalkan keuntungan dan menciptakan nilai tambah. Peran RTP sangat vital dalam penyediaan barang dan jasa serta penciptaan lapangan kerja.

8. Pemerintah
Pemerintah memiliki peran sebagai regulator, konsumen, dan produsen. Sebagai regulator, pemerintah membuat kebijakan ekonomi (pajak, subsidi, regulasi) untuk menjaga stabilitas dan kesejahteraan. Sebagai konsumen, pemerintah membeli barang/jasa untuk menjalankan fungsi publik (misalnya, membeli alat tulis untuk kantor). Sebagai produsen, pemerintah menyediakan barang/jasa publik (misalnya, jalan, listrik, pendidikan).

Rangkuman: Kegiatan ekonomi meliputi produksi, distribusi, dan konsumsi, yang bertujuan memenuhi kebutuhan dan mencapai kemakmuran. Produksi menciptakan nilai guna, distribusi menyalurkan, dan konsumsi mengurangi nilai guna. Pelaku ekonomi utama adalah rumah tangga, perusahaan, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Mereka saling berinteraksi dalam aliran ekonomi yang membentuk sistem kompleks dan saling bergantung.

Halaman 9 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ProduksiKegiatan menciptakan atau menambah nilai guna barang/jasa.
DistribusiKegiatan menyalurkan barang/jasa dari produsen ke konsumen.
KonsumsiKegiatan menghabiskan atau mengurangi nilai guna barang/jasa.
Pelaku EkonomiIndividu atau lembaga yang terlibat dalam kegiatan ekonomi.
Circular Flow DiagramModel yang menggambarkan aliran barang, jasa, faktor produksi, dan uang antar pelaku ekonomi.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi" mata pelajaran Ekonomi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XPeta Konsep
Kegiatan Ekonomi dan Pelaku EkonomiPengertian Kegiatan EkonomiProduksiDistribusiKonsumsiPelaku Ekonomi
Dari sub-bab Kegiatan Ekonomi dan Pelaku EkonomiHalaman 12
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi pada Ekonomi SMA, Fase E, elemen Manusia, Tempat, dan Lingkungan.

Modul Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi untuk Ekonomi kelas X.

Apakah modul ajar Ekonomi materi Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi ini gratis?

Ya. Modul Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Ekonomi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi untuk Ekonomi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Ekonomi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Ekonomi Kelas XModul Ajar Ekonomi SMA Semua KelasModul Ajar Ekonomi Kelas XIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABahasa Inggris SMABiologi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Ekonomi di Jenjang Lain

Materi Ekonomi untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Ekonomi MAEkonomi Paket CEkonomi SMALB
Semua Modul Ajar Ekonomi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.