tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas XI
Pertumbuhan Ekonomi

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas produksi barang dan jasa yang diukur dengan kenaikan PDB riil. Berbagai teori menjelaskan fenomena ini, mulai dari klasik hingga endogen. Faktor-faktor seperti sumber daya alam, manusia, modal, teknologi, dan kewirausahaan sangat memengaruhi laju pertumbuhan. Penghitungan laju pertumbuhan ekonomi menggunakan data PDB riil merupakan alat penting untuk menganalisis kinerja ekonomi suatu negara dan menjadi dasar perencanaan pembangunan.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pertumbuhan Ekonomi
Ekonomi · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pertumbuhan Ekonomi
Ekonomi · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranEkonomi
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPertumbuhan Ekonomi
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep dasar kelangkaan, kebutuhan, dan sistem ekonomi dari pembelajaran sebelumnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Penalaran Kritis, Kemandirian, Kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainPemahaman Konsep Ekonomi
Rumusan CP FasePada akhir fase F, peserta didik mampu menguasai konsep-konsep dasar ekonomi, termasuk pertumbuhan ekonomi, pembangunan ekonomi, dan ketenagakerjaan, serta menganalisis permasalahan ekonomi global dan nasional.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPertumbuhan ekonomi Indonesia pada tahun 2023 mencapai 5,05% menunjukkan peningkatan PDB dari tahun sebelumnya.
KonseptualPertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas suatu perekonomian untuk menghasilkan barang dan jasa dibandingkan periode sebelumnya.
ProseduralPeserta didik akan belajar menghitung laju pertumbuhan ekonomi dan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhinya.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami data ekonomi untuk membuat keputusan yang rasional dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep dan teori pertumbuhan ekonomi dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi dengan cermat.
  3. Setelah mengumpulkan data, peserta didik dapat menghitung laju pertumbuhan ekonomi suatu negara dengan akurat.
  4. Melalui analisis data, peserta didik dapat membandingkan pertumbuhan ekonomi antarnegara dengan kritis.
  5. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis pertumbuhan ekonomi dan implikasinya terhadap pembangunan nasional secara sistematis.
Halaman 2 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami pertumbuhan ekonomi membantu peserta didik menganalisis kondisi perekonomian suatu negara dan dampaknya terhadap kesejahteraan masyarakat, mendorong pemikiran kritis dalam menghadapi isu-isu ekonomi global.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa angka pertumbuhan ekonomi suatu negara seringkali menjadi berita utama dan apa dampaknya bagi kehidupan kita sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan konsep persentase dan grafik dalam penghitungan dan penyajian data pertumbuhan ekonomi.
Sosiologi: Analisis dampak pertumbuhan ekonomi terhadap perubahan sosial, kesejahteraan masyarakat, dan ketimpangan.
Sejarah: Mempelajari pola pertumbuhan ekonomi di berbagai era dan kaitannya dengan peristiwa sejarah penting.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas dapat diajak berdiskusi mengenai dampak pertumbuhan ekonomi di lingkungan sekitar mereka atau pengalaman bekerja di sektor ekonomi riil.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas didesain agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi akses internet dan perpustakaan digital untuk mencari data dan informasi ekonomi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan perangkat lunak pengolah angka (seperti Microsoft Excel atau Google Sheets) untuk menghitung dan memvisualisasikan data pertumbuhan ekonomi.
Halaman 3 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep dan teori pertumbuhan ekonomi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa yang kalian ketahui tentang pertumbuhan ekonomi dan mengapa itu penting bagi suatu negara?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik untuk memotivasi peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat mengenai kondisi perekonomian di dua negara dengan tingkat pertumbuhan yang berbeda, lalu meminta peserta didik untuk mengamati perbedaan yang terjadi.
  2. Guru membagikan LKPD 'Mengamati Fenomena Pertumbuhan' kepada setiap kelompok kecil yang telah dibentuk.
  3. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi masalah-masalah terkait pertumbuhan ekonomi yang muncul dari tayangan video dan studi kasus di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan-pertanyaan kunci mengenai konsep dan teori pertumbuhan ekonomi berdasarkan masalah yang telah diidentifikasi.
  2. Peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dan mendalami konsep pertumbuhan ekonomi.
  3. Setiap kelompok mencatat hasil temuan mereka mengenai konsep dan teori pertumbuhan ekonomi, termasuk contoh-contoh nyata.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi konsep dan teori pertumbuhan ekonomi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, meluruskan miskonsepsi, dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif.
  3. Guru memberikan penguatan materi mengenai konsep dasar dan teori pertumbuhan ekonomi, seperti teori klasik, neo-klasik, dan endogen.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang konsep dan teori pertumbuhan ekonomi.
  2. Guru memberikan refleksi singkat dan apresiasi atas semangat belajar peserta didik hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi dengan cermat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi sebelumnya: 'Setelah memahami konsep, menurut kalian apa saja yang bisa membuat ekonomi suatu negara tumbuh?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan mengulang pertanyaan pemantik yang relevan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan data infografis mengenai faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi di beberapa negara (misalnya, investasi, pendidikan, teknologi), lalu meminta peserta didik mengidentifikasi pola atau anomali yang ada.
  2. Guru membagikan LKPD 'Menganalisis Faktor Pertumbuhan' yang berisi studi kasus tentang negara-negara dengan laju pertumbuhan yang berbeda dan faktor-faktor yang memengaruhinya.
  3. Peserta didik dalam kelompok kecil menganalisis data dan studi kasus untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci penyebab perbedaan pertumbuhan ekonomi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengklasifikasikan faktor-faktor pertumbuhan ekonomi (misalnya, sumber daya alam, modal, tenaga kerja, teknologi, kewirausahaan, kebijakan pemerintah).
  2. Peserta didik mencari contoh nyata dari berbagai negara untuk mendukung analisis mereka tentang dampak masing-masing faktor.
  3. Setiap kelompok menyusun peta pikiran atau diagram yang menunjukkan hubungan antar faktor dan dampaknya terhadap pertumbuhan ekonomi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi.
  2. Guru memberikan umpan balik dan memfasilitasi diskusi antar kelompok untuk memperkaya pemahaman.
  3. Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan secara komprehensif faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi, termasuk peran kebijakan fiskal dan moneter.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan faktor-faktor utama yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi.
  2. Guru memberikan refleksi atas kegiatan hari ini dan mengapresiasi kerja sama kelompok.
  3. Guru memberikan tugas membaca untuk materi penghitungan pertumbuhan ekonomi dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Setelah mengumpulkan data, peserta didik dapat menghitung laju pertumbuhan ekonomi suatu negara dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Bagaimana cara kita mengetahui apakah ekonomi suatu negara benar-benar tumbuh atau tidak?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan menjelaskan bahwa mereka akan melakukan praktik penghitungan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan data PDB riil beberapa negara selama beberapa tahun, lalu bertanya 'Bagaimana kita bisa mengetahui laju pertumbuhan ekonomi dari data ini?'
  2. Guru membagikan LKPD 'Menghitung Laju Pertumbuhan Ekonomi' yang berisi data PDB riil dari dua negara berbeda selama lima tahun.
  3. Peserta didik secara individu atau berpasangan mengidentifikasi data yang diperlukan untuk penghitungan laju pertumbuhan ekonomi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru menjelaskan rumus penghitungan laju pertumbuhan ekonomi (LPE = ((PDBt - PDBt-1) / PDBt-1) * 100%) dan memberikan contoh sederhana.
  2. Peserta didik secara mandiri atau berpasangan melakukan penghitungan laju pertumbuhan ekonomi untuk setiap tahun pada data yang diberikan di LKPD.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik membuat grafik atau tabel untuk menyajikan hasil penghitungan laju pertumbuhan ekonomi mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik mempresentasikan hasil penghitungan dan grafik mereka, menjelaskan tren pertumbuhan yang ditemukan.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap hasil penghitungan dan interpretasi data, serta membahas kesulitan yang dihadapi.
  3. Guru memberikan penguatan mengenai pentingnya data PDB riil dalam penghitungan pertumbuhan ekonomi dan implikasinya terhadap kebijakan ekonomi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah penghitungan laju pertumbuhan ekonomi dan pentingnya analisis data.
  2. Guru memberikan refleksi akhir dan apresiasi atas ketelitian peserta didik dalam mengerjakan tugas.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan mengingatkan untuk mempersiapkan diri menghadapi asesmen akhir.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEkonomi Tumbuh, Kita Untung!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep, faktor, dan menghitung laju pertumbuhan ekonomi.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, kalkulator, komputer/laptop dengan akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati kurva pertumbuhan ekonomi Negara X pada Gambar 1 dan diskusikan tren yang terjadi.
  2. Identifikasi tiga faktor utama yang menurut kelompok Anda paling memengaruhi pertumbuhan ekonomi Negara X.
  3. Gunakan data PDB riil dari Tabel 1 untuk menghitung laju pertumbuhan ekonomi Negara Y selama 3 tahun terakhir.
  4. Bandingkan hasil penghitungan Anda dengan Negara Z (informasi tambahan akan diberikan guru).
  5. Sajikan hasil analisis dan perbandingan Anda dalam bentuk presentasi singkat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda pahami tentang istilah 'ekonomi tumbuh'?
  2. Sebutkan dua hal yang menurut Anda dapat membuat ekonomi suatu negara berkembang.
  3. Mengapa penting bagi suatu negara untuk memiliki pertumbuhan ekonomi yang positif?
  4. Bagaimana Anda mengetahui bahwa ekonomi suatu negara sedang mengalami pertumbuhan?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan presentasi, serta penilaian LKPD 'Menganalisis Faktor Pertumbuhan' dan 'Menghitung Laju Pertumbuhan Ekonomi'.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep, analisis faktor, dan kemampuan penghitungan pertumbuhan ekonomi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi konsep dan teori pertumbuhan ekonomiKonsep dan teori pertumbuhan ekonomi2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomiFaktor-faktor pertumbuhan ekonomi2 JPKolaborasi
3Menghitung laju pertumbuhan ekonomi suatu negaraPenghitungan laju pertumbuhan ekonomi2 JPKemandirian
Halaman 9 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pertumbuhan ekonomi adalah salah satu indikator penting untuk mengukur keberhasilan pembangunan suatu negara. Memahami konsep ini membantu kita menganalisis kondisi perekonomian, kebijakan pemerintah, dan dampaknya terhadap kesejahteraan masyarakat. Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai berbagai aspek pertumbuhan ekonomi, mulai dari konsep dasar hingga cara menghitungnya.

1. Pengertian dan Konsep Dasar Pertumbuhan Ekonomi
Pertumbuhan ekonomi didefinisikan sebagai peningkatan kapasitas suatu perekonomian untuk menghasilkan barang dan jasa dibandingkan periode sebelumnya. Peningkatan ini biasanya diukur dari kenaikan Produk Domestik Bruto (PDB) riil secara berkelanjutan dalam jangka panjang. Konsep ini berbeda dengan pembangunan ekonomi yang mencakup aspek kualitatif seperti peningkatan kualitas hidup dan pemerataan pendapatan, meskipun keduanya saling berkaitan erat. Pertumbuhan ekonomi menjadi fondasi bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat.

2. Teori-teori Pertumbuhan Ekonomi
Ada beberapa teori yang menjelaskan mekanisme pertumbuhan ekonomi. Teori klasik, seperti yang dikemukakan Adam Smith, menekankan peran pasar bebas dan akumulasi modal. Teori neo-klasik (Solow-Swan) menambahkan faktor teknologi dan tenaga kerja sebagai pendorong utama. Sementara itu, teori pertumbuhan endogen (Romer, Lucas) menyoroti pentingnya investasi dalam sumber daya manusia, penelitian, dan pengembangan sebagai faktor internal yang mendorong pertumbuhan berkelanjutan, bukan sekadar faktor eksternal.

3. Faktor-faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan Ekonomi
Pertumbuhan ekonomi dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik dari sisi penawaran agregat maupun permintaan agregat. Faktor-faktor utama meliputi sumber daya alam (kuantitas dan kualitas), sumber daya manusia (jumlah, kualitas pendidikan, keterampilan), akumulasi modal (investasi fisik dan finansial), tingkat teknologi (inovasi, adopsi teknologi), dan kewirausahaan. Kebijakan pemerintah yang stabil dan kondusif juga sangat berperan dalam menciptakan iklim investasi dan mendorong inovasi, sehingga mendukung pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan.

4. Penghitungan Laju Pertumbuhan Ekonomi
Laju pertumbuhan ekonomi biasanya dihitung menggunakan data PDB riil dari dua periode waktu yang berbeda. Rumusnya adalah Laju Pertumbuhan Ekonomi = ((PDBt - PDBt-1) / PDBt-1) * 100%, di mana PDBt adalah Produk Domestik Bruto riil pada tahun berjalan dan PDBt-1 adalah PDB riil pada tahun sebelumnya. Penghitungan ini penting untuk mengetahui seberapa cepat perekonomian suatu negara berkembang dan menjadi dasar dalam perumusan kebijakan ekonomi.

Rangkuman: Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas produksi barang dan jasa yang diukur dengan kenaikan PDB riil. Berbagai teori menjelaskan fenomena ini, mulai dari klasik hingga endogen. Faktor-faktor seperti sumber daya alam, manusia, modal, teknologi, dan kewirausahaan sangat memengaruhi laju pertumbuhan. Penghitungan laju pertumbuhan ekonomi menggunakan data PDB riil merupakan alat penting untuk menganalisis kinerja ekonomi suatu negara dan menjadi dasar perencanaan pembangunan.

Halaman 10 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PDB RiilProduk Domestik Bruto yang dihitung berdasarkan harga konstan, sudah disesuaikan dengan inflasi.
PDB NominalProduk Domestik Bruto yang dihitung berdasarkan harga berlaku, belum disesuaikan dengan inflasi.
Akumulasi ModalProses penambahan stok modal fisik atau finansial dalam suatu perekonomian.
KewirausahaanKemampuan untuk menciptakan dan mengelola usaha baru dengan mengambil risiko.
Teori EndogenTeori pertumbuhan ekonomi yang menekankan faktor internal seperti investasi SDM dan inovasi sebagai pendorong pertumbuhan.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pertumbuhan Ekonomi" mata pelajaran Ekonomi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Pertumbuhan Ekonomi — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Pertumbuhan Ekonomi ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIPeta Konsep
Pertumbuhan EkonomiPengertian dan Konsep Dasar Pertumbuhan EkonomiTeori-teori Pertumbuhan EkonomiFaktor-faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan EkonomiPenghitungan Laju Pertumbuhan Ekonomi
Dari sub-bab Pertumbuhan EkonomiHalaman 13
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran KritisKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Pertumbuhan Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pertumbuhan Ekonomi pada Ekonomi SMA, Fase F, elemen Pemahaman Konsep Ekonomi.

Modul Pertumbuhan Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Ekonomi kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Ekonomi materi Pertumbuhan Ekonomi ini gratis?

Ya. Modul Pertumbuhan Ekonomi untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pertumbuhan Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pertumbuhan Ekonomi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pertumbuhan Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Ekonomi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pertumbuhan Ekonomi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pertumbuhan Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pertumbuhan Ekonomi untuk Ekonomi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pertumbuhan Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pertumbuhan Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Ekonomi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Pertumbuhan Ekonomi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Ekonomi Kelas XIModul Ajar Ekonomi SMA Semua KelasModul Ajar Ekonomi Kelas XIIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABahasa Inggris SMABiologi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Ekonomi di Jenjang Lain

Materi Ekonomi untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Ekonomi MAEkonomi Paket CEkonomi SMALB
Semua Modul Ajar Ekonomi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.