Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas XI
Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang konsep pendapatan nasional dan indikator ekonomi makro lainnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data ekonomi untuk mengevaluasi faktor penyebab pertumbuhan dan pembangunan ekonomi di suatu wilayah. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan gagasan inovatif untuk mengatasi tantangan pembangunan ekonomi di daerahnya. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun proposal proyek pembangunan ekonomi yang berkelanjutan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya, serta merumuskan strategi untuk mencapai pembangunan yang berkelanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pertumbuhan ekonomi Indonesia pada tahun 2023 mencapai 5,05%, menunjukkan peningkatan produk domestik bruto secara riil. |
| Konseptual | Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas produksi barang dan jasa, sedangkan pembangunan ekonomi mencakup perubahan struktural dan peningkatan kualitas hidup. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menghitung pertumbuhan ekonomi menggunakan data PDB dan menganalisis dampaknya terhadap kesejahteraan masyarakat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman konsep pertumbuhan dan pembangunan ekonomi untuk membuat keputusan yang tepat dalam kehidupan pribadi maupun bermasyarakat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat membedakan konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi dengan tepat.
- Dengan studi literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi secara komprehensif.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif pertumbuhan dan pembangunan ekonomi terhadap masyarakat dan lingkungan dengan kritis.
- Setelah mengamati data, peserta didik dapat menghitung laju pertumbuhan ekonomi menggunakan data PDB dengan benar.
- Dengan menyusun proposal proyek, peserta didik dapat merancang strategi pembangunan ekonomi berkelanjutan yang relevan dengan kondisi lokal secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami perbedaan antara pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi akan membantu peserta didik menganalisis kondisi perekonomian suatu negara dan merumuskan solusi untuk mencapai kesejahteraan yang merata.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada negara yang kaya raya tetapi penduduknya belum tentu sejahtera?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Menganalisis kaitan antara kondisi geografis suatu wilayah dengan potensi pertumbuhan dan pembangunan ekonominya. Sosiologi: Mengkaji dampak sosial dari pertumbuhan ekonomi, seperti perubahan struktur masyarakat dan kesenjangan sosial. Sejarah: Mempelajari pola pertumbuhan dan pembangunan ekonomi Indonesia dari masa ke masa serta faktor-faktor historis yang memengaruhinya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana pertumbuhan ekonomi di lingkungan mereka memengaruhi kehidupan keluarga dan komunitas. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di kelas dengan akses internet stabil dan perpustakaan sekolah yang menyediakan buku-buku referensi ekonomi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform pembelajaran daring untuk mengakses artikel, video, dan data statistik ekonomi dari lembaga kredibel (misalnya BPS, Bank Dunia). |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis kasus, peserta didik dapat membedakan konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Ekonomi: Guru menampilkan gambar-gambar terkait ekonomi (misalnya, pasar tradisional, gedung pencakar langit, sawah) dan peserta didik menebak kaitannya dengan pertumbuhan atau pembangunan ekonomi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan studi literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi secara komprehensif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Peta Kata Kunci: Guru menuliskan kata 'Ekonomi' di papan tulis. Peserta didik secara bergantian menuliskan satu kata yang menurut mereka terkait dengan 'Ekonomi' di sekitar kata tersebut, hingga membentuk peta pikiran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis data ekonomi untuk membedakan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi adalah dua konsep fundamental dalam ilmu ekonomi yang seringkali dianggap sama, namun memiliki perbedaan mendasar.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet, bahan ajar
Langkah kerja:
- Amati data pertumbuhan PDB, angka harapan hidup, dan tingkat pendidikan pada tabel yang disediakan untuk Negara X dan Negara Y.
Gambar 1. Tabel - Identifikasi perbedaan utama antara Negara X dan Negara Y berdasarkan data tersebut.
- Bandingkan definisi pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi berdasarkan pengamatanmu dan sumber referensi yang ada.
- Diskusikan dalam kelompok, faktor-faktor apa saja yang menurutmu paling dominan memengaruhi kondisi pertumbuhan dan pembangunan di kedua negara tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Produk Domestik Bruto (PDB)?
- Menurutmu, apakah peningkatan pendapatan masyarakat selalu berarti negara tersebut maju?
- Sebutkan dua contoh kegiatan ekonomi di sekitarmu!
- Bagaimana kamu membayangkan kondisi ekonomi Indonesia 20 tahun ke depan?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil analisis.
Sumatif (akhir): Penilaian sumatif berupa tes tertulis dengan soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui analisis kasus, peserta didik dapat membedakan konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi dengan tepat. | Konsep pertumbuhan dan pembangunan ekonomi | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Dengan studi literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi secara komprehensif. | Faktor-faktor pertumbuhan dan pembangunan ekonomi | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif pertumbuhan dan pembangunan ekonomi terhadap masyarakat dan lingkungan dengan kritis. | Dampak pertumbuhan dan pembangunan ekonomi | 3 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 4 | Setelah mengamati data, peserta didik dapat menghitung laju pertumbuhan ekonomi menggunakan data PDB dengan benar. | Penghitungan laju pertumbuhan ekonomi | 2 JP | penalaran kritis |
Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi adalah dua konsep fundamental dalam ilmu ekonomi yang seringkali dianggap sama, namun memiliki perbedaan mendasar. Memahami kedua konsep ini sangat penting untuk menganalisis kondisi perekonomian suatu negara, merancang kebijakan yang efektif, dan mencapai kesejahteraan yang berkelanjutan bagi seluruh lapisan masyarakat. Modul ini akan membimbing kamu untuk mendalami perbedaan, faktor-faktor, dan dampak dari kedua konsep tersebut.
1. 1. Pengertian Pertumbuhan Ekonomi
Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas produksi barang dan jasa suatu perekonomian dalam jangka panjang, yang biasanya diukur dengan kenaikan Produk Domestik Bruto (PDB) riil per kapita. Ini adalah peningkatan kuantitatif yang menunjukkan ekspansi ekonomi. Pertumbuhan ekonomi seringkali diindikasikan oleh peningkatan produksi barang dan jasa, peningkatan pendapatan nasional, dan peningkatan investasi. Fokus utamanya adalah pada akumulasi modal dan peningkatan efisiensi produksi. Misalnya, jika PDB Indonesia naik 5% dari tahun sebelumnya, itu adalah indikator pertumbuhan ekonomi.
2. 2. Pengertian Pembangunan Ekonomi
Pembangunan ekonomi adalah proses multidimensional yang tidak hanya mencakup pertumbuhan ekonomi, tetapi juga perubahan struktural, sosial, dan kelembagaan yang menghasilkan peningkatan kualitas hidup masyarakat. Ini adalah proses kualitatif yang lebih luas, melibatkan peningkatan pendapatan per kapita, penurunan kemiskinan, pengurangan kesenjangan pendapatan, peningkatan akses terhadap pendidikan dan kesehatan, serta perbaikan infrastruktur. Pembangunan ekonomi bertujuan untuk menciptakan masyarakat yang lebih adil dan sejahtera. Contohnya, peningkatan angka harapan hidup dan penurunan angka buta huruf di suatu negara adalah bagian dari pembangunan ekonomi.
3. 3. Perbedaan Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi
Perbedaan utama terletak pada fokus dan cakupannya. Pertumbuhan ekonomi lebih berorientasi pada aspek kuantitatif seperti peningkatan PDB, sedangkan pembangunan ekonomi lebih berorientasi pada aspek kualitatif seperti peningkatan kesejahteraan dan kualitas hidup. Pertumbuhan ekonomi bisa terjadi tanpa pembangunan ekonomi yang merata, misalnya ketika kekayaan hanya terkonsentrasi pada segelintir orang. Sebaliknya, pembangunan ekonomi seringkali mensyaratkan adanya pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan sebagai fondasinya. Pertumbuhan adalah prasyarat, pembangunan adalah tujuan.
4. 4. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan Ekonomi
Pertumbuhan ekonomi dipengaruhi oleh beberapa faktor utama. Pertama, akumulasi modal, yaitu peningkatan investasi dalam peralatan, mesin, dan infrastruktur. Kedua, peningkatan tenaga kerja, baik dari segi kuantitas maupun kualitas (keterampilan). Ketiga, kemajuan teknologi, yang memungkinkan produksi barang dan jasa lebih efisien. Keempat, sumber daya alam, meskipun perannya bervariasi tergantung pada struktur ekonomi. Kelima, kewirausahaan, yaitu kemampuan individu untuk mengorganisir faktor produksi dan mengambil risiko. Keenam, stabilitas politik dan kebijakan ekonomi yang kondusif.
5. 5. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pembangunan Ekonomi
Pembangunan ekonomi memiliki faktor pendorong yang lebih kompleks. Selain faktor-faktor pertumbuhan ekonomi, pembangunan juga sangat dipengaruhi oleh: Kualitas sumber daya manusia (pendidikan, kesehatan, keterampilan), struktur kelembagaan (hukum, pemerintahan yang baik, anti-korupsi), pemerataan pendapatan, akses terhadap layanan dasar, serta kesadaran lingkungan dan sosial. Faktor-faktor non-ekonomi seperti budaya dan nilai-nilai masyarakat juga memainkan peran penting dalam proses pembangunan. Misalnya, tingkat partisipasi masyarakat dalam pengambilan keputusan.
6. 6. Dampak Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi
Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi memiliki dampak positif dan negatif. Dampak positif meliputi peningkatan pendapatan masyarakat, penciptaan lapangan kerja, peningkatan fasilitas publik (jalan, listrik, air bersih), dan kemajuan teknologi. Namun, ada juga dampak negatif seperti kesenjangan pendapatan yang melebar, kerusakan lingkungan akibat eksploitasi sumber daya, urbanisasi yang tidak terkontrol, dan masalah sosial lainnya. Oleh karena itu, penting untuk mendorong pembangunan ekonomi yang berkelanjutan, yang menyeimbangkan aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan untuk kesejahteraan jangka panjang.
Rangkuman: Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kuantitatif PDB, sementara pembangunan ekonomi adalah proses kualitatif yang lebih luas, mencakup peningkatan kualitas hidup dan perubahan struktural. Keduanya saling terkait, tetapi pembangunan ekonomi mensyaratkan lebih dari sekadar pertumbuhan. Faktor-faktor seperti modal, tenaga kerja, teknologi, dan kelembagaan memengaruhi keduanya, dan penting untuk mengelola dampak positif dan negatifnya agar tercapai pembangunan berkelanjutan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| PDB | Produk Domestik Bruto, nilai total barang dan jasa akhir yang dihasilkan oleh suatu negara dalam periode tertentu. |
| Pertumbuhan Ekonomi | Peningkatan kuantitas produksi barang dan jasa suatu negara dalam jangka panjang. |
| Pembangunan Ekonomi | Proses peningkatan kualitas hidup masyarakat secara multidimensional, termasuk ekonomi, sosial, dan kelembagaan. |
| Kesenjangan Ekonomi | Perbedaan distribusi pendapatan atau kekayaan antar individu atau kelompok dalam masyarakat. |
| Pembangunan Berkelanjutan | Pembangunan yang memenuhi kebutuhan saat ini tanpa mengorbankan kemampuan generasi mendatang untuk memenuhi kebutuhan mereka sendiri. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi" mata pelajaran Ekonomi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Ekonomi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Pertumbuhan Ekonomi dan KemiskinanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKetenagakerjaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Uang, Inflasi, dan Kebijakan MoneterModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAPBN, APBD, dan Kebijakan FiskalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Ekonomi lain yang sudah tersedia
Pertumbuhan EkonomiEkonomi Kelas XI SMAPendapatan Nasional dan Kesenjangan EkonomiEkonomi Kelas XI SMABADAN USAHAEkonomi Kelas XI SMAIndeks Harga dan InflasiEkonomi Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi pada Ekonomi SMA, Fase F, elemen Pemahaman Konsep Ekonomi.
Modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi untuk Ekonomi kelas XI.
Apakah modul ajar Ekonomi materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini gratis?
Ya. Modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Ekonomi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi untuk Ekonomi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Ekonomi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.