Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas XI
Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar kelangkaan, biaya peluang, dan sistem ekonomi di kelas X. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pembangunan dan Pertumbuhan Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis konsep, faktor, dan dampak pertumbuhan ekonomi serta isu-isu pembangunan manusia dan kemiskinan, termasuk peran ekonomi digital dalam upaya mengatasinya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta bahwa Indonesia mengalami pertumbuhan ekonomi positif namun masih dihadapkan pada masalah kemiskinan adalah contoh nyata materi ini. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah pertumbuhan ekonomi sebagai peningkatan kapasitas produksi dan kemiskinan sebagai ketidakmampuan memenuhi kebutuhan dasar. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menghitung laju pertumbuhan ekonomi dan menganalisis data tingkat kemiskinan. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa pemahaman tentang pertumbuhan ekonomi dan kemiskinan penting untuk berpartisipasi aktif dalam pembangunan sosial dan ekonomi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis konsep, teori, dan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi dengan tepat.
- Setelah mengamati data statistik, peserta didik dapat menghitung laju pertumbuhan ekonomi suatu negara secara akurat.
- Dengan melakukan analisis data, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak pertumbuhan ekonomi terhadap pembangunan manusia dan kesenjangan ekonomi di Indonesia secara kritis.
- Melalui presentasi hasil penyelidikan, peserta didik dapat mengemukakan solusi kreatif untuk mengatasi masalah kemiskinan dan kesenjangan ekonomi di lingkungan sekitar.
- Setelah membaca artikel, peserta didik dapat menjelaskan peran ekonomi digital dalam mendorong pertumbuhan ekonomi dan mengurangi kemiskinan dengan memberikan minimal dua contoh konkret.
Pemahaman bermakna: Pertumbuhan ekonomi yang berkualitas harus mampu mengurangi kemiskinan dan kesenjangan, serta didukung oleh inovasi ekonomi digital untuk mencapai kesejahteraan yang merata.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa suatu negara bisa terus tumbuh ekonominya, namun masih banyak masyarakatnya yang hidup dalam kemiskinan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sosiologi: Menganalisis dampak sosial kemiskinan dan ketidakmerataan pendapatan serta upaya pemberdayaan masyarakat. Geografi: Memetakan persebaran wilayah dengan tingkat kemiskinan tinggi dan menganalisis faktor geografis yang memengaruhinya. Matematika: Menggunakan konsep statistika untuk mengolah dan menganalisis data pertumbuhan ekonomi dan tingkat kemiskinan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat mewawancarai pelaku UMKM di sekitar tempat tinggal mereka untuk memahami tantangan ekonomi dan potensi ekonomi digital dalam mengurangi kemiskinan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur secara fleksibel untuk diskusi kelompok, dilengkapi akses internet dan proyektor untuk menayangkan materi visual dan presentasi digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring untuk mengakses artikel, data statistik, membuat infografis, dan mempresentasikan hasil analisis kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis konsep, teori, dan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan analisis data, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak pertumbuhan ekonomi terhadap pembangunan manusia dan kesenjangan ekonomi di Indonesia secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis data pertumbuhan ekonomi dan tingkat kemiskinan untuk mengidentifikasi hubungan dan dampaknya.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet, komputer/laptop
Langkah kerja:
- Tentukan kategori IPM setiap negara pada tabel berikut, lalu golongkan ke dalam negara maju atau berkembang.
Gambar 1. Tabel - Amati data tabel di bawah ini yang menunjukkan PDB dan jumlah penduduk Indonesia tahun 2022-2023.
- Hitunglah laju pertumbuhan ekonomi tahun 2023 menggunakan data PDB yang tersedia.
- Bandingkan hasil perhitungan laju pertumbuhan ekonomi dengan data tingkat kemiskinan yang tercantum dalam tabel.
- Diskusikan dalam kelompok, apakah ada korelasi antara pertumbuhan ekonomi dan perubahan tingkat kemiskinan?
- Identifikasi minimal dua dampak positif dan dua dampak negatif pertumbuhan ekonomi terhadap masyarakat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang pertumbuhan ekonomi?
- Sebutkan dua faktor yang menurut Anda memengaruhi pertumbuhan ekonomi!
- Apakah Anda pernah mendengar istilah kemiskinan ekstrem? Jelaskan singkat!
- Bagaimana teknologi digital dapat membantu ekonomi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas infografis/presentasi digital.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis konsep, teori, dan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi | Konsep dan teori pertumbuhan ekonomi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menghitung laju pertumbuhan ekonomi dan mengidentifikasi dampaknya | Laju pertumbuhan ekonomi dan dampaknya | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Mengidentifikasi dampak pertumbuhan ekonomi terhadap pembangunan manusia dan kesenjangan | Pembangunan manusia dan kesenjangan ekonomi | 2 JP | Kewargaan |
| 4 | Mengemukakan solusi mengatasi kemiskinan dan peran ekonomi digital | Solusi kemiskinan dan ekonomi digital | 2 JP | Kolaborasi |
Modul ini akan mengajak Anda memahami salah satu isu krusial dalam perekonomian, yaitu pertumbuhan ekonomi dan tantangan kemiskinan. Kita akan menyelami bagaimana suatu negara dapat meningkatkan kapasitas produksinya, namun di sisi lain masih bergulat dengan masalah ketidakmerataan dan kemiskinan. Pemahaman ini penting untuk membentuk generasi yang mampu berkontribusi pada pembangunan ekonomi yang inklusif.
1. Konsep dan Teori Pertumbuhan Ekonomi
Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas produksi barang dan jasa suatu perekonomian dari waktu ke waktu. Hal ini sering diukur dari peningkatan PDB riil per kapita. Beberapa teori klasik seperti Adam Smith menekankan akumulasi modal dan pembagian kerja, sementara teori modern seperti Solow menyoroti peran teknologi dan modal manusia. Faktor-faktor utama yang memengaruhi pertumbuhan meliputi sumber daya alam, sumber daya manusia, akumulasi modal, dan kemajuan teknologi. Pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan menjadi kunci peningkatan standar hidup masyarakat.
2. Laju Pertumbuhan Ekonomi
Laju pertumbuhan ekonomi adalah persentase perubahan PDB riil dari satu periode ke periode berikutnya. Perhitungan ini penting untuk mengetahui seberapa cepat perekonomian suatu negara berkembang. Rumusnya adalah (PDB riil tahun sekarang - PDB riil tahun sebelumnya) / PDB riil tahun sebelumnya dikalikan 100%. Laju pertumbuhan yang tinggi seringkali dihubungkan dengan peningkatan kesempatan kerja dan pendapatan. Namun, angka ini saja tidak cukup untuk menggambarkan pemerataan kesejahteraan, sehingga perlu dianalisis bersama indikator lain seperti tingkat kemiskinan.
3. Pembangunan Manusia dan Kesenjangan
Pertumbuhan ekonomi seharusnya berdampak positif pada pembangunan manusia, yang diukur oleh Indeks Pembangunan Manusia (IPM) mencakup kesehatan, pendidikan, dan standar hidup layak. Namun, seringkali terjadi kesenjangan ekonomi, di mana manfaat pertumbuhan hanya dinikmati oleh sebagian kecil masyarakat. Kesenjangan ini dapat dilihat dari distribusi pendapatan yang tidak merata atau perbedaan kualitas hidup antara daerah perkotaan dan pedesaan. Mengatasi kesenjangan menjadi tantangan besar untuk mencapai pembangunan yang inklusif.
4. Kemiskinan dan Solusinya
Kemiskinan adalah kondisi ketidakmampuan individu atau rumah tangga untuk memenuhi kebutuhan dasar hidup yang layak, seperti pangan, sandang, papan, pendidikan, dan kesehatan. Terdapat kemiskinan absolut (tidak mampu memenuhi kebutuhan dasar) dan relatif (di bawah standar hidup masyarakat sekitar). Solusi untuk mengatasi kemiskinan meliputi program bantuan sosial, peningkatan akses pendidikan dan kesehatan, penciptaan lapangan kerja, serta pemberdayaan UMKM. Pendekatan yang komprehensif sangat diperlukan untuk menanggulangi masalah ini secara berkelanjutan.
5. Peran Ekonomi Digital
Ekonomi digital memiliki potensi besar dalam mendorong pertumbuhan ekonomi dan mengurangi kemiskinan. Melalui e-commerce, platform digital menciptakan lapangan kerja baru dan membuka akses pasar bagi UMKM di daerah terpencil. Fintech mempermudah akses keuangan bagi masyarakat yang tidak terjangkau bank konvensional. Pendidikan daring dan pelatihan keterampilan digital juga meningkatkan kualitas sumber daya manusia, sehingga mereka lebih siap bersaing di era digital. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital dan keamanan data perlu diatasi untuk memaksimalkan manfaatnya.
Rangkuman: Pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kapasitas produksi yang diukur dari PDB riil, dipengaruhi oleh SDM, modal, dan teknologi. Meskipun penting, pertumbuhan saja tidak menjamin pemerataan kesejahteraan. Masalah kemiskinan dan kesenjangan masih menjadi tantangan serius yang membutuhkan solusi komprehensif, termasuk peran aktif ekonomi digital dalam menciptakan peluang dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat secara inklusif dan berkelanjutan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pertumbuhan Ekonomi | Peningkatan kapasitas produksi barang dan jasa suatu negara. |
| Produk Domestik Bruto (PDB) | Nilai total barang dan jasa akhir yang dihasilkan suatu negara dalam periode tertentu. |
| Kemiskinan | Kondisi ketidakmampuan memenuhi kebutuhan dasar hidup layak. |
| Kesenjangan Ekonomi | Perbedaan distribusi pendapatan atau kekayaan antar kelompok masyarakat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan" mata pelajaran Ekonomi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Ekonomi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Uang, Inflasi, dan Kebijakan MoneterBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAPBN, APBD, dan Kebijakan FiskalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Ekonomi lain yang sudah tersedia
Pertumbuhan EkonomiEkonomi Kelas XI SMABADAN USAHAEkonomi Kelas XI SMAIndeks Harga dan InflasiEkonomi Kelas XI SMAKebijakan Moneter dan FiskalEkonomi Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan pada Ekonomi SMA, Fase F, elemen Pembangunan dan Pertumbuhan Ekonomi.
Modul Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Ekonomi kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Ekonomi materi Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan ini gratis?
Ya. Modul Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Ekonomi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan untuk Ekonomi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Ekonomi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Pertumbuhan Ekonomi dan Kemiskinan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.