SMAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Listrik Dinamis

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Listrik dinamis membahas aliran muatan listrik. Arus, tegangan, dan hambatan adalah konsep dasarnya. Hukum Ohm (V=IR) menjelaskan hubungan ketiganya. Rangkaian seri dan paralel memiliki karakteristik berbeda dalam pembagian arus dan tegangan. Hukum Kirchhoff I (total arus masuk = total arus keluar) dan II (total tegangan dalam loop tertutup = 0) membantu menganalisis rangkaian kompleks. Energi dan daya listrik mengukur penggunaan energi peralatan elektronik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Listrik Dinamis
Fisika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Listrik Dinamis
Fisika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFisika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokListrik Dinamis
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar listrik statis, muatan listrik, dan medan listrik.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik menganalisis data hasil percobaan rangkaian listrik untuk mengevaluasi kesesuaian dengan hukum Ohm dan Kirchhoff.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja Sama dan Berkomunikasi dalam Kelompok
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok kecil untuk merancang dan melakukan percobaan rangkaian listrik, serta berbagi peran secara efektif.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan Gagasan yang Orisinal
    Peserta didik menghasilkan berbagai rancangan rangkaian listrik sederhana untuk memecahkan masalah praktis yang diberikan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Fisika
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis konsep dan prinsip-prinsip dasar fisika terkait listrik dinamis, termasuk hukum Ohm, hukum Kirchhoff, serta energi dan daya listrik, untuk menjelaskan fenomena alam dan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualArus listrik yang mengalir pada kabel lampu senter saat dinyalakan adalah contoh listrik dinamis.
KonseptualListrik dinamis mempelajari pergerakan muatan listrik (arus) dalam suatu rangkaian tertutup yang dipengaruhi oleh beda potensial.
ProseduralMenganalisis rangkaian listrik seri dan paralel menggunakan hukum Ohm dan hukum Kirchhoff serta menghitung besaran-besaran listrik yang terkait.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami prinsip dasar listrik dinamis untuk menganalisis dan merancang sistem kelistrikan yang aman dan efisien.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena kelistrikan sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan konsep arus listrik, beda potensial, dan hambatan listrik dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan rangkaian listrik, peserta didik dapat merumuskan hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan listrik sesuai hukum Ohm secara akurat.
  3. Setelah mempelajari hukum Kirchhoff, peserta didik dapat menganalisis rangkaian seri dan paralel untuk menghitung kuat arus dan beda potensial dengan benar.
  4. Melalui analisis kasus masalah kelistrikan, peserta didik dapat menerapkan konsep energi dan daya listrik untuk menghitung konsumsi energi peralatan elektronik secara mandiri.
  5. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merancang rangkaian listrik sederhana yang memenuhi kriteria fungsionalitas dan keamanan yang diberikan.
Halaman 2 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep listrik dinamis memungkinkan kita menjelaskan bagaimana peralatan elektronik bekerja dan merancang solusi untuk masalah kelistrikan di sekitar kita, seperti efisiensi energi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa lampu di rumah kita tetap menyala terang meskipun kita menyalakan banyak peralatan elektronik lain secara bersamaan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan aljabar dan grafik linear untuk menganalisis hubungan besaran listrik (Hukum Ohm).
Teknologi Informasi: Penggunaan perangkat lunak simulasi dan aplikasi pengolah data untuk analisis hasil percobaan.
Pendidikan Pancasila: Diskusi tentang pentingnya hemat energi listrik sebagai bentuk tanggung jawab warga negara.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/komunitas dapat berbagi pengalaman terkait penggunaan listrik di rumah atau tempat kerja, serta tips hemat energi.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi stop kontak aman, meja yang cukup untuk praktikum kelompok, serta akses ke taman sekolah untuk observasi instalasi listrik luar ruangan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulasi rangkaian listrik online (misalnya PhET Interactive Simulations) untuk memvisualisasikan konsep dan menguji rancangan rangkaian sebelum praktikum fisik.
Halaman 3 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena kelistrikan sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan konsep arus listrik, beda potensial, dan hambatan listrik dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tepuk Listrik Dinamis: Guru memandu peserta didik melakukan tepuk dengan irama 'Listrik-dinamis-asyik!' sambil menunjukkan gerakan mengalirkan arus.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat menggunakan peralatan elektronik dan meminta mereka menyebutkan komponen listrik yang diketahui.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan 'Bagaimana listrik bisa mengalir dan menyalakan peralatan di rumah kita?' untuk memotivasi peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang aliran air dalam pipa dan membandingkannya dengan aliran listrik dalam kawat, kemudian menampilkan gambar rangkaian listrik sederhana.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang muncul dari video dan gambar, misalnya 'Apa yang menyebabkan listrik mengalir?' atau 'Mengapa ada yang namanya hambatan?'.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik membaca bahan ajar tentang konsep arus listrik, beda potensial, dan hambatan listrik, serta mencari contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan hasil bacaan dan mengidentifikasi definisi operasional untuk arus listrik, beda potensial, dan hambatan listrik.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membuat poster mini atau mind map yang menjelaskan konsep-konsep tersebut dengan menyertakan ilustrasi dan contoh nyata.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan poster mini mereka, menjelaskan hubungan antar konsep, dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil diskusi kelompok.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang konsep dasar listrik dinamis dan mengaitkannya dengan pentingnya keamanan listrik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep-konsep dasar listrik dinamis yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merenungkan apa yang telah dipelajari dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas membaca materi hukum Ohm untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan rangkaian listrik, peserta didik dapat merumuskan hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan listrik sesuai hukum Ohm secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Listrik: Peserta didik berdiri melingkar, saling berpegangan tangan. Guru memberikan 'kejutan' tepukan pada satu ujung, yang harus diteruskan cepat ke ujung lain, menirukan aliran listrik.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kembali pemahaman peserta didik tentang arus, tegangan, dan hambatan, kemudian bertanya 'Bagaimana kita bisa mengukur hubungan ketiganya secara kuantitatif?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan 'Apa yang terjadi pada arus jika tegangan diperbesar pada hambatan yang sama?' untuk memicu rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video tentang sebuah alat elektronik yang tidak berfungsi optimal dan meminta peserta didik menduga penyebabnya terkait listrik, lalu menyampaikan tantangan untuk menemukan hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diberikan LKPD percobaan Hukum Ohm serta peralatan praktikum (catu daya, amperemeter, voltmeter, resistor, kabel penghubung).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok merancang prosedur percobaan untuk mengukur arus dan tegangan pada berbagai nilai hambatan atau tegangan, mencatat data hasil percobaan pada tabel yang disediakan di LKPD.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mengolah data yang diperoleh, membuat grafik hubungan V-I, dan merumuskan Hukum Ohm berdasarkan grafik tersebut. Mereka juga menyiapkan presentasi singkat tentang hasil percobaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan rumusan Hukum Ohm mereka, membandingkan hasilnya dengan kelompok lain.
  2. Umpan balik: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik terhadap presentasi, ketepatan data, dan kesimpulan yang ditarik.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman tentang Hukum Ohm dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan listrik, serta memberikan contoh penerapannya dalam kehidupan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan Hukum Ohm dan pentingnya percobaan dalam fisika.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu tantangan yang dihadapi, kemudian memberikan apresiasi atas kerja keras mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk mempelajari konsep rangkaian seri dan paralel dari bahan ajar untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Hukum Ohm dan Rangkaian!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Melalui percobaan, kamu akan merumuskan hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan listrik, serta menganalisis rangkaian seri dan paralel.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Listrik dinamis merupakan cabang fisika yang mempelajari pergerakan muatan listrik, yaitu arus listrik.

Alat & bahan: Catu daya, amperemeter, voltmeter, resistor (berbagai nilai), kabel penghubung, papan rangkaian.

Langkah kerja:

  1. Siapkan alat dan bahan. Susun rangkaian seperti pada gambar 1, pastikan semua terhubung dengan benar dan aman.
    R1 = 4 Ω+12 VS
    Gambar 1. Rangkaian listrik
  2. Atur tegangan catu daya ke nilai tertentu (misalnya 2V). Catat nilai arus yang terbaca pada amperemeter dan tegangan pada voltmeter di Tabel Data 1.
  3. Ulangi langkah 2 dengan mengubah nilai tegangan catu daya menjadi 4V, 6V, 8V, dan 10V. Catat semua data yang terbaca.
  4. Ganti resistor dengan nilai yang berbeda (misalnya dua kali lipat dari yang pertama). Ulangi langkah 2 dan 3, catat pada Tabel Data 2.
  5. Rangkai dua resistor secara seri, kemudian secara paralel. Ukur hambatan totalnya menggunakan multimeter (jika tersedia) atau hitung berdasarkan data yang kamu peroleh dari percobaan sebelumnya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa perbedaan antara listrik statis dan listrik dinamis?
  2. Menurutmu, apa saja komponen dasar yang dibutuhkan agar sebuah lampu bisa menyala?
  3. Sebutkan dua contoh peralatan elektronik yang menggunakan listrik dalam kehidupan sehari-hari!
  4. Bagaimana arah aliran muatan listrik?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat praktikum, penilaian LKPD, dan presentasi hasil diskusi.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep arus listrik, beda potensial, dan hambatan listrik.Konsep dasar listrik dinamis.2 JPpenalaran kritis
2Merumuskan Hukum Ohm melalui percobaan.Hukum Ohm dan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan.2 JPkolaborasi
3Menganalisis rangkaian seri dan paralel menggunakan Hukum Kirchhoff.Rangkaian seri-paralel dan Hukum Kirchhoff.2 JPpenalaran kritis, kreativitas
Halaman 8 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Listrik dinamis merupakan cabang fisika yang mempelajari pergerakan muatan listrik, yaitu arus listrik. Pemahaman tentang listrik dinamis sangat penting karena hampir semua peralatan elektronik yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari lampu hingga komputer, bekerja berdasarkan prinsip ini. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami konsep dasar, hukum-hukum, hingga aplikasi listrik dinamis.

1. Arus Listrik dan Beda Potensial
Arus listrik adalah aliran muatan listrik per satuan waktu. Dalam konduktor, arus listrik terjadi karena pergerakan elektron bebas. Arah arus konvensional didefinisikan sebagai arah gerak muatan positif, berlawanan dengan arah gerak elektron. Satuan arus listrik adalah Ampere (A). Beda potensial (tegangan) adalah energi yang dibutuhkan untuk memindahkan satu satuan muatan listrik dari satu titik ke titik lain. Tegangan merupakan 'tekanan' yang mendorong muatan untuk bergerak. Satuan beda potensial adalah Volt (V). Sumber tegangan seperti baterai atau generator menciptakan beda potensial yang diperlukan untuk menggerakkan arus.

2. Hambatan Listrik
Hambatan listrik adalah ukuran seberapa besar suatu bahan menahan aliran arus listrik. Setiap bahan memiliki hambatan yang berbeda. Konduktor memiliki hambatan kecil, sementara isolator memiliki hambatan sangat besar. Hambatan dipengaruhi oleh jenis bahan, panjang kawat, luas penampang kawat, dan suhu. Satuan hambatan listrik adalah Ohm (Ω). Resistor adalah komponen yang dirancang untuk memiliki nilai hambatan tertentu dalam suatu rangkaian. Semakin besar hambatan, semakin kecil arus yang mengalir jika tegangan tetap.

3. Hukum Ohm
Hukum Ohm menyatakan bahwa kuat arus listrik (I) yang mengalir melalui suatu penghantar berbanding lurus dengan beda potensial (V) di antara ujung-ujung penghantar tersebut dan berbanding terbalik dengan hambatannya (R). Secara matematis, Hukum Ohm dirumuskan sebagai V = I × R. Dengan memahami Hukum Ohm, kita dapat menghitung salah satu besaran jika dua besaran lainnya diketahui. Hukum ini merupakan dasar penting dalam analisis rangkaian listrik sederhana dan menjadi fondasi untuk hukum-hukum kelistrikan yang lebih kompleks.

4. Rangkaian Seri
Rangkaian seri adalah rangkaian listrik di mana komponen-komponennya (misalnya resistor atau lampu) dihubungkan secara berurutan, satu jalur. Dalam rangkaian seri, kuat arus yang mengalir melalui setiap komponen adalah sama. Namun, beda potensial total adalah jumlah beda potensial pada setiap komponen. Hambatan total dalam rangkaian seri adalah jumlah dari semua hambatan komponen. Jika salah satu komponen putus, seluruh rangkaian akan terputus dan tidak ada arus yang mengalir. Contoh penerapannya adalah pada lampu hias Natal kuno.

5. Rangkaian Paralel
Rangkaian paralel adalah rangkaian listrik di mana komponen-komponennya dihubungkan secara bercabang, sehingga arus memiliki lebih dari satu jalur untuk mengalir. Dalam rangkaian paralel, beda potensial pada setiap cabang adalah sama. Kuat arus total adalah jumlah kuat arus pada setiap cabang. Hambatan total dalam rangkaian paralel lebih kecil dari hambatan komponen terkecil. Jika salah satu komponen putus, komponen lain tetap dapat berfungsi. Contoh penerapannya adalah instalasi listrik di rumah-rumah.

6. Hukum Kirchhoff I (Hukum Arus)
Hukum Kirchhoff I, juga dikenal sebagai Hukum Arus Kirchhoff atau Hukum Titik Cabang, menyatakan bahwa jumlah kuat arus listrik yang masuk ke suatu titik percabangan dalam rangkaian listrik sama dengan jumlah kuat arus listrik yang keluar dari titik percabangan tersebut. Hukum ini didasarkan pada prinsip kekekalan muatan listrik. Artinya, muatan listrik tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan di titik percabangan, hanya dialirkan. Hukum ini sangat penting untuk menganalisis rangkaian yang memiliki banyak percabangan.

7. Hukum Kirchhoff II (Hukum Tegangan)
Hukum Kirchhoff II, atau Hukum Tegangan Kirchhoff atau Hukum Loop, menyatakan bahwa dalam setiap lintasan tertutup (loop) suatu rangkaian listrik, jumlah aljabar perubahan tegangan (beda potensial) adalah nol. Ini didasarkan pada prinsip kekekalan energi. Artinya, tidak ada energi yang hilang atau bertambah saat muatan bergerak melalui satu putaran penuh dalam sebuah loop. Hukum ini digunakan untuk menganalisis rangkaian yang lebih kompleks, terutama yang memiliki lebih dari satu sumber tegangan atau loop tertutup.

8. Energi dan Daya Listrik
Energi listrik adalah energi yang digunakan oleh peralatan listrik untuk melakukan kerja. Energi listrik (W) dapat dihitung dengan rumus W = V × I × t, di mana V adalah tegangan, I adalah arus, dan t adalah waktu. Satuan energi listrik adalah Joule (J). Daya listrik adalah laju energi listrik yang digunakan atau dihasilkan per satuan waktu. Daya listrik (P) dapat dihitung dengan rumus P = W / t = V × I. Satuan daya listrik adalah Watt (W). Pemahaman energi dan daya listrik sangat penting untuk menghitung biaya listrik dan memilih peralatan elektronik yang efisien.

Rangkuman: Listrik dinamis membahas aliran muatan listrik. Arus, tegangan, dan hambatan adalah konsep dasarnya. Hukum Ohm (V=IR) menjelaskan hubungan ketiganya. Rangkaian seri dan paralel memiliki karakteristik berbeda dalam pembagian arus dan tegangan. Hukum Kirchhoff I (total arus masuk = total arus keluar) dan II (total tegangan dalam loop tertutup = 0) membantu menganalisis rangkaian kompleks. Energi dan daya listrik mengukur penggunaan energi peralatan elektronik.

Halaman 9 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Arus ListrikAliran muatan listrik per satuan waktu.
Beda PotensialEnergi yang dibutuhkan untuk memindahkan satu satuan muatan listrik.
Hambatan ListrikUkuran kemampuan suatu bahan menahan aliran arus listrik.
Hukum OhmHubungan antara tegangan, arus, dan hambatan (V=IR).
Rangkaian SeriKomponen dihubungkan berurutan, arus sama, tegangan terbagi.
Rangkaian ParalelKomponen dihubungkan bercabang, tegangan sama, arus terbagi.
Hukum KirchhoffAturan untuk menganalisis arus dan tegangan dalam rangkaian kompleks.
Daya ListrikLaju energi listrik yang digunakan atau dihasilkan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Listrik Dinamis" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Listrik Dinamis — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Listrik Dinamis ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIPeta Konsep
Listrik DinamisArus Listrik dan Beda PotensialHambatan ListrikHukum OhmRangkaian SeriRangkaian Paralel
Dari sub-bab Listrik DinamisHalaman 12
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Listrik Dinamis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fisika kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Listrik Dinamis pada Fisika SMA, Fase F, elemen Pemahaman Fisika.

Modul Listrik Dinamis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Listrik Dinamis untuk Fisika kelas XI.

Apakah modul ajar Fisika materi Listrik Dinamis ini gratis?

Ya. Modul Listrik Dinamis untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Listrik Dinamis ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Listrik Dinamis ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Listrik Dinamis dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Listrik Dinamis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Listrik Dinamis tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Listrik Dinamis untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Listrik Dinamis ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Listrik Dinamis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Listrik Dinamis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Fisika SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.