Modul Ajar & RPP Kimia Kelas X
Konsep Atom Zaman Yunani
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kimia |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Konsep Atom Zaman Yunani |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + diskusi kelompok |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui bahwa materi tersusun atas partikel-partikel kecil yang tidak dapat dibagi lagi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Kimia |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu meninjau kembali dan merumuskan pemahaman tentang konsep atom dari perspektif sejarah dan filosofis, serta mengaitkannya dengan perkembangan ilmu kimia modern. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi di sekitar kita, seperti air dan batu, pada dasarnya tersusun dari partikel-partikel yang sangat kecil. |
| Konseptual | Konsep atom pada zaman Yunani mengemukakan bahwa materi tersusun dari partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi, dan sifat materi ditentukan oleh bentuk, ukuran, serta susunan atomnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari bagaimana para filsuf Yunani mengembangkan gagasan tentang atom melalui penalaran logis dan observasi sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman ilmiah terus berkembang seiring waktu, dan teori yang awalnya bersifat filosofis dapat menjadi dasar bagi penemuan ilmiah di masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh filsuf Yunani yang berperan dalam pengembangan konsep atom dengan tepat.
- Dengan menganalisis teks, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pandangan antara Demokritus dan Aristoteles mengenai komposisi materi secara runtut.
- Melalui presentasi hasil diskusi, peserta didik dapat menguraikan konsep dasar atom menurut Demokritus dan Leucippus dengan bahasa sendiri secara jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep atom pada zaman Yunani membantu peserta didik mengapresiasi perjalanan panjang pemikiran ilmiah dan menyadari bahwa teori-teori awal seringkali menjadi fondasi bagi kemajuan ilmu pengetahuan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana para filsuf zaman dahulu, tanpa alat canggih, bisa membayangkan adanya partikel sekecil atom?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + diskusi kelompok |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Mempelajari konteks sosial dan budaya zaman Yunani kuno yang melatarbelakangi pemikiran para filsuf tentang materi. Filsafat: Menganalisis metode penalaran logis dan argumen yang digunakan oleh Demokritus dan Aristoteles dalam merumuskan gagasan mereka. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana konsep atom ini relevan dalam kehidupan sehari-hari atau profesi mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan poster tokoh-tokoh filsuf Yunani dan bagan perbandingan konsep atom akan mendukung suasana belajar yang kondusif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform daring untuk mencari informasi tambahan tentang filsafat Yunani dan konsep atom, serta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh filsuf Yunani yang berperan dalam pengembangan konsep atom dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis teks, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pandangan antara Demokritus dan Aristoteles mengenai komposisi materi secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui kegiatan ini, kamu akan membandingkan pandangan Demokritus dan Aristoteles tentang komposisi materi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Sejak zaman dahulu, manusia selalu bertanya-tanya tentang apa sebenarnya materi itu dan terbuat dari apa.
Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, gambar ilustrasi partikel.
Langkah kerja:
- Amati model atom Bohr aluminium (Al) berikut. Tuliskan jumlah elektron tiap kulit dan elektron valensinya.
Gambar 1. Model atom - Amati partikel-partikel kecil yang menyusun materi.
- Baca kembali materi tentang konsep atom Demokritus dan pandangan Aristoteles mengenai materi.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa perbedaan mendasar dari kedua pandangan tersebut?
- Catat hasil diskusimu pada tabel perbandingan yang tersedia.
- Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan berikan contoh fenomena yang mendukung salah satu pandangan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang partikel terkecil penyusun materi?
- Pernahkah kamu mendengar nama Demokritus atau Aristoteles?
- Menurutmu, apakah materi bisa terus dibagi menjadi bagian yang lebih kecil tanpa batas?
- Bagaimana cara kita mengetahui sesuatu yang tidak bisa dilihat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian esai tentang perbandingan konsep atom Demokritus dan pandangan Aristoteles.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tokoh-tokoh filsuf Yunani yang berperan dalam pengembangan konsep atom | Konsep Atom Zaman Yunani: Tokoh-tokoh | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan perbedaan pandangan antara Demokritus dan Aristoteles mengenai komposisi materi | Konsep Atom Zaman Yunani: Perbandingan Pandangan | 1 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Menguraikan konsep dasar atom menurut Demokritus dan Leucippus | Konsep Atom Zaman Yunani: Demokritus dan Leucippus | 1 JP | komunikasi |
Sejak zaman dahulu, manusia selalu bertanya-tanya tentang apa sebenarnya materi itu dan terbuat dari apa. Jauh sebelum adanya mikroskop dan alat canggih, para filsuf Yunani kuno telah mencoba menjawab pertanyaan fundamental ini melalui pemikiran logis dan observasi sederhana. Pemikiran mereka menjadi fondasi penting dalam perkembangan ilmu kimia.
1. Awal Mula Pertanyaan tentang Materi
Sejak ribuan tahun lalu, manusia telah mengamati bahwa materi di sekitar mereka, seperti air, batu, dan udara, memiliki sifat yang berbeda-beda. Pertanyaan mendasar muncul: apakah semua materi ini dapat dibagi terus-menerus menjadi bagian yang lebih kecil tanpa batas, ataukah ada batas terkecil yang tidak dapat dibagi lagi? Pertanyaan inilah yang mendorong para filsuf Yunani untuk merenungkan hakikat materi dan struktur dasarnya.
2. Demokritus dan Leucippus: Atomos
Sekitar abad ke-5 SM, dua filsuf Yunani, Leucippus dan muridnya Demokritus, mengemukakan gagasan revolusioner. Mereka berpendapat bahwa semua materi terdiri dari partikel-partikel kecil yang tidak dapat dibagi lagi, yang mereka sebut 'atomos' (dari bahasa Yunani yang berarti 'tidak dapat dipotong'). Menurut mereka, atomos ini padat, tidak dapat dihancurkan, dan bergerak bebas di ruang kosong. Perbedaan sifat materi dijelaskan oleh perbedaan bentuk, ukuran, dan susunan atomosnya.
3. Pandangan Aristoteles: Empat Elemen
Berbeda dengan Demokritus, Aristoteles (sekitar abad ke-4 SM) menolak gagasan atom. Ia percaya bahwa materi tersusun dari empat elemen dasar: tanah, air, udara, dan api. Menurut Aristoteles, semua materi di alam adalah kombinasi dari keempat elemen ini dalam proporsi yang berbeda. Pandangan Aristoteles sangat berpengaruh selama berabad-abad karena didukung oleh observasi yang lebih mudah diterima pada masanya, meskipun akhirnya terbukti tidak akurat secara ilmiah.
4. Relevansi Konsep Atom Yunani
Meskipun konsep atom zaman Yunani bersifat filosofis dan tidak didasarkan pada eksperimen ilmiah modern, gagasan ini sangat penting. Pemikiran Demokritus tentang partikel tak terbagi menjadi cikal bakal teori atom modern. Kontras dengan pandangan Aristoteles, yang lebih mudah diterima pada zamannya, menunjukkan pentingnya pengujian empiris dalam sains. Konsep ini menjadi fondasi bagi para ilmuwan di kemudian hari untuk mengembangkan teori atom yang lebih kompleks dan akurat.
Rangkuman: Konsep atom zaman Yunani dimulai dari pertanyaan tentang hakikat materi. Filsuf seperti Leucippus dan Demokritus mengemukakan ide 'atomos' sebagai partikel terkecil yang tidak dapat dibagi. Berbeda dengan itu, Aristoteles percaya pada empat elemen dasar. Meskipun bersifat filosofis, pemikiran atom Yunani menjadi fondasi penting bagi perkembangan ilmu kimia modern.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Atomos | Partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi menurut filsuf Yunani. |
| Filsuf | Orang yang mempelajari dan mengembangkan filsafat. |
| Materi | Segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang. |
| Empat Elemen | Gagasan Aristoteles tentang tanah, air, udara, dan api sebagai penyusun materi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Konsep Atom Zaman Yunani" mata pelajaran Kimia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Struktur Atom: Fakta di Balik MateriModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Konsep Atom Zaman YunaniSedang Anda buka1.2Rekonseptualisasi Atom oleh John Dalton1.3Partikel Subatom dan Sifatnya1.4Lambang Atom, Ion, dan Isotop1.5Konfigurasi Elektron, Kulit Atom, dan Elektron Valensi1.6Sistem Periodik Unsur Modern1.7Sifat Keperiodikan UnsurBukan Konsep Atom Zaman Yunani yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kimia Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun3 dari 3 siap unduh
Struktur Atom: Fakta di Balik MateriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Dasar Kimia di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAKimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Kimia lain yang sudah tersedia
Perkembangan Model AtomKimia Kelas X SMAStruktur AtomKimia Kelas X SMAHakikat Ilmu Kimia dan Metode IlmiahKimia Kelas X SMAIkatan KimiaKimia Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Kimia Kelas X →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Konsep Atom Zaman Yunani masuk ASAS Kimia Kelas X Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Kimia Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kimia kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Konsep Atom Zaman Yunani pada Kimia SMA, Fase E, elemen Pemahaman Kimia.
Modul Konsep Atom Zaman Yunani ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Kimia kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Kimia materi Konsep Atom Zaman Yunani ini gratis?
Ya. Modul Konsep Atom Zaman Yunani untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Konsep Atom Zaman Yunani ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kimia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kimia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Konsep Atom Zaman Yunani ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Konsep Atom Zaman Yunani dapat Anda sesuaikan dengan murid Kimia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kimia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Konsep Atom Zaman Yunani ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Konsep Atom Zaman Yunani tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Konsep Atom Zaman Yunani untuk Kimia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Konsep Atom Zaman Yunani ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kimia kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Konsep Atom Zaman Yunani beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kimia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kimia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Konsep Atom Zaman Yunani yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Kimia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.