Modul Ajar & RPP Sejarah Kelas XI
Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sejarah |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep penjajahan dan beberapa peristiwa penting masa kolonial di Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi dari berbagai sumber tentang dampak penjajahan untuk mengidentifikasi pola dan hubungan sebab-akibat. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk membahas dampak penjajahan dan menyusun hasil analisis bersama. - kewargaan — elemen: memahami peran sebagai warga negara
Peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai historis dan implikasi dampak penjajahan terhadap pembentukan identitas bangsa Indonesia.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Sejarah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kritis berbagai peristiwa sejarah global dan regional, termasuk dampak penjajahan, serta mengaitkannya dengan perkembangan masyarakat, bangsa, dan negara Indonesia dari masa lampau hingga masa kini untuk menumbuhkan kesadaran akan pentingnya nilai-nilai kebangsaan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta-fakta seperti pembangunan jalan raya Daendels, sistem tanam paksa, dan munculnya kota-kota baru akibat penjajahan merupakan contoh nyata. |
| Konseptual | Konsep inti meliputi dampak ekonomi (eksploitasi sumber daya), urbanisasi (pergeseran pola permukiman), sosial budaya (perubahan struktur masyarakat dan nilai), serta kesehatan dan mobilitas (penyebaran penyakit dan pergerakan penduduk). |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menganalisis sumber sejarah, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat, dan menyusun argumen berdasarkan bukti untuk memahami dampak penjajahan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana penjajahan membentuk kondisi sosial-ekonomi saat ini dan pentingnya belajar dari sejarah untuk masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis sumber primer dan sekunder, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga dampak ekonomi penjajahan di negara kolonial dengan tepat.
- Dengan mengamati peta dan data historis, peserta didik dapat menjelaskan proses urbanisasi dan perubahan pola permukiman akibat penjajahan secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis minimal dua dampak sosial budaya penjajahan terhadap masyarakat lokal dengan argumentasi yang kuat.
- Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat menyimpulkan keterkaitan antara berbagai dampak penjajahan (ekonomi, urbanisasi, sosial budaya, kesehatan, mobilitas) secara holistik.
Pemahaman bermakna: Memahami dampak penjajahan penting untuk menyadari akar permasalahan sosial, ekonomi, dan budaya yang masih relevan hingga saat ini, serta menghargai perjuangan bangsa dalam mencapai kemerdekaan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah peristiwa masa lalu seperti penjajahan dapat membentuk wajah kota, pekerjaan, bahkan cara hidup kita saat ini?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Keterkaitan antara pembangunan infrastruktur kolonial dengan perubahan tata ruang dan persebaran penduduk di Indonesia. Ekonomi: Analisis sistem ekonomi kolonial (misalnya tanam paksa, monopoli perdagangan) dan dampaknya terhadap perekonomian lokal dan nasional. Sosiologi: Perubahan struktur sosial, munculnya kelas-kelas baru, dan akulturasi budaya sebagai dampak penjajahan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang sejarah lokal atau cerita keluarga terkait masa penjajahan untuk memperkaya perspektif peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan perpustakaan sekolah, museum lokal, atau situs bersejarah sebagai sumber belajar langsung untuk mendapatkan konteks nyata. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan platform pembelajaran daring untuk mengakses artikel, video dokumenter, peta interaktif, dan data statistik historis terkait dampak penjajahan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis sumber primer dan sekunder, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga dampak ekonomi penjajahan di negara kolonial dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Tokoh: Guru menampilkan beberapa gambar tokoh penting masa kolonial (misal Daendels, Raffles) secara bergantian. Peserta didik menebak nama tokoh dan peran singkatnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan menganalisis dampak ekonomi penjajahan di negara kolonial.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Penjajahan meninggalkan jejak yang dalam pada berbagai aspek kehidupan negara kolonial. Dampak ini tidak hanya terbatas pada masa penjajahan itu sendiri, tetapi juga membentuk fondasi sosial, ekonomi, dan budaya yang masih terasa hingga saat ini.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat gawai (opsional), artikel atau teks sejarah.
Langkah kerja:
- Amati peta persebaran perkebunan di Hindia Belanda dan tabel 1 tentang komoditas ekspor utama, lalu identifikasi jenis-jenis komoditas serta wilayah persebarannya.
- Bacalah artikel atau teks sejarah yang diberikan tentang sistem tanam paksa dan kebijakan ekonomi kolonial.
- Diskusikan dalam kelompokmu, bagaimana kebijakan ekonomi kolonial tersebut memengaruhi masyarakat dan perekonomian lokal.
- Catat minimal tiga dampak ekonomi penjajahan yang kamu temukan pada tabel analisis di bawah ini.
- Berikan contoh konkret dari setiap dampak tersebut yang relevan dengan wilayah Indonesia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua contoh kebijakan ekonomi pada masa kolonial yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa tujuan utama bangsa Eropa menjajah Indonesia?
- Bagaimana kondisi masyarakat Indonesia pada masa penjajahan?
- Apakah ada infrastruktur di daerahmu yang dibangun pada masa kolonial?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian esai untuk mengukur kemampuan peserta didik menganalisis dampak penjajahan secara holistik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi dampak ekonomi penjajahan di negara kolonial. | Dampak ekonomi penjajahan: sistem tanam paksa, monopoli perdagangan, eksploitasi sumber daya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan proses urbanisasi dan perubahan pola permukiman akibat penjajahan. | Urbanisasi, pembangunan kota-kota baru, perubahan demografi. | 2 JP | penalaran kritis, kewargaan |
| 3 | Menganalisis dampak sosial budaya penjajahan terhadap masyarakat lokal. | Perubahan struktur sosial, pendidikan, akulturasi budaya, kesehatan, mobilitas. | 2 JP | kolaborasi, kewargaan |
Penjajahan meninggalkan jejak yang dalam pada berbagai aspek kehidupan negara kolonial. Dampak ini tidak hanya terbatas pada masa penjajahan itu sendiri, tetapi juga membentuk fondasi sosial, ekonomi, dan budaya yang masih terasa hingga saat ini. Memahami dampak ini penting untuk melihat bagaimana masa lalu membentuk identitas dan tantangan yang dihadapi Indonesia.
1. Dampak Ekonomi Penjajahan
Penjajahan membawa perubahan drastis pada sistem ekonomi. Kebijakan seperti sistem tanam paksa (Cultuurstelsel) di Hindia Belanda memaksa rakyat menanam komoditas ekspor untuk kepentingan penjajah, bukan untuk kebutuhan pangan sendiri. Hal ini menyebabkan kelaparan dan kemiskinan. Selain itu, munculnya sistem monopoli perdagangan dan eksploitasi sumber daya alam secara besar-besaran, seperti tambang dan perkebunan, hanya menguntungkan negara kolonial. Ekonomi lokal menjadi terintegrasi ke dalam sistem ekonomi global yang dikendalikan oleh penjajah, mengubah pola produksi dan distribusi masyarakat.
2. Urbanisasi Akibat Penjajahan
Pembangunan infrastruktur dan pusat-pusat administrasi kolonial memicu pertumbuhan kota-kota baru. Kota-kota seperti Batavia (Jakarta), Surabaya, dan Medan berkembang pesat sebagai pusat perdagangan, pemerintahan, dan industri. Hal ini menarik banyak penduduk dari pedesaan untuk mencari pekerjaan, menyebabkan urbanisasi yang cepat dan perubahan pola permukiman. Kota-kota kolonial seringkali memiliki tata ruang yang segregatif, memisahkan permukiman berdasarkan ras atau status sosial, yang menciptakan kesenjangan dan konflik sosial.
3. Dampak Sosial Budaya
Penjajahan juga mengubah tatanan sosial dan budaya masyarakat. Sistem pendidikan Barat diperkenalkan, meskipun awalnya terbatas untuk kalangan tertentu, yang kemudian melahirkan kaum intelektual pribumi. Terjadi akulturasi budaya, di mana beberapa elemen budaya Barat bercampur dengan budaya lokal. Namun, penjajahan juga menimbulkan diskriminasi rasial dan stratifikasi sosial yang kaku, memecah belah masyarakat. Nilai-nilai tradisional seringkali tergerus atau mengalami pergeseran makna akibat dominasi budaya kolonial.
4. Dampak Kesehatan
Peningkatan mobilitas penduduk dan kondisi sanitasi yang buruk di daerah perkotaan atau perkebunan selama masa penjajahan menyebabkan penyebaran penyakit menular yang masif. Penyakit seperti kolera, tipus, dan malaria seringkali menjadi wabah yang merenggut banyak korban jiwa. Kurangnya akses terhadap fasilitas kesehatan yang memadai bagi masyarakat pribumi memperparah kondisi ini. Kebijakan kesehatan kolonial lebih fokus pada perlindungan bangsa Eropa, meninggalkan masyarakat lokal dalam kondisi rentan.
5. Dampak Mobilitas Penduduk
Penjajahan secara signifikan memengaruhi mobilitas penduduk. Pembangunan jalan raya, jalur kereta api, dan pelabuhan tidak hanya untuk kepentingan ekonomi dan militer penjajah, tetapi juga memfasilitasi pergerakan orang. Banyak penduduk dipaksa atau direkrut untuk bekerja di perkebunan atau proyek-proyek infrastruktur di berbagai wilayah, bahkan hingga ke luar pulau. Hal ini menciptakan migrasi internal yang besar, mengubah komposisi demografi di beberapa daerah, dan terkadang juga memicu konflik antar kelompok masyarakat.
Rangkuman: Dampak penjajahan meliputi perubahan ekonomi yang eksploitatif, urbanisasi yang membentuk kota-kota baru dengan segregasi sosial, pergeseran tatanan sosial budaya yang ditandai diskriminasi, serta masalah kesehatan dan peningkatan mobilitas penduduk. Jejak-jejak ini masih membentuk kondisi Indonesia saat ini, menunjukkan betapa pentingnya memahami sejarah untuk membangun masa depan yang lebih baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tanam Paksa | Sistem kebijakan yang mewajibkan rakyat menanam komoditas ekspor tertentu untuk pemerintah kolonial. |
| Urbanisasi | Proses perpindahan penduduk dari pedesaan ke perkotaan. |
| Akulturasi | Perpaduan dua budaya yang berbeda tanpa menghilangkan ciri khas budaya aslinya. |
| Monopoli Perdagangan | Penguasaan penuh atas produksi dan penjualan suatu barang atau jasa oleh satu pihak. |
| Infrastruktur | Fasilitas dasar fisik seperti jalan, jembatan, dan pelabuhan yang diperlukan untuk operasional masyarakat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas" mata pelajaran Sejarah Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sejarah Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Kolonialisme dan ImperialismeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPergerakan NasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPendudukan JepangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProklamasi KemerdekaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Perjuangan Mempertahankan KemerdekaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKolonialisme dan Perlawanan BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSumpah Pemuda dan Kebangkitan NasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Sejarah lain yang sudah tersedia
Perjuangan Bangsa Indonesia Menghadapi Bangsa Eropa Awal Abad ke XXSejarah Kelas XI SMAPerkembangan VOC di NusantaraSejarah Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Sejarah Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sejarah kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas pada Sejarah SMA, Fase F, elemen Sejarah.
Modul Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas untuk Sejarah kelas XI.
Apakah modul ajar Sejarah materi Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas ini gratis?
Ya. Modul Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sejarah kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sejarah kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas dapat Anda sesuaikan dengan murid Sejarah kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sejarah kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas untuk Sejarah kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sejarah kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sejarah kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sejarah ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Dampak Penjajahan di Negara Kolonial (Ekonomi,Urbanisasi,Sosial Budaya,Kesehatanmobilitas yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sejarah MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.