Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis teks sastra dan mampu menulis teks deskripsi sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis struktur dan unsur drama, serta mengevaluasi kesesuaian naskah dengan pesan yang ingin disampaikan. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide baru dalam menulis naskah drama dan merancang strategi promosi pertunjukan drama. - kolaborasi — elemen: Membangun tim dan mengelola kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menulis naskah, mempersiapkan, dan mempromosikan pertunjukan drama.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengevaluasi dan menciptakan berbagai teks (narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi) secara mandiri, menggunakan kaidah kebahasaan yang tepat, serta mampu beradaptasi dengan konteks komunikasi yang beragam untuk menyampaikan gagasan secara efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Drama adalah bentuk sastra yang dipentaskan, seperti 'Mahabarata' atau 'Sangkuriang' yang sering diadaptasi menjadi pertunjukan. |
| Konseptual | Drama memiliki unsur intrinsik dan ekstrinsik, serta perbedaan mendasar dengan puisi dan prosa dalam penyajiannya. |
| Prosedural | Proses menulis naskah drama melibatkan adaptasi cerita, pengembangan karakter, dialog, dan penentuan latar, diikuti dengan persiapan dan promosi pertunjukan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang drama dapat meningkatkan kemampuan ekspresi diri dan apresiasi terhadap budaya Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis teks drama, peserta didik dapat membedakan drama, puisi, dan prosa berdasarkan karakteristiknya dengan tepat.
- Setelah mengamati video pertunjukan drama, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pembangun pertunjukan drama dengan lengkap.
- Dengan memanfaatkan cerita pendek, peserta didik dapat menulis naskah drama yang utuh dan sesuai kaidah penulisan drama.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merencanakan dan mempersiapkan pertunjukan drama dengan tema keindonesiaan secara runtut.
- Setelah memahami teknik promosi, peserta didik dapat mendesain pamflet promosi pertunjukan drama yang informatif dan menarik.
Pemahaman bermakna: Memahami drama bukan hanya tentang membaca teks, melainkan juga mengapresiasi kekayaan budaya Indonesia melalui ekspresi artistik dan mampu mengadaptasinya untuk menyampaikan pesan-pesan relevan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah pertunjukan drama dapat menjadi jendela untuk memahami kekayaan budaya dan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik menerapkan pengetahuan tentang tata panggung, kostum, dan musik untuk menciptakan pertunjukan drama yang menarik. Sejarah Indonesia: Peserta didik dapat mengangkat tema atau peristiwa sejarah Indonesia sebagai inspirasi dalam penulisan naskah drama. Informatika: Peserta didik menggunakan aplikasi desain grafis untuk membuat pamflet promosi digital yang efektif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menyaksikan pertunjukan drama yang dihasilkan atau memberikan masukan terkait nilai-nilai budaya lokal yang bisa diangkat dalam drama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur fleksibel untuk diskusi kelompok dan simulasi pertunjukan, dilengkapi akses ke perpustakaan sekolah untuk referensi naskah drama. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform berbagi video (YouTube) untuk menonton contoh pertunjukan drama dan aplikasi desain grafis (Canva) untuk membuat pamflet promosi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis teks drama, peserta didik dapat membedakan drama, puisi, dan prosa berdasarkan karakteristiknya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Gaya: Guru menyebutkan kata terkait drama/puisi/prosa, peserta didik memperagakannya tanpa suara, teman lain menebak. Lakukan 3-4 kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati video pertunjukan drama, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pembangun pertunjukan drama dengan lengkap. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Drama Bisik: Peserta didik berbaris, guru membisikkan satu kalimat pendek ke peserta didik pertama, lalu kalimat itu dibisikkan berantai. Peserta didik terakhir mengucapkan kalimat yang didengar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi perbedaan karakteristik antara drama, puisi, dan prosa.
Alat & bahan: Teks drama pendek, teks puisi pendek, teks prosa pendek, pena, kertas.
Langkah kerja:
- Amati teks 1 (drama), teks 2 (puisi), dan teks 3 (prosa) yang diberikan oleh guru.
- Bacalah ketiga teks tersebut dengan saksama, perhatikan gaya bahasa, struktur, dan cara penyampaian ceritanya.
- Lengkapilah tabel perbandingan di bawah ini dengan ciri-ciri yang kamu temukan pada setiap jenis teks.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompok, lalu tuliskan kesimpulan perbedaan utama dari ketiga jenis teks.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang drama?
- Pernahkah kamu menonton pertunjukan drama? Apa kesanmu?
- Menurutmu, apa bedanya cerita di buku dengan cerita yang dipentaskan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres penulisan naskah drama.
Sumatif (akhir): Penilaian naskah drama final dan pamflet promosi yang dihasilkan oleh kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Membedakan drama, puisi, dan prosa | Perbedaan karakteristik drama, puisi, dan prosa | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi unsur-unsur drama | Unsur intrinsik dan ekstrinsik pertunjukan drama | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Menulis naskah drama | Teknik penulisan naskah drama berdasarkan cerita pendek | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Drama adalah salah satu bentuk seni yang telah ada sejak ribuan tahun lalu, menjadi cerminan kehidupan dan budaya masyarakat. Melalui drama, kita dapat menyelami berbagai kisah, emosi, dan nilai-nilai yang membentuk identitas suatu bangsa. Di Indonesia, drama memiliki akar yang kuat dalam tradisi lisan dan pertunjukan rakyat, menjadi media penting untuk mengenal kekayaan budaya kita.
1. 1. Perbedaan Drama, Puisi, dan Prosa
Drama, puisi, dan prosa adalah tiga genre sastra yang memiliki karakteristik unik. Drama dirancang untuk dipentaskan, dengan penekanan pada dialog dan aksi, serta memiliki struktur seperti babak dan adegan. Puisi mengutamakan keindahan bahasa, rima, dan irama untuk menyampaikan gagasan atau perasaan secara padat. Prosa, seperti novel atau cerpen, menggunakan narasi dan deskripsi untuk membangun cerita secara lebih bebas dan luas, tanpa terikat pada struktur pementasan atau rima.
2. 2. Unsur-Unsur Pembangun Pertunjukan Drama
Pertunjukan drama dibangun oleh beberapa unsur penting. Unsur intrinsik meliputi tema, alur, tokoh dan penokohan, latar (setting), dialog, dan amanat. Tema adalah gagasan pokok, alur adalah rangkaian peristiwa, tokoh adalah pelaku, dan latar adalah tempat, waktu, suasana. Dialog adalah percakapan antartokoh. Unsur ekstrinsik mencakup sutradara, panggung, kostum, tata rias, tata cahaya, tata suara, properti, dan penonton. Semua unsur ini berkolaborasi untuk menciptakan pengalaman yang utuh bagi penonton.
3. 3. Menulis Naskah Drama Berdasarkan Cerita Pendek
Menulis naskah drama dari cerita pendek melibatkan beberapa langkah. Pertama, pilih cerpen dengan konflik yang kuat dan karakter yang jelas. Kedua, identifikasi tokoh-tokoh utama, latar, dan alur cerita. Ketiga, ubah narasi menjadi dialog dan petunjuk laku (stage direction). Petunjuk laku menjelaskan aksi, ekspresi, atau suasana. Pastikan dialog realistis dan mampu menggerakkan cerita. Keempat, bagi naskah menjadi babak dan adegan untuk mempermudah pementasan.
4. 4. Mempersiapkan Pertunjukan Drama dengan Tema Tertentu
Mempersiapkan pertunjukan drama memerlukan perencanaan matang. Setelah naskah selesai, tentukan peran untuk setiap tokoh. Lakukan pembacaan naskah (reading) untuk memahami karakter dan dialog. Latihan blocking (penempatan posisi di panggung) dan ekspresi. Siapkan properti, kostum, tata rias, dan tata panggung yang sesuai dengan tema dan latar drama. Koordinasi antaranggota tim sangat penting untuk kelancaran semua persiapan.
5. 5. Mempromosikan Pertunjukan Drama Melalui Pamflet
Promosi adalah kunci keberhasilan sebuah pertunjukan. Pamflet adalah salah satu media promosi yang efektif. Isi pamflet harus mencakup judul drama, sinopsis singkat yang menarik, nama-nama pemain, jadwal dan lokasi pertunjukan, harga tiket (jika ada), serta informasi kontak. Desain pamflet harus menarik secara visual, menggunakan gambar atau ilustrasi yang relevan, dan tata letak yang mudah dibaca. Tujuan utamanya adalah menarik perhatian calon penonton.
Rangkuman: Drama adalah seni pertunjukan yang berbeda dari puisi dan prosa, dibangun oleh unsur intrinsik (tema, tokoh, alur, latar, dialog, amanat) dan ekstrinsik (sutradara, panggung, kostum, dll.). Menulis naskah drama dari cerpen melibatkan adaptasi narasi ke dialog dan petunjuk laku. Persiapan pertunjukan meliputi penentuan peran, latihan, dan penyiapan perlengkapan. Promosi melalui pamflet yang informatif dan menarik penting untuk menjangkau penonton.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Drama | Genre sastra yang dirancang untuk dipentaskan, dengan dialog dan aksi sebagai elemen utama. |
| Naskah Drama | Teks tertulis yang berisi dialog, petunjuk laku, dan deskripsi latar untuk sebuah pertunjukan drama. |
| Petunjuk Laku | Instruksi dalam naskah drama yang menjelaskan tindakan, ekspresi, atau suasana yang harus dilakukan aktor. |
| Amanat | Pesan moral atau nilai-nilai yang ingin disampaikan penulis drama kepada penonton. |
| Pamflet | Selebaran cetak atau digital berisi informasi singkat dan menarik untuk tujuan promosi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Menulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Bermain DramaBahasa Indonesia Kelas XI SMKDramaBahasa Indonesia Kelas XI SMKMengenalkan dan mempromosikan produk pangan lokal IndonesiaBahasa Indonesia Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama pada Bahasa Indonesia SMK, Fase F, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengenal Indonesia melalui Pertunjukan Drama disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.