Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang penulisan deskriptif dan naratif sederhana dalam bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi informasi penting dari jurnal lapangan dan menganalisis struktur serta gaya bahasanya untuk memahami konteks. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang dan menulis bagian jurnal lapangan mereka sendiri berdasarkan pengalaman simulasi atau imajinasi dengan gaya yang unik. - komunikasi — elemen: berkomunikasi secara efektif
Peserta didik mempresentasikan hasil jurnal lapangan mereka di depan kelas, menjelaskan observasi dan refleksi dengan jelas dan meyakinkan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Berbicara, Membaca dan Memirsa, Menulis dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dan menafsirkan informasi terkait pengalaman pribadi dan lingkungan kerja, serta menyusun teks deskriptif dan naratif sederhana dalam konteks kejuruan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata kutipan dari jurnal lapangan yang mendeskripsikan pengalaman hari pertama di pembibitan tanaman. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami struktur, fitur bahasa, dan tujuan penulisan jurnal lapangan sebagai bentuk catatan observasi dan refleksi. |
| Prosedural | Peserta didik belajar langkah-langkah dalam menyusun jurnal lapangan, mulai dari observasi, pencatatan detail, hingga penulisan refleksi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mencatat pengalaman secara detail dan merefleksikannya untuk pembelajaran dan pengembangan diri di masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah membaca contoh jurnal lapangan, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dan fitur kebahasaan dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang kerangka jurnal lapangan yang memuat elemen observasi dan refleksi secara runtut.
- Setelah melakukan observasi simulasi, peserta didik dapat menuliskan entri jurnal lapangan singkat tentang 'hari pertama di pembibitan' dengan detail yang relevan.
Pemahaman bermakna: Memahami cara menulis jurnal lapangan membantu kamu mendokumentasikan observasi dan refleksi secara sistematis, sebuah keterampilan penting di dunia kerja, terutama bidang kejuruan yang membutuhkan pencatatan detail.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa mencatat pengalaman dan observasi pertamamu di tempat praktik kerja sangat penting?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Agribisnis Tanaman: Peserta didik belajar kosakata teknis dan proses observasi yang relevan dengan praktik di pembibitan tanaman. Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis deskriptif dan naratif yang dipelajari dapat diterapkan dan diperkaya dalam penulisan jurnal lapangan. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Peserta didik memanfaatkan aplikasi pengolah kata untuk menyusun jurnal dan melakukan riset daring tentang jenis-jenis tanaman. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman mereka dalam mencatat observasi di pekerjaan atau hobi mereka sebagai inspirasi bagi peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke area luar sekolah (kebun kecil) untuk observasi langsung jika memungkinkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan perangkat tablet atau ponsel untuk merekam video/foto simulasi observasi dan mencari kosakata baru terkait pembibitan tanaman secara daring. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah membaca contoh jurnal lapangan, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dan fitur kebahasaan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Bergambar: Guru menunjukkan kartu gambar ikon 'bunga' dan 'pot' secara bergantian, lalu peserta didik menebak kata dalam Bahasa Inggris yang berhubungan dengan nursery.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan observasi simulasi, peserta didik dapat menuliskan entri jurnal lapangan singkat tentang 'hari pertama di pembibitan' dengan detail yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata: Guru menyebutkan satu kata terkait 'nursery' (mis. 'seed'), peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang berhubungan (mis. 'plant'), terus berlanjut hingga semua peserta didik terlibat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan fitur kebahasaan jurnal lapangan serta menulis entri jurnal singkat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Jurnal lapangan adalah alat penting untuk mencatat observasi, pengalaman, dan refleksi selama kegiatan praktik kerja atau penelitian.
Alat & bahan: Teks contoh jurnal, kertas, pensil/pulpen, kamus (opsional), perangkat digital (opsional)
Langkah kerja:
- Look at the picture of the nursery below. What do you see? (Lihatlah gambar pembibitan di bawah ini. Apa yang kamu lihat?)
- Read the example fieldwork journal entry titled 'My First Day at the Nursery'. (Bacalah contoh entri jurnal lapangan berjudul 'My First Day at the Nursery'.)
- Identify the parts of the journal entry (Date, Time, Location, Observations, Reflections) and write them in the table. (Identifikasikan bagian-bagian entri jurnal (Tanggal, Waktu, Lokasi, Observasi, Refleksi) dan tulislah di tabel.)
- Find at least three descriptive adjectives and three action verbs from the text and list them. (Temukan setidaknya tiga kata sifat deskriptif dan tiga kata kerja aksi dari teks dan daftarlah.)
- Imagine you are visiting a nursery for the first time. Write a short journal entry (50-70 words) about your observations and feelings. (Bayangkan kamu mengunjungi pembibitan untuk pertama kalinya. Tulislah entri jurnal singkat (50-70 kata) tentang observasi dan perasaanmu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you describe your first day at school using three adjectives? (Bisakah kamu mendeskripsikan hari pertamamu di sekolah menggunakan tiga kata sifat?)
- What is a 'journal'? (Apa itu 'jurnal'?)
- What kind of information do you usually find in a diary? (Informasi macam apa yang biasanya kamu temukan di buku harian?)
Formatif (proses): Observasi guru selama diskusi kelompok dan bimbingan penulisan draf jurnal lapangan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil akhir penulisan jurnal lapangan peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur teks dan fitur kebahasaan jurnal lapangan. | Struktur dan fitur kebahasaan jurnal lapangan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang kerangka jurnal lapangan yang memuat elemen observasi dan refleksi. | Perencanaan penulisan jurnal lapangan. | 1 JP | kreativitas |
| 3 | Menuliskan entri jurnal lapangan singkat tentang 'hari pertama di pembibitan' dengan detail yang relevan. | Penulisan jurnal lapangan. | 1 JP | komunikasi |
Jurnal lapangan adalah alat penting untuk mencatat observasi, pengalaman, dan refleksi selama kegiatan praktik kerja atau penelitian. Modul ini akan membimbing kamu dalam memahami struktur dan fitur kebahasaan jurnal lapangan, khususnya untuk mendokumentasikan pengalaman hari pertama di suatu tempat baru seperti pembibitan tanaman. Keterampilan ini sangat berharga untuk pengembangan profesional kamu.
1. Pengertian Jurnal Lapangan
Jurnal lapangan (fieldwork journal) adalah catatan sistematis tentang observasi, pengalaman, dan refleksi yang dibuat selama berada di lapangan atau lingkungan kerja. Tujuannya adalah untuk mendokumentasikan detail penting, pemikiran, dan perasaan yang mungkin berguna untuk analisis lebih lanjut atau laporan akhir. Dalam konteks kejuruan, jurnal lapangan membantu kamu melacak kemajuan, mengidentifikasi tantangan, dan merefleksikan pembelajaran dari pengalaman praktik kerja.
2. Struktur Jurnal Lapangan
Sebuah jurnal lapangan umumnya memiliki beberapa bagian kunci. Pertama, informasi dasar seperti tanggal, waktu, dan lokasi observasi. Kedua, bagian 'Observations' (Observasi) yang berisi deskripsi detail tentang apa yang kamu lihat, dengar, cium, rasakan, atau alami. Ketiga, bagian 'Reflections' (Refleksi) di mana kamu mencatat pikiran, perasaan, pertanyaan, atau interpretasi pribadi tentang observasi tersebut. Struktur ini membantu menjaga catatan tetap terorganisir dan mudah dipahami.
3. Fitur Kebahasaan Jurnal Lapangan
Jurnal lapangan menggunakan bahasa yang deskriptif dan objektif di bagian observasi, namun bisa lebih personal di bagian refleksi. Fitur kebahasaan penting meliputi: penggunaan kata sifat (adjectives) yang kaya untuk mendeskripsikan detail (misalnya, 'vibrant green leaves', 'tiny delicate seedlings'); kata kerja aksi (action verbs) untuk menggambarkan kegiatan atau perubahan (misalnya, 'sprouted', 'transplanted', 'withered'); dan frasa waktu (time phrases) untuk menunjukkan urutan peristiwa (misalnya, 'in the morning', 'later that afternoon').
4. Contoh Jurnal Lapangan: My First Day at the Nursery
Berikut adalah contoh kutipan jurnal lapangan: 'Date: October 26, 2024. Time: 08:30 - 12:00. Location: 'Green Thumbs' Plant Nursery. Observations: The air was fresh and humid. Rows of various potted plants, from small herbs to tall fruit trees, filled the greenhouse. I saw workers meticulously watering seedlings and repotting larger plants. The smell of damp soil and blooming flowers was prominent. Reflections: I felt a mix of excitement and nervousness. The complexity of plant care is fascinating. I wonder how long it takes for a seedling to grow into a mature plant. This experience makes me appreciate the hard work behind every beautiful plant we see.'
5. Langkah Menulis Jurnal Lapangan
Menulis jurnal lapangan dimulai dengan observasi aktif. Pertama, amati lingkunganmu dengan semua indra, catat detail sekecil apa pun. Kedua, tuliskan observasi tersebut secara objektif dan deskriptif. Gunakan bahasa yang jelas dan hindari penilaian pribadi di bagian ini. Ketiga, setelah mencatat observasi, luangkan waktu untuk merefleksikan apa yang kamu lihat dan alami. Tuliskan perasaanmu, pertanyaan yang muncul, atau pelajaran yang kamu dapatkan. Terakhir, pastikan jurnalmu rapi dan mudah dibaca.
Rangkuman: Jurnal lapangan adalah catatan penting untuk mendokumentasikan observasi dan refleksi dari pengalaman di lapangan. Struktur umumnya meliputi tanggal, lokasi, observasi detail, dan refleksi pribadi. Penggunaan bahasa yang deskriptif dengan kata sifat dan kata kerja aksi yang tepat akan meningkatkan kualitas jurnalmu. Keterampilan ini esensial untuk mencatat pembelajaran dan pengembangan diri dalam konteks praktik kerja kejuruan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fieldwork Journal | Catatan sistematis tentang observasi dan refleksi di lapangan. |
| Nursery | Tempat pembibitan atau penangkaran tanaman. |
| Observation | Proses pengamatan atau pencatatan informasi secara detail. |
| Reflection | Proses merenungkan atau memikirkan kembali pengalaman dan pembelajaran. |
| Seedling | Tanaman muda yang baru tumbuh dari biji. |
| Potted Plant | Tanaman yang ditanam dalam pot. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Great AthletesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSports EventsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSports and HealthModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Healthy FoodsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGraffitiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFractured StoriesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
The Crying StoneBahasa Inggris Kelas X SMKThe Origin of Local Crops: Stories From the ArchipelagoBahasa Inggris Kelas X SMKAnnouncementBahasa Inggris Kelas X SMKAnnouncement TextBahasa Inggris Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas X →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery masuk ujian semester Bahasa Inggris Kelas X. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery pada Bahasa Inggris SMK, Fase E, elemen Menyimak dan Berbicara, Membaca dan Memirsa, Menulis dan Mempresentasikan.
Modul Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery untuk Bahasa Inggris kelas X.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery ini gratis?
Ya. Modul Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Fieldwork Journals: My First Day at the Nursery disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.