tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
The Crying Stone

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: The Crying Stone adalah cerita rakyat dari Kalimantan Barat yang mengisahkan seorang gadis durhaka yang berubah menjadi batu. Cerita ini memiliki unsur-unsur seperti tokoh, latar, dan alur, serta mengandung pesan moral kuat tentang pentingnya menghormati orang tua. Memahami dan menceritakan kembali cerita ini tidak hanya melatih kemampuan berbahasa Inggris tetapi juga menanamkan nilai-nilai luhur.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
The Crying Stone
Bahasa Inggris · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
The Crying Stone
Bahasa Inggris · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasE / X
Materi PokokThe Crying Stone
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar memahami cerita naratif pendek dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis informasi dari berbagai jenis teks lisan dan audio, serta mengutarakan pendapat dan ide dengan argumen yang relevan dan terstruktur dalam konteks percakapan formal maupun informal.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualThe Crying Stone adalah cerita rakyat (folktale) dari Kalimantan Barat yang menceritakan tentang seorang gadis durhaka.
KonseptualMateri ini melibatkan konsep cerita naratif, unsur-unsur cerita (karakter, latar, alur, pesan moral), dan kemampuan menceritakan kembali (retelling) dalam Bahasa Inggris.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi unsur-unsur cerita, menyusun ringkasan, dan mempraktikkan menceritakan kembali cerita rakyat secara lisan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami pesan moral dalam cerita rakyat dan bagaimana cerita dapat mencerminkan nilai-nilai budaya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan menyimak cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh, latar, dan alur cerita The Crying Stone dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pesan moral yang terkandung dalam cerita The Crying Stone secara kritis.
  3. Setelah membaca teks cerita, peserta didik dapat menyusun ringkasan cerita The Crying Stone menggunakan kata-kata sendiri dengan runtut.
  4. Melalui praktik menceritakan kembali, peserta didik dapat menyajikan cerita The Crying Stone secara lisan dengan intonasi dan pelafalan yang jelas.
Halaman 2 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami cerita rakyat The Crying Stone tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris, tetapi juga menumbuhkan kesadaran akan nilai-nilai moral dan budaya yang terkandung di dalamnya, serta relevansinya dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu mendengar cerita rakyat yang memiliki pesan moral kuat tentang akibat perbuatan durhaka?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membandingkan unsur-unsur dan pesan moral cerita rakyat dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris.
Pendidikan Pancasila: Mengidentifikasi nilai-nilai moral dan etika yang terkandung dalam cerita rakyat dan relevansinya dengan Pancasila.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan cerita rakyat yang mereka ketahui di rumah, mendorong peserta didik bercerita dalam Bahasa Inggris.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi dengan sudut baca cerita rakyat dan akses internet untuk mencari referensi cerita rakyat lainnya.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kamus daring untuk mencari arti kata sulit dan platform video untuk menonton berbagai versi cerita rakyat.
Halaman 3 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan menyimak cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh, latar, dan alur cerita The Crying Stone dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar batu menangis dan bertanya, 'What do you think this picture is about? (Menurutmu gambar ini tentang apa?)' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi unsur-unsur cerita The Crying Stone dan menjelaskan bahwa mereka akan menganalisis pesan moralnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video animasi cerita 'The Crying Stone' tanpa teks, lalu bertanya 'What did you observe from the video? What do you think happened? (Apa yang kamu amati dari video? Menurutmu apa yang terjadi?)' untuk memancing rasa ingin tahu.
  2. Guru membagikan transkrip cerita 'The Crying Stone' dalam Bahasa Inggris dan meminta peserta didik membaca senyap untuk memahami alur cerita secara umum.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan menerima Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi pertanyaan panduan tentang tokoh, latar, dan alur cerita.
  2. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi tokoh utama, tokoh pendukung, latar tempat dan waktu, serta urutan kejadian penting dalam cerita The Crying Stone berdasarkan transkrip yang dibaca.
  3. Guru berkeliling untuk memfasilitasi diskusi, memberikan bimbingan, dan memastikan semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam menemukan informasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk memaparkan hasil identifikasi mereka tentang unsur-unsur cerita (tokoh, latar, alur).
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, sementara kelompok lain menyimak dan mencatat poin-poin penting.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, mengoreksi kesalahan pemahaman, dan menguatkan konsep unsur-unsur cerita.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali unsur-unsur cerita The Crying Stone yang telah diidentifikasi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dengan pertanyaan 'What is the most interesting part of the story for you? (Apa bagian paling menarik dari cerita ini bagimu?)'.
  3. Guru memberikan pengantar materi untuk pertemuan berikutnya yaitu menganalisis pesan moral dan menceritakan kembali, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pesan moral yang terkandung dalam cerita The Crying Stone secara kritis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali cerita The Crying Stone dengan menanyakan 'Who are the main characters in The Crying Stone story? (Siapa tokoh utama dalam cerita The Crying Stone?)' untuk mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis pesan moral dan menceritakan kembali cerita The Crying Stone, serta menjelaskan bahwa mereka akan membuat ringkasan dan presentasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar yang merepresentasikan nilai-nilai moral seperti hormat kepada orang tua, kejujuran, dan kerja keras, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi nilai apa yang terkandung dalam setiap gambar.
  2. Guru mengarahkan diskusi ke pertanyaan 'What moral values can we learn from The Crying Stone? (Nilai moral apa yang bisa kita pelajari dari The Crying Stone?)' untuk memicu pemikiran kritis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok sebelumnya dan menerima LKPD kedua yang berfokus pada analisis pesan moral dan penyusunan ringkasan.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis pesan moral yang terkandung dalam cerita The Crying Stone dan mendiskusikan bagaimana pesan tersebut relevan dengan kehidupan sehari-hari.
  3. Peserta didik secara individu dalam kelompok mulai menyusun ringkasan cerita The Crying Stone menggunakan kata-kata mereka sendiri, kemudian saling mengoreksi ringkasan masing-masing dalam kelompok.
  4. Setiap kelompok mempersiapkan diri untuk menceritakan kembali cerita The Crying Stone secara lisan dengan fokus pada intonasi dan pelafalan yang jelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok memilih satu perwakilan untuk menceritakan kembali cerita The Crying Stone di depan kelas.
  2. Perwakilan kelompok menyajikan cerita dengan ekspresif, sementara peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan konstruktif terhadap penampilan temannya, terutama mengenai kejelasan pelafalan dan intonasi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi kelas untuk menganalisis pesan moral yang paling menonjol dari cerita dan mengaitkannya dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum pesan moral utama dari cerita The Crying Stone dan pentingnya menghargai orang tua.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas kerja keras dan keberanian mereka dalam presentasi, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk menuliskan refleksi pribadi tentang pelajaran yang didapat dari cerita, lalu menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKExplore The Crying Stone!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur cerita, menganalisis pesan moral, dan menyusun ringkasan cerita The Crying Stone.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Selamat datang di modul 'The Crying Stone'! Dalam modul ini, kamu akan diajak menjelajahi salah satu cerita rakyat paling mengharukan dari Kalimantan Barat.

Alat & bahan: Teks cerita 'The Crying Stone', alat tulis, kertas A4, kamus.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar1. Menceritakan kembali3. Alur cerita4. Cerita rakyat5. Latar tempat dan waktuMenurun2. Intonasi/nada suara
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Look at the picture below and discuss with your group: What is this picture about? (Lihatlah gambar di bawah ini dan diskusikan dengan kelompokmu: Gambar ini tentang apa?)
  3. Read the story 'The Crying Stone' carefully. (Bacalah cerita 'The Crying Stone' dengan saksama.)
  4. Identify the main characters, setting, and plot of the story. Write them down in the table provided. (Identifikasikan tokoh utama, latar, dan alur cerita. Tuliskan di tabel yang disediakan.)
  5. Discuss with your group: What moral values can you learn from this story? (Diskusikan dengan kelompokmu: Nilai moral apa yang bisa kamu pelajari dari cerita ini?)
  6. Write a summary of 'The Crying Stone' story in your own words. (Tulislah ringkasan cerita 'The Crying Stone' dengan kata-katamu sendiri.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 3 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you mention any Indonesian folktales? (Bisakah kamu menyebutkan cerita rakyat Indonesia?)
  2. Have you ever heard the story of 'The Crying Stone'? (Pernahkah kamu mendengar cerita 'The Crying Stone'?)
  3. What do you know about moral messages in stories? (Apa yang kamu ketahui tentang pesan moral dalam cerita?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi lisan.

Sumatif (akhir): Penilaian ringkasan cerita dan presentasi menceritakan kembali cerita 'The Crying Stone'.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tokoh, latar, dan alur cerita The Crying Stone.Unsur-unsur cerita (tokoh, latar, alur).2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis pesan moral dan menyusun ringkasan cerita The Crying Stone.Pesan moral, ringkasan cerita.2 JPpenalaran kritis, kreativitas
3Menceritakan kembali cerita The Crying Stone secara lisan.Menceritakan kembali (retelling), pelafalan, intonasi.2 JPkomunikasi
Halaman 8 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'The Crying Stone'! Dalam modul ini, kamu akan diajak menjelajahi salah satu cerita rakyat paling mengharukan dari Kalimantan Barat. Cerita ini tidak hanya menarik, tetapi juga sarat makna tentang pentingnya menghormati orang tua dan konsekuensi dari perbuatan durhaka. Mari kita selami bersama kisah ini dan temukan pelajaran berharga di dalamnya!

1. Mengenal Cerita Rakyat
Cerita rakyat (folktale) adalah kisah-kisah tradisional yang diturunkan secara lisan dari generasi ke generasi. Cerita ini seringkali mengandung pesan moral atau nilai-nilai budaya yang ingin disampaikan kepada pendengarnya. The Crying Stone adalah contoh cerita rakyat yang mengajarkan tentang pentingnya berbakti kepada orang tua. Cerita rakyat biasanya tidak diketahui siapa pengarang aslinya karena sudah menjadi milik bersama masyarakat.

2. Unsur-unsur Cerita
Setiap cerita, termasuk The Crying Stone, memiliki unsur-unsur pembangunnya. Unsur-unsur ini meliputi tokoh (characters) yaitu siapa saja yang terlibat dalam cerita; latar (setting) yaitu tempat dan waktu kejadian cerita; dan alur (plot) yaitu urutan peristiwa yang terjadi dari awal hingga akhir. Memahami ketiga unsur ini akan membantu kita menangkap esensi cerita secara keseluruhan. Misalnya, dalam cerita ini tokoh utamanya adalah seorang gadis dan ibunya.

3. Pesan Moral dalam Cerita
Pesan moral (moral lesson) adalah nilai atau ajaran baik yang ingin disampaikan penulis atau pencerita kepada pembaca atau pendengarnya. Dalam The Crying Stone, pesan moral yang sangat kuat adalah tentang pentingnya menghormati dan menyayangi orang tua. Kisah ini menjadi peringatan tentang akibat buruk dari perilaku durhaka. Pesan moral seringkali tidak disampaikan secara langsung, tetapi tersirat dalam tindakan dan konsekuensi para tokoh.

4. Menceritakan Kembali Cerita
Menceritakan kembali (retelling) adalah kegiatan menyampaikan inti cerita dengan kata-kata sendiri. Ini bukan hanya sekadar menghafal, tetapi juga memahami alur dan pesan cerita. Saat menceritakan kembali, penting untuk memperhatikan intonasi (nada suara) dan pelafalan (pengucapan kata) agar cerita terdengar jelas dan menarik. Latihan menceritakan kembali akan meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris lisanmu.

Rangkuman: The Crying Stone adalah cerita rakyat dari Kalimantan Barat yang mengisahkan seorang gadis durhaka yang berubah menjadi batu. Cerita ini memiliki unsur-unsur seperti tokoh, latar, dan alur, serta mengandung pesan moral kuat tentang pentingnya menghormati orang tua. Memahami dan menceritakan kembali cerita ini tidak hanya melatih kemampuan berbahasa Inggris tetapi juga menanamkan nilai-nilai luhur.

Halaman 9 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
FolktaleCerita rakyat
DisobedientDurhaka/tidak patuh
Moral lessonPesan moral
SettingLatar tempat dan waktu
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "The Crying Stone" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · The Crying Stone — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul The Crying Stone ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XPeta Konsep
The Crying StoneMengenal Cerita RakyatUnsur-unsur CeritaPesan Moral dalam CeritaMenceritakan Kembali Cerita
Dari sub-bab The Crying StoneHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan The Crying Stone yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi The Crying Stone pada Bahasa Inggris SMK, Fase E, elemen Menyimak-Berbicara.

Modul The Crying Stone ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul The Crying Stone untuk Bahasa Inggris kelas X.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi The Crying Stone ini gratis?

Ya. Modul The Crying Stone untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar The Crying Stone ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul The Crying Stone ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan The Crying Stone dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul The Crying Stone ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi The Crying Stone tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas The Crying Stone untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul The Crying Stone ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar The Crying Stone beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi The Crying Stone disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XModul Ajar Bahasa Inggris SMK Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelModul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMK masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris SMK?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian SMKAgribisnis Perikanan Air Tawar SMKAgribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura SMKAgribisnis Tanaman Perkebunan SMKAgribisnis Ternak Unggas SMKAkuntansi SMKAnimasi SMKBahasa Indonesia SMKBisnis Digital SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMK

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.