SMKKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
Getting to Know Estate Workers & Agronomists

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pekerja perkebunan dan agronomis adalah dua profesi penting di sektor perkebunan. Pekerja perkebunan fokus pada tugas fisik sehari-hari seperti memanen dan merawat tanaman, sementara agronomis adalah ahli yang mengembangkan strategi untuk meningkatkan hasil panen. Kedua profesi ini menggunakan berbagai alat kerja dan menghadapi tantangan unik. Keterampilan berbahasa Inggris semakin penting di sektor ini untuk komunikasi dan pengembangan karir.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Getting to Know Estate Workers & Agronomists
Bahasa Inggris · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Getting to Know Estate Workers & Agronomists
Bahasa Inggris · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasE / X
Materi PokokGetting to Know Estate Workers & Agronomists
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kosakata terkait pekerjaan umum dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi tentang peran pekerja perkebunan dan agronomis dari berbagai sumber untuk membentuk pemahaman yang komprehensif.
  2. komunikasi — elemen: menyampaikan gagasan
    Peserta didik mempresentasikan hasil analisis mereka tentang profesi di perkebunan dengan jelas dan persuasif kepada teman sekelas.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas identifikasi peran dan tantangan profesi di sektor perkebunan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara (Listening – Speaking)
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan gagasan, pengalaman, dan minat secara lancar dan akurat dalam konteks yang beragam, termasuk lingkungan kerja.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas fakta-fakta tentang jenis-jenis pekerjaan di perkebunan, seperti pekerja pemanen dan agronomis, serta alat yang mereka gunakan.
KonseptualKonsep intinya adalah memahami peran dan tanggung jawab berbagai profesi di sektor perkebunan, serta pentingnya komunikasi dalam lingkungan kerja tersebut.
ProseduralPeserta didik akan belajar prosedur untuk mencari, mengidentifikasi, dan menyajikan informasi tentang suatu profesi menggunakan Bahasa Inggris.
MetakognitifMateri ini menumbuhkan kesadaran peserta didik akan pentingnya keterampilan berbahasa Inggris untuk mencari informasi dan berkomunikasi dalam konteks profesi di masa depan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis profesi di perkebunan dengan tepat.
  2. Dengan menyimak video wawancara, peserta didik dapat menjelaskan peran dan tanggung jawab agronomis dan pekerja perkebunan secara lisan dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
  3. Melalui kegiatan wawancara simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan tanya jawab tentang profesi dan tantangan kerja di perkebunan menggunakan Bahasa Inggris secara lancar.
  4. Dengan melakukan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan informasi tentang profesi di perkebunan secara sistematis dan jelas dalam Bahasa Inggris.
Halaman 2 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami profesi di sektor perkebunan bukan hanya memperluas wawasan, tetapi juga membantu peserta didik mengidentifikasi potensi karir dan pentingnya keterampilan komunikasi bahasa Inggris di dunia kerja.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu membayangkan bagaimana kopi atau teh yang kamu minum setiap hari bisa sampai ke meja makanmu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBiologi: Memahami jenis tanaman perkebunan, proses pertumbuhan, dan hama penyakit yang relevan dengan pekerjaan agronomis.
Ekonomi: Menganalisis nilai ekonomi produk perkebunan dan dampak pekerjaan di sektor ini terhadap perekonomian lokal dan nasional.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Menggunakan internet untuk riset profesi dan membuat presentasi digital tentang hasil temuan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman jika ada yang bekerja di sektor perkebunan atau pertanian, memberikan perspektif nyata kepada peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan simulasi wawancara, serta tersedia akses internet untuk menonton video dan mencari informasi tambahan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video wawancara dengan profesi agronomis atau pekerja perkebunan, serta penggunaan platform daring untuk mencari kosakata baru dan contoh kalimat.
Halaman 3 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis profesi di perkebunan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Profesi: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah profesi di perkebunan, peserta didik menebak namanya dalam Bahasa Inggris. Contoh: 'Someone who harvests fruits.'
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menampilkan gambar perkebunan kelapa sawit/teh/kopi dan bertanya: 'What do you see in this picture? What kind of jobs do people do here?' (Apa yang kamu lihat di gambar ini? Pekerjaan apa saja yang dilakukan orang-orang di sini?)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi profesi di perkebunan dan menjelaskan peran mereka, serta memaparkan pertanyaan pemantik: 'How important are these workers for our daily life?' (Seberapa pentingkah pekerja-pekerja ini bagi kehidupan kita sehari-hari?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video singkat tentang aktivitas di perkebunan dan bertanya, 'What problems or challenges might these workers face?' (Masalah atau tantangan apa yang mungkin dihadapi pekerja-pekerja ini?)
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil beranggotakan 4-5 orang dan menerima LKPD 1 yang berisi gambar-gambar profesi di perkebunan dan pertanyaan panduan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mengamati gambar-gambar profesi di LKPD 1 dan berdiskusi untuk mengidentifikasi nama profesi, peran, dan tantangan yang mungkin dihadapi, serta alat yang digunakan dalam Bahasa Inggris.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing diskusi, memberikan bantuan kosakata, dan memastikan semua anggota kelompok berpartisipasi aktif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menyebutkan profesi yang diidentifikasi, perannya, dan tantangannya dalam Bahasa Inggris.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, kemudian guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan penggunaan Bahasa Inggris peserta didik.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya profesi di perkebunan dan kosakata baru yang telah dipelajari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis profesi di perkebunan dan peran penting mereka.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pembelajaran dengan bertanya: 'What new things did you learn today? What was the most interesting part?' (Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini? Bagian mana yang paling menarik?) dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari informasi lebih lanjut tentang satu profesi di perkebunan dan mempersiapkan diri untuk diskusi pada pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak video wawancara, peserta didik dapat menjelaskan peran dan tanggung jawab agronomis dan pekerja perkebunan secara lisan dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Kata Profesi: Guru menyebutkan satu kata terkait profesi di perkebunan (misal: 'harvest'), peserta didik berikutnya menyambung dengan kata lain yang relevan (misal: 'farmer'), dan seterusnya.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya dengan bertanya: 'Who can mention some jobs we discussed last time?' (Siapa yang bisa menyebutkan beberapa pekerjaan yang kita bahas kemarin?)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mendalami peran agronomis dan pekerja perkebunan, serta mempersiapkan diri untuk wawancara simulasi, lalu memotivasi peserta didik dengan 'Today, we will become experts on these jobs!' (Hari ini, kita akan menjadi ahli tentang pekerjaan-pekerjaan ini!)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video wawancara singkat (dengan subtitle Bahasa Inggris) dengan seorang agronomis dan seorang pekerja perkebunan, kemudian bertanya: 'What are the main differences between their roles?' (Apa perbedaan utama antara peran mereka?)
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok sebelumnya dan menerima LKPD 2 yang berisi daftar pertanyaan panduan untuk menganalisis video dan menyiapkan wawancara simulasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis video untuk mencatat peran, tanggung jawab, dan tantangan yang dihadapi agronomis dan pekerja perkebunan, serta menyiapkan pertanyaan untuk wawancara simulasi.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok berlatih melakukan wawancara simulasi, dengan satu atau dua anggota berperan sebagai pewawancara dan anggota lain sebagai agronomis atau pekerja perkebunan, menggunakan Bahasa Inggris.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian menampilkan simulasi wawancara singkat di depan kelas, dengan fokus pada penggunaan bahasa Inggris yang lancar dan akurat.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan terhadap performa wawancara simulasi, lalu guru memberikan penguatan tentang penggunaan ekspresi yang tepat dalam wawancara.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya komunikasi yang efektif dalam dunia kerja.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan perbedaan peran dan tanggung jawab agronomis serta pekerja perkebunan, dan pentingnya keterampilan wawancara.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pengalaman mereka dalam simulasi wawancara: 'What did you find challenging in the interview? How can you improve your English speaking skills?' (Apa yang kamu anggap menantang dalam wawancara? Bagaimana kamu bisa meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggrismu?) dan memberikan pujian atas keberanian dan usaha mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk membuat rangkuman singkat tentang satu profesi yang paling menarik bagi mereka dan mengumpulkannya di pertemuan berikutnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMengenal Profesi Perkebunan!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi profesi di perkebunan, peran, dan tantangan kerjanya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Dunia perkebunan adalah sektor vital yang menyediakan banyak produk yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari makanan hingga bahan baku industri. Di balik produk-produk tersebut, ada berbagai profesi dengan peran dan tanggung jawab yang berbeda.

Alat & bahan: Gambar profesi perkebunan, video wawancara, lembar kerja, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    123456Mendatar6. Ahli dalam ilmu tanah danproduksi tanaman.Menurun1. Proses pengumpulan hasilpanen.2. Zat kimia untuk membunuh hamatanaman.3. Area luas yang ditanamitanaman budidaya, biasanyauntuk tujuan komersial.4. Bahan yang ditambahkan ketanah untuk meningkatkankesuburan tanaman.5. Produk pertanian yangdiperdagangkan, seperti kopi,teh, atau kelapa sawit.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Look at the picture below. (Lihatlah gambar di bawah ini.)
  3. Discuss with your group: What is the profession shown in the picture? (Diskusikan dengan kelompokmu: Profesi apa?)
  4. Write down the name of the profession, their main tasks, and potential challenges. (Tuliskan nama profesi, tugas utamanya, dan potensi tantangannya.)
  5. Watch the video about an agronomist and an estate worker. (Tontonlah video tentang seorang agronomis dan seorang pekerja perkebunan.)
  6. Compare their roles and responsibilities in the table provided. (Bandingkan peran dan tanggung jawab mereka di tabel yang disediakan.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is your favorite food that comes from a plant? (Apa makanan favoritmu yang berasal dari tumbuhan?)
  2. Do you know any jobs related to growing plants? (Apakah kamu tahu pekerjaan yang berhubungan dengan menanam tumbuhan?)
  3. Can you name three jobs in English? (Bisakah kamu menyebutkan tiga pekerjaan dalam Bahasa Inggris?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi wawancara, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan rangkuman individu tentang profesi di perkebunan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis profesi di perkebunan.Profesi di perkebunan.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan peran dan tanggung jawab agronomis dan pekerja perkebunan.Peran agronomis dan pekerja perkebunan.2 JPkomunikasi
3Mempraktikkan percakapan tanya jawab tentang profesi.Wawancara simulasi.2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Dunia perkebunan adalah sektor vital yang menyediakan banyak produk yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari makanan hingga bahan baku industri. Di balik produk-produk tersebut, ada berbagai profesi dengan peran dan tanggung jawab yang berbeda. Modul ini akan mengajak kamu menjelajahi profesi-profesi menarik di sektor perkebunan, khususnya pekerja perkebunan dan agronomis, serta memahami pentingnya komunikasi dalam lingkungan kerja mereka.

1. Mengenal Pekerja Perkebunan (Estate Workers)
Pekerja perkebunan adalah tulang punggung operasional di setiap perkebunan. Mereka melakukan berbagai tugas fisik yang penting untuk pertumbuhan, pemeliharaan, dan pemanenan hasil bumi. Tugas mereka bervariasi tergantung jenis komoditas, seperti memetik teh, memanen kelapa sawit, atau merawat pohon kopi. Pekerjaan ini seringkali membutuhkan ketahanan fisik, ketelitian, dan pemahaman dasar tentang tanaman. Contoh alat yang mereka gunakan adalah pisau egrek untuk kelapa sawit, gunting pangkas untuk teh, dan keranjang pengumpul. Tantangan yang dihadapi meliputi kondisi cuaca ekstrem, risiko cedera, dan jam kerja yang panjang. (Estate workers are the backbone of operations in every plantation. They perform various physical tasks essential for the growth, maintenance, and harvesting of crops. Their tasks vary depending on the commodity, such as picking tea, harvesting oil palm, or caring for coffee plants. This job often requires physical endurance, meticulousness, and a basic understanding of plants. Examples of tools they use are egrek knives for oil palm, pruning shears for tea, and collection baskets. Challenges faced include extreme weather conditions, risk of injury, and long working hours.)

2. Mengenal Agronomis (Agronomists)
Agronomis adalah ahli dalam ilmu tanah dan produksi tanaman. Mereka bertanggung jawab untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panen melalui penelitian dan penerapan praktik pertanian terbaik. Seorang agronomis akan menganalisis kondisi tanah, memilih varietas tanaman yang tepat, merencanakan jadwal penanaman dan pemupukan, serta mengelola hama dan penyakit. Mereka sering bekerja di lapangan, laboratorium, dan kantor untuk mengembangkan strategi pertanian yang berkelanjutan dan efisien. Peran mereka sangat penting untuk memastikan produktivitas perkebunan dan keberlanjutan lingkungan. (Agronomists are experts in soil science and crop production. They are responsible for improving the quality and quantity of harvests through research and the application of best agricultural practices. An agronomist will analyze soil conditions, select appropriate crop varieties, plan planting and fertilization schedules, and manage pests and diseases. They often work in the field, laboratory, and office to develop sustainable and efficient agricultural strategies. Their role is crucial for ensuring plantation productivity and environmental sustainability.)

3. Alat Kerja di Perkebunan (Tools in Plantations)
Berbagai alat digunakan di perkebunan untuk mendukung pekerjaan harian. Pekerja perkebunan menggunakan alat-alat seperti parang (machete) untuk membersihkan lahan, alat panen khusus (harvesting tools) seperti egrek atau dodos untuk kelapa sawit, dan keranjang (baskets) atau karung (sacks) untuk mengumpulkan hasil panen. Agronomis mungkin menggunakan alat yang lebih canggih seperti penguji pH tanah (soil pH meter), alat pengukur kelembaban (moisture meter), atau bahkan teknologi drone untuk memantau kesehatan tanaman dari udara. Pemahaman tentang fungsi dan cara penggunaan alat-alat ini sangat penting untuk keselamatan dan efisiensi kerja. (Various tools are used in plantations to support daily work. Estate workers use tools such as machetes for clearing land, specialized harvesting tools like egrek or dodos for oil palm, and baskets or sacks for collecting harvests. Agronomists might use more sophisticated tools such as soil pH meters, moisture meters, or even drone technology to monitor crop health from the air. Understanding the function and proper use of these tools is crucial for safety and work efficiency.)

4. Tantangan dan Peluang Karir (Challenges and Career Opportunities)
Profesi di perkebunan memiliki tantangan unik. Pekerja perkebunan sering menghadapi kondisi kerja fisik yang berat, paparan cuaca, dan risiko kesehatan terkait pekerjaan. Agronomis dihadapkan pada tantangan seperti perubahan iklim, serangan hama yang resisten, dan kebutuhan untuk terus berinovasi. Namun, sektor ini juga menawarkan peluang karir yang luas, terutama dengan perkembangan teknologi pertanian modern. Ada permintaan yang terus meningkat untuk tenaga kerja terampil dan profesional di bidang agrikultur, dari teknisi lapangan hingga peneliti. (Professions in plantations have unique challenges. Estate workers often face physically demanding work conditions, weather exposure, and work-related health risks. Agronomists face challenges such as climate change, resistant pest attacks, and the need for continuous innovation. However, this sector also offers broad career opportunities, especially with the development of modern agricultural technology. There is a continuously increasing demand for skilled labor and professionals in agriculture, from field technicians to researchers.)

5. Pentingnya Bahasa Inggris di Perkebunan Modern (Importance of English in Modern Plantations)
Dalam era globalisasi, banyak perkebunan besar di Indonesia memiliki manajemen internasional atau menjalin kemitraan dengan perusahaan asing. Oleh karena itu, kemampuan berbahasa Inggris menjadi aset yang sangat berharga. Agronomis mungkin perlu membaca jurnal penelitian internasional, berkomunikasi dengan kolega dari negara lain, atau mengikuti pelatihan bersertifikat global. Bahkan bagi pekerja perkebunan, pemahaman dasar Bahasa Inggris dapat membantu dalam memahami instruksi kerja atau berinteraksi dengan supervisor asing. Keterampilan komunikasi yang baik dalam Bahasa Inggris membuka lebih banyak pintu peluang karir. (In the era of globalization, many large plantations in Indonesia have international management or collaborate with foreign companies. Therefore, English language proficiency becomes a very valuable asset. Agronomists might need to read international research journals, communicate with colleagues from other countries, or attend global certified training. Even for estate workers, a basic understanding of English can help in understanding work instructions or interacting with foreign supervisors. Good communication skills in English open more doors for career opportunities.)

Rangkuman: Pekerja perkebunan dan agronomis adalah dua profesi penting di sektor perkebunan. Pekerja perkebunan fokus pada tugas fisik sehari-hari seperti memanen dan merawat tanaman, sementara agronomis adalah ahli yang mengembangkan strategi untuk meningkatkan hasil panen. Kedua profesi ini menggunakan berbagai alat kerja dan menghadapi tantangan unik. Keterampilan berbahasa Inggris semakin penting di sektor ini untuk komunikasi dan pengembangan karir.

Halaman 9 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
AgronomistAhli dalam ilmu tanah dan produksi tanaman.
Estate workerPekerja yang melakukan tugas fisik di perkebunan.
HarvestProses pengumpulan hasil panen.
FertilizerBahan yang ditambahkan ke tanah untuk meningkatkan kesuburan tanaman.
PesticideZat kimia untuk membunuh hama tanaman.
PlantationArea luas yang ditanami tanaman budidaya, biasanya untuk tujuan komersial.
CommodityProduk pertanian yang diperdagangkan, seperti kopi, teh, atau kelapa sawit.
Pruning shearsGunting khusus untuk memangkas tanaman.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Getting to Know Estate Workers & Agronomists" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Getting to Know Estate Workers & Agronomists — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XPeta Konsep
Getting to Know Estate Workers & AgronomistsMengenal Pekerja Perkebunan (Estate Workers)Mengenal Agronomis (Agronomists)Alat Kerja di Perkebunan (Tools in Plantations)Tantangan dan Peluang Karir (Challenges and Career Opportunities)Pentingnya Bahasa Inggris di Perkebunan Modern (Importance of English in Modern Plantations)
Dari sub-bab Getting to Know Estate Workers & AgronomistsHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKomunikasiKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Getting to Know Estate Workers & Agronomists yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists masuk ujian semester Bahasa Inggris Kelas X. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists pada Bahasa Inggris SMK, Fase E, elemen Menyimak – Berbicara (Listening – Speaking).

Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists untuk Bahasa Inggris kelas X.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini gratis?

Ya. Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Getting to Know Estate Workers & Agronomists dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Getting to Know Estate Workers & Agronomists untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Getting to Know Estate Workers & Agronomists beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.