Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
Getting to Know Estate Workers & Agronomists
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Getting to Know Estate Workers & Agronomists |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kosakata terkait pekerjaan umum dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang peran pekerja perkebunan dan agronomis dari berbagai sumber untuk membentuk pemahaman yang komprehensif. - komunikasi — elemen: menyampaikan gagasan
Peserta didik mempresentasikan hasil analisis mereka tentang profesi di perkebunan dengan jelas dan persuasif kepada teman sekelas. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas identifikasi peran dan tantangan profesi di sektor perkebunan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara (Listening – Speaking) |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan gagasan, pengalaman, dan minat secara lancar dan akurat dalam konteks yang beragam, termasuk lingkungan kerja. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta-fakta tentang jenis-jenis pekerjaan di perkebunan, seperti pekerja pemanen dan agronomis, serta alat yang mereka gunakan. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami peran dan tanggung jawab berbagai profesi di sektor perkebunan, serta pentingnya komunikasi dalam lingkungan kerja tersebut. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur untuk mencari, mengidentifikasi, dan menyajikan informasi tentang suatu profesi menggunakan Bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Materi ini menumbuhkan kesadaran peserta didik akan pentingnya keterampilan berbahasa Inggris untuk mencari informasi dan berkomunikasi dalam konteks profesi di masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis profesi di perkebunan dengan tepat.
- Dengan menyimak video wawancara, peserta didik dapat menjelaskan peran dan tanggung jawab agronomis dan pekerja perkebunan secara lisan dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
- Melalui kegiatan wawancara simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan tanya jawab tentang profesi dan tantangan kerja di perkebunan menggunakan Bahasa Inggris secara lancar.
- Dengan melakukan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan informasi tentang profesi di perkebunan secara sistematis dan jelas dalam Bahasa Inggris.
Pemahaman bermakna: Memahami profesi di sektor perkebunan bukan hanya memperluas wawasan, tetapi juga membantu peserta didik mengidentifikasi potensi karir dan pentingnya keterampilan komunikasi bahasa Inggris di dunia kerja.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu membayangkan bagaimana kopi atau teh yang kamu minum setiap hari bisa sampai ke meja makanmu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Memahami jenis tanaman perkebunan, proses pertumbuhan, dan hama penyakit yang relevan dengan pekerjaan agronomis. Ekonomi: Menganalisis nilai ekonomi produk perkebunan dan dampak pekerjaan di sektor ini terhadap perekonomian lokal dan nasional. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Menggunakan internet untuk riset profesi dan membuat presentasi digital tentang hasil temuan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman jika ada yang bekerja di sektor perkebunan atau pertanian, memberikan perspektif nyata kepada peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan simulasi wawancara, serta tersedia akses internet untuk menonton video dan mencari informasi tambahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video wawancara dengan profesi agronomis atau pekerja perkebunan, serta penggunaan platform daring untuk mencari kosakata baru dan contoh kalimat. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis profesi di perkebunan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Profesi: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah profesi di perkebunan, peserta didik menebak namanya dalam Bahasa Inggris. Contoh: 'Someone who harvests fruits.'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak video wawancara, peserta didik dapat menjelaskan peran dan tanggung jawab agronomis dan pekerja perkebunan secara lisan dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Profesi: Guru menyebutkan satu kata terkait profesi di perkebunan (misal: 'harvest'), peserta didik berikutnya menyambung dengan kata lain yang relevan (misal: 'farmer'), dan seterusnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi profesi di perkebunan, peran, dan tantangan kerjanya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Dunia perkebunan adalah sektor vital yang menyediakan banyak produk yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari makanan hingga bahan baku industri. Di balik produk-produk tersebut, ada berbagai profesi dengan peran dan tanggung jawab yang berbeda.
Alat & bahan: Gambar profesi perkebunan, video wawancara, lembar kerja, alat tulis
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the picture below. (Lihatlah gambar di bawah ini.)
- Discuss with your group: What is the profession shown in the picture? (Diskusikan dengan kelompokmu: Profesi apa?)
- Write down the name of the profession, their main tasks, and potential challenges. (Tuliskan nama profesi, tugas utamanya, dan potensi tantangannya.)
- Watch the video about an agronomist and an estate worker. (Tontonlah video tentang seorang agronomis dan seorang pekerja perkebunan.)
- Compare their roles and responsibilities in the table provided. (Bandingkan peran dan tanggung jawab mereka di tabel yang disediakan.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What is your favorite food that comes from a plant? (Apa makanan favoritmu yang berasal dari tumbuhan?)
- Do you know any jobs related to growing plants? (Apakah kamu tahu pekerjaan yang berhubungan dengan menanam tumbuhan?)
- Can you name three jobs in English? (Bisakah kamu menyebutkan tiga pekerjaan dalam Bahasa Inggris?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi wawancara, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan rangkuman individu tentang profesi di perkebunan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis profesi di perkebunan. | Profesi di perkebunan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan peran dan tanggung jawab agronomis dan pekerja perkebunan. | Peran agronomis dan pekerja perkebunan. | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Mempraktikkan percakapan tanya jawab tentang profesi. | Wawancara simulasi. | 2 JP | kolaborasi |
Dunia perkebunan adalah sektor vital yang menyediakan banyak produk yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari makanan hingga bahan baku industri. Di balik produk-produk tersebut, ada berbagai profesi dengan peran dan tanggung jawab yang berbeda. Modul ini akan mengajak kamu menjelajahi profesi-profesi menarik di sektor perkebunan, khususnya pekerja perkebunan dan agronomis, serta memahami pentingnya komunikasi dalam lingkungan kerja mereka.
1. Mengenal Pekerja Perkebunan (Estate Workers)
Pekerja perkebunan adalah tulang punggung operasional di setiap perkebunan. Mereka melakukan berbagai tugas fisik yang penting untuk pertumbuhan, pemeliharaan, dan pemanenan hasil bumi. Tugas mereka bervariasi tergantung jenis komoditas, seperti memetik teh, memanen kelapa sawit, atau merawat pohon kopi. Pekerjaan ini seringkali membutuhkan ketahanan fisik, ketelitian, dan pemahaman dasar tentang tanaman. Contoh alat yang mereka gunakan adalah pisau egrek untuk kelapa sawit, gunting pangkas untuk teh, dan keranjang pengumpul. Tantangan yang dihadapi meliputi kondisi cuaca ekstrem, risiko cedera, dan jam kerja yang panjang. (Estate workers are the backbone of operations in every plantation. They perform various physical tasks essential for the growth, maintenance, and harvesting of crops. Their tasks vary depending on the commodity, such as picking tea, harvesting oil palm, or caring for coffee plants. This job often requires physical endurance, meticulousness, and a basic understanding of plants. Examples of tools they use are egrek knives for oil palm, pruning shears for tea, and collection baskets. Challenges faced include extreme weather conditions, risk of injury, and long working hours.)
2. Mengenal Agronomis (Agronomists)
Agronomis adalah ahli dalam ilmu tanah dan produksi tanaman. Mereka bertanggung jawab untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panen melalui penelitian dan penerapan praktik pertanian terbaik. Seorang agronomis akan menganalisis kondisi tanah, memilih varietas tanaman yang tepat, merencanakan jadwal penanaman dan pemupukan, serta mengelola hama dan penyakit. Mereka sering bekerja di lapangan, laboratorium, dan kantor untuk mengembangkan strategi pertanian yang berkelanjutan dan efisien. Peran mereka sangat penting untuk memastikan produktivitas perkebunan dan keberlanjutan lingkungan. (Agronomists are experts in soil science and crop production. They are responsible for improving the quality and quantity of harvests through research and the application of best agricultural practices. An agronomist will analyze soil conditions, select appropriate crop varieties, plan planting and fertilization schedules, and manage pests and diseases. They often work in the field, laboratory, and office to develop sustainable and efficient agricultural strategies. Their role is crucial for ensuring plantation productivity and environmental sustainability.)
3. Alat Kerja di Perkebunan (Tools in Plantations)
Berbagai alat digunakan di perkebunan untuk mendukung pekerjaan harian. Pekerja perkebunan menggunakan alat-alat seperti parang (machete) untuk membersihkan lahan, alat panen khusus (harvesting tools) seperti egrek atau dodos untuk kelapa sawit, dan keranjang (baskets) atau karung (sacks) untuk mengumpulkan hasil panen. Agronomis mungkin menggunakan alat yang lebih canggih seperti penguji pH tanah (soil pH meter), alat pengukur kelembaban (moisture meter), atau bahkan teknologi drone untuk memantau kesehatan tanaman dari udara. Pemahaman tentang fungsi dan cara penggunaan alat-alat ini sangat penting untuk keselamatan dan efisiensi kerja. (Various tools are used in plantations to support daily work. Estate workers use tools such as machetes for clearing land, specialized harvesting tools like egrek or dodos for oil palm, and baskets or sacks for collecting harvests. Agronomists might use more sophisticated tools such as soil pH meters, moisture meters, or even drone technology to monitor crop health from the air. Understanding the function and proper use of these tools is crucial for safety and work efficiency.)
4. Tantangan dan Peluang Karir (Challenges and Career Opportunities)
Profesi di perkebunan memiliki tantangan unik. Pekerja perkebunan sering menghadapi kondisi kerja fisik yang berat, paparan cuaca, dan risiko kesehatan terkait pekerjaan. Agronomis dihadapkan pada tantangan seperti perubahan iklim, serangan hama yang resisten, dan kebutuhan untuk terus berinovasi. Namun, sektor ini juga menawarkan peluang karir yang luas, terutama dengan perkembangan teknologi pertanian modern. Ada permintaan yang terus meningkat untuk tenaga kerja terampil dan profesional di bidang agrikultur, dari teknisi lapangan hingga peneliti. (Professions in plantations have unique challenges. Estate workers often face physically demanding work conditions, weather exposure, and work-related health risks. Agronomists face challenges such as climate change, resistant pest attacks, and the need for continuous innovation. However, this sector also offers broad career opportunities, especially with the development of modern agricultural technology. There is a continuously increasing demand for skilled labor and professionals in agriculture, from field technicians to researchers.)
5. Pentingnya Bahasa Inggris di Perkebunan Modern (Importance of English in Modern Plantations)
Dalam era globalisasi, banyak perkebunan besar di Indonesia memiliki manajemen internasional atau menjalin kemitraan dengan perusahaan asing. Oleh karena itu, kemampuan berbahasa Inggris menjadi aset yang sangat berharga. Agronomis mungkin perlu membaca jurnal penelitian internasional, berkomunikasi dengan kolega dari negara lain, atau mengikuti pelatihan bersertifikat global. Bahkan bagi pekerja perkebunan, pemahaman dasar Bahasa Inggris dapat membantu dalam memahami instruksi kerja atau berinteraksi dengan supervisor asing. Keterampilan komunikasi yang baik dalam Bahasa Inggris membuka lebih banyak pintu peluang karir. (In the era of globalization, many large plantations in Indonesia have international management or collaborate with foreign companies. Therefore, English language proficiency becomes a very valuable asset. Agronomists might need to read international research journals, communicate with colleagues from other countries, or attend global certified training. Even for estate workers, a basic understanding of English can help in understanding work instructions or interacting with foreign supervisors. Good communication skills in English open more doors for career opportunities.)
Rangkuman: Pekerja perkebunan dan agronomis adalah dua profesi penting di sektor perkebunan. Pekerja perkebunan fokus pada tugas fisik sehari-hari seperti memanen dan merawat tanaman, sementara agronomis adalah ahli yang mengembangkan strategi untuk meningkatkan hasil panen. Kedua profesi ini menggunakan berbagai alat kerja dan menghadapi tantangan unik. Keterampilan berbahasa Inggris semakin penting di sektor ini untuk komunikasi dan pengembangan karir.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Agronomist | Ahli dalam ilmu tanah dan produksi tanaman. |
| Estate worker | Pekerja yang melakukan tugas fisik di perkebunan. |
| Harvest | Proses pengumpulan hasil panen. |
| Fertilizer | Bahan yang ditambahkan ke tanah untuk meningkatkan kesuburan tanaman. |
| Pesticide | Zat kimia untuk membunuh hama tanaman. |
| Plantation | Area luas yang ditanami tanaman budidaya, biasanya untuk tujuan komersial. |
| Commodity | Produk pertanian yang diperdagangkan, seperti kopi, teh, atau kelapa sawit. |
| Pruning shears | Gunting khusus untuk memangkas tanaman. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Getting to Know Estate Workers & Agronomists" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Getting to Know Estate Workers & Agronomists yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Great AthletesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSports EventsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSports and HealthModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Healthy FoodsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGraffitiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFractured StoriesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
AnnouncementBahasa Inggris Kelas X SMKAnnouncement TextBahasa Inggris Kelas X SMKDescriptive TextBahasa Inggris Kelas X SMKExpressing IntentionBahasa Inggris Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas X →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists masuk ujian semester Bahasa Inggris Kelas X. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists pada Bahasa Inggris SMK, Fase E, elemen Menyimak – Berbicara (Listening – Speaking).
Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists untuk Bahasa Inggris kelas X.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini gratis?
Ya. Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Getting to Know Estate Workers & Agronomists dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Getting to Know Estate Workers & Agronomists untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Getting to Know Estate Workers & Agronomists ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Getting to Know Estate Workers & Agronomists beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Getting to Know Estate Workers & Agronomists disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.