Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
My Work: Introducing Myself and My Art.”
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | My Work: Introducing Myself and My Art.” |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata perkenalan diri dan kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
Peserta didik mengembangkan kemampuan berbicara di depan umum untuk memperkenalkan diri dan karya seni mereka dalam Bahasa Inggris. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang presentasi yang unik dan menarik untuk menampilkan identitas diri dan karya seni secara inovatif. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
Peserta didik bekerja sama dengan teman sekelas dalam latihan presentasi dan memberikan umpan balik konstruktif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai konteks sosial dan akademik. Peserta didik memahami dan menyampaikan informasi, ide, dan perasaan secara lisan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh-contoh perkenalan diri seniman dan deskripsi karya seni mereka dari berbagai latar belakang budaya. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah penggunaan struktur kalimat dan kosakata Bahasa Inggris yang tepat untuk memperkenalkan diri dan mendeskripsikan karya seni secara efektif. |
| Prosedural | Prosedur yang dipelajari meliputi langkah-langkah menyusun teks perkenalan, berlatih pengucapan, dan mempresentasikan diri serta karya seni. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari strategi yang paling efektif untuk mengingat kosakata baru dan meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara Bahasa Inggris di depan umum. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh presentasi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks perkenalan diri dan karya seni dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun draf teks perkenalan diri dan deskripsi karya seni mereka dalam Bahasa Inggris secara runtut.
- Dengan memanfaatkan kamus daring, peserta didik dapat menggunakan kosakata dan frasa yang relevan untuk memperkenalkan diri dan karya seni dengan benar.
- Setelah berlatih di depan kelas, peserta didik dapat mempresentasikan diri dan karya seni mereka dalam Bahasa Inggris dengan pelafalan dan intonasi yang jelas.
- Melalui sesi umpan balik, peserta didik dapat merevisi presentasi mereka untuk meningkatkan kejelasan dan daya tarik.
- Setelah mempersiapkan diri dengan baik, peserta didik dapat menampilkan presentasi perkenalan diri dan karya seni mereka dalam Bahasa Inggris secara percaya diri di hadapan audiens.
Pemahaman bermakna: Memperkenalkan diri dan karya seni dalam Bahasa Inggris tidak hanya membangun koneksi tetapi juga membuka peluang kolaborasi dan apresiasi seni secara global.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa membuat orang lain tertarik pada dirimu dan karya senimu hanya dengan beberapa kalimat dalam Bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik mengaplikasikan pengetahuan tentang berbagai jenis seni dan ekspresi budaya dalam mendeskripsikan karya mereka. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Peserta didik menggunakan perangkat lunak presentasi dan alat digital untuk membuat visual dan mencari informasi. Bahasa Indonesia: Peserta didik menerapkan kaidah penulisan yang baik dan benar untuk menyusun draf presentasi sebelum diterjemahkan ke Bahasa Inggris. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas yang memiliki latar belakang seni dapat diundang untuk memberikan inspirasi atau umpan balik pada presentasi peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur menjadi area yang nyaman untuk latihan presentasi dan diskusi kelompok, dengan akses mudah ke proyektor dan papan tulis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan kamus daring (misalnya Google Translate, Cambridge Dictionary) untuk mencari kosakata dan memeriksa pelafalan, serta menggunakan aplikasi presentasi (misalnya Canva, Google Slides) untuk membuat visual. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh presentasi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks perkenalan diri dan karya seni dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Nama Seniman: Guru menampilkan gambar seniman terkenal (lokal/internasional). Peserta didik menebak nama seniman dan jenis karyanya dalam Bahasa Inggris. Pemenang adalah yang paling cepat dan tepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan memanfaatkan kamus daring, peserta didik dapat menggunakan kosakata dan frasa yang relevan untuk memperkenalkan diri dan karya seni dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Kata Berantai Seni: Guru memulai dengan satu kata terkait seni (misalnya 'brush'). Peserta didik secara bergiliran menyebutkan kata lain yang berhubungan dengan seni dalam Bahasa Inggris. Tidak boleh mengulang kata yang sudah disebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Membantu kamu merancang dan menyusun draf presentasi perkenalan diri dan karya seni dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Selamat datang di modul 'My Work: Introducing Myself and My Art'! Modul ini akan membimbing kamu untuk percaya diri memperkenalkan diri dan karya seni dalam Bahasa Inggris.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, kamus daring, ponsel/tablet (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Observe the image below, then identify three types of art you see. (Amatilah gambar di bawah, lalu identifikasi tiga jenis seni yang kamu lihat.)
- Discuss with your group: What information is important when introducing yourself as an artist? (Diskusikan dengan kelompokmu: Informasi apa yang penting saat memperkenalkan diri sebagai seniman?)
- Brainstorm ideas for your own art project or a fictional one. What kind of art is it? What inspires you? (Curah pendapat ide untuk proyek senimu sendiri atau fiktif. Jenis seni apa itu? Apa yang menginspirasimu?)
- Write down key phrases and vocabulary related to introducing yourself and describing your art. Use an online dictionary if needed. (Tuliskan frasa kunci dan kosakata terkait perkenalan diri dan deskripsi senimu. Gunakan kamus daring jika perlu.)
- Draft your presentation script in English, including your introduction and art description. (Buat draf naskah presentasimu dalam Bahasa Inggris, termasuk perkenalan diri dan deskripsi senimu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you say your name and where you are from in English?
- What is your hobby? Can you mention it in English?
- Do you know any English words to describe art?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan penyusunan draf presentasi, serta umpan balik lisan.
Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi lisan peserta didik menggunakan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks perkenalan diri dan karya seni. | Struktur Teks Perkenalan Diri dan Deskripsi Karya Seni | 3 JP | komunikasi |
| 2 | Menggunakan kosakata dan frasa yang relevan untuk memperkenalkan diri dan karya seni. | Kosakata dan Frasa Deskripsi Seni | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mempresentasikan diri dan karya seni dengan pelafalan dan intonasi yang jelas. | Latihan Pelafalan dan Intonasi | 3 JP | komunikasi |
| 4 | Menampilkan presentasi perkenalan diri dan karya seni secara percaya diri. | Presentasi Akhir My Work: Introducing Myself and My Art | 3 JP | kolaborasi |
Selamat datang di modul 'My Work: Introducing Myself and My Art'! Modul ini akan membimbing kamu untuk percaya diri memperkenalkan diri dan karya seni dalam Bahasa Inggris. Kamu akan belajar menyusun deskripsi yang menarik, menggunakan kosakata yang tepat, dan mempresentasikannya dengan lancar. Keterampilan ini penting untuk memperluas jaringan dan mengapresiasi seni di kancah global.
1. Struktur Perkenalan Diri sebagai Seniman
Saat memperkenalkan diri sebagai seniman, ada beberapa elemen penting yang perlu disampaikan. Mulailah dengan sapaan dan nama (Hello, my name is...). Kemudian, sebutkan latar belakang atau bidang senimu (I am a painter/sculptor/dancer). Kamu juga bisa menambahkan minat atau inspirasi utama (My passion is exploring traditional Indonesian motifs). Penting untuk menjaga agar perkenalan tetap ringkas dan menarik. Contoh: 'Good morning, everyone. My name is [Your Name], and I am a contemporary artist specializing in digital painting. My work often explores themes of nature and technology.'
2. Mendeskripsikan Karya Seni
Mendeskripsikan karya seni memerlukan penggunaan kata-kata yang evocative. Jelaskan jenis karyamu (This is an oil painting/a traditional dance performance), bahan yang digunakan (I used acrylics on canvas), dan tekniknya (The technique I employed involves layering vibrant colors). Yang terpenting, sampaikan makna atau pesan di balik karyamu (This piece symbolizes hope and resilience). Gunakan adjektiva yang kuat seperti 'vibrant', 'intricate', 'expressive', atau 'thought-provoking'. Contoh: 'This particular sculpture, titled 'Harmony', is crafted from recycled metal. It represents the delicate balance between urban development and environmental preservation.'
3. Kosakata Penting untuk Seniman
Memperkaya kosakata adalah kunci. Beberapa kata yang berguna meliputi: 'palette' (palet), 'brushstrokes' (sapuan kuas), 'medium' (media), 'composition' (komposisi), 'texture' (tekstur), 'form' (bentuk), 'inspiration' (inspirasi), 'exhibition' (pameran), 'gallery' (galeri), 'audience' (audiens), 'performance' (pertunjukan), 'choreography' (koreografi), 'sculpture' (patung), 'installation' (instalasi), 'motif' (motif), 'craft' (kerajinan). Latihlah kata-kata ini dalam kalimat untuk memahami konteks penggunaannya. Contoh: 'The artist's unique brushstrokes created a captivating texture in the painting.'
4. Frasa Umum untuk Presentasi Seni
Selain kosakata, frasa juga sangat membantu. Gunakan frasa seperti 'I'd like to introduce myself...', 'Today, I will be presenting...', 'This artwork is titled...', 'It was created in...', 'The main message I want to convey is...', 'I hope you enjoy...', 'Feel free to ask questions...'. Frasa ini membantu menyusun alur presentasi agar terdengar profesional dan terstruktur. Latih frasa ini agar kamu lancar mengucapkannya saat presentasi. Contoh: 'Hello everyone, I'd like to introduce myself and my latest artwork, 'Echoes of the Forest'.'
5. Teknik Pelafalan dan Intonasi
Pelafalan (pronunciation) dan intonasi (intonation) sangat mempengaruhi seberapa jelas pesanmu diterima. Perhatikan bunyi vokal dan konsonan dalam Bahasa Inggris yang mungkin berbeda dari Bahasa Indonesia. Latih penekanan kata (stress) dan naik-turunnya nada bicara. Rekam dirimu sendiri saat berlatih dan dengarkan kembali untuk mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki. Mendengarkan penutur asli Bahasa Inggris juga sangat membantu. Contoh: Fokus pada pengucapan 'th' yang sering menjadi tantangan bagi penutur Bahasa Indonesia, seperti pada kata 'thought' atau 'through'.
6. Membangun Kepercayaan Diri
Kepercayaan diri adalah kunci presentasi yang sukses. Berlatihlah di depan cermin atau teman. Familiarisasi diri dengan materi presentasi akan mengurangi rasa gugup. Ingatlah bahwa kesalahan adalah bagian dari proses belajar. Jaga kontak mata dengan audiens, gunakan bahasa tubuh yang terbuka, dan bicaralah dengan kecepatan yang nyaman. Semakin sering kamu berlatih, semakin percaya diri kamu akan tampil. Contoh: Sebelum presentasi, lakukan peregangan ringan dan ambil napas dalam-dalam untuk menenangkan diri.
Rangkuman: Modul ini telah membimbing kamu dalam memperkenalkan diri dan karya seni dalam Bahasa Inggris. Kamu belajar tentang struktur perkenalan, cara mendeskripsikan karya seni, memperkaya kosakata dan frasa, serta melatih pelafalan dan intonasi. Dengan persiapan yang matang dan kepercayaan diri, kamu akan mampu menyampaikan presentasi yang menarik dan efektif, membuka pintu untuk apresiasi seni dan kolaborasi di tingkat global.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Artwork | Karya seni |
| Artist | Seniman |
| Presentation | Presentasi |
| Vocabulary | Kosakata |
| Pronunciation | Pelafalan |
| Intonation | Intonasi |
| Inspired by | Terinspirasi oleh |
| Represents | Melambangkan |
| Crafted | Dibuat/dikerjakan |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "My Work: Introducing Myself and My Art.”" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan My Work: Introducing Myself and My Art.” yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Great AthletesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSports EventsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSports and HealthModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Healthy FoodsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGraffitiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFractured StoriesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
AnnouncementBahasa Inggris Kelas X SMKAnnouncement TextBahasa Inggris Kelas X SMKDescriptive TextBahasa Inggris Kelas X SMKExpressing IntentionBahasa Inggris Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas X →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi My Work: Introducing Myself and My Art.” masuk ujian semester Bahasa Inggris Kelas X. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My Work: Introducing Myself and My Art.” pada Bahasa Inggris SMK, Fase E, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul My Work: Introducing Myself and My Art.” ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul My Work: Introducing Myself and My Art.” untuk Bahasa Inggris kelas X.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My Work: Introducing Myself and My Art.” ini gratis?
Ya. Modul My Work: Introducing Myself and My Art.” untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar My Work: Introducing Myself and My Art.” ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul My Work: Introducing Myself and My Art.” ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My Work: Introducing Myself and My Art.” dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul My Work: Introducing Myself and My Art.” ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My Work: Introducing Myself and My Art.” tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My Work: Introducing Myself and My Art.” untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul My Work: Introducing Myself and My Art.” ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My Work: Introducing Myself and My Art.” beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi My Work: Introducing Myself and My Art.” disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.