Modul Ajar & RPP Matematika Kelas X
Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang operasi aljabar, persamaan linear satu variabel, dan pertidaksamaan linear satu variabel. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear untuk menemukan solusi. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan berbagai strategi untuk menyelesaikan masalah sistem persamaan dan pertidaksamaan linear yang kompleks. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk memecahkan masalah dan berbagi pemahaman.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Aljabar dan Fungsi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, serta menerapkan konsep tersebut dalam berbagai situasi kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem persamaan dan pertidaksamaan linear sering ditemukan dalam perhitungan harga barang, alokasi sumber daya, atau penentuan daerah parkir. |
| Konseptual | Sistem persamaan linear adalah kumpulan dua atau lebih persamaan linear yang memiliki variabel yang sama, sedangkan sistem pertidaksamaan linear adalah kumpulan dua atau lebih pertidaksamaan linear yang memiliki variabel yang sama. |
| Prosedural | Langkah-langkah penyelesaian sistem persamaan linear meliputi metode substitusi, eliminasi, dan grafik, sementara sistem pertidaksamaan linear diselesaikan dengan metode grafik untuk menentukan daerah himpunan penyelesaian. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman mendalam tentang sistem persamaan dan pertidaksamaan linear membantu mereka memodelkan dan menyelesaikan masalah dunia nyata secara efektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi variabel dan konstanta dalam sistem persamaan linear dua variabel dengan tepat.
- Dengan menggunakan metode eliminasi dan substitusi, peserta didik dapat menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel secara akurat.
- Melalui eksplorasi grafik, peserta didik dapat menentukan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel dengan benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem persamaan dan pertidaksamaan linear memungkinkan peserta didik memodelkan dan menyelesaikan berbagai masalah praktis yang melibatkan hubungan antar kuantitas dengan batasan tertentu.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menentukan kombinasi produk yang paling menguntungkan jika ada batasan bahan baku dan biaya produksi?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ekonomi: Menentukan titik impas, optimasi keuntungan, dan alokasi sumber daya dalam produksi. Fisika: Menyelesaikan masalah gerak dengan dua variabel, seperti kecepatan dan waktu. Teknik Sipil: Menghitung distribusi beban pada struktur bangunan atau merancang sistem irigasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai contoh penerapan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dalam kehidupan sehari-hari di rumah atau usaha kecil. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja berkelompok untuk memfasilitasi diskusi dan kolaborasi, serta sudut baca dengan buku-buku referensi matematika. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi Geogebra atau Desmos untuk memvisualisasikan grafik sistem persamaan dan pertidaksamaan linear, serta kalkulator online untuk verifikasi hasil perhitungan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan menggunakan metode eliminasi dan substitusi, peserta didik dapat menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Angka Rahasia: Guru menyebutkan dua persamaan sederhana, lalu peserta didik menebak nilai x dan y secara cepat. Yang benar pertama akan diberi tepuk tangan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dari masalah kontekstual.
Alat & bahan: Alat tulis, kalkulator (opsional), kertas kerja
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati dan baca dengan seksama masalah kontekstual berikut.
- Identifikasi dua variabel yang belum diketahui nilainya dan tuliskan dalam bentuk simbol (misalnya x dan y).
- Rumuskan dua persamaan linear dari informasi yang diberikan dalam masalah.
- Pilih metode penyelesaian (substitusi atau eliminasi) yang menurut kelompokmu paling efisien.
- Selesaikan sistem persamaan linear tersebut dan tuliskan kesimpulannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang persamaan linear satu variabel?
- Bagaimana cara menemukan nilai x dari persamaan 2x + 5 = 11?
- Berikan contoh situasi di mana kita perlu mencari dua nilai yang saling berkaitan!
- Apa perbedaan antara persamaan dan pertidaksamaan?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi dan presentasi, serta penilaian hasil kerja pada LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan penyelesaian masalah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi variabel dan konstanta dalam SPLDV | Pengenalan SPLDV | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menyelesaikan SPLDV dengan metode substitusi dan eliminasi | Metode Penyelesaian SPLDV | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Menentukan daerah himpunan penyelesaian SPtLDV | Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 4 | Merumuskan model matematika dari masalah kontekstual | Aplikasi SPLDV dan SPtLDV | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear adalah salah satu konsep fundamental dalam matematika yang memiliki aplikasi luas dalam berbagai bidang kehidupan. Materi ini akan membekali peserta didik dengan kemampuan memodelkan situasi dunia nyata ke dalam bentuk matematis dan mencari solusi optimalnya, mulai dari perhitungan sederhana hingga masalah kompleks dalam bisnis, sains, dan teknik.
1. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) adalah kumpulan dua persamaan linear atau lebih yang memiliki dua variabel yang sama. Bentuk umum SPLDV adalah a₁x + b₁y = c₁ dan a₂x + b₂y = c₂, di mana x dan y adalah variabel, a₁, b₁, a₂, b₂ adalah koefisien, dan c₁, c₂ adalah konstanta. Solusi dari SPLDV adalah pasangan nilai (x, y) yang memenuhi kedua persamaan secara simultan. SPLDV digunakan untuk memecahkan masalah yang melibatkan dua kuantitas tidak diketahui dengan dua kondisi yang diberikan, seperti menentukan harga satuan dua jenis barang jika diketahui total harga dari beberapa kombinasi pembelian. Pemahaman SPLDV sangat penting sebagai dasar untuk mempelajari sistem persamaan yang lebih kompleks.
2. Metode Penyelesaian SPLDV: Substitusi
Metode substitusi adalah cara menyelesaikan SPLDV dengan mengganti (mensubstitusi) salah satu variabel dari satu persamaan ke persamaan lainnya. Langkah-langkahnya meliputi: pertama, pilih salah satu persamaan dan nyatakan satu variabel dalam bentuk variabel lainnya (misalnya, y = ... atau x = ...). Kedua, substitusikan ekspresi variabel tersebut ke persamaan kedua. Ketiga, selesaikan persamaan baru yang hanya memiliki satu variabel. Keempat, substitusikan nilai variabel yang sudah ditemukan ke salah satu persamaan awal untuk mendapatkan nilai variabel yang lain. Contoh, untuk sistem x + y = 5 dan 2x - y = 1, dari persamaan pertama kita dapatkan y = 5 - x. Substitusikan ke persamaan kedua: 2x - (5 - x) = 1, sehingga 3x - 5 = 1, 3x = 6, x = 2. Kemudian y = 5 - 2 = 3. Solusinya adalah (2, 3).
3. Metode Penyelesaian SPLDV: Eliminasi
Metode eliminasi adalah cara menyelesaikan SPLDV dengan menghilangkan (mengeliminasi) salah satu variabel untuk mendapatkan nilai variabel lainnya. Langkah-langkahnya meliputi: pertama, samakan koefisien dari salah satu variabel pada kedua persamaan dengan cara mengalikan persamaan dengan bilangan tertentu. Kedua, jumlahkan atau kurangkan kedua persamaan untuk mengeliminasi variabel tersebut. Ketiga, selesaikan persamaan satu variabel yang tersisa. Keempat, ulangi proses eliminasi untuk variabel yang lain, atau substitusikan nilai variabel yang sudah ditemukan ke salah satu persamaan awal. Contoh, untuk x + y = 5 dan 2x - y = 1, kita bisa langsung menjumlahkan kedua persamaan untuk mengeliminasi y: (x + y) + (2x - y) = 5 + 1, sehingga 3x = 6, x = 2. Substitusikan x = 2 ke x + y = 5, maka 2 + y = 5, y = 3. Solusinya adalah (2, 3).
4. Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV)
Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV) adalah kumpulan dua atau lebih pertidaksamaan linear yang memiliki dua variabel yang sama. Bentuk umum pertidaksamaan linear adalah ax + by < c, ax + by > c, ax + by ≤ c, atau ax + by ≥ c. Solusi dari SPtLDV bukan berupa titik tunggal, melainkan suatu daerah pada bidang Kartesius yang disebut daerah himpunan penyelesaian (DHP). DHP adalah daerah di mana semua titik (x, y) di dalamnya memenuhi semua pertidaksamaan dalam sistem. SPtLDV sering digunakan dalam masalah optimasi, seperti mencari daerah keuntungan maksimum atau biaya minimum dengan batasan tertentu. Konsep ini sangat relevan dalam perencanaan produksi dan manajemen logistik.
5. Menentukan Daerah Himpunan Penyelesaian SPtLDV
Untuk menentukan daerah himpunan penyelesaian (DHP) dari SPtLDV, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: pertama, gambarlah garis batas untuk setiap pertidaksamaan dengan mengubah tanda pertidaksamaan menjadi tanda sama dengan (=). Jika pertidaksamaan menggunakan tanda ≤ atau ≥, garis batas digambar penuh; jika menggunakan < atau >, garis batas digambar putus-putus. Kedua, tentukan daerah yang memenuhi setiap pertidaksamaan dengan melakukan uji titik (misalnya titik (0,0) jika tidak dilewati garis). Jika uji titik memenuhi, arsir daerah yang berisi titik tersebut; jika tidak, arsir daerah yang berlawanan. Ketiga, DHP dari SPtLDV adalah irisan atau daerah yang diarsir oleh semua pertidaksamaan secara bersamaan. Contoh, untuk x + y ≤ 5 dan x ≥ 0, y ≥ 0, DHP adalah daerah segitiga di kuadran I yang dibatasi oleh sumbu x, sumbu y, dan garis x + y = 5.
6. Penerapan SPLDV dan SPtLDV dalam Kehidupan
Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear memiliki banyak aplikasi praktis. Dalam bidang ekonomi, SPLDV dapat digunakan untuk menentukan harga keseimbangan pasar atau menghitung biaya produksi. SPtLDV sering digunakan dalam program linear untuk optimasi, misalnya menentukan berapa banyak produk A dan B yang harus diproduksi agar keuntungan maksimal dengan batasan bahan baku dan jam kerja. Dalam bidang teknik, konsep ini digunakan untuk merancang rangkaian listrik atau menentukan beban struktural. Bahkan dalam kehidupan sehari-hari, kita bisa menggunakannya untuk menghitung kebutuhan belanja, merencanakan diet sehat dengan batasan kalori, atau mengatur jadwal kegiatan yang efisien. Kemampuan memodelkan masalah nyata ke dalam sistem ini adalah keterampilan berharga.
Rangkuman: Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) adalah dua persamaan linear dengan dua variabel yang diselesaikan menggunakan metode substitusi atau eliminasi untuk menemukan satu pasangan solusi. Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV) adalah dua atau lebih pertidaksamaan linear dengan dua variabel yang solusinya berupa daerah pada grafik. Kedua konsep ini sangat relevan untuk memodelkan dan menyelesaikan berbagai masalah optimasi dan pengambilan keputusan di dunia nyata, dari ekonomi hingga teknik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Variabel | Simbol yang mewakili nilai yang tidak diketahui atau dapat berubah. |
| Koefisien | Angka yang mengalikan variabel dalam suatu persamaan. |
| Konstanta | Nilai tetap dalam suatu persamaan atau pertidaksamaan. |
| Substitusi | Metode mengganti satu variabel dengan ekspresi lain. |
| Eliminasi | Metode menghilangkan salah satu variabel untuk menyelesaikan sistem. |
| Daerah Himpunan Penyelesaian (DHP) | Daerah pada grafik yang memenuhi semua pertidaksamaan dalam suatu sistem. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear" mata pelajaran Matematika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
EksponenModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBarisan dan DeretModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerbandingan TrigonometriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Persamaan dan Fungsi KuadratBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYARepresentasi dan Interpretasi DataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeluangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
Persamaan dan Pertidaksamaan LinearMatematika Kelas X SMKSistem Persamaan LinearMatematika Kelas X SMKBarisan AritmetikaMatematika Kelas X SMKBarisan dan Deret dalam KeuanganMatematika Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear pada Matematika SMK, Fase E, elemen Aljabar dan Fungsi.
Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ini gratis?
Ya. Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear untuk Matematika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.