Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII
Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mampu membedakan jenis-jenis teks dan memahami ciri-ciri umum artikel. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan lain untuk tujuan yang berbeda secara logis, kritis, dan kreatif, serta mampu mempresentasikan hasil tulisannya dengan percaya diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta adalah informasi yang dapat dibuktikan kebenarannya, sedangkan opini adalah pandangan atau pendapat pribadi yang belum tentu benar. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah memahami perbedaan esensial antara fakta dan opini sebagai dasar penalaran kritis dalam membaca artikel ilmiah populer. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah sistematis untuk menganalisis kalimat dalam artikel dan menentukan apakah itu fakta atau opini berdasarkan bukti dan karakteristiknya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan membedakan fakta dan opini untuk menjadi pembaca yang cerdas dan tidak mudah terpengaruh informasi yang tidak akurat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fakta dan opini dengan tepat.
- Dengan membaca artikel ilmiah populer, peserta didik dapat membedakan fakta dan opini dalam kalimat-kalimat artikel secara akurat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis beberapa kalimat dari artikel ilmiah populer untuk menentukan kategori fakta atau opini dengan kriteria yang jelas.
- Melalui latihan mandiri, peserta didik dapat mengklasifikasikan kalimat-kalimat yang mengandung fakta dan opini dari artikel ilmiah populer dengan benar.
- Dengan menyajikan hasil analisis, peserta didik dapat mengkomunikasikan perbedaan fakta dan opini yang ditemukan dalam artikel ilmiah populer secara runtut dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Membedakan fakta dan opini adalah keterampilan penting untuk menyaring informasi yang kredibel dari yang bersifat subjektif, membantu kamu menjadi pembaca yang kritis dan bijaksana di era informasi digital.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu berhati-hati dalam menerima informasi dari internet, dan bagaimana cara kita memastikan informasi tersebut benar?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Peserta didik akan menganalisis artikel ilmiah populer yang seringkali membahas topik-topik sains, sehingga membutuhkan pemahaman dasar konsep IPA untuk memahami fakta yang disajikan. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Artikel ilmiah populer juga dapat membahas isu-isu sosial, ekonomi, atau sejarah, yang menuntut peserta didik untuk mengaitkan fakta dan opini dengan konteks sosial yang relevan. Pendidikan Pancasila: Kemampuan membedakan fakta dan opini mendukung sikap kritis dan bijaksana dalam menerima informasi, sejalan dengan nilai-nilai Pancasila untuk berpikir rasional dan bertanggung jawab. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang berita atau artikel yang mereka baca di rumah, membantu anak membedakan fakta dan opini dalam percakapan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dengan akses ke sumber bacaan cetak dan digital, serta dinding yang dapat digunakan untuk menempelkan hasil kerja kelompok, akan mendukung kegiatan pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menayangkan contoh artikel, video pendek tentang literasi digital, serta penggunaan platform daring untuk mencari artikel ilmiah populer sebagai bahan analisis peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fakta dan opini dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membaca artikel ilmiah populer, peserta didik dapat membedakan fakta dan opini dalam kalimat-kalimat artikel secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan membedakan kalimat fakta dan opini dari kutipan artikel ilmiah populer.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Artikel ilmiah populer seringkali menjadi sumber informasi utama kita, namun tidak semua informasi di dalamnya sama. Ada yang berupa fakta yang dapat dibuktikan, ada pula yang berupa opini atau pandangan penulis.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas, kutipan artikel ilmiah populer
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Baca dan cermati kutipan artikel ilmiah populer yang diberikan dengan saksama.
- Identifikasi setiap kalimat. Tentukan apakah kalimat tersebut mengandung fakta atau opini.
- Tuliskan kalimat yang kamu identifikasi ke dalam tabel di bawah ini.
- Berikan alasan singkat mengapa kamu mengklasifikasikan kalimat tersebut sebagai fakta atau opini.
- Tuliskan bukti pendukung (jika ada) untuk kalimat fakta, atau kata kunci yang menunjukkan opini untuk kalimat opini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang fakta?
- Apa yang kamu ketahui tentang opini?
- Bisakah kamu memberikan satu contoh kalimat fakta?
- Bisakah kamu memberikan satu contoh kalimat opini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengklasifikasikan kalimat fakta dan opini dari artikel ilmiah populer.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fakta dan opini dengan tepat. | Ciri-ciri fakta dan opini | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Dengan membaca artikel ilmiah populer, peserta didik dapat membedakan fakta dan opini dalam kalimat-kalimat artikel secara akurat. | Perbedaan fakta dan opini dalam artikel | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis beberapa kalimat dari artikel ilmiah populer untuk menentukan kategori fakta atau opini dengan kriteria yang jelas. | Analisis fakta dan opini | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Artikel ilmiah populer seringkali menjadi sumber informasi utama kita, namun tidak semua informasi di dalamnya sama. Ada yang berupa fakta yang dapat dibuktikan, ada pula yang berupa opini atau pandangan penulis. Kemampuan membedakan keduanya sangat penting agar kamu tidak salah dalam memahami atau menyebarkan informasi. Mari kita pelajari bagaimana cara mengidentifikasi fakta dan opini dengan cermat.
1. Apa Itu Fakta?
Fakta adalah pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya melalui data, observasi, penelitian, atau sumber yang kredibel. Fakta bersifat objektif, artinya tidak dipengaruhi oleh perasaan atau pendapat pribadi. Ciri-ciri fakta meliputi: dapat dibuktikan, memiliki data yang jelas (angka, tanggal, nama), bersifat objektif, dan seringkali menggunakan kata-kata yang pasti. Contoh: 'Indonesia merdeka pada tanggal 17 Agustus 1945.' atau 'Air mendidih pada suhu 100 derajat Celsius di tekanan standar.'
2. Apa Itu Opini?
Opini adalah pandangan, pendapat, atau penilaian pribadi seseorang tentang suatu hal. Opini bersifat subjektif, artinya sangat dipengaruhi oleh perasaan, pemikiran, atau sudut pandang individu. Opini tidak dapat dibuktikan kebenarannya secara langsung, meskipun bisa didukung oleh fakta. Ciri-ciri opini meliputi: tidak dapat dibuktikan, bersifat subjektif, sering menggunakan kata sifat (indah, buruk, baik), kata keterangan (mungkin, sepertinya), atau kata kerja mental (menurut saya, saya rasa). Contoh: 'Pemandangan di Raja Ampat adalah yang terindah di dunia.' atau 'Pemerintah seharusnya lebih fokus pada pendidikan.'
3. Mengapa Penting Membedakan Fakta dan Opini?
Membedakan fakta dan opini sangat penting agar kamu tidak mudah terpengaruh oleh informasi yang bias atau tidak benar. Dalam artikel ilmiah populer, penulis sering menyajikan fakta untuk mendukung argumennya, tetapi juga menyertakan opini untuk menyampaikan pandangannya. Sebagai pembaca yang kritis, kamu harus mampu memilah mana yang merupakan informasi valid dan mana yang hanya sekadar pendapat. Ini membantu kamu membuat keputusan yang lebih baik dan membentuk pandangan yang lebih objektif.
4. Langkah Mengidentifikasi Fakta dan Opini
Untuk mengidentifikasi fakta dan opini, bacalah setiap kalimat dengan cermat. Pertama, tanyakan pada diri sendiri: 'Apakah kalimat ini bisa dibuktikan kebenarannya?' Jika ya, kemungkinan besar itu fakta. Cari data pendukung seperti angka, statistik, nama tempat atau orang, dan waktu. Kedua, jika kalimat tersebut berisi penilaian, saran, perkiraan, atau perasaan, kemungkinan besar itu opini. Perhatikan penggunaan kata-kata seperti 'sebaiknya', 'mungkin', 'sangat', 'menurut saya', atau 'kurasa'. Latihan terus-menerus akan membuatmu semakin terampil.
Rangkuman: Fakta adalah informasi yang objektif dan dapat dibuktikan kebenarannya, seringkali didukung data konkret. Opini adalah pandangan atau penilaian subjektif yang tidak dapat dibuktikan secara langsung, sering ditandai oleh kata sifat atau perkiraan. Membedakan keduanya sangat penting untuk menjadi pembaca yang kritis dan tidak mudah terpengaruh informasi yang tidak akurat, terutama saat membaca artikel ilmiah populer.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fakta | Pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya secara objektif. |
| Opini | Pandangan atau pendapat pribadi yang bersifat subjektif. |
| Artikel Ilmiah Populer | Tulisan ilmiah yang disajikan dengan gaya bahasa lebih santai agar mudah dipahami masyarakat umum. |
| Objektif | Berdasarkan kenyataan, tidak dipengaruhi perasaan atau pendapat pribadi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Menulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Menulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat3.1Mengenal Artikel Ilmiah PopulerModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.2Memahami Ciri-Ciri Artikel Ilmiah Populer3.3Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah PopulerSedang Anda buka3.4Cara Mengumpulkan Data dalam Menulis Artikel Ilmiah Populer3.5Kalimat Perbandingan, Analogi, Sinonim, dan Antonim3.6Mencermati Langkah Penulisan Artikel Ilmiah PopulerBukan Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang BersahabatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah FavoritkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMenciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi HatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan KebaikanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Mengenal Artikel Ilmiah PopulerBahasa Indonesia Kelas VIII SMPTeks ArtikelBahasa Indonesia Kelas VIII SMPIklan, Slogan, dan PosterBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTERBahasa Indonesia Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer masuk ASAS Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Menulis dan Mempresentasikan.
Modul Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer ini gratis?
Ya. Modul Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer untuk Bahasa Indonesia kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Mengidentifikasi Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.