Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Asking and Giving Permission
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Asking and Giving Permission |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata dan frasa sederhana dalam Bahasa Inggris yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
Peserta didik mengembangkan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulis dalam Bahasa Inggris untuk meminta dan memberi izin. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik menganalisis situasi untuk menentukan ungkapan izin yang tepat dan mengevaluasi respons yang diberikan. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
Peserta didik berinteraksi dan bekerja sama dengan teman sebaya untuk mempraktikkan dialog meminta dan memberi izin.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru dan teman sebaya, memahami instruksi sederhana, serta menyampaikan informasi dan gagasan tentang topik yang akrab dalam konteks yang relevan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan contoh nyata percakapan sehari-hari tentang meminta dan memberi izin di berbagai situasi seperti di sekolah atau rumah. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam ungkapan meminta dan memberi izin. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menyusun dan mengucapkan kalimat untuk meminta atau memberi izin secara formal dan informal. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih ungkapan yang tepat sesuai konteks sosial dan tingkat kesopanan dalam berkomunikasi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video dialog, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi izin (asking and giving permission) dengan benar.
- Dengan menganalisis contoh teks dialog, peserta didik dapat membedakan penggunaan ungkapan meminta dan memberi izin secara formal dan informal dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun dialog singkat tentang meminta dan memberi izin sesuai konteks yang diberikan secara runtut.
- Melalui praktik bermain peran, peserta didik dapat memerankan dialog meminta dan memberi izin dengan lafal dan intonasi yang jelas.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menerapkan ungkapan meminta dan memberi izin dalam berbagai situasi simulasi dengan tepat.
- Setelah menganalisis situasi, peserta didik dapat mengevaluasi respons yang sesuai untuk ungkapan meminta dan memberi izin dengan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan ungkapan meminta serta memberi izin secara tepat sangat penting untuk berinteraksi sosial yang efektif dan santun dalam Bahasa Inggris.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu meminta izin sebelum melakukan sesuatu, dan bagaimana cara menyampaikannya dengan sopan dalam Bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Karakter: Mengajarkan nilai-nilai kesopanan, etika komunikasi, dan penghargaan terhadap orang lain saat meminta atau memberi izin. Seni Budaya: Mengembangkan kemampuan ekspresi diri dan kreativitas melalui praktik bermain peran dialog. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendorong anak mempraktikkan ungkapan meminta izin dalam Bahasa Inggris di rumah atau saat berinteraksi dengan orang lain. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok dan presentasi dialog dengan nyaman, serta memanfaatkan sudut-sudut kelas sebagai skenario simulasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video dialog dari YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai stimulus awal dan aplikasi rekaman suara untuk berlatih pelafalan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video dialog, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi izin (asking and giving permission) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan (Charades): Guru memperagakan gerakan sederhana (mis. membuka jendela, memakai pulpen teman) tanpa suara. Peserta didik menebak apa yang sedang diminta atau diberi izin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis contoh teks dialog, peserta didik dapat membedakan penggunaan ungkapan meminta dan memberi izin secara formal dan informal dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Bergambar: Guru menunjukkan 3-4 gambar benda atau aktivitas (mis. buku, makan, toilet). Peserta didik secara berpasangan membuat kalimat izin sederhana terkait gambar tersebut dalam 1 menit.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menggunakan ungkapan meminta dan memberi izin dalam berbagai situasi.
Alat & bahan: lembar LKPD, pulpen, kamus (opsional)
Langkah kerja:
- Look at the picture below and write down what you see. (Lihatlah gambar di bawah ini dan tuliskan apa yang kamu lihat.)
- Read the following situations carefully. (Bacalah situasi-situasi berikut dengan cermat.)
- For each situation, write an appropriate 'asking permission' expression and a possible 'giving permission' or 'refusing permission' response. (Untuk setiap situasi, tuliskan ungkapan 'meminta izin' yang sesuai dan kemungkinan respons 'memberi izin' atau 'menolak izin'.)
- Practice your dialogues with a partner. (Praktikkan dialogmu dengan teman.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you name three things you need permission for at school? (Bisakah kamu menyebutkan tiga hal yang kamu butuh izin untuknya di sekolah?)
- What do you usually say when you want to borrow something from a friend? (Apa yang biasanya kamu katakan ketika kamu ingin meminjam sesuatu dari teman?)
- How do you say 'boleh' in English? (Bagaimana kamu mengatakan 'boleh' dalam Bahasa Inggris?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, keaktifan saat menyusun dialog, dan kelancaran saat praktik bermain peran.
Sumatif (akhir): Penilaian performa dialog meminta dan memberi izin melalui bermain peran dan hasil LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi izin dari video. | Identifikasi Ungkapan | 2 JP | komunikasi, penalaran kritis |
| 2 | Membedakan penggunaan ungkapan formal dan informal. | Formal vs. Informal | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun dialog Asking and Giving Permission sesuai konteks. | Menyusun Dialog | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
| 4 | Memerankan dialog Asking and Giving Permission dengan lafal dan intonasi yang jelas. | Praktik Bermain Peran | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
Meminta dan memberi izin adalah bagian penting dari interaksi sosial sehari-hari. Dalam Bahasa Inggris, ada banyak cara untuk melakukannya, baik secara formal maupun informal. Modul ini akan membantu kamu memahami dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut dengan tepat, sehingga kamu bisa berkomunikasi lebih percaya diri dan sopan.
1. Apa itu Asking and Giving Permission?
Asking permission adalah tindakan meminta persetujuan untuk melakukan sesuatu. Giving permission adalah tindakan memberikan persetujuan. Menolak izin (refusing permission) juga merupakan bagian dari interaksi ini. Kemampuan ini sangat penting untuk menunjukkan rasa hormat dan kesopanan dalam berbagai situasi. Misalnya, ketika kamu ingin meminjam buku teman, atau ingin meninggalkan kelas lebih awal, kamu perlu meminta izin terlebih dahulu.
2. Ungkapan Meminta Izin (Asking Permission)
Ada berbagai cara untuk meminta izin, tergantung pada tingkat formalitas dan siapa lawan bicaramu. Ungkapan yang umum digunakan meliputi: 'May I...?', 'Can I...?', 'Could I...?', 'Is it okay if I...?', 'Do you mind if I...?', dan 'Would you mind if I...?'. Contoh: 'May I go to the library?' (Apakah saya boleh pergi ke perpustakaan?), 'Can I borrow your pencil?' (Bisakah saya meminjam pensilmu?). Pemilihan ungkapan yang tepat menunjukkan kesopanan dan pemahaman konteks.
3. Ungkapan Memberi Izin (Giving Permission)
Ketika seseorang meminta izin, kamu bisa memberikannya dengan berbagai cara. Ungkapan yang umum meliputi: 'Yes, you may.', 'Sure, go ahead.', 'Certainly.', 'Of course.', 'No problem.', 'You can.'. Contoh: 'Yes, you may go.' (Ya, kamu boleh pergi.), 'Sure, you can borrow it.' (Tentu, kamu bisa meminjamnya.). Memberi izin dengan ramah dan jelas adalah bentuk komunikasi yang baik.
4. Ungkapan Menolak Izin (Refusing Permission)
Terkadang, kamu mungkin perlu menolak permintaan izin. Penting untuk melakukannya dengan sopan. Ungkapan yang umum meliputi: 'I'm afraid not.', 'Sorry, you can't.', 'No, you may not.', 'I'm sorry, but...'. Contoh: 'I'm afraid not, you have to finish your work first.' (Maaf, tidak bisa, kamu harus menyelesaikan pekerjaanmu dulu.), 'Sorry, you can't, I need it.' (Maaf, tidak bisa, saya membutuhkannya.). Berikan alasan yang jelas dan sopan.
5. Formal vs. Informal
Ungkapan 'May I...?' dan 'Could I...?' umumnya lebih formal dan sopan, cocok digunakan saat berbicara dengan guru, orang tua, atau orang yang lebih tua. Sementara itu, 'Can I...?' dan 'Is it okay if I...?' lebih informal, cocok untuk teman sebaya atau situasi santai. Memahami perbedaan ini akan membantumu berkomunikasi lebih efektif dan sesuai dengan etika sosial. Misalnya, 'May I speak to Mr. Budi?' (formal) versus 'Can I talk to Budi?' (informal).
6. Struktur Teks dan Unsur Kebahasaan
Dalam menyusun dialog Asking and Giving Permission, perhatikan struktur teksnya: pembuka, inti (permintaan dan respons), dan penutup. Unsur kebahasaan yang perlu diperhatikan meliputi modal verbs (may, can, could), frasa sopan (please, excuse me), dan intonasi yang tepat. Latihan pengucapan akan membantu melancarkan dialogmu. Pastikan juga pilihan kata yang digunakan sesuai dengan konteks dan lawan bicara.
7. Contoh Dialog Singkat
Berikut contoh dialog: Adi: 'Excuse me, Sir. May I go to the restroom?' (Permisi, Pak. Bolehkah saya pergi ke toilet?) Teacher: 'Yes, you may, but please be quick.' (Ya, kamu boleh, tapi tolong cepatlah.) Contoh lain: Lina: 'Hey, Rina. Can I borrow your English book?' (Hei, Rina. Bisakah saya meminjam buku Bahasa Inggrismu?) Rina: 'Sure, here you are.' (Tentu, ini dia.)
Rangkuman: Meminta dan memberi izin adalah keterampilan komunikasi penting. Kita menggunakan ungkapan Asking Permission ('May I...?', 'Can I...?') untuk meminta persetujuan dan Giving Permission ('Yes, you may.', 'Sure.') untuk memberi persetujuan. Penting untuk membedakan antara ungkapan formal dan informal serta menolak izin dengan sopan ('I'm afraid not.'). Mempraktikkan dialog akan meningkatkan kelancaran dan kepercayaan diri dalam berkomunikasi Bahasa Inggris.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Asking Permission | Meminta izin atau persetujuan untuk melakukan sesuatu. |
| Giving Permission | Memberikan izin atau persetujuan kepada seseorang. |
| Refusing Permission | Menolak permintaan izin dengan sopan. |
| Formal Expression | Ungkapan yang digunakan dalam situasi resmi atau dengan orang yang dihormati. |
| Informal Expression | Ungkapan yang digunakan dalam situasi santai atau dengan teman sebaya. |
| Modal Verb | Kata kerja bantu seperti 'can', 'may', 'could' yang digunakan untuk menyatakan kemampuan, kemungkinan, atau izin. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Asking and Giving Permission" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Asking and Giving Permission yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Celebrating Independence DayModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKindness Begins with MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLove Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
No LitteringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEmbrace YourselfModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Asking & Giving Permission (May, Can, Could)Bahasa Inggris Kelas VIII SMPAsking and Giving OpinionBahasa Inggris Kelas VIII SMPAsking Giving PermissionBahasa Inggris Kelas VIII SMPExpression of Ability and WillingnessBahasa Inggris Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Asking and Giving Permission pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Asking and Giving Permission ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Asking and Giving Permission untuk Bahasa Inggris kelas VIII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Asking and Giving Permission ini gratis?
Ya. Modul Asking and Giving Permission untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Asking and Giving Permission ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Asking and Giving Permission ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Asking and Giving Permission dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Asking and Giving Permission ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Asking and Giving Permission tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Asking and Giving Permission untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Asking and Giving Permission ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Asking and Giving Permission beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Asking and Giving Permission yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.