SMPKelas VIIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Love Our World

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul 'Love Our World' mengajarkan kita untuk peduli lingkungan dengan memahami masalah-masalah yang ada dan mempelajari kosakata terkait. Kita belajar cara menyampaikan pendapat dan saran dalam Bahasa Inggris untuk mengajak orang lain bertindak. Setiap individu memiliki peran penting dalam menjaga bumi, dimulai dari tindakan kecil sehari-hari. Mari berkomunikasi dan berkolaborasi untuk dunia yang lebih baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Love Our World
Bahasa Inggris · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Love Our World
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokLove Our World
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata benda-benda di lingkungan sekitar dan frasa sederhana untuk menyatakan pendapat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sosial dan alam
    Peserta didik menunjukkan kepedulian terhadap isu lingkungan sekitar dan mengambil peran aktif dalam menjaga kebersihan.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis informasi tentang masalah lingkungan dan mengevaluasi solusi yang diusulkan.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dengan berbagai orang
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah dan merencanakan aksi pelestarian lingkungan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara – Membaca – Memirsa – Menulis – Mempresentasikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks sosial dan akademik. Mereka dapat memahami dan menyampaikan informasi, ide, serta pesan sederhana terkait lingkungan, serta menunjukkan kepedulian terhadap isu-isu global.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas fakta-fakta tentang kondisi lingkungan global dan lokal, seperti polusi plastik atau deforestasi.
KonseptualKonsep intinya adalah pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dan peran individu dalam upaya pelestarian.
ProseduralPeserta didik mempelajari prosedur untuk menyampaikan pendapat, memberi saran, dan menulis teks deskriptif tentang lingkungan.
MetakognitifPeserta didik menyadari bagaimana pengetahuan tentang lingkungan dapat memengaruhi tindakan mereka sehari-hari dan cara berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara efektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar dan teks tentang lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait lingkungan dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengemukakan pendapat dan saran tentang isu lingkungan menggunakan frasa yang relevan secara lisan.
  3. Dengan membaca teks deskriptif, peserta didik dapat memahami informasi rinci tentang upaya pelestarian lingkungan dengan akurat.
  4. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menulis teks deskriptif sederhana tentang lingkungan sekitar dengan struktur yang benar.
  5. Melalui proyek mini, peserta didik dapat merencanakan dan mempresentasikan aksi nyata pelestarian lingkungan secara kolaboratif.
Halaman 2 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga lingkungan adalah tanggung jawab bersama yang membutuhkan tindakan nyata dari setiap individu, dan bahasa Inggris dapat menjadi alat untuk menyebarkan kesadaran ini secara global.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menunjukkan cinta dan kepedulian terhadap dunia tempat kita tinggal ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam (IPA): Peserta didik memahami dampak polusi dan pentingnya ekosistem yang seimbang.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn): Peserta didik menyadari hak dan kewajiban sebagai warga negara dalam menjaga lingkungan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengidentifikasi masalah lingkungan di sekitar rumah dan mendiskusikan solusi sederhana.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan poster-poster lingkungan, dan akses ke area hijau sekolah untuk observasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube tentang isu lingkungan, aplikasi kamus online untuk kosakata baru, dan presentasi digital untuk hasil kerja kelompok.
Halaman 3 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar dan teks tentang lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait lingkungan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Lingkungan: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu benda lingkungan (mis. 'It's green, tall, and produces oxygen.'), peserta didik menebak namanya.
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menayangkan gambar-gambar lingkungan yang indah dan yang tercemar, lalu bertanya 'What do you see?' (Apa yang kalian lihat?) untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi kosakata lingkungan dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa menjaga dunia kita?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang masalah lingkungan di Indonesia (misalnya sampah plastik di pantai) lalu bertanya 'What problems do you see?' (Masalah apa yang kalian lihat?) dan 'How does it make you feel?' (Bagaimana perasaan kalian?).
  2. Guru membagikan LKPD 'Look Around You' yang berisi gambar-gambar objek lingkungan dan kosakata terkait, meminta peserta didik mengamati dan mencocokkan kata dengan gambar.
  3. Peserta didik secara individu mengidentifikasi kosakata baru dari gambar dan teks singkat yang disajikan di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok menerima satu kasus masalah lingkungan (misalnya polusi udara, limbah rumah tangga, deforestasi).
  2. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi lebih banyak kosakata terkait kasus mereka dan menuliskan daftar solusi sederhana dalam Bahasa Inggris.
  3. Setiap kelompok membuat mind map sederhana yang berisi masalah lingkungan yang mereka diskusikan dan kosakata relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan mind map mereka di depan kelas, menjelaskan masalah dan beberapa kosakata kunci.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik memberikan umpan balik tentang kosakata yang digunakan dan ide-ide yang disampaikan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang kosakata lingkungan dan pentingnya kesadaran akan masalah lingkungan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru membuat simpulan bersama tentang kosakata lingkungan yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif mereka dan mengingatkan untuk terus peduli lingkungan, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri mencari 5 kosakata baru tentang lingkungan dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengemukakan pendapat dan saran tentang isu lingkungan menggunakan frasa yang relevan secara lisan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Lingkaran Kata: Peserta didik duduk melingkar, satu orang menyebutkan kata benda lingkungan, orang berikutnya menyebutkan kata yang diawali huruf terakhir kata sebelumnya. (Contoh: Tree -> Elephant -> Table)
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan kembali tugas kosakata dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan topik 'Love Our World' untuk apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengemukakan pendapat dan saran tentang isu lingkungan dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita mengajak orang lain peduli lingkungan?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau poster kampanye lingkungan. Guru bertanya: 'What messages do these posters convey?' (Pesan apa yang disampaikan poster-poster ini?) dan 'How can we express our opinions and suggestions about these issues?' (Bagaimana kita bisa mengungkapkan pendapat dan saran kita tentang isu-isu ini?).
  2. Guru membagikan contoh dialog singkat yang berisi ungkapan memberi pendapat (e.g., 'I think...', 'In my opinion...') dan memberi saran (e.g., 'We should...', 'How about...?').
  3. Peserta didik membaca dan mengidentifikasi frasa-frasa tersebut dalam dialog, lalu berlatih mengucapkannya secara berpasangan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD 'Act Now!' yang berisi satu skenario masalah lingkungan (berbeda dari sebelumnya) dan diminta untuk berdiskusi, menggunakan frasa memberi pendapat dan saran, untuk merumuskan solusi dan rencana aksi.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat (2-3 menit) berupa simulasi dialog atau poster kampanye mini yang berisi masalah, pendapat, saran, dan ajakan aksi dalam Bahasa Inggris.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan dialog atau poster kampanye mini mereka di depan kelas, menunjukkan kemampuan mereka mengemukakan pendapat dan saran.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif tentang penggunaan bahasa dan ide-ide yang disampaikan, dengan fokus pada kejelasan dan relevansi.
  3. Guru menguatkan materi tentang ungkapan pendapat dan saran, serta memotivasi peserta didik untuk terus peduli dan bertindak nyata bagi lingkungan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya menggunakan bahasa Inggris untuk menyebarkan kesadaran lingkungan dan melakukan aksi nyata.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan keberanian peserta didik dalam menyampaikan ide, serta mendorong mereka untuk menerapkan sikap peduli lingkungan dalam kehidupan sehari-hari, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk menulis satu paragraf tentang 'My Plan to Love Our World' dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah lingkungan, mengemukakan pendapat, dan memberi saran dalam bahasa Inggris.

Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, pensil, gunting, lem, gambar-gambar isu lingkungan, kamus Bahasa Inggris.

Langkah kerja:

  1. Look at the picture below. What environmental problem does it show? (Perhatikan gambar di bawah ini. Masalah lingkungan apa yang ditunjukkannya?)
  2. Discuss in your group: What do you think about this problem? (Diskusikan dalam kelompokmu: Apa pendapatmu tentang masalah ini?) Write down your opinions. (Tuliskan pendapatmu.)
  3. What should we do to solve this problem? Give at least three suggestions. (Apa yang harus kita lakukan untuk mengatasi masalah ini? Berikan setidaknya tiga saran.)
  4. Create a mini-poster or a short dialogue to present your problem, opinions, and suggestions to the class. (Buatlah poster mini atau dialog singkat untuk mempresentasikan masalah, pendapat, dan saranmu kepada kelas.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is 'environment' in Bahasa Indonesia? (Apa arti 'environment' dalam Bahasa Indonesia?)
  2. Mention three things you see in nature. (Sebutkan tiga hal yang kamu lihat di alam.)
  3. How do you say 'sampah' in English? (Bagaimana kamu mengatakan 'sampah' dalam Bahasa Inggris?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan penggunaan frasa pendapat/saran, serta penilaian produk mind map/poster.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi kelompok (dialog/poster kampanye) dan hasil LKPD, serta tes tertulis tentang kosakata dan kemampuan menulis teks deskriptif.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata terkait lingkunganKosakata lingkungan, masalah lingkungan2 JPpenalaran kritis
2Mengemukakan pendapat dan saran lisanFrasa pendapat dan saran, isu lingkungan2 JPkolaborasi
3Menulis teks deskriptif sederhana tentang lingkunganStruktur teks deskriptif, kosa kata2 JPkreativitas
Halaman 8 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'Love Our World'! Modul ini akan mengajak kalian menjelajahi keindahan dan tantangan lingkungan di sekitar kita. Kalian akan belajar bagaimana menggunakan Bahasa Inggris untuk mengungkapkan kepedulian, memberi saran, dan mengajak teman-teman untuk bertindak nyata menjaga bumi kita. Mari bersama-sama menjadi agen perubahan!

1. Our Beautiful World
Dunia kita adalah tempat yang menakjubkan, penuh dengan keindahan alam seperti pegunungan hijau, lautan biru, hutan lebat, dan beragam makhluk hidup. Setiap sudut bumi memiliki keunikan dan peran penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Misalnya, hutan menghasilkan oksigen yang kita hirup, dan lautan menjadi rumah bagi jutaan spesies ikan. Menghargai keindahan ini adalah langkah awal untuk mencintai dan melindunginya.

2. Environmental Problems Around Us
Sayangnya, keindahan dunia kita sering terancam oleh berbagai masalah lingkungan yang disebabkan oleh aktivitas manusia. Contohnya adalah polusi udara dari kendaraan dan pabrik, polusi air dari limbah industri dan rumah tangga, serta penumpukan sampah plastik yang mencemari tanah dan laut. Deforestasi atau penggundulan hutan juga menyebabkan hilangnya habitat hewan dan peningkatan suhu global. Kita perlu memahami masalah-masalah ini untuk dapat mencari solusinya.

3. Vocabulary for Our Environment
Untuk berbicara tentang lingkungan, kita perlu menguasai beberapa kosakata penting. Contohnya: 'pollution' (polusi), 'waste' (sampah), 'recycle' (mendaur ulang), 'plant' (menanam), 'forest' (hutan), 'ocean' (lautan), 'air' (udara), 'water' (air), 'climate change' (perubahan iklim), 'global warming' (pemanasan global), 'save energy' (menghemat energi). Dengan kosakata ini, kita bisa lebih mudah berdiskusi dan menyampaikan pesan.

4. Expressing Opinions and Giving Suggestions
Dalam Bahasa Inggris, ada beberapa frasa yang bisa kita gunakan untuk menyampaikan pendapat dan memberikan saran. Untuk pendapat, kita bisa bilang 'I think...', 'In my opinion...', atau 'I believe that...'. Contoh: 'I think we should reduce plastic waste.' (Saya pikir kita harus mengurangi sampah plastik.) Untuk saran, kita bisa menggunakan 'We should...', 'How about...?', atau 'Let's...'. Contoh: 'We should plant more trees.' (Kita harus menanam lebih banyak pohon.) Atau 'How about starting a recycling program?' (Bagaimana kalau memulai program daur ulang?)

5. Describing Our Actions
Kita bisa menjelaskan tindakan kita untuk lingkungan. Gunakan kata kerja aksi yang relevan. Contoh: 'I always separate my trash.' (Saya selalu memisahkan sampah saya.) 'My family uses reusable bags when shopping.' (Keluarga saya menggunakan tas belanja yang bisa dipakai ulang saat berbelanja.) 'We participate in a clean-up activity every month.' (Kami berpartisipasi dalam kegiatan bersih-bersih setiap bulan.) Tindakan kecil bisa membuat perbedaan besar.

6. Be an Environmental Hero
Setiap orang bisa menjadi pahlawan lingkungan. Dimulai dari hal-hal kecil di sekitar kita, seperti mematikan lampu saat tidak digunakan, membuang sampah pada tempatnya, atau mengurangi penggunaan air. Ajaklah teman dan keluarga untuk ikut peduli. Dengan bersama-sama, kita bisa menciptakan perubahan positif dan menjaga keindahan dunia untuk generasi mendatang. Let's love our world!

Rangkuman: Modul 'Love Our World' mengajarkan kita untuk peduli lingkungan dengan memahami masalah-masalah yang ada dan mempelajari kosakata terkait. Kita belajar cara menyampaikan pendapat dan saran dalam Bahasa Inggris untuk mengajak orang lain bertindak. Setiap individu memiliki peran penting dalam menjaga bumi, dimulai dari tindakan kecil sehari-hari. Mari berkomunikasi dan berkolaborasi untuk dunia yang lebih baik.

Halaman 9 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PollutionPencemaran lingkungan.
RecycleMendaur ulang.
DeforestationPenggundulan hutan.
Global WarmingPemanasan global.
EcosystemSistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya.
SustainableBerkelanjutan, mampu bertahan lama.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Love Our World — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Love Our World" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Love Our World — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Love Our World ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIPeta Konsep
Love Our WorldOur Beautiful WorldEnvironmental Problems Around UsVocabulary for Our EnvironmentExpressing Opinions and Giving SuggestionsDescribing Our Actions
Dari sub-bab Love Our WorldHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Love Our World yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Love Our World pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara – Membaca – Memirsa – Menulis – Mempresentasikan.

Modul Love Our World ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Love Our World ini gratis?

Ya. Modul Love Our World untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Love Our World ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Love Our World ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Love Our World dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Love Our World ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Love Our World tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Love Our World untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Love Our World ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Love Our World beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Love Our World yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.