Modul Ajar & RPP Informatika Kelas VII
Perangkat Teknologi Informasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Perangkat Teknologi Informasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa perangkat teknologi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari seperti ponsel dan komputer. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perangkat Teknologi Informasi (TI) adalah alat-alat yang digunakan untuk memproses, menyimpan, dan mengirimkan informasi, seperti laptop, smartphone, dan proyektor. |
| Konseptual | Konsep inti dari perangkat TI adalah input, proses, output, dan penyimpanan data yang saling terhubung untuk menjalankan fungsi tertentu. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi, mengoperasikan dasar, dan merawat perangkat TI dengan benar dan aman. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami fungsi dan cara kerja perangkat TI untuk mendukung pembelajaran dan aktivitas sehari-hari secara efektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi jenis-jenis perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software) yang digunakan dalam teknologi informasi.
- Menjelaskan fungsi dasar dari setiap komponen perangkat keras dan perangkat lunak.
- Mengklasifikasikan perangkat teknologi informasi berdasarkan fungsinya (input, proses, output, penyimpanan).
- Menerapkan penggunaan dasar perangkat lunak pengolah kata untuk membuat dokumen sederhana.
- Merancang presentasi sederhana menggunakan perangkat lunak presentasi yang menampilkan informasi tentang perangkat TI.
- Menyajikan hasil identifikasi dan klasifikasi perangkat TI dengan percaya diri dan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami fungsi dan jenis-jenis perangkat teknologi informasi akan membantu kita menggunakan teknologi secara bijak dan efisien dalam berbagai aspek kehidupan, dari belajar hingga berkomunikasi.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian membayangkan bagaimana dunia kita tanpa adanya komputer atau smartphone?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis deskripsi dan menyajikan informasi secara lisan melalui presentasi. Seni Budaya: Penerapan prinsip desain visual dalam membuat slide presentasi yang menarik dan efektif. Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami prinsip dasar kelistrikan dan elektronik pada komponen perangkat keras. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat diajak berdiskusi tentang jenis perangkat TI yang mereka gunakan di rumah dan fungsinya, serta membantu siswa mengidentifikasi perangkat yang ada di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan proyektor dan komputer, serta akses ke laboratorium komputer sekolah yang aman dan nyaman untuk praktik langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi (misalnya Google Slides atau Microsoft PowerPoint) dan pengolah kata (misalnya Google Docs atau Microsoft Word) untuk membuat dan menyajikan informasi tentang perangkat TI. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software) yang digunakan dalam teknologi informasi serta menjelaskan fungsi dasarnya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan perangkat teknologi yang sering digunakan siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal perangkat keras dan lunak, serta pertanyaan pemantik tentang pengalaman mereka. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai gambar perangkat TI (komputer, printer, smartphone, keyboard, mouse) dan diminta untuk menebak fungsinya. Mereka juga diajak berdiskusi tentang perbedaan antara benda fisik (hardware) dan program di dalamnya (software). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok membuat daftar perangkat TI yang mereka kenal, mengelompokkannya menjadi hardware dan software, serta menuliskan fungsi dasar masing-masing. Mereka menggunakan lembar kerja yang telah disediakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang hardware dan software, serta meluruskan miskonsepsi. Diskusi kelas diadakan untuk membandingkan temuan antar kelompok. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama siswa menyimpulkan materi tentang perangkat keras dan lunak. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dan menyampaikan topik untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengklasifikasikan perangkat teknologi informasi berdasarkan fungsinya (input, proses, output, penyimpanan) dan menerapkan penggunaan dasar perangkat lunak pengolah kata. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran. Guru mengulas singkat materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi hari ini. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu mengklasifikasikan perangkat TI dan menggunakan pengolah kata, serta pertanyaan pemantik tentang bagaimana perangkat saling bekerja sama. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik disajikan studi kasus tentang sebuah skenario penggunaan komputer (misal: membuat laporan). Mereka diajak menganalisis perangkat apa saja yang terlibat dan apa peran masing-masing perangkat dalam skenario tersebut (input, proses, output, penyimpanan). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik mengklasifikasikan daftar perangkat TI yang telah mereka buat pada pertemuan sebelumnya ke dalam kategori input, proses, output, dan penyimpanan. Selanjutnya, mereka mempraktikkan penggunaan dasar perangkat lunak pengolah kata untuk membuat teks singkat tentang klasifikasi tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa kelompok mempresentasikan hasil klasifikasi dan menunjukkan dokumen yang telah mereka buat menggunakan pengolah kata. Guru memberikan umpan balik tentang ketepatan klasifikasi dan penggunaan perangkat lunak. Diskusi kelas untuk mengidentifikasi tantangan dan solusi saat menggunakan pengolah kata. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan siswa merangkum poin-poin penting tentang klasifikasi perangkat TI dan fungsi dasar pengolah kata. Guru memberikan apresiasi dan motivasi. Guru menginformasikan tugas persiapan untuk pertemuan berikutnya (mengumpulkan contoh gambar perangkat TI). Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan mendeskripsikan fungsi perangkat keras dan lunak.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, gunting, lem, gambar-gambar perangkat TI (komputer, printer, keyboard, mouse, monitor, smartphone, speaker, OS, aplikasi pengolah kata, aplikasi game), komputer/laptop (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar perangkat TI yang disediakan.
- Gunting gambar-gambar tersebut dan kelompokkan menjadi 'Perangkat Keras' dan 'Perangkat Lunak'.
- Tempelkan gambar-gambar tersebut pada kolom yang sesuai di lembar kerja.
- Untuk setiap perangkat, tuliskan namanya dan jelaskan fungsinya secara singkat.
- Selanjutnya, klasifikasikan perangkat keras yang telah ditempel ke dalam kategori Input, Proses, Output, atau Penyimpanan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Perangkat teknologi apa saja yang sering kamu gunakan di rumah atau sekolah?
- Apa perbedaan antara komputer dan software (aplikasi)?
- Menurutmu, apa fungsi utama dari sebuah keyboard?
- Pernahkah kamu membuat dokumen atau presentasi menggunakan komputer?
Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok, penilaian hasil kerja LKPD, dan penilaian presentasi kelompok.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan fungsi perangkat TI.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis dan fungsi dasar perangkat keras dan lunak. | Jenis dan Fungsi Perangkat TI (Hardware & Software) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengklasifikasikan perangkat TI dan menerapkan penggunaan dasar pengolah kata. | Klasifikasi Perangkat TI (Input, Proses, Output, Penyimpanan) & Pengolah Kata | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Merancang dan menyajikan presentasi tentang perangkat TI. | Perangkat Lunak Presentasi & Penyajian Informasi | 2 JP | Kreativitas |
Perangkat Teknologi Informasi (TI) adalah tulang punggung dunia modern kita. Dari ponsel pintar di genggaman hingga komputer di sekolah, semuanya adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Memahami cara kerja dan fungsi perangkat ini akan membuka wawasan kita tentang bagaimana informasi diproses dan dibagikan, serta membantu kita menjadi pengguna teknologi yang cerdas dan bertanggung jawab.
1. Pengertian Perangkat Teknologi Informasi
Perangkat Teknologi Informasi (TI) merujuk pada semua alat dan mesin yang digunakan untuk mengumpulkan, memproses, menyimpan, dan menyampaikan informasi. Ini mencakup berbagai jenis perangkat, mulai dari komputer pribadi, laptop, tablet, hingga smartphone. Perangkat TI memungkinkan kita untuk berkomunikasi, belajar, bekerja, dan mencari hiburan dengan lebih efisien. Kemajuan teknologi telah membuat perangkat ini semakin canggih dan terintegrasi dalam berbagai aspek kehidupan kita.
2. Perangkat Keras (Hardware)
Perangkat keras (hardware) adalah komponen fisik dari sistem komputer yang dapat kita lihat dan sentuh. Contohnya termasuk monitor, keyboard, mouse, printer, dan CPU (Central Processing Unit). Hardware terbagi menjadi beberapa kategori berdasarkan fungsinya: perangkat input (memasukkan data), perangkat proses (mengolah data), perangkat output (menampilkan hasil olahan), dan perangkat penyimpanan (menyimpan data). Setiap komponen hardware memiliki peran penting agar sistem TI dapat berfungsi dengan baik.
3. Perangkat Lunak (Software)
Perangkat lunak (software) adalah sekumpulan instruksi atau program yang memberitahu perangkat keras apa yang harus dilakukan. Berbeda dengan hardware, software tidak memiliki bentuk fisik. Contoh software adalah sistem operasi (seperti Windows, macOS, Android), aplikasi pengolah kata (Microsoft Word), aplikasi peramban web (Google Chrome), dan permainan (game). Software memungkinkan pengguna untuk berinteraksi dengan hardware dan menjalankan berbagai tugas. Tanpa software, hardware tidak akan bisa beroperasi.
4. Perangkat Input
Perangkat input adalah hardware yang digunakan untuk memasukkan data atau perintah ke dalam komputer. Contoh paling umum adalah keyboard untuk mengetik teks dan mouse untuk mengarahkan kursor. Selain itu, ada juga mikrofon untuk memasukkan suara, scanner untuk memasukkan gambar atau dokumen fisik, dan webcam untuk memasukkan gambar bergerak. Perangkat input berfungsi sebagai jembatan antara pengguna dan sistem komputer, mengubah instruksi manusia menjadi data yang dapat dipahami mesin.
5. Perangkat Proses
Perangkat proses adalah otak dari sistem komputer, bertanggung jawab untuk mengolah data dan menjalankan instruksi dari perangkat lunak. Komponen utamanya adalah Central Processing Unit (CPU) atau prosesor. CPU menerima data dari perangkat input, memprosesnya sesuai instruksi, dan mengirimkan hasilnya ke perangkat output atau penyimpanan. Selain CPU, ada juga RAM (Random Access Memory) yang berfungsi sebagai memori sementara untuk menyimpan data yang sedang aktif diproses, mempercepat kerja komputer.
6. Perangkat Output
Perangkat output adalah hardware yang menampilkan atau menghasilkan informasi yang telah diproses oleh komputer. Contoh paling umum adalah monitor yang menampilkan gambar dan teks, serta printer yang mencetak dokumen di atas kertas. Speaker menghasilkan suara, dan proyektor menampilkan gambar ke layar besar. Perangkat output memungkinkan pengguna untuk melihat, mendengar, atau merasakan hasil dari proses komputasi, menjadikannya bagian penting dari interaksi manusia-komputer.
7. Perangkat Penyimpanan
Perangkat penyimpanan adalah hardware yang digunakan untuk menyimpan data dan program secara permanen atau sementara. Contohnya termasuk Hard Disk Drive (HDD) atau Solid State Drive (SSD) di dalam komputer, USB flash drive, dan kartu memori. Cloud storage juga merupakan bentuk penyimpanan digital yang tidak bergantung pada perangkat fisik lokal. Perangkat penyimpanan memastikan bahwa data tidak hilang saat komputer dimatikan dan dapat diakses kembali kapan pun dibutuhkan.
8. Perangkat Komunikasi
Perangkat komunikasi adalah hardware yang memungkinkan komputer atau perangkat lain untuk terhubung dan bertukar informasi melalui jaringan. Contohnya termasuk modem, router, dan kartu jaringan (network card). Modem mengubah sinyal digital menjadi analog dan sebaliknya untuk transmisi melalui jalur telepon atau kabel. Router mengarahkan lalu lintas data antar jaringan, sementara kartu jaringan memungkinkan perangkat terhubung ke jaringan lokal atau internet. Perangkat ini esensial untuk konektivitas digital.
Rangkuman: Perangkat Teknologi Informasi (TI) terdiri dari perangkat keras (hardware) yang merupakan komponen fisik dan perangkat lunak (software) yang berupa instruksi program. Hardware meliputi perangkat input (keyboard, mouse), proses (CPU), output (monitor, printer), dan penyimpanan (HDD, SSD). Software seperti sistem operasi dan aplikasi memungkinkan hardware berfungsi. Memahami jenis dan fungsi perangkat TI membantu kita menggunakan teknologi secara efektif dan bijak dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hardware | Komponen fisik dari sistem komputer. |
| Software | Program atau instruksi yang mengendalikan hardware. |
| CPU | Central Processing Unit, otak komputer untuk memproses data. |
| Input Device | Perangkat untuk memasukkan data ke komputer (contoh: keyboard, mouse). |
| Output Device | Perangkat untuk menampilkan hasil olahan data (contoh: monitor, printer). |
| Storage Device | Perangkat untuk menyimpan data (contoh: Hard Disk Drive, flash drive). |
| Sistem Operasi | Perangkat lunak dasar yang mengelola sumber daya hardware dan software. |
| Aplikasi | Program yang dirancang untuk tugas spesifik (contoh: pengolah kata, peramban web). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perangkat Teknologi Informasi" mata pelajaran Informatika Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perangkat Teknologi Informasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Berpikir Komputasi untuk Penyelesaian MasalahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan DataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLiterasi InformasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Keseimbangan Hidup di Dunia DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerkakas Teknologi Informasi dan KomunikasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Informatika lain yang sudah tersedia
Teknologi Informasi dan KomunikasiInformatika Kelas VII SMPBAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari KontenInformatika Kelas VII SMPSistem Komputer, Perangkat Keras dan Perangkat Lunak, Interaksi Antar Perangkat, BilanganInformatika Kelas VII SMPAlgoritma - gelang warna-warniInformatika Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perangkat Teknologi Informasi pada Informatika SMP, Fase D.
Modul Perangkat Teknologi Informasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Informatika kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Informatika materi Perangkat Teknologi Informasi ini gratis?
Ya. Modul Perangkat Teknologi Informasi untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perangkat Teknologi Informasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perangkat Teknologi Informasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perangkat Teknologi Informasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perangkat Teknologi Informasi ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perangkat Teknologi Informasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perangkat Teknologi Informasi untuk Informatika kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perangkat Teknologi Informasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perangkat Teknologi Informasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Perangkat Teknologi Informasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.