Modul Ajar & RPP Informatika Kelas VII
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Teknologi Informasi dan Komunikasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah familiar dengan beberapa perangkat TIK dasar seperti ponsel pintar atau komputer dan menggunakannya untuk kebutuhan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis kegunaan dan dampak TIK pada berbagai aspek kehidupan, serta mengevaluasi informasi yang diterima. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan Gagasan yang Orisinal
Peserta didik menciptakan ide-ide baru dalam pemanfaatan TIK untuk memecahkan masalah atau meningkatkan efisiensi di lingkungan sekitar. - Kolaborasi — elemen: Kerja Sama dan Berkomunikasi untuk Mencapai Tujuan Bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas-tugas terkait TIK, berbagi informasi, dan saling membantu.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Teknologi Informasi dan Komunikasi |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase D, peserta didik mampu menggunakan berbagai aplikasi TIK untuk berkomunikasi, mencari informasi, mengolah data, serta menciptakan konten digital secara aman dan bertanggung jawab, dengan mempertimbangkan etika dan dampak sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta bahwa TIK meliputi perangkat keras, perangkat lunak, dan jaringan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Konsep dasar TIK mencakup fungsi, jenis, dan peranan TIK dalam berbagai bidang seperti pendidikan, ekonomi, dan komunikasi. |
| Prosedural | Prosedur penggunaan perangkat TIK, pencarian informasi daring, dan penerapan etika digital dalam berinteraksi. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya memilih dan menggunakan perangkat TIK yang tepat untuk tugas tertentu, serta memahami dampak positif dan negatifnya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis perangkat keras TIK dengan tepat.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis fungsi utama dan kegunaan perangkat lunak dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
- Melalui simulasi pencarian informasi, peserta didik dapat menerapkan strategi pencarian informasi yang efektif di internet dengan kriteria yang benar.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar jaringan komputer dan internet dengan minimal tiga contoh yang relevan.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan dampak positif dan negatif TIK terhadap masyarakat dan lingkungan dengan jelas.
- Melalui studi kasus etika digital, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip etika dalam penggunaan TIK dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami TIK tidak hanya tentang alat, tetapi juga tentang bagaimana kita menggunakannya secara efektif, aman, dan bertanggung jawab untuk memecahkan masalah serta meningkatkan kualitas hidup.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana teknologi yang kita gunakan setiap hari, seperti ponsel atau internet, bisa mengubah cara kita belajar, bekerja, dan berinteraksi dengan orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis ringkasan dan presentasi hasil temuan terkait TIK. Matematika: Menganalisis data sederhana dari penggunaan TIK atau statistik terkait internet. Ilmu Pengetahuan Sosial: Membahas dampak sosial dan ekonomi TIK terhadap masyarakat dan perubahan gaya hidup. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang penggunaan TIK di rumah untuk mendukung pembelajaran anak, seperti membatasi waktu layar atau mengawasi konten. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dilengkapi dengan koneksi internet yang stabil dan perangkat komputer/tablet yang memadai untuk praktik, serta sudut baca buku referensi TIK. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform pembelajaran daring untuk berbagi materi, LKPD interaktif, dan forum diskusi asinkron antar peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis perangkat keras TIK dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata TIK: Guru menyebutkan ciri-ciri perangkat TIK, peserta didik menebak nama perangkat tersebut. Contoh: 'Alat untuk mengetik dan melihat hasilnya.'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis fungsi utama dan kegunaan perangkat lunak dalam kehidupan sehari-hari secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Aplikasi: Guru memulai dengan satu nama aplikasi, peserta didik melanjutkan dengan nama aplikasi lain yang diawali huruf terakhir aplikasi sebelumnya. Contoh: 'WhatsApp' -> 'Facebook' -> 'Kalkulator'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan fungsi perangkat keras TIK yang ada di sekitar mereka.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, gambar perangkat TIK, lem, gunting
Langkah kerja:
- Golongkan setiap perangkat keras pada tabel berikut, lalu jelaskan fungsinya.
Gambar 1. Tabel - Amati 1 yang berisi berbagai perangkat keras TIK yang sering kita jumpai di kehidupan sehari-hari.
- Gunting gambar-gambar tersebut dan tempelkan pada kolom 'Perangkat TIK' di tabel berikut.
- Diskusikan dengan kelompokmu, lalu identifikasi jenis perangkat (input, proses, output, penyimpanan) dan tuliskan fungsinya pada kolom yang sesuai.
- Pilih satu perangkat yang paling menarik bagimu, lalu buatlah gambar sederhana dan tuliskan satu manfaatnya di lingkungan pertanian.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang komputer?
- Pernahkah kamu menggunakan internet? Untuk apa?
- Sebutkan dua alat teknologi yang ada di rumahmu!
- Menurutmu, apa itu 'aplikasi'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep TIK.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis perangkat keras TIK | Jenis-jenis Perangkat Keras TIK | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis fungsi perangkat lunak | Fungsi dan Jenis Perangkat Lunak | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menerapkan strategi pencarian informasi di internet | Pencarian Informasi Efektif | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Menjelaskan konsep dasar jaringan komputer dan internet | Jaringan Komputer dan Internet | 2 JP | Penalaran Kritis |
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari ponsel pintar di genggaman hingga komputer di sekolah, TIK membantu kita berkomunikasi, belajar, bekerja, dan bersosialisasi. Mari kita selami lebih dalam dunia TIK untuk memahami bagaimana ia bekerja dan bagaimana kita bisa memanfaatkannya secara bijak.
1. Pengertian TIK
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah semua teknologi yang digunakan untuk mengelola dan menyampaikan informasi. Ini mencakup perangkat keras (hardware) seperti komputer dan ponsel, perangkat lunak (software) seperti aplikasi dan sistem operasi, serta jaringan seperti internet. TIK memungkinkan kita mengakses, memproses, menyimpan, dan menyebarkan informasi dengan cepat dan efisien. Di daerah pertanian, TIK bisa digunakan untuk memantau cuaca, harga panen, atau bahkan berkomunikasi dengan pembeli.
2. Perangkat Keras (Hardware)
Perangkat keras adalah komponen fisik dari TIK yang dapat dilihat dan disentuh. Ini dibagi menjadi beberapa kategori: perangkat input (misalnya keyboard, mouse, scanner) untuk memasukkan data; perangkat proses (misalnya CPU) untuk mengolah data; perangkat output (misalnya monitor, printer, speaker) untuk menampilkan hasil; dan perangkat penyimpanan (misalnya hard disk, flash drive) untuk menyimpan data. Contoh nyata di sekitar kita adalah mesin kasir di toko atau alat pemindai barcode.
3. Perangkat Lunak (Software)
Perangkat lunak adalah instruksi atau program yang memberitahu perangkat keras apa yang harus dilakukan. Ada dua jenis utama: sistem operasi (misalnya Windows, Android) yang mengelola semua sumber daya komputer, dan perangkat lunak aplikasi (misalnya Microsoft Word, WhatsApp, game) yang dirancang untuk melakukan tugas-tugas spesifik. Perangkat lunak memungkinkan kita menulis dokumen, berkomunikasi, bermain game, atau bahkan mengelola keuangan pertanian.
4. Jaringan Komputer dan Internet
Jaringan komputer adalah kumpulan dua atau lebih komputer yang saling terhubung untuk berbagi sumber daya dan informasi. Ada jaringan lokal (LAN) seperti di sekolah atau kantor, dan jaringan luas (WAN) yang mencakup area geografis yang lebih besar. Internet adalah jaringan komputer global terbesar yang menghubungkan miliaran perangkat di seluruh dunia, memungkinkan kita mengakses informasi, berkomunikasi, dan melakukan berbagai aktivitas daring. Ini seperti jalan raya informasi yang sangat besar.
5. Pencarian Informasi di Internet
Internet adalah sumber informasi yang sangat luas. Untuk menemukan informasi yang relevan dan terpercaya, kita perlu strategi pencarian yang efektif. Ini termasuk menggunakan kata kunci yang spesifik, memanfaatkan operator boolean (AND, OR, NOT) untuk mempersempit atau memperluas hasil, serta mengevaluasi sumber informasi (apakah situsnya terpercaya, siapa penulisnya, kapan informasinya diperbarui). Keterampilan ini sangat penting untuk belajar dan mengambil keputusan yang tepat.
6. Etika dan Dampak TIK
Penggunaan TIK membawa dampak positif seperti kemudahan komunikasi dan akses informasi, namun juga dampak negatif seperti penyebaran berita bohong, kejahatan siber, atau kecanduan. Oleh karena itu, penting untuk selalu menerapkan etika digital: bertanggung jawab dalam berkomunikasi, menghargai privasi orang lain, tidak menyebarkan konten negatif, dan berhati-hati terhadap penipuan daring. Penggunaan TIK yang bijak akan memaksimalkan manfaatnya dan meminimalkan risikonya.
Rangkuman: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mencakup perangkat keras, perangkat lunak, dan jaringan yang berfungsi untuk mengelola dan menyampaikan informasi. TIK memiliki peran penting dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari komunikasi hingga pendidikan. Penggunaan TIK yang efektif memerlukan pemahaman tentang cara kerja perangkat, strategi pencarian informasi yang akurat, serta penerapan etika digital untuk memastikan pemanfaatan yang aman dan bertanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hardware | Komponen fisik komputer atau perangkat TIK. |
| Software | Program atau instruksi yang menjalankan perangkat keras. |
| Internet | Jaringan komputer global yang menghubungkan seluruh dunia. |
| Browser | Aplikasi untuk mengakses halaman web di internet. |
| Etika Digital | Aturan atau norma perilaku dalam menggunakan teknologi digital. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teknologi Informasi dan Komunikasi" mata pelajaran Informatika Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Berpikir Komputasi untuk Penyelesaian MasalahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan DataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLiterasi InformasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Keseimbangan Hidup di Dunia DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Informatika lain yang sudah tersedia
Perangkat Teknologi InformasiInformatika Kelas VII SMPAlgoritma - gelang warna-warniInformatika Kelas VII SMPBerpikir KomputasionalInformatika Kelas VII SMPKeterampilan GenetikInformatika Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Informatika SMP, Fase D, elemen Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Informatika kelas VII.
Apakah modul ajar Informatika materi Teknologi Informasi dan Komunikasi ini gratis?
Ya. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teknologi Informasi dan Komunikasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknologi Informasi dan Komunikasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Informatika kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknologi Informasi dan Komunikasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Teknologi Informasi dan Komunikasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.