Modul Ajar & RPP Informatika Kelas VII
BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang penggunaan komputer dan beberapa aplikasi pengolah kata sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai fitur perangkat lunak untuk membuat laporan, memilih yang paling efektif. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide inovatif dalam menyajikan laporan dan merangkum narasi menggunakan fitur perangkat lunak. - Kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, membuat, dan mempresentasikan laporan serta ringkasan narasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menggunakan fitur-fitur perangkat lunak aplikasi untuk mengolah data, menyajikan informasi, dan berkomunikasi secara efektif dalam berbagai konteks. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perangkat lunak seperti Microsoft Word, Google Docs, atau LibreOffice Writer memiliki berbagai fitur untuk menyusun laporan dan merangkum teks. |
| Konseptual | Konsep dasar perangkat lunak aplikasi adalah alat yang membantu pengguna melaksanakan tugas spesifik, seperti mengolah kata untuk laporan dan ringkasan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menggunakan fitur-fitur perangkat lunak untuk membuat laporan yang terstruktur dan merangkum narasi secara efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemilihan dan penggunaan fitur perangkat lunak yang tepat dapat meningkatkan kualitas dan efisiensi dalam pembuatan laporan dan ringkasan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima fitur dasar perangkat lunak pengolah kata untuk pembuatan laporan dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat menerapkan fitur pemformatan teks, paragraf, dan halaman untuk menyusun kerangka laporan secara mandiri.
- Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat membuat laporan sederhana bertema pertanian daerah dengan menyisipkan gambar dan tabel secara kolaboratif.
- Melalui studi kasus narasi pendek, peserta didik dapat merangkum narasi menjadi beberapa poin penting menggunakan fitur komentar atau catatan dalam perangkat lunak dengan akurat.
- Dengan mengerjakan proyek kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan laporan dan ringkasan narasi yang dibuat menggunakan perangkat lunak aplikasi dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai fitur perangkat lunak aplikasi memungkinkan kita untuk menyusun laporan yang informatif dan merangkum narasi dengan jelas, meningkatkan efektivitas komunikasi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat laporan yang menarik dan ringkasan yang mudah dipahami hanya dengan menggunakan aplikasi di komputer?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan merangkum narasi dan menyusun teks laporan yang efektif dan koheren. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Penerapan data dan informasi mengenai pertanian atau lingkungan lokal untuk isi laporan. IPS: Pemahaman tentang kondisi sosial ekonomi masyarakat pertanian di daerah setempat sebagai konteks laporan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berbagi pengalaman tentang pentingnya laporan di bidang pertanian atau usaha lokal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan akses internet stabil dan komputer/laptop yang memadai untuk praktik, serta suasana yang mendukung diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pengolah kata online (misalnya Google Docs) untuk kolaborasi real-time dalam pembuatan laporan dan ringkasan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima fitur dasar perangkat lunak pengolah kata untuk pembuatan laporan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Fitur: Guru menyebutkan fungsi, peserta didik menebak nama fitur di pengolah kata. Contoh: 'Untuk membuat tulisan miring?', jawabannya 'Italic'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat menerapkan fitur pemformatan teks, paragraf, dan halaman untuk menyusun kerangka laporan secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Teka-teki Kata: Guru memberikan definisi singkat, peserta didik menebak istilah terkait pemformatan teks. Contoh: 'Membuat tulisan jadi besar dan tebal?', jawabannya 'Judul'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menyusun laporan sederhana tentang pertanian daerah dengan menerapkan fitur pemformatan, penyisipan gambar, dan tabel pada perangkat lunak.
Alat & bahan: Komputer/laptop, aplikasi pengolah kata (Google Docs/Microsoft Word), akses internet.
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang jenis-jenis tanaman pertanian yang umum di daerahmu, lalu diskusikan dengan kelompokmu.
- Buatlah dokumen baru di aplikasi pengolah kata dan beri judul 'Laporan Hasil Pertanian Desa [Nama Desa Kalian]'.
- Susunlah kerangka laporan dengan minimal tiga sub-judul (misalnya: Jenis Tanaman, Hasil Panen, Tantangan Petani).
- Sisipkan gambar tanaman yang relevan (minimal 2 gambar) ke dalam laporanmu dan pastikan ukurannya sesuai.
- Buatlah tabel dengan judul kolom 'Jenis Tanaman', 'Luas Lahan (Ha)', dan 'Hasil Panen (Ton)' lalu isikan data perkiraan (minimal 3 baris) di dalam laporanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja aplikasi yang pernah kamu gunakan untuk mengetik?
- Menurutmu, apa bedanya laporan yang rapi dan yang tidak rapi?
- Bagaimana cara kamu menyampaikan inti dari sebuah cerita panjang kepada teman?
- Apakah kamu tahu cara menyisipkan gambar ke dalam dokumen?
Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok dan praktik penggunaan perangkat lunak untuk menilai partisipasi, kolaborasi, dan kemandirian.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek laporan akhir dan presentasi kelompok, serta tes tertulis singkat mengenai fitur perangkat lunak dan kemampuan merangkum.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fitur dasar perangkat lunak pengolah kata. | Fitur dasar pengolah kata. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menerapkan fitur pemformatan teks, paragraf, dan halaman. | Pemformatan laporan. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Membuat laporan sederhana dengan gambar dan tabel. | Penyisipan objek dalam laporan. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 4 | Merangkum narasi dan mempresentasikan laporan. | Merangkum narasi, presentasi. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Dalam era digital ini, kemampuan untuk membuat laporan yang baik dan merangkum informasi dari berbagai sumber adalah keterampilan esensial. Modul ini akan membimbingmu menjelajahi berbagai fitur perangkat lunak aplikasi pengolah kata yang dapat membantumu menyusun laporan yang informatif, menarik, dan mudah dipahami, serta cara meringkas narasi secara efektif.
1. Pengenalan Perangkat Lunak Pengolah Kata
Perangkat lunak pengolah kata adalah aplikasi yang digunakan untuk membuat, mengedit, dan memformat dokumen teks. Contoh populer termasuk Microsoft Word, Google Docs, dan LibreOffice Writer. Aplikasi ini menyediakan berbagai alat untuk mengelola teks, gambar, tabel, dan elemen lain yang diperlukan dalam sebuah laporan. Memahami antarmuka dan fungsi dasar setiap menu adalah langkah awal untuk menguasai penggunaannya secara efektif.
2. Fitur Dasar Pemformatan Teks
Pemformatan teks adalah kunci untuk membuat dokumen mudah dibaca. Fitur ini meliputi pemilihan jenis huruf (font), ukuran huruf, warna huruf, serta gaya seperti tebal (bold), miring (italic), dan garis bawah (underline). Penggunaan yang konsisten dan tepat akan membantu menonjolkan bagian-bagian penting dalam laporan dan menciptakan hierarki visual yang jelas. Misalnya, judul menggunakan font lebih besar dan tebal, sementara isi laporan menggunakan font standar.
3. Pemformatan Paragraf dan Halaman
Selain teks, paragraf dan halaman juga perlu diformat dengan baik. Fitur pemformatan paragraf mencakup perataan teks (rata kiri, kanan, tengah, atau rata kanan-kiri), spasi antar baris, dan indentasi. Pemformatan halaman melibatkan pengaturan margin (batas tepi dokumen), orientasi halaman (potret atau lanskap), serta penambahan header (kepala halaman) dan footer (kaki halaman) untuk nomor halaman atau informasi penting lainnya. Pengaturan ini memastikan laporan terlihat rapi dan profesional.
4. Menyisipkan Gambar dan Tabel
Gambar dan tabel adalah elemen visual penting yang dapat meningkatkan kualitas laporan. Gambar dapat berupa foto, ilustrasi, atau diagram yang relevan dengan isi laporan, membantu pembaca memvisualisasikan informasi. Tabel digunakan untuk menyajikan data secara terstruktur dan mudah dibandingkan. Perangkat lunak pengolah kata menyediakan fitur untuk menyisipkan gambar dari berkas lokal atau internet, serta membuat tabel dengan berbagai kolom dan baris yang dapat disesuaikan. Penempatan dan ukuran yang tepat sangat penting.
5. Membuat Laporan Sederhana
Laporan adalah dokumen terstruktur yang menyajikan informasi atau hasil penelitian. Langkah-langkah pembuatan laporan meliputi menentukan tujuan, mengumpulkan data, menyusun kerangka (pendahuluan, isi, penutup), menulis isi, memformat dokumen, dan menambahkan elemen visual seperti gambar dan tabel. Laporan yang baik harus jelas, ringkas, akurat, dan mudah dipahami. Misalnya, laporan hasil panen di daerah pertanian akan memuat data jenis tanaman, jumlah panen, dan analisis sederhana.
6. Merangkum Narasi dari Konten
Merangkum adalah proses meringkas informasi penting dari sebuah teks panjang menjadi versi yang lebih singkat tanpa mengubah makna aslinya. Keterampilan ini sangat berguna untuk memahami inti dari artikel, berita, atau cerita. Dalam perangkat lunak pengolah kata, kita dapat menggunakan fitur seperti 'komentar' atau 'catatan' untuk menandai poin-poin penting, atau membuat daftar bullet point secara manual. Kunci merangkum adalah mengidentifikasi ide pokok dan detail pendukung yang esensial.
Rangkuman: Modul ini mengajarkan cara menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk membuat laporan dan merangkum narasi. Kita belajar mengidentifikasi fitur dasar, menerapkan pemformatan teks, paragraf, dan halaman, serta menyisipkan gambar dan tabel. Kemampuan ini penting untuk menyajikan informasi secara jelas dan efektif, baik dalam konteks akademik maupun profesional, membantu kita mengolah dan mengkomunikasikan data dengan baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Perangkat Lunak | Program komputer yang menjalankan tugas tertentu. |
| Pengolah Kata | Aplikasi untuk membuat dan mengedit dokumen teks. |
| Format | Pengaturan tampilan teks atau dokumen. |
| Narasi | Cerita atau uraian peristiwa. |
| Tabel | Susunan data dalam baris dan kolom. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten" mata pelajaran Informatika Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Berpikir Komputasi untuk Penyelesaian MasalahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan DataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLiterasi InformasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Keseimbangan Hidup di Dunia DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerkakas Teknologi Informasi dan KomunikasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Informatika lain yang sudah tersedia
Sistem Komputer, Perangkat Keras dan Perangkat Lunak, Interaksi Antar Perangkat, BilanganInformatika Kelas VII SMPPerangkat Teknologi InformasiInformatika Kelas VII SMPAlgoritma - gelang warna-warniInformatika Kelas VII SMPBerpikir KomputasionalInformatika Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten pada Informatika SMP, Fase D, elemen Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Modul BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten untuk Informatika kelas VII.
Apakah modul ajar Informatika materi BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten ini gratis?
Ya. Modul BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten untuk Informatika kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi BAB 3 Perangkat Lunak Aplikasi dan Fiturnya Pembuatan Laporan,Merangkum Narasi dari Konten yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.