SMPKelas VIIFase D📘 Bab 1.1Semester 1

Modul Ajar & RPP IPA Kelas VII
Apa Itu Sains?

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Sains adalah proses sistematis untuk memahami alam semesta melalui observasi dan eksperimen. Ciri-cirinya meliputi objektif, empiris, sistematis, dapat diuji, universal, dan akumulatif. Ruang lingkup sains sangat luas, mencakup fisika, kimia, biologi, dan astronomi. Penting untuk membedakan sains dari non-sains atau pseudosains yang tidak berbasis bukti ilmiah. Sains berperan vital dalam kehidupan sehari-hari, mendorong teknologi, kesehatan, dan solusi untuk berbagai masalah global.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Apa Itu Sains?
IPA · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Apa Itu Sains?
IPA · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPA
Fase / KelasD / VII
Materi PokokApa Itu Sains?
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memahami bahwa sains adalah bagian dari kehidupan sehari-hari dan sering melihat aplikasi sains di sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Sains
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik sains sebagai cara untuk memahami alam dan perannya dalam kehidupan sehari-hari melalui observasi dan eksperimen sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSains mencakup berbagai disiplin ilmu seperti fisika, kimia, biologi, dan astronomi.
KonseptualSains adalah pendekatan sistematis untuk memahami alam semesta melalui observasi, eksperimen, dan pembentukan teori.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi ciri-ciri sains dan membedakannya dari pengetahuan lain.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan skeptis dalam menerima informasi serta bagaimana sains membantu memecahkan masalah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati berbagai contoh fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sains sebagai cara berpikir dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian sains dan ruang lingkupnya dengan bahasa sendiri secara runtut.
  3. Dengan melakukan aktivitas pengamatan sederhana, peserta didik dapat membedakan antara sains dan non-sains berdasarkan karakteristiknya dengan benar.
  4. Setelah menganalisis peran sains dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menyajikan minimal tiga contoh penerapan sains di lingkungan sekitar secara jelas.
Halaman 2 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Sains bukan hanya kumpulan fakta, melainkan suatu proses penyelidikan yang sistematis untuk memahami dunia di sekitar kita, yang relevan dalam setiap aspek kehidupan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu belajar sains dan bagaimana sains membantu kita memahami fenomena sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Keterampilan mengidentifikasi ide pokok dan menyajikan argumen dalam diskusi ilmiah.
Matematika: Penggunaan data dan logika dalam menganalisis fenomena untuk mendukung argumen ilmiah.
Pendidikan Pancasila: Membangun sikap kritis dan objektif dalam menyikapi informasi, sesuai nilai-nilai kebhinekaan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mendorong diskusi sains di rumah atau mengunjungi museum sains bersama anak.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok dan akses mudah ke media visual, serta dilengkapi dengan akses internet untuk pencarian informasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi dari platform terpercaya dan sumber informasi online untuk eksplorasi contoh-contoh sains dan non-sains.
Halaman 3 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati berbagai contoh fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sains sebagai cara berpikir dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, "Pernahkah kamu bertanya-tanya mengapa langit berwarna biru atau mengapa benda jatuh ke bawah?" untuk mengaitkan dengan rasa ingin tahu alami.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri sains dan menjelaskan pengertiannya, serta menjelaskan bahwa kegiatan akan dimulai dengan pengamatan fenomena.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa gambar fenomena alam (misalnya: pelangi, gerhana bulan, tumbuhan yang tumbuh ke arah cahaya) dan bertanya, "Apa yang kalian lihat dari gambar-gambar ini?" dan "Mengapa fenomena ini terjadi?"
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul dari pengamatan gambar fenomena alam tersebut.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengelompokkan pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan penyelidikan ilmiah dan membedakannya dari pertanyaan yang bersifat opini atau keyakinan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok memilih dua pertanyaan yang paling menarik dan mencoba mencari jawaban awal berdasarkan pengetahuan yang mereka miliki atau dugaan sementara.
  2. Pembuktian: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan dugaan-dugaan dari setiap kelompok dan mengarahkan pada pentingnya bukti atau data untuk mendukung dugaan tersebut.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara kolaboratif merumuskan ciri-ciri umum dari cara berpikir ilmiah atau sains berdasarkan diskusi dan pengamatan yang telah dilakukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Presentasi: Setiap kelompok mempresentasikan ciri-ciri sains yang telah mereka rumuskan di depan kelas.
  2. Umpan balik: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan mengenai presentasi yang disajikan.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan mengenai ciri-ciri sains seperti objektif, empiris, sistematis, dan dapat diuji.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan mengenai pengertian dan ciri-ciri sains.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari dan satu hal yang ingin mereka ketahui lebih lanjut tentang sains, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas membaca materi tentang ruang lingkup sains untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan aktivitas pengamatan sederhana, peserta didik dapat membedakan antara sains dan non-sains berdasarkan karakteristiknya dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang ciri-ciri sains dan bertanya, "Apakah semua pengetahuan bisa disebut sains? Mengapa?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu membedakan sains dan non-sains serta menyajikan contoh penerapan sains, dan menjelaskan bahwa kegiatan akan melibatkan pengamatan dan analisis.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa pernyataan atau klaim (misalnya: "Bumi itu datar", "Ramalan cuaca besok", "Khasiat jamu herbal untuk kesehatan", "Percaya takhayul") dan meminta peserta didik untuk mengidentifikasi mana yang menurut mereka adalah sains dan mana yang bukan.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan kriteria untuk membedakan sains dan non-sains berdasarkan ciri-ciri yang telah dipelajari.
  3. Pengumpulan data: Setiap kelompok mengisi LKPD yang berisi daftar pernyataan dan diminta untuk mengklasifikasikan pernyataan tersebut ke dalam kategori sains atau non-sains, serta memberikan alasannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik menganalisis lebih dalam setiap pernyataan di LKPD, mencari bukti atau argumen yang mendukung klasifikasi mereka.
  2. Pembuktian: Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk membandingkan hasil klasifikasi dan alasan yang diberikan. Guru memberikan contoh-contoh konkret penerapan sains dalam kehidupan sehari-hari (misalnya: teknologi smartphone, obat-obatan, konstruksi bangunan).
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik merumuskan secara mandiri kesimpulan mengenai perbedaan mendasar antara sains dan non-sains serta mengidentifikasi peran sains dalam memecahkan masalah kehidupan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Presentasi: Setiap kelompok menyajikan hasil analisis LKPD mereka di depan kelas, menjelaskan klasifikasi dan alasan di baliknya.
  2. Umpan balik: Peserta didik dari kelompok lain memberikan pertanyaan atau tanggapan konstruktif.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik tentang batas antara sains dan non-sains serta menegaskan pentingnya berpikir kritis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali tentang hakikat sains, ciri-cirinya, dan perbedaannya dengan non-sains.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang manfaat belajar sains dalam kehidupan sehari-hari dan memberikan apresiasi atas kerja keras dan partisipasi aktif mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut tentang salah satu tokoh sains favorit mereka dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKSains atau Bukan Sains?
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan membedakan pernyataan sains dan non-sains dengan memberikan alasannya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Sains adalah cara kita memahami dunia di sekitar kita. Sejak kecil, kita sering bertanya mengapa sesuatu terjadi atau bagaimana sesuatu bekerja.

Alat & bahan: Kertas, alat tulis, lembar pernyataan

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar4. Didasarkan pada pengalamanatau percobaan yang dapatdiulang.Menurun1. Berdasarkan fakta dan datayang dapat diamati, bukanopini pribadi.2. Dilakukan denganlangkah-langkah yang teraturdan logis.3. Metode sistematis untukmemperoleh pengetahuan tentangalam semesta.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati setiap pernyataan yang diberikan oleh guru.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu apakah pernyataan tersebut termasuk sains atau bukan sains.
  4. Berikan alasan yang kuat untuk setiap klasifikasi yang kamu buat.
  5. Catat hasil diskusimu dalam tabel di bawah ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kata 'sains'?
  2. Bisakah kamu memberikan contoh fenomena alam yang menurutmu adalah hasil dari sains?
  3. Menurutmu, apa bedanya ilmu pengetahuan dengan kepercayaan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian esai tentang identifikasi ciri-ciri sains dan contoh penerapannya dalam kehidupan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri sains sebagai cara berpikir.Ciri-ciri dan hakikat sains.2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan pengertian sains dan ruang lingkupnya.Pengertian dan ruang lingkup sains.2 JPKolaborasi
3Membedakan sains dan non-sains berdasarkan karakteristiknya.Perbedaan sains dan non-sains.2 JPPenalaran Kritis
4Menyajikan contoh penerapan sains dalam kehidupan sehari-hari.Penerapan sains dalam kehidupan.2 JPKreativitas
Halaman 8 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sains adalah cara kita memahami dunia di sekitar kita. Sejak kecil, kita sering bertanya mengapa sesuatu terjadi atau bagaimana sesuatu bekerja. Rasa ingin tahu inilah yang menjadi dasar sains. Modul ini akan membimbingmu untuk mengenal lebih dekat apa itu sains, bagaimana cara kerjanya, dan mengapa sains begitu penting dalam kehidupan kita sehari-hari.

1. Apa Itu Sains?
Sains adalah metode sistematis untuk memperoleh pengetahuan tentang alam semesta melalui observasi dan eksperimen. Kata 'sains' berasal dari bahasa Latin 'scientia' yang berarti 'pengetahuan'. Sains bukan sekadar kumpulan fakta, melainkan sebuah proses penyelidikan yang melibatkan pengamatan, perumusan hipotesis, pengujian, dan penarikan kesimpulan. Tujuannya adalah untuk membangun pemahaman yang konsisten, logis, dan dapat diuji tentang bagaimana dunia bekerja. Sains membantu kita menjawab pertanyaan-pertanyaan mendasar tentang alam dan kehidupan.

2. Ciri-Ciri Sains
Sains memiliki beberapa ciri khas yang membedakannya dari bentuk pengetahuan lain. Pertama, sains bersifat objektif, artinya berdasar pada fakta dan data yang dapat diamati, bukan opini pribadi. Kedua, empiris, yaitu didasarkan pada pengalaman atau percobaan yang dapat diulang dan diverifikasi. Ketiga, sistematis, dilakukan dengan langkah-langkah yang teratur dan logis. Keempat, dapat diuji, artinya temuan sains harus bisa diuji kebenarannya oleh siapa pun. Kelima, bersifat universal, berlaku di mana saja dan kapan saja. Keenam, bersifat akumulatif, pengetahuan baru dibangun di atas pengetahuan yang sudah ada.

3. Ruang Lingkup Sains
Sains memiliki ruang lingkup yang sangat luas, mencakup berbagai disiplin ilmu yang mempelajari aspek-aspek berbeda dari alam. Secara umum, sains dibagi menjadi dua kategori utama: ilmu pengetahuan alam (IPA) dan ilmu pengetahuan sosial (IPS). IPA meliputi fisika (studi tentang energi dan materi), kimia (studi tentang komposisi materi), biologi (studi tentang kehidupan), dan astronomi (studi tentang alam semesta di luar Bumi). IPS mempelajari perilaku manusia dan masyarakat. Meskipun berbeda, keduanya menggunakan pendekatan ilmiah untuk memahami fenomena di bidang masing-masing.

4. Sains dan Non-Sains
Penting untuk membedakan antara sains dan non-sains. Non-sains adalah bentuk pengetahuan atau keyakinan yang tidak didasarkan pada metode ilmiah, seperti mitos, takhayul, atau pseudosains (ilmu semu). Pseudosains sering kali terlihat seperti sains karena menggunakan istilah ilmiah, tetapi tidak memenuhi kriteria sains yang objektif, empiris, dan dapat diuji. Misalnya, astrologi yang mengklaim dapat memprediksi masa depan berdasarkan posisi bintang bukanlah sains karena tidak dapat diuji secara ilmiah dan tidak konsisten. Memahami perbedaan ini membantu kita berpikir kritis dan tidak mudah percaya pada informasi yang tidak didukung bukti ilmiah.

5. Peran Sains dalam Kehidupan
Sains memainkan peran krusial dalam kehidupan sehari-hari kita. Dari teknologi yang kita gunakan, seperti ponsel pintar dan internet, hingga obat-obatan yang menyembuhkan penyakit, semua adalah hasil dari penemuan ilmiah. Sains juga membantu kita memahami fenomena alam seperti cuaca, gempa bumi, dan perubahan iklim, sehingga kita dapat mengambil tindakan pencegahan. Dengan sains, kita bisa mengembangkan solusi untuk masalah-masalah global seperti kekurangan pangan, krisis energi, dan polusi. Sains mendorong inovasi dan kemajuan, membuat hidup kita lebih baik dan lebih aman.

Rangkuman: Sains adalah proses sistematis untuk memahami alam semesta melalui observasi dan eksperimen. Ciri-cirinya meliputi objektif, empiris, sistematis, dapat diuji, universal, dan akumulatif. Ruang lingkup sains sangat luas, mencakup fisika, kimia, biologi, dan astronomi. Penting untuk membedakan sains dari non-sains atau pseudosains yang tidak berbasis bukti ilmiah. Sains berperan vital dalam kehidupan sehari-hari, mendorong teknologi, kesehatan, dan solusi untuk berbagai masalah global.

Halaman 9 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SainsMetode sistematis untuk memperoleh pengetahuan tentang alam semesta.
ObjektifBerdasarkan fakta dan data yang dapat diamati, bukan opini pribadi.
EmpirisDidasarkan pada pengalaman atau percobaan yang dapat diulang.
SistematisDilakukan dengan langkah-langkah yang teratur dan logis.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Apa Itu Sains?" mata pelajaran IPA Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Apa Itu Sains? — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Apa Itu Sains? ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIPeta Konsep
Apa Itu Sains?Apa Itu Sains?Ciri-Ciri SainsRuang Lingkup SainsSains dan Non-SainsPeran Sains dalam Kehidupan
Dari sub-bab Apa Itu Sains?Halaman 12
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Bab 1 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:

Bab 1Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Apa Itu Sains?Sedang Anda buka1.2Laboratorium IPA1.3Merancang Percobaan1.4Pengukuran1.5Pelaporan Hasil Percobaan

Bukan Apa Itu Sains? yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Apa Itu Sains? masuk ASAS IPA Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal IPA Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPA kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Apa Itu Sains? pada IPA SMP, Fase D, elemen Pemahaman Sains.

Modul Apa Itu Sains? ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar IPA materi Apa Itu Sains? ini gratis?

Ya. Modul Apa Itu Sains? untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Apa Itu Sains? ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Apa Itu Sains? ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Apa Itu Sains? dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPA kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Apa Itu Sains? ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Apa Itu Sains? tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Apa Itu Sains? untuk IPA kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Apa Itu Sains? ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Apa Itu Sains? beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Apa Itu Sains? yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar IPA SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.