Modul Ajar & RPP IPA Kelas VII
Apa Itu Sains?
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Apa Itu Sains? |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami bahwa sains adalah bagian dari kehidupan sehari-hari dan sering melihat aplikasi sains di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik sains sebagai cara untuk memahami alam dan perannya dalam kehidupan sehari-hari melalui observasi dan eksperimen sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sains mencakup berbagai disiplin ilmu seperti fisika, kimia, biologi, dan astronomi. |
| Konseptual | Sains adalah pendekatan sistematis untuk memahami alam semesta melalui observasi, eksperimen, dan pembentukan teori. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi ciri-ciri sains dan membedakannya dari pengetahuan lain. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan skeptis dalam menerima informasi serta bagaimana sains membantu memecahkan masalah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati berbagai contoh fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sains sebagai cara berpikir dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian sains dan ruang lingkupnya dengan bahasa sendiri secara runtut.
- Dengan melakukan aktivitas pengamatan sederhana, peserta didik dapat membedakan antara sains dan non-sains berdasarkan karakteristiknya dengan benar.
- Setelah menganalisis peran sains dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menyajikan minimal tiga contoh penerapan sains di lingkungan sekitar secara jelas.
Pemahaman bermakna: Sains bukan hanya kumpulan fakta, melainkan suatu proses penyelidikan yang sistematis untuk memahami dunia di sekitar kita, yang relevan dalam setiap aspek kehidupan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu belajar sains dan bagaimana sains membantu kita memahami fenomena sehari-hari?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan mengidentifikasi ide pokok dan menyajikan argumen dalam diskusi ilmiah. Matematika: Penggunaan data dan logika dalam menganalisis fenomena untuk mendukung argumen ilmiah. Pendidikan Pancasila: Membangun sikap kritis dan objektif dalam menyikapi informasi, sesuai nilai-nilai kebhinekaan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mendorong diskusi sains di rumah atau mengunjungi museum sains bersama anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok dan akses mudah ke media visual, serta dilengkapi dengan akses internet untuk pencarian informasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari platform terpercaya dan sumber informasi online untuk eksplorasi contoh-contoh sains dan non-sains. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati berbagai contoh fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sains sebagai cara berpikir dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan aktivitas pengamatan sederhana, peserta didik dapat membedakan antara sains dan non-sains berdasarkan karakteristiknya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan membedakan pernyataan sains dan non-sains dengan memberikan alasannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Sains adalah cara kita memahami dunia di sekitar kita. Sejak kecil, kita sering bertanya mengapa sesuatu terjadi atau bagaimana sesuatu bekerja.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, lembar pernyataan
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati setiap pernyataan yang diberikan oleh guru.
- Diskusikan dengan kelompokmu apakah pernyataan tersebut termasuk sains atau bukan sains.
- Berikan alasan yang kuat untuk setiap klasifikasi yang kamu buat.
- Catat hasil diskusimu dalam tabel di bawah ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kata 'sains'?
- Bisakah kamu memberikan contoh fenomena alam yang menurutmu adalah hasil dari sains?
- Menurutmu, apa bedanya ilmu pengetahuan dengan kepercayaan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian esai tentang identifikasi ciri-ciri sains dan contoh penerapannya dalam kehidupan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri sains sebagai cara berpikir. | Ciri-ciri dan hakikat sains. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan pengertian sains dan ruang lingkupnya. | Pengertian dan ruang lingkup sains. | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Membedakan sains dan non-sains berdasarkan karakteristiknya. | Perbedaan sains dan non-sains. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menyajikan contoh penerapan sains dalam kehidupan sehari-hari. | Penerapan sains dalam kehidupan. | 2 JP | Kreativitas |
Sains adalah cara kita memahami dunia di sekitar kita. Sejak kecil, kita sering bertanya mengapa sesuatu terjadi atau bagaimana sesuatu bekerja. Rasa ingin tahu inilah yang menjadi dasar sains. Modul ini akan membimbingmu untuk mengenal lebih dekat apa itu sains, bagaimana cara kerjanya, dan mengapa sains begitu penting dalam kehidupan kita sehari-hari.
1. Apa Itu Sains?
Sains adalah metode sistematis untuk memperoleh pengetahuan tentang alam semesta melalui observasi dan eksperimen. Kata 'sains' berasal dari bahasa Latin 'scientia' yang berarti 'pengetahuan'. Sains bukan sekadar kumpulan fakta, melainkan sebuah proses penyelidikan yang melibatkan pengamatan, perumusan hipotesis, pengujian, dan penarikan kesimpulan. Tujuannya adalah untuk membangun pemahaman yang konsisten, logis, dan dapat diuji tentang bagaimana dunia bekerja. Sains membantu kita menjawab pertanyaan-pertanyaan mendasar tentang alam dan kehidupan.
2. Ciri-Ciri Sains
Sains memiliki beberapa ciri khas yang membedakannya dari bentuk pengetahuan lain. Pertama, sains bersifat objektif, artinya berdasar pada fakta dan data yang dapat diamati, bukan opini pribadi. Kedua, empiris, yaitu didasarkan pada pengalaman atau percobaan yang dapat diulang dan diverifikasi. Ketiga, sistematis, dilakukan dengan langkah-langkah yang teratur dan logis. Keempat, dapat diuji, artinya temuan sains harus bisa diuji kebenarannya oleh siapa pun. Kelima, bersifat universal, berlaku di mana saja dan kapan saja. Keenam, bersifat akumulatif, pengetahuan baru dibangun di atas pengetahuan yang sudah ada.
3. Ruang Lingkup Sains
Sains memiliki ruang lingkup yang sangat luas, mencakup berbagai disiplin ilmu yang mempelajari aspek-aspek berbeda dari alam. Secara umum, sains dibagi menjadi dua kategori utama: ilmu pengetahuan alam (IPA) dan ilmu pengetahuan sosial (IPS). IPA meliputi fisika (studi tentang energi dan materi), kimia (studi tentang komposisi materi), biologi (studi tentang kehidupan), dan astronomi (studi tentang alam semesta di luar Bumi). IPS mempelajari perilaku manusia dan masyarakat. Meskipun berbeda, keduanya menggunakan pendekatan ilmiah untuk memahami fenomena di bidang masing-masing.
4. Sains dan Non-Sains
Penting untuk membedakan antara sains dan non-sains. Non-sains adalah bentuk pengetahuan atau keyakinan yang tidak didasarkan pada metode ilmiah, seperti mitos, takhayul, atau pseudosains (ilmu semu). Pseudosains sering kali terlihat seperti sains karena menggunakan istilah ilmiah, tetapi tidak memenuhi kriteria sains yang objektif, empiris, dan dapat diuji. Misalnya, astrologi yang mengklaim dapat memprediksi masa depan berdasarkan posisi bintang bukanlah sains karena tidak dapat diuji secara ilmiah dan tidak konsisten. Memahami perbedaan ini membantu kita berpikir kritis dan tidak mudah percaya pada informasi yang tidak didukung bukti ilmiah.
5. Peran Sains dalam Kehidupan
Sains memainkan peran krusial dalam kehidupan sehari-hari kita. Dari teknologi yang kita gunakan, seperti ponsel pintar dan internet, hingga obat-obatan yang menyembuhkan penyakit, semua adalah hasil dari penemuan ilmiah. Sains juga membantu kita memahami fenomena alam seperti cuaca, gempa bumi, dan perubahan iklim, sehingga kita dapat mengambil tindakan pencegahan. Dengan sains, kita bisa mengembangkan solusi untuk masalah-masalah global seperti kekurangan pangan, krisis energi, dan polusi. Sains mendorong inovasi dan kemajuan, membuat hidup kita lebih baik dan lebih aman.
Rangkuman: Sains adalah proses sistematis untuk memahami alam semesta melalui observasi dan eksperimen. Ciri-cirinya meliputi objektif, empiris, sistematis, dapat diuji, universal, dan akumulatif. Ruang lingkup sains sangat luas, mencakup fisika, kimia, biologi, dan astronomi. Penting untuk membedakan sains dari non-sains atau pseudosains yang tidak berbasis bukti ilmiah. Sains berperan vital dalam kehidupan sehari-hari, mendorong teknologi, kesehatan, dan solusi untuk berbagai masalah global.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sains | Metode sistematis untuk memperoleh pengetahuan tentang alam semesta. |
| Objektif | Berdasarkan fakta dan data yang dapat diamati, bukan opini pribadi. |
| Empiris | Didasarkan pada pengalaman atau percobaan yang dapat diulang. |
| Sistematis | Dilakukan dengan langkah-langkah yang teratur dan logis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Apa Itu Sains?" mata pelajaran IPA Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Apa Itu Sains?Sedang Anda buka1.2Laboratorium IPA1.3Merancang Percobaan1.4Pengukuran1.5Pelaporan Hasil PercobaanBukan Apa Itu Sains? yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASuhu, Kalor, dan PemuaianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGerak dan GayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEkologi dan Pelestarian LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBumi dan Tata SuryaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Hakikat Sains dan Metode IlmiahIPA Kelas VII SMPBAB 4 Hubungan Gerak dan GayaIPA Kelas VII SMPBAB 5 TekananIPA Kelas VII SMPBAB 6 Suhu, Kalor, dan PemuaianIPA Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Apa Itu Sains? masuk ASAS IPA Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPA Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Apa Itu Sains? pada IPA SMP, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Apa Itu Sains? ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Apa Itu Sains? ini gratis?
Ya. Modul Apa Itu Sains? untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Apa Itu Sains? ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Apa Itu Sains? ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Apa Itu Sains? dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Apa Itu Sains? ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Apa Itu Sains? tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Apa Itu Sains? untuk IPA kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Apa Itu Sains? ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Apa Itu Sains? beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Apa Itu Sains? yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.