Modul Ajar & RPP IPA Kelas VII
Suhu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Suhu |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui bahwa ada benda yang terasa panas dan ada yang dingin saat disentuh. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan konsep suhu, perpindahan kalor, dan pemuaian dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Suhu dapat diukur menggunakan termometer dan dinyatakan dalam skala Celsius, Fahrenheit, Reamur, atau Kelvin. |
| Konseptual | Suhu adalah ukuran derajat panas atau dingin suatu benda yang berkaitan dengan energi kinetik rata-rata partikel penyusunnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengukur suhu menggunakan termometer dan mengonversi nilai suhu antar skala. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pengukuran yang akurat dalam sains dan kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui percobaan sederhana menggunakan indra peraba dan air bersuhu berbeda, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan suhu dan kalor dengan tepat.
- Setelah mengamati video tentang termometer, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian termometer dan prinsip kerjanya secara runtut.
- Dengan melakukan pengukuran menggunakan termometer, peserta didik dapat mengukur suhu air dengan benar dan mencatat hasilnya secara akurat.
- Melalui diskusi kelompok tentang berbagai skala suhu, peserta didik dapat membandingkan skala Celsius, Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin dengan minimal tiga perbedaan yang jelas.
- Dengan mengerjakan latihan soal konversi, peserta didik dapat mengubah nilai suhu antar skala termometer dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Suhu bukan hanya sensasi panas atau dingin, melainkan besaran fisika yang dapat diukur secara objektif dan memiliki dampak signifikan pada berbagai fenomena alam dan teknologi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa merasakan panas atau dingin, dan bagaimana kita bisa tahu seberapa panas atau dingin suatu benda secara pasti?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik menggunakan konsep perbandingan dan operasi hitung untuk melakukan konversi skala suhu. Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih kemampuan menulis laporan percobaan dan presentasi hasil diskusi kelompok. Pendidikan Lingkungan Hidup: Peserta didik memahami pentingnya suhu dalam fenomena alam seperti perubahan iklim. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk bertanya kepada peserta didik tentang suhu benda di rumah dan bagaimana mengukurnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik, serta memanfaatkan area luar kelas untuk observasi jika memungkinkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang termometer dan skala suhu, serta simulasi online konversi suhu jika tersedia. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui percobaan sederhana menggunakan indra peraba dan air bersuhu berbeda, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan suhu dan kalor dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan pengukuran menggunakan termometer, peserta didik dapat mengukur suhu air dengan benar dan mencatat hasilnya secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui percobaan ini, kamu akan belajar mengukur suhu air dan mengonversi hasilnya ke skala lain.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Suhu adalah salah satu besaran fisika fundamental yang kita alami setiap hari. Dari secangkir kopi panas hingga es krim dingin, suhu memengaruhi banyak aspek kehidupan kita.
Alat & bahan: Termometer, air es, air biasa, air hangat, wadah transparan
Langkah kerja:
- Termometer pada gambar menunjukkan suhu 28 °C. Jika suhunya naik 5 °C, berapa suhunya sekarang? Tandai pada termometer.
Gambar 1. Termometer - Siapkan tiga wadah: wadah A berisi air es, wadah B berisi air biasa, dan wadah C berisi air hangat.
- Masukkan termometer ke dalam wadah A, tunggu hingga angka stabil, lalu catat suhunya.
- Lakukan hal yang sama untuk wadah B dan C. Catat semua hasil pengukuran pada tabel.
- Diskusikan dalam kelompokmu, bagaimana cara mengonversi suhu dari Celsius ke Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu rasakan saat memegang es batu?
- Menurutmu, apa itu suhu?
- Pernahkah kamu melihat termometer? Untuk apa alat itu digunakan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik pengukuran suhu.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang konsep suhu, bagian termometer, dan konversi skala.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui percobaan sederhana menggunakan indra peraba dan air bersuhu berbeda, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan suhu dan kalor dengan tepat. | Konsep suhu dan kalor, keterbatasan indra peraba. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Setelah mengamati video tentang termometer, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian termometer dan prinsip kerjanya secara runtut. | Pengenalan termometer dan prinsip kerjanya. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Dengan melakukan pengukuran menggunakan termometer, peserta didik dapat mengukur suhu air dengan benar dan mencatat hasilnya secara akurat. | Praktik pengukuran suhu. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Dengan mengerjakan latihan soal konversi, peserta didik dapat mengubah nilai suhu antar skala termometer dengan tepat. | Skala suhu dan konversi antar skala. | 2 JP | penalaran kritis |
Suhu adalah salah satu besaran fisika fundamental yang kita alami setiap hari. Dari secangkir kopi panas hingga es krim dingin, suhu memengaruhi banyak aspek kehidupan kita. Memahami apa itu suhu, bagaimana mengukurnya, dan bagaimana suhu dapat diubah adalah kunci untuk memahami dunia di sekitar kita.
1. Pengertian Suhu
Suhu adalah ukuran derajat panas atau dingin suatu benda. Secara mikroskopis, suhu berkaitan dengan energi kinetik rata-rata partikel-partikel penyusun benda. Semakin tinggi suhu suatu benda, semakin cepat pula gerakan partikel-partikel penyusunnya. Suhu berbeda dengan kalor. Kalor adalah energi panas yang berpindah dari benda bersuhu tinggi ke benda bersuhu rendah, sedangkan suhu adalah sifat intrinsik benda itu sendiri.
2. Alat Ukur Suhu: Termometer
Untuk mengukur suhu secara objektif dan akurat, digunakan alat yang disebut termometer. Termometer bekerja berdasarkan prinsip pemuaian zat. Sebagian besar termometer menggunakan zat cair seperti raksa atau alkohol dalam tabung kapiler. Ketika suhu naik, zat cair memuai dan volumenya bertambah, sehingga permukaannya naik. Sebaliknya, ketika suhu turun, zat cair menyusut dan permukaannya turun, menunjukkan skala suhu yang lebih rendah.
3. Jenis-jenis Termometer
Ada berbagai jenis termometer yang digunakan untuk keperluan berbeda. Termometer klinis digunakan untuk mengukur suhu tubuh manusia, termometer ruangan untuk mengukur suhu udara, dan termometer laboratorium untuk eksperimen ilmiah. Selain itu, ada juga termometer digital yang menggunakan sensor elektronik dan termometer bimetal yang memanfaatkan perbedaan pemuaian dua logam yang berbeda.
4. Skala Suhu
Ada empat skala suhu utama yang umum digunakan: Celsius (oC), Fahrenheit (oF), Reamur (oR), dan Kelvin (K). Setiap skala memiliki titik acuan yang berbeda untuk titik beku dan titik didih air. Skala Celsius memiliki titik beku 0oC dan titik didih 100oC. Fahrenheit 32oF dan 212oF. Reamur 0oR dan 80oR. Sementara Kelvin adalah skala mutlak dengan titik beku air 273 K dan titik didih 373 K.
5. Konversi Skala Suhu
Karena adanya berbagai skala suhu, penting untuk dapat mengonversi nilai suhu dari satu skala ke skala lainnya. Rumus konversi didasarkan pada perbandingan interval antara titik beku dan titik didih air pada setiap skala. Misalnya, untuk mengonversi Celsius ke Fahrenheit, digunakan rumus F = (9/5)C + 32. Konversi ini memungkinkan kita untuk memahami dan membandingkan pengukuran suhu yang dilakukan dengan skala yang berbeda.
Rangkuman: Suhu adalah ukuran derajat panas atau dingin suatu benda yang berhubungan dengan energi kinetik partikelnya, berbeda dengan kalor. Termometer adalah alat untuk mengukur suhu secara objektif, bekerja berdasarkan pemuaian zat. Terdapat berbagai jenis termometer dan empat skala suhu utama: Celsius, Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin. Penting untuk memahami cara mengonversi nilai suhu antar skala untuk komunikasi ilmiah dan aplikasi sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Suhu | Ukuran derajat panas atau dingin suatu benda. |
| Termometer | Alat untuk mengukur suhu. |
| Kalor | Energi panas yang berpindah. |
| Celsius | Skala suhu dengan titik beku 0oC dan titik didih 100oC. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Suhu" mata pelajaran IPA Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Suhu, Kalor, dan Pemuaian
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Suhu, Kalor, dan PemuaianModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1SuhuSedang Anda buka3.2KalorModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.3Pemuaian3.4Pemanfaatan Energi KalorBukan Suhu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Hakikat Ilmu Sains dan Metode IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSuhu, Kalor, dan PemuaianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGerak dan GayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEkologi dan Pelestarian LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBumi dan Tata SuryaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
BAB 6 Suhu, Kalor, dan PemuaianIPA Kelas VII SMPSuhu dan KalorIPA Kelas VII SMPBAB 4 Hubungan Gerak dan GayaIPA Kelas VII SMPBAB 5 TekananIPA Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Suhu masuk ASAS IPA Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPA Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Suhu pada IPA SMP, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Suhu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Suhu ini gratis?
Ya. Modul Suhu untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Suhu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Suhu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Suhu dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Suhu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Suhu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Suhu untuk IPA kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Suhu ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Suhu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Suhu yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.