Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IX
Masa Kemunduran Dinasti Umayyah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Masa Kemunduran Dinasti Umayyah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Diskusi Kelompok |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang sejarah Dinasti Umayyah dan masa kejayaannya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Sejarah Peradaban Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa klasik (khususnya Dinasti Umayyah), mengidentifikasi faktor-faktor kemunduran dan keruntuhan dinasti tersebut, serta mengambil ibrah dari peristiwa sejarah tersebut untuk diterapkan dalam kehidupan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kemunduran Dinasti Umayyah ditandai dengan munculnya berbagai pemberontakan dan ketidakstabilan politik. |
| Konseptual | Faktor-faktor kemunduran dinasti mencakup masalah internal seperti perebutan kekuasaan dan masalah eksternal seperti perlawanan dari kelompok oposisi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi kronologi peristiwa yang mengarah pada keruntuhan Dinasti Umayyah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan pelajaran yang dapat diambil dari sejarah kemunduran sebuah kekhalifahan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari sejarah kemunduran kekuasaan untuk menghindari kesalahan yang sama, sebagai wujud cinta kepada ilmu pengetahuan dan hikmah. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengambil pelajaran dari sejarah agar dapat membangun peradaban yang lebih baik, menunjukkan cinta kepada ilmu demi kemajuan umat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga keharmonisan dan mencegah konflik internal dalam kelompok atau masyarakat, mencerminkan cinta kepada sesama manusia. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berusaha menjadi pemimpin yang adil dan amanah jika kelak diberi tanggung jawab, sebagai wujud cinta diri dan sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjadikan sejarah sebagai cermin untuk membangun bangsa yang kuat dan stabil, sebagai bentuk cinta tanah air yang berlandaskan kearifan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor kemunduran Dinasti Umayyah dengan tepat.
- Dengan menganalisis sumber belajar, peserta didik dapat menjelaskan kronologi singkat pemberontakan yang melemahkan Dinasti Umayyah secara runtut.
- Setelah mengamati peta silsilah, peserta didik dapat membandingkan minimal dua penyebab perebutan kekuasaan di internal Dinasti Umayyah dengan akurat.
- Melalui presentasi hasil diskusi, peserta didik dapat menyajikan minimal tiga ibrah (pelajaran) dari masa kemunduran Dinasti Umayyah dengan percaya diri.
- Dengan kerja mandiri, peserta didik dapat merumuskan satu hikmah penting dari peristiwa keruntuhan Dinasti Umayyah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.
Pemahaman bermakna: Memahami sebab-akibat kemunduran suatu kekuasaan dapat menjadi pelajaran berharga untuk menjaga stabilitas dan keharmonisan dalam organisasi maupun masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah dinasti yang pernah berjaya seperti Umayyah bisa mengalami kemunduran hingga akhirnya runtuh?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Diskusi Kelompok |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Mempelajari kronologi peristiwa, sebab-akibat, dan tokoh-tokoh penting dalam sejarah Dinasti Umayyah. Sosiologi: Menganalisis faktor-faktor sosial seperti ketidakpuasan masyarakat, kesenjangan, dan konflik internal yang berkontribusi pada keruntuhan dinasti. PPKn: Mengambil pelajaran tentang pentingnya kepemimpinan yang adil, stabilitas politik, dan persatuan dalam membangun sebuah negara. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi di rumah mengenai pentingnya menjaga keharmonisan dalam keluarga dan organisasi, mengambil pelajaran dari sejarah kemunduran Dinasti Umayyah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dengan poster-poster sejarah Islam yang relevan terpajang di dinding. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform daring seperti Google Classroom atau YouTube untuk mengakses video dan sumber belajar tambahan mengenai Dinasti Umayyah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor kemunduran Dinasti Umayyah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis sumber belajar, peserta didik dapat menjelaskan kronologi singkat pemberontakan yang melemahkan Dinasti Umayyah secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan faktor-faktor kemunduran Dinasti Umayyah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Dinasti Umayyah, yang pernah menjadi mercusuar peradaban Islam, suatu saat mengalami masa kemunduran yang berujung pada keruntuhan. Memahami sebab-sebabnya bukan sekadar menengok masa lalu, melainkan mengambil pelajaran berharga untuk masa kini dan masa depan.
Alat & bahan: Buku paket PAI, modul ajar, alat tulis, kertas plano/karton, spidol warna.
Langkah kerja:
- Bacalah uraian materi tentang faktor-faktor kemunduran Dinasti Umayyah.
- Diskusikan dalam kelompok: Apa saja faktor utama yang menyebabkan kemunduran Dinasti Umayyah?
- Buatlah daftar faktor-faktor tersebut beserta penjelasan singkatnya.
- Identifikasi contoh-contoh konkret dari setiap faktor yang kamu temukan.
- Sajikan hasil diskusi kelompokmu dalam bentuk mind map atau tabel yang menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama khalifah pertama Dinasti Umayyah?
- Sebutkan salah satu pencapaian besar Dinasti Umayyah!
- Menurutmu, mengapa sebuah kekuasaan yang besar bisa mengalami masalah?
Formatif (proses): Penilaian keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi faktor kemunduran, dan kualitas presentasi hasil diskusi.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap pemahaman peserta didik mengenai kronologi pemberontakan dan ibrah yang dapat diambil melalui tugas proyek infografis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi faktor kemunduran Dinasti Umayyah | Faktor-faktor kemunduran Dinasti Umayyah (politik, ekonomi, sosial, agama) | 2 JP | Penalaran Kritis, Kemandirian |
| 2 | Menjelaskan kronologi pemberontakan yang melemahkan Dinasti Umayyah | Pemberontakan besar terhadap Dinasti Umayyah | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Mengambil ibrah dari masa kemunduran Dinasti Umayyah | Pelajaran berharga dari sejarah kemunduran Dinasti Umayyah | 1 JP (untuk presentasi proyek) | Kemandirian, Komunikasi |
Dinasti Umayyah, yang pernah menjadi mercusuar peradaban Islam, suatu saat mengalami masa kemunduran yang berujung pada keruntuhan. Memahami sebab-sebabnya bukan sekadar menengok masa lalu, melainkan mengambil pelajaran berharga untuk masa kini dan masa depan. Mari kita telusuri bersama.
1. Faktor Politik
Kemunduran Dinasti Umayyah sangat dipengaruhi oleh masalah internal di bidang politik. Perebutan kekuasaan antaranggota keluarga khalifah, persaingan antar suku Arab, dan munculnya gerakan oposisi yang kuat menjadi penyebab utama. Sistem pewarisan takhta yang tidak jelas seringkali memicu konflik berkepanjangan. Ketidakpuasan terhadap kebijakan khalifah juga memicu pemberontakan di berbagai wilayah kekuasaan.
2. Faktor Ekonomi
Kondisi ekonomi yang melemah juga berkontribusi pada keruntuhan Dinasti Umayyah. Korupsi dan penyelewengan dana oleh pejabat, pemborosan anggaran negara untuk kemewahan istana, serta beban pajak yang tinggi bagi rakyat menjadi sumber ketidakpuasan. Kegagalan dalam mengelola sumber daya alam dan ekonomi secara efektif memperparah keadaan, sehingga kas negara menipis dan sulit membiayai operasional pemerintahan serta militer.
3. Faktor Sosial dan Keagamaan
Ketidakadilan dalam perlakuan terhadap non-Arab Muslim (Mawali) dan perbedaan status sosial antara suku Arab menjadi sumber ketegangan. Munculnya aliran-aliran keagamaan yang menyimpang atau menentang kebijakan penguasa, seperti Khawarij dan Syi'ah, semakin memperuncing konflik. Sikap sebagian penguasa yang kurang religius juga menimbulkan kekecewaan di kalangan umat Islam yang taat.
4. Pemberontakan dan Oposisi
Berbagai faktor di atas memicu gelombang pemberontakan. Pemberontakan dari kalangan Mawali yang merasa didiskriminasi, gerakan Syi'ah yang menuntut hak kepemimpinan bagi keluarga Ali bin Abi Thalib, serta pemberontakan Khawarij yang radikal, semuanya melemahkan kekuatan Dinasti Umayyah. Puncaknya adalah pemberontakan besar yang dipimpin oleh Bani Abbasiyah yang berhasil menggulingkan kekuasaan Umayyah.
Rangkuman: Masa kemunduran Dinasti Umayyah disebabkan oleh kombinasi kompleks faktor politik (perebutan kekuasaan, oposisi), ekonomi (korupsi, pemborosan, pajak tinggi), dan sosial-keagamaan (diskriminasi Mawali, aliran menyimpang). Pemberontakan yang dipicu oleh masalah-masalah ini akhirnya berujung pada keruntuhan dinasti.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Khalifah | Pemimpin tertinggi umat Islam setelah Nabi Muhammad SAW. |
| Mawali | Orang non-Arab yang memeluk Islam pada masa Dinasti Umayyah. |
| Syi'ah | Golongan umat Islam yang meyakini kepemimpinan Ali bin Abi Thalib dan keturunannya. |
| Khawarij | Golongan yang memisahkan diri dari Ali bin Abi Thalib karena tidak setuju dengan tahkim. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Masa Kemunduran Dinasti Umayyah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Masa Kemunduran Dinasti Umayyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari IlmuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeyakini Hari Akhir dengan Mawas DiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi IslamiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan BerkurbanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengapresiasi Peradaban Daulah UsmaniModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an Menginspirasi: Menjadi Khalifatullah fil ‘Ard Penebar Kasih SayangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeraih Ketenangan Jiwa dengan Meyakini Qada dan QadarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDengan Seni Islami, Kehidupan Semakin HarmoniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Imam Mazhab, Ibadah Semakin MantapBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India MughalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Semangat Keilmuan serta tanda-tanda waqafPendidikan Agama Islam Kelas IX SMPIman kepada Hari AkhirPendidikan Agama Islam Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Masa Kemunduran Dinasti Umayyah pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Sejarah Peradaban Islam.
Modul Masa Kemunduran Dinasti Umayyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Masa Kemunduran Dinasti Umayyah untuk Pendidikan Agama Islam kelas IX.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Masa Kemunduran Dinasti Umayyah ini gratis?
Ya. Modul Masa Kemunduran Dinasti Umayyah untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Masa Kemunduran Dinasti Umayyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Masa Kemunduran Dinasti Umayyah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Masa Kemunduran Dinasti Umayyah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Masa Kemunduran Dinasti Umayyah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Masa Kemunduran Dinasti Umayyah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Masa Kemunduran Dinasti Umayyah untuk Pendidikan Agama Islam kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Masa Kemunduran Dinasti Umayyah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Masa Kemunduran Dinasti Umayyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Masa Kemunduran Dinasti Umayyah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.