SMPKelas IXFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IX
Hak dan Kewajiban Warga Negara

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Hak dan kewajiban warga negara adalah dua sisi mata uang yang tidak terpisahkan, diatur dalam UUD NRI Tahun 1945. Keseimbangan antara keduanya sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang adil, harmonis, dan bertanggung jawab. Berbagai tantangan muncul dalam pemenuhannya, sehingga diperlukan kesadaran kolektif dan upaya bersama dari seluruh elemen bangsa untuk menegakkan hak dan kewajiban demi kemajuan Indonesia.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hak dan Kewajiban Warga Negara
Pendidikan Pancasila · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hak dan Kewajiban Warga Negara
Pendidikan Pancasila · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasD / IX
Materi PokokHak dan Kewajiban Warga Negara
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Memahami peran sebagai warga negara
    Peserta didik memahami peran mereka dalam menjalankan hak dan kewajiban sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
    Peserta didik menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban serta mengevaluasi solusi yang tepat.
  3. kolaborasi — elemen: Kerja sama dalam kelompok
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah terkait hak dan kewajiban warga negara.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila sebagai Fondasi Kehidupan Bernegara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menganalisis peran Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, serta sumber nilai dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, termasuk dalam konteks hak dan kewajiban warga negara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualContoh nyata pelanggaran hak asasi manusia dan pengingkaran kewajiban warga negara yang terjadi di Indonesia.
KonseptualKonsep dasar hak asasi manusia, hak dan kewajiban warga negara, serta keseimbangan antara keduanya.
ProseduralLangkah-langkah identifikasi, analisis, dan penyelesaian masalah terkait pemenuhan hak dan kewajiban warga negara.
MetakognitifKesadaran akan pentingnya memahami dan menerapkan hak serta kewajiban sebagai warga negara yang bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep hak dan kewajiban warga negara dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban warga negara secara kritis.
  3. Dengan membaca Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, peserta didik dapat mengklasifikasikan hak dan kewajiban warga negara yang diatur di dalamnya secara runtut.
  4. Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merumuskan solusi inovatif terhadap tantangan pemenuhan hak dan kewajiban warga negara dengan mandiri.
  5. Melalui presentasi, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil analisis mengenai pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara secara percaya diri.
Halaman 2 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hak dan kewajiban warga negara secara seimbang adalah kunci terciptanya masyarakat yang adil, harmonis, dan berdaulat sesuai dengan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus menuntut hak kita, tetapi sering lupa menunaikan kewajiban kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks hukum dan menyusun argumen dalam presentasi.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami struktur pemerintahan dan sistem hukum di Indonesia.
Pendidikan Agama: Menghubungkan konsep hak dan kewajiban dengan nilai-nilai agama dan etika moral.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang penerapan hak dan kewajiban di lingkungan keluarga, serta berbagi pengalaman mereka sebagai warga negara.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke sumber belajar seperti buku teks dan perangkat digital yang memadai.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek, infografis, dan dokumen digital UUD NRI Tahun 1945 sebagai sumber belajar dan stimulus diskusi.
Halaman 3 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep hak dan kewajiban warga negara dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Hak dan Kewajiban: Guru menyebutkan kata kunci (misal: 'pendidikan'), peserta didik menebak apakah itu hak atau kewajiban.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik terkait hak dan kewajiban yang pernah mereka alami di rumah atau sekolah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Apa itu hak dan kewajiban warga negara, dan mengapa penting untuk memahaminya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah infografis atau berita singkat tentang kasus pelanggaran hak atau pengingkaran kewajiban warga negara di lingkungan sekitar.
  2. Guru meminta peserta didik mengamati infografis/berita tersebut dan mengajukan pertanyaan terkait apa yang mereka lihat atau baca.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus terkait hak dan kewajiban.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi konsep hak dan kewajiban warga negara yang terkandung dalam studi kasus, serta mencari contoh lain dari hak dan kewajiban.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang hasil identifikasi mereka, termasuk definisi hak dan kewajiban serta contoh-contohnya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah presentasi, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, kemudian guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian hak dan kewajiban warga negara.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka merefleksikan pembelajaran hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban warga negara secara kritis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tukar Peran: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hak dan satu kewajiban, lalu menukarkannya dengan teman untuk diidentifikasi.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi tentang hak dan kewajiban warga negara dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang terjadi jika hak dan kewajiban tidak seimbang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek atau gambar tentang situasi di mana terjadi ketidakseimbangan antara hak dan kewajiban warga negara (misalnya, jalan rusak karena warga tidak membayar pajak, atau warga tidak mendapatkan layanan publik yang layak).
  2. Guru meminta peserta didik mengamati dan merumuskan masalah yang muncul dari situasi tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD baru yang berisi skenario ketidakseimbangan hak dan kewajiban.
  2. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik menganalisis dampak dari ketidakseimbangan tersebut dan merumuskan argumen tentang pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban warga negara.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka, menjelaskan mengapa keseimbangan itu penting dan memberikan contoh dampaknya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan temuan antar kelompok dan memberikan penguatan tentang konsep keseimbangan hak dan kewajiban.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya keseimbangan hak dan kewajiban bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.
  2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu menjaga keseimbangan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan hak serta kewajiban warga negara dari berbagai sumber.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Setiap individu yang hidup dalam suatu negara memiliki hak dan kewajiban. Hak adalah segala sesuatu yang seharusnya kita terima, sedangkan kewajiban adalah segala sesuatu yang harus kita laksanakan.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat gawai (opsional), salinan UUD NRI 1945 ringkas

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan beberapa aktivitas warga negara, lalu diskusikan dalam kelompok apa saja hak dan kewajiban yang terkait dengan aktivitas tersebut.
  2. Baca studi kasus yang diberikan oleh guru tentang situasi di masyarakat, kemudian identifikasi masalah hak atau kewajiban yang muncul.
  3. Telusuri salinan UUD NRI Tahun 1945 yang diberikan, catat pasal-pasal yang mengatur hak dan kewajiban warga negara.
  4. Klasifikasikan hak dan kewajiban yang telah ditemukan ke dalam tabel berikut berdasarkan jenisnya (misalnya: Hak Politik, Kewajiban Bela Negara).
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang hak?
  2. Apa yang kamu ketahui tentang kewajiban?
  3. Berikan satu contoh hak yang pernah kamu rasakan!
  4. Berikan satu contoh kewajiban yang pernah kamu lakukan!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda dan esai tentang hak dan kewajiban warga negara serta UUD NRI Tahun 1945.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi konsep hak dan kewajiban warga negara dengan tepat.Konsep Hak dan Kewajiban2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Menganalisis pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban warga negara secara kritis.Keseimbangan Hak dan Kewajiban2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Mengklasifikasikan hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945 secara runtut.Hak dan Kewajiban dalam UUD NRI 19452 JPkewargaan, penalaran kritis
Halaman 8 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap individu yang hidup dalam suatu negara memiliki hak dan kewajiban. Hak adalah segala sesuatu yang seharusnya kita terima, sedangkan kewajiban adalah segala sesuatu yang harus kita laksanakan. Memahami dan menjalankan keduanya secara seimbang adalah pondasi utama dalam membangun masyarakat yang harmonis dan berkeadilan, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan konstitusi negara kita.

1. Pengertian Hak dan Kewajiban Warga Negara
Hak warga negara adalah seperangkat hak yang melekat pada diri manusia dalam kedudukannya sebagai anggota suatu negara. Contohnya hak untuk hidup, hak berpendapat, hak memperoleh pendidikan, dan hak untuk memilih. Kewajiban warga negara adalah segala sesuatu yang harus dilaksanakan oleh warga negara sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Contohnya kewajiban membayar pajak, kewajiban membela negara, dan kewajiban menaati hukum. Hak dan kewajiban ini saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan satu sama lain.

2. Pentingnya Keseimbangan Hak dan Kewajiban
Keseimbangan antara hak dan kewajiban adalah fundamental untuk menciptakan tatanan masyarakat yang adil dan tertib. Apabila seseorang hanya menuntut haknya tanpa melaksanakan kewajibannya, atau sebaliknya, maka akan timbul ketidakadilan dan kekacauan. Misalnya, jika warga negara menuntut hak atas fasilitas umum yang baik, tetapi tidak membayar pajak, maka pembangunan fasilitas tersebut akan terhambat. Keseimbangan ini mencerminkan prinsip keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

3. Hak dan Kewajiban dalam UUD NRI Tahun 1945
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI 1945) adalah konstitusi tertinggi yang menjadi landasan hukum bagi seluruh warga negara. Di dalamnya, hak dan kewajiban warga negara diatur secara rinci. Contoh hak warga negara diatur dalam Pasal 27 ayat (2) tentang hak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak, Pasal 28 tentang kemerdekaan berserikat dan berkumpul, serta Pasal 31 ayat (1) tentang hak mendapatkan pendidikan. Sementara itu, kewajiban warga negara diatur dalam Pasal 27 ayat (1) tentang kewajiban menjunjung hukum dan pemerintahan, serta Pasal 30 ayat (1) tentang kewajiban ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara.

4. Tantangan Pemenuhan Hak dan Kewajiban
Dalam praktiknya, pemenuhan hak dan kewajiban warga negara sering menghadapi berbagai tantangan. Tantangan tersebut bisa berupa kurangnya kesadaran masyarakat untuk melaksanakan kewajiban, seperti membuang sampah sembarangan atau tidak membayar pajak. Di sisi lain, pemerintah juga menghadapi tantangan dalam menjamin pemenuhan hak-hak dasar warga negara, seperti hak atas kesehatan dan pendidikan yang merata. Diperlukan sinergi antara pemerintah dan masyarakat untuk mengatasi tantangan ini.

5. Upaya Menegakkan Hak dan Kewajiban
Untuk menegakkan hak dan kewajiban warga negara, diperlukan berbagai upaya. Pertama, melalui pendidikan kewarganegaraan yang menanamkan nilai-nilai Pancasila dan kesadaran akan hak serta kewajiban sejak dini. Kedua, penegakan hukum yang adil dan tanpa pandang bulu terhadap pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban. Ketiga, partisipasi aktif masyarakat dalam mengawasi jalannya pemerintahan dan menyuarakan aspirasi mereka. Keempat, pemerintah harus terus berupaya meningkatkan kualitas pelayanan publik dan menjamin akses yang setara bagi semua warga negara terhadap hak-hak dasar mereka.

Rangkuman: Hak dan kewajiban warga negara adalah dua sisi mata uang yang tidak terpisahkan, diatur dalam UUD NRI Tahun 1945. Keseimbangan antara keduanya sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang adil, harmonis, dan bertanggung jawab. Berbagai tantangan muncul dalam pemenuhannya, sehingga diperlukan kesadaran kolektif dan upaya bersama dari seluruh elemen bangsa untuk menegakkan hak dan kewajiban demi kemajuan Indonesia.

Halaman 9 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Hak Asasi ManusiaHak dasar yang melekat pada setiap manusia sejak lahir.
Warga NegaraPenduduk sebuah negara yang diakui secara hukum.
KonstitusiHukum dasar tertulis atau tidak tertulis yang mengatur penyelenggaraan negara.
KewarganegaraanStatus hukum seseorang sebagai anggota suatu negara.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hak dan Kewajiban Warga Negara" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Hak dan Kewajiban Warga Negara — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXPeta Konsep
Hak dan Kewajiban Warga NegaraPengertian Hak dan Kewajiban Warga NegaraPentingnya Keseimbangan Hak dan KewajibanHak dan Kewajiban dalam UUD NRI Tahun 1945Tantangan Pemenuhan Hak dan KewajibanUpaya Menegakkan Hak dan Kewajiban
Dari sub-bab Hak dan Kewajiban Warga NegaraHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hak dan Kewajiban Warga Negara yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hak dan Kewajiban Warga Negara pada Pendidikan Pancasila SMP, Fase D, elemen Pancasila sebagai Fondasi Kehidupan Bernegara.

Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban Warga Negara ini gratis?

Ya. Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hak dan Kewajiban Warga Negara ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hak dan Kewajiban Warga Negara dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hak dan Kewajiban Warga Negara tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hak dan Kewajiban Warga Negara untuk Pendidikan Pancasila kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hak dan Kewajiban Warga Negara ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hak dan Kewajiban Warga Negara beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Hak dan Kewajiban Warga Negara yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.