Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VIII
Passing Control
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Passing Control |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang gerak lokomotor dan non-lokomotor serta pernah bermain sepak bola sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan berbagai keterampilan gerak spesifik dalam permainan bola besar dan bola kecil, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas air (akuatik) sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki serta nilai-nilai gerak yang terkandung di dalamnya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Passing control adalah tindakan mengoper bola dan mengontrolnya agar tetap dalam penguasaan tim atau individu. |
| Konseptual | Konsep inti passing control adalah kombinasi gerak mengoper dan mengontrol bola secara efektif untuk menjaga alur serangan atau mempertahankan penguasaan bola. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah teknis melakukan passing menggunakan kaki bagian dalam dan mengontrol bola dengan telapak kaki. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya koordinasi gerak dan pengambilan keputusan cepat dalam situasi permainan untuk keberhasilan passing control. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video teknik passing control, peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan spesifik passing menggunakan kaki bagian dalam dengan tepat.
- Dengan melakukan latihan berpasangan, peserta didik dapat mendemonstrasikan teknik passing menggunakan kaki bagian dalam dan mengontrol bola dengan telapak kaki secara berulang.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kesalahan umum dalam melakukan passing control dan merumuskan cara memperbaikinya dengan benar.
- Melalui simulasi permainan sederhana, peserta didik dapat mengaplikasikan teknik passing control dalam situasi permainan dengan koordinasi yang baik.
- Dengan mengikuti instruksi, peserta didik dapat menunjukkan sikap sportif dan kerja sama tim yang baik selama melakukan aktivitas passing control.
Pemahaman bermakna: Passing control yang baik adalah kunci untuk membangun serangan yang efektif dan mempertahankan penguasaan bola dalam permainan sepak bola, memungkinkan tim untuk menciptakan peluang gol dan mengontrol tempo permainan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara tim sepak bola menjaga bola tetap dalam penguasaan mereka agar tidak mudah direbut lawan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung sudut dan kecepatan operan bola agar sampai ke teman dengan tepat. Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami gaya dan gerak bola serta pengaruh gravitasi saat melakukan passing. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk berlatih passing control di rumah atau di lingkungan sekitar dengan teman-teman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan sekolah yang bersih dan aman dengan penanda area latihan yang jelas mendukung praktik passing control yang efektif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi analisis video gerak lambat untuk mengidentifikasi dan memperbaiki teknik passing control secara mandiri atau dengan bimbingan guru. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video teknik passing control, peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan spesifik passing menggunakan kaki bagian dalam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan latihan berpasangan, peserta didik dapat mendemonstrasikan teknik passing menggunakan kaki bagian dalam dan mengontrol bola dengan telapak kaki secara berulang. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan gerakan spesifik passing menggunakan kaki bagian dalam dan mengontrol bola dengan telapak kaki.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Passing control adalah salah satu keterampilan dasar yang paling penting dalam permainan sepak bola.
Alat & bahan: Video cuplikan pertandingan sepak bola, alat tulis, lembar kerja
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar lapangan sepak bola dan area passing control yang ditandai.
Gambar 1. Lapangan - Saksikan video teknik passing control yang ditayangkan guru dengan seksama.
- Identifikasi gerakan passing menggunakan kaki bagian dalam: posisi tubuh, ayunan kaki, titik sentuh bola, dan follow through.
- Identifikasi gerakan mengontrol bola dengan telapak kaki: posisi tubuh, sentuhan telapak kaki, dan penempatan bola setelah kontrol.
- Diskusikan hasil identifikasi Anda dengan kelompok dan catat pada tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah Anda pernah bermain sepak bola sebelumnya?
- Bagian tubuh mana yang sering Anda gunakan untuk mengoper bola?
- Apa yang Anda lakukan agar bola tidak mudah direbut lawan setelah dioper kepada Anda?
- Menurut Anda, mengapa penting untuk bisa mengoper bola dengan baik?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik passing control di lapangan.
Sumatif (akhir): Penilaian kinerja praktik passing control dalam simulasi permainan sederhana dan hasil analisis LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi gerakan spesifik passing menggunakan kaki bagian dalam | Video teknik passing control | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mendemonstrasikan teknik passing menggunakan kaki bagian dalam dan mengontrol bola dengan telapak kaki | Praktik di lapangan | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 3 | Menganalisis kesalahan umum dan merumuskan perbaikan | Diskusi kelompok dan umpan balik | 2 JP | Kolaborasi, Penalaran Kritis |
| 4 | Mengaplikasikan teknik passing control dalam simulasi permainan | Simulasi permainan sederhana | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
Passing control adalah salah satu keterampilan dasar yang paling penting dalam permainan sepak bola. Kemampuan untuk mengoper bola dengan akurat kepada rekan satu tim dan mengontrol bola dengan baik setelah menerimanya adalah fondasi untuk membangun serangan yang efektif, mempertahankan penguasaan bola, dan mengontrol tempo permainan. Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai teknik passing control agar dapat bermain sepak bola dengan lebih baik.
1. Pengertian Passing Control
Passing control adalah kombinasi dari dua keterampilan dasar dalam sepak bola: mengoper (passing) dan mengontrol (control) bola. Passing adalah tindakan memindahkan bola dari satu pemain ke pemain lain, sedangkan control adalah kemampuan untuk menerima dan menguasai bola yang datang, baik dari operan teman maupun pantulan. Kedua keterampilan ini harus dikuasai secara bersamaan agar aliran bola dalam tim berjalan lancar dan tidak mudah direbut lawan. Passing control yang baik memungkinkan tim untuk menjaga kepemilikan bola dan menciptakan peluang gol.
2. Teknik Passing Kaki Bagian Dalam
Passing menggunakan kaki bagian dalam merupakan teknik operan yang paling umum dan akurat dalam sepak bola. Langkah-langkahnya meliputi: 1) Posisi tubuh menghadap sasaran, kaki tumpu diletakkan di samping bola sekitar 15-20 cm dengan ujung kaki mengarah ke sasaran. 2) Kaki ayun ditarik ke belakang, pergelangan kaki dikunci dan menghadap ke luar. 3) Kaki ayun diayunkan ke depan mengenai bola tepat di bagian tengah menggunakan kaki bagian dalam. 4) Posisi tubuh sedikit condong ke depan, pandangan mengikuti arah bola. Kekuatan operan disesuaikan dengan jarak sasaran.
3. Teknik Mengontrol Bola Telapak Kaki
Mengontrol bola dengan telapak kaki atau sol sepatu adalah salah satu cara efektif untuk menghentikan dan menguasai bola, terutama saat bola datang dari bawah atau melambung rendah. Langkah-langkahnya adalah: 1) Posisi tubuh rileks dan siap menerima bola. 2) Saat bola mendekat, angkat sedikit ujung kaki sehingga telapak kaki siap menyentuh bagian atas bola. 3) Sentuh bola dengan telapak kaki secara lembut, lalu tarik kaki sedikit ke belakang untuk meredam laju bola. 4) Pastikan bola berada di bawah penguasaan Anda setelah kontrol, siap untuk operan berikutnya atau dribbling. Fokus pada sentuhan pertama yang presisi.
4. Pentingnya Latihan dan Koordinasi
Menguasai passing control membutuhkan latihan yang konsisten dan pemahaman akan koordinasi tubuh. Latihan berulang akan membangun memori otot sehingga gerakan menjadi otomatis. Koordinasi antara mata, kaki, dan otak sangat penting untuk mengestimasi kecepatan dan arah bola, serta memutuskan tindakan selanjutnya. Selain itu, komunikasi dan kerja sama tim juga berperan besar. Pemain harus saling memahami pergerakan dan posisi rekan satu tim untuk menerima dan mengirim operan yang tepat. Dengan latihan dan koordinasi yang baik, passing control akan menjadi aset berharga dalam permainan Anda.
Rangkuman: Passing control adalah keterampilan dasar sepak bola yang menggabungkan operan akurat dengan kaki bagian dalam dan kontrol bola yang efektif menggunakan telapak kaki. Penguasaan teknik ini sangat penting untuk membangun serangan, menjaga penguasaan bola, dan mengontrol tempo permainan. Latihan yang konsisten, koordinasi gerak, serta kerja sama tim merupakan kunci keberhasilan dalam menerapkan passing control di lapangan. Dengan passing control yang baik, tim dapat bermain lebih efisien dan menciptakan peluang gol.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Passing | Gerakan mengoper bola kepada rekan satu tim. |
| Control | Gerakan menghentikan dan menguasai bola. |
| Kaki bagian dalam | Bagian kaki yang digunakan untuk passing akurat. |
| Telapak kaki | Bagian kaki yang digunakan untuk mengontrol bola. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Passing Control" mata pelajaran PJOK Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Passing Control yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Mengefektifkan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenerapkan Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusun dan Menerapkan Strategi GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Modifikasi, Fair Play, dan PartisipasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam untuk Aktivitas JasmaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGizi dan MakananBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Bahaya Pergaulan Bebas dan NAPZAPJOK Kelas VIII SMPGerak Berirama LanjutanPJOK Kelas VIII SMPKebugaran Jasmani TerukurPJOK Kelas VIII SMPPencak Silat LanjutanPJOK Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Passing Control pada PJOK SMP, Fase D, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Passing Control ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Passing Control untuk PJOK kelas VIII.
Apakah modul ajar PJOK materi Passing Control ini gratis?
Ya. Modul Passing Control untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Passing Control ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Passing Control ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Passing Control dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Passing Control ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Passing Control tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Passing Control untuk PJOK kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Passing Control ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Passing Control beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Passing Control yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.