Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Days of Week — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Days of Week — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa kata benda dan kata kerja sederhana dalam Bahasa Inggris serta mengerti konsep hari dalam seminggu dalam Bahasa Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- komunikasi — elemen: menyimak dan menanggapi
Peserta didik menyimak penjelasan guru dan menanggapi pertanyaan tentang nama-nama hari dalam Bahasa Inggris. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan orisinal
Peserta didik membuat kartu nama hari dengan hiasan sederhana untuk membantu mengingat urutan dan ejaan. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Peserta didik mengenali dan mengungkapkan hari-hari kegiatan rutin mereka dalam Bahasa Inggris secara mandiri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran II |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merespon secara verbal dan nonverbal terhadap instruksi sederhana, pertanyaan rutin, dan percakapan pendek tentang diri dan lingkungan sekitar, serta dapat menyampaikan informasi personal dan dasar dengan bantuan visual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan nama-nama hari dalam seminggu seperti Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, dan Sunday. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah urutan hari dalam seminggu dan penggunaannya dalam konteks waktu dan jadwal kegiatan. |
| Prosedural | Peserta didik belajar mengucapkan, mengeja, dan mengidentifikasi nama-nama hari serta menggunakannya dalam kalimat sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari strategi belajar yang efektif untuk mengingat kosakata baru dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati kartu nama hari, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama hari dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Melalui pengulangan ucapan, peserta didik dapat mengucapkan nama-nama hari dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas.
- Dengan bantuan gambar dan kartu nama, peserta didik dapat memasangkan nama hari dengan urutan yang benar secara runtut.
- Setelah melakukan tanya jawab, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab hari-hari kegiatan rutin mereka dalam Bahasa Inggris secara sederhana.
Pemahaman bermakna: Memahami nama-nama hari dalam Bahasa Inggris membantu peserta didik mengkomunikasikan jadwal dan kegiatan sehari-hari, serta berinteraksi dalam konteks yang lebih luas.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang kamu lakukan hari ini dan hari kemarin?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung jumlah hari dalam seminggu dan mengurutkan angka. Pendidikan Jasmani dan Olahraga: Mengaitkan nama hari dengan jadwal kegiatan olahraga atau permainan tertentu. Pendidikan Agama: Mengaitkan nama hari dengan kegiatan keagamaan atau ibadah rutin. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membiasakan penggunaan nama-nama hari dalam Bahasa Inggris saat berkomunikasi tentang jadwal kegiatan di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan poster kalender besar dan kartu nama hari yang mudah dijangkau dan dilihat oleh peserta didik untuk referensi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau video interaktif sederhana di tablet/komputer untuk mengenal dan melafalkan nama-nama hari dalam Bahasa Inggris. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati kartu nama hari, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama hari dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Hari: Guru memimpin tepuk tangan sesuai nama hari yang diucapkan, misal 'Monday, tepuk, tepuk, tepuk!', peserta didik mengikuti dengan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bantuan gambar dan kartu nama, peserta didik dapat memasangkan nama hari dengan urutan yang benar secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerakan Hari: Guru menyebutkan nama hari (misal: 'Monday!'), peserta didik melakukan satu gerakan yang diasosiasikan dengan hari itu (misal: Senin - membaca buku).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengurutkan nama-nama hari dalam Bahasa Inggris.
Alat & bahan: Kartu nama hari, spidol, lem, gunting, gambar kegiatan sehari-hari
Langkah kerja:
- Complete the days in order, then write one activity you do on each of them.
Gambar 1. Alur - Look at the pictures. (Lihatlah gambar-gambar ini.)
- Cut out the day cards. (Guntinglah kartu-kartu hari.)
- Match each day card with the correct activity picture. (Cocokkan setiap kartu hari dengan gambar kegiatan yang tepat.)
- Paste the day cards in order, from Monday to Sunday. (Tempelkan kartu-kartu hari secara berurutan, dari Senin sampai Minggu.)
- Write one activity you do on each day. (Tulis satu kegiatan yang kamu lakukan di setiap hari.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan hari ini dalam Bahasa Indonesia.
- Apakah kamu tahu nama hari Senin?
- Apa yang kamu lakukan di hari Minggu?
- Apakah kamu pernah mendengar nama hari dalam Bahasa Inggris?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berpartisipasi dalam diskusi, permainan, dan saat mengerjakan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian performa saat peserta didik menyebutkan nama hari dan menjawab pertanyaan sederhana tentang jadwal.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Setelah mengamati kartu nama hari, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama hari dalam Bahasa Inggris dengan tepat. | Nama-nama hari dalam Bahasa Inggris | 2 JP | komunikasi, kreativitas |
| 2 | Melalui pengulangan ucapan, peserta didik dapat mengucapkan nama-nama hari dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas. | Pelafalan nama-nama hari | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Dengan bantuan gambar dan kartu nama, peserta didik dapat memasangkan nama hari dengan urutan yang benar secara runtut. | Urutan dan penggunaan nama hari | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 4 | Setelah melakukan tanya jawab, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab hari-hari kegiatan rutin mereka dalam Bahasa Inggris secara sederhana. | Tanya jawab tentang hari dan kegiatan | 2 JP | komunikasi, kemandirian |
Modul ini akan membimbing kamu untuk mengenal nama-nama hari dalam Bahasa Inggris. Mengenal hari-hari adalah hal yang penting untuk mengatur kegiatan kita sehari-hari, seperti jadwal sekolah, bermain, atau beribadah. Mari kita belajar bersama dengan cara yang menyenangkan!
1. Mengenal Nama-nama Hari (Days of the Week)
Ada tujuh hari dalam seminggu. Setiap hari memiliki nama yang unik dalam Bahasa Inggris. Mari kita kenali satu per satu: Monday (Senin), Tuesday (Selasa), Wednesday (Rabu), Thursday (Kamis), Friday (Jumat), Saturday (Sabtu), dan Sunday (Minggu). Penting untuk diingat bahwa nama-nama hari ini selalu diawali dengan huruf kapital. Misalnya, 'I go to school on Monday.' (Saya pergi sekolah pada hari Senin.)
2. Urutan Hari (Order of Days)
Hari-hari memiliki urutan yang tetap. Dimulai dari Monday (Senin), lalu Tuesday (Selasa), Wednesday (Rabu), Thursday (Kamis), Friday (Jumat), Saturday (Sabtu), dan terakhir Sunday (Minggu). Mengingat urutan ini akan membantu kamu memahami jadwal dan merencanakan kegiatan. Contoh: 'After Monday is Tuesday.' (Setelah Senin adalah Selasa.) 'Before Sunday is Saturday.' (Sebelum Minggu adalah Sabtu.)
3. Pengucapan Nama Hari (Pronunciation)
Melafalkan nama-nama hari dengan benar itu penting agar orang lain mengerti apa yang kamu katakan. Mari kita berlatih: Monday (Man-dey), Tuesday (Tus-dey), Wednesday (Wens-dey), Thursday (Thurs-dey), Friday (Frai-dey), Saturday (Sa-ter-dey), Sunday (San-dey). Ulangi beberapa kali sampai kamu merasa nyaman mengucapkannya. Kamu bisa mendengarkan contoh dari guru atau video pembelajaran.
4. Kegiatan di Hari-hari Tertentu (Activities on Specific Days)
Setiap hari seringkali kita memiliki kegiatan yang berbeda. Misalnya, 'On Monday, I go to school.' (Pada hari Senin, saya pergi sekolah.) 'On Saturday, I play football.' (Pada hari Sabtu, saya bermain sepak bola.) 'On Sunday, I go to the park with my family.' (Pada hari Minggu, saya pergi ke taman bersama keluarga saya.) Cobalah untuk mengaitkan nama hari dengan kegiatan rutin yang kamu lakukan.
5. Menanyakan dan Menjawab Hari (Asking and Answering about Days)
Untuk menanyakan hari, kamu bisa menggunakan pertanyaan sederhana seperti 'What day is it today?' (Hari apa ini?) atau 'What day is tomorrow?' (Hari apa besok?). Untuk menjawabnya, kamu bisa mengatakan 'Today is Monday.' (Hari ini hari Senin.) atau 'Tomorrow is Tuesday.' (Besok hari Selasa.). Latih percakapan ini dengan teman atau gurumu.
Rangkuman: Terdapat tujuh nama hari dalam Bahasa Inggris: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, dan Sunday. Mengingat urutan dan pengucapannya sangat membantu dalam mengatur jadwal dan berkomunikasi. Kita bisa menggunakan nama-nama hari ini untuk menceritakan kegiatan rutin kita sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Monday | Senin |
| Tuesday | Selasa |
| Wednesday | Rabu |
| Thursday | Kamis |
| Friday | Jumat |
| Saturday | Sabtu |
| Sunday | Minggu |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Days of Week — Tunagrahita" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Days of Week — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Celebrating Independence DayBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKindness Begins with MeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLove Our WorldBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
No LitteringBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEmbrace YourselfBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Daily Activities — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas VIII SMPLBSchool Building and Extracurricular Activities — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas VIII SMPLBAlphabet, Letter-Sound Relationship, and Simple Spelling — TunarunguBahasa Inggris Kelas VIII SMPLBDaily Activities — TunarunguBahasa Inggris Kelas VIII SMPLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Days of Week — Tunagrahita pada Bahasa Inggris SMPLB, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Days of Week — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Days of Week — Tunagrahita untuk Bahasa Inggris kelas VIII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Days of Week — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Days of Week — Tunagrahita untuk kelas VIII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Days of Week — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Days of Week — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Days of Week — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Days of Week — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran II, pada Fase D untuk kelas VIII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Days of Week — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Days of Week — Tunagrahita untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Days of Week — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Days of Week — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Days of Week — Tunagrahita disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.