SMPLB · Kelas VII · Fase D

Modul Ajar & RPP IPA Kelas VII
Zat dan Perubahannya — Tunarungu

Modul ajar (RPP) IPA SMPLB kelas VII materi Zat dan Perubahannya — Tunarungu, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus.

Sampul modul ajar IPA kelas VII materi Zat dan Perubahannya — Tunarungu — siap cetak A411 lembar A4✨ Bisa sampai 17 lembar lebih2 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Zat adalah segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang, terdiri dari padat, cair, dan gas. Zat dapat mengalami perubahan fisika, yaitu perubahan wujud tanpa membentuk zat baru, seperti es mencair. Zat juga dapat mengalami perubahan kimia, yaitu perubahan yang membentuk zat baru dengan sifat berbeda, seperti kertas dibakar menjadi abu. Memahami ini penting untuk kehidupan sehari-hari.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Zat dan Perubahannya — Tunarungu
IPA · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Zat dan Perubahannya — Tunarungu
IPA · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPA
Fase / KelasD / VII
Materi PokokZat dan Perubahannya — Tunarungu
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal beberapa benda di sekitar mereka dan dapat membedakan benda padat, cair, dan gas secara sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik mengidentifikasi sifat-sifat zat dan perubahan yang terjadi pada zat melalui pengamatan dan diskusi.
  2. Kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik menyajikan hasil pengamatan perubahan zat dalam bentuk sederhana yang mudah dipahami.
  3. Komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
    Peserta didik menyampaikan hasil percobaan perubahan zat dengan jelas menggunakan bahasa isyarat, lisan, atau tulisan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus
Elemen / DomainPemahaman Sains dan Teknologi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi berbagai jenis zat dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari melalui pengamatan sederhana dan diskusi, serta mengaitkannya dengan fenomena alam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGaram larut dalam air, es mencair menjadi air, kertas dibakar menjadi abu adalah contoh nyata zat dan perubahannya.
KonseptualZat memiliki sifat-sifat tertentu dan dapat mengalami perubahan fisika (tidak membentuk zat baru) atau perubahan kimia (membentuk zat baru).
ProseduralLangkah-langkah pengamatan dan identifikasi sifat zat serta jenis perubahannya melalui percobaan sederhana.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa memahami sifat dan perubahan zat membantu mereka memahami dunia di sekitar dan membuat keputusan yang lebih baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat zat padat, cair, dan gas dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia suatu zat dengan benar.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat memberikan minimal tiga contoh perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
  4. Melalui presentasi hasil percobaan, peserta didik dapat menjelaskan konsep perubahan fisika dan perubahan kimia dengan bahasa yang mudah dipahami.
Halaman 2 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sifat dan perubahan zat akan membantu peserta didik menjelaskan fenomena di sekitar mereka dan mengenali pentingnya zat dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa es bisa berubah menjadi air, tapi kertas yang dibakar tidak bisa kembali menjadi kertas?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berkomunikasi lisan, tulisan, dan isyarat untuk menjelaskan hasil pengamatan.
Seni Budaya: Membuat poster atau gambar sederhana yang menjelaskan contoh perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari.
Matematika: Menghitung jumlah bahan yang digunakan dalam percobaan sederhana.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/wali dapat membantu peserta didik mengamati perubahan zat di rumah, seperti melarutkan gula atau memasak, dan mendiskusikannya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi papan visual, kartu kata bergambar, dan area praktik yang aman untuk percobaan sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi bersubtitle tentang perubahan zat dan aplikasi interaktif sederhana untuk mengelompokkan jenis perubahan.
Halaman 3 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat zat padat, cair, dan gas dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Zat: Guru memandu peserta didik melakukan tepuk dengan variasi gerakan (padat = diam, cair = goyang, gas = melompat) sesuai instruksi guru.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Balonku Ada Lima' sebagai jembatan menuju materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan gambaran umum kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena sehari-hari yang melibatkan zat padat, cair, dan gas (misalnya es mencair, air mendidih, balon ditiup) lalu bertanya, 'Apa perbedaan benda-benda ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan pengamatan.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru mendemonstrasikan sifat-sifat zat padat (batu, kayu), cair (air, minyak), dan gas (udara dalam balon) menggunakan alat peraga sederhana. Peserta didik mengamati dan mencatat hasil pengamatan pada LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara berkelompok melakukan percobaan sederhana untuk menguji sifat-sifat zat padat, cair, dan gas (misalnya memindahkan air ke wadah berbeda, menekan balon).
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan membandingkan sifat-sifat zat padat, cair, dan gas berdasarkan hasil pengamatan dan percobaan.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan laporan sederhana atau poster mini yang berisi daftar sifat-sifat zat padat, cair, dan gas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi mereka di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi sesi tanya jawab dan diskusi kelas untuk mengklarifikasi pemahaman peserta didik tentang sifat-sifat zat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting materi tentang sifat-sifat zat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan umpan balik.
  3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia suatu zat dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata: Guru menyebutkan contoh benda, peserta didik menebak apakah benda tersebut padat, cair, atau gas. Siapa cepat dia dapat giliran pertama.
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali materi sifat-sifat zat yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkannya dengan fenomena perubahan di sekitar kita.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau video tentang perubahan wujud es menjadi air dan kertas yang dibakar menjadi abu, lalu bertanya, 'Apakah kedua perubahan ini sama? Apa bedanya?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik kembali ke kelompok sebelumnya dan membagikan LKPD yang berisi panduan percobaan perubahan fisika dan kimia.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru menjelaskan prosedur percobaan sederhana untuk mengamati perubahan fisika (misalnya, melarutkan gula dalam air, memotong kertas) dan perubahan kimia (misalnya, mencampur cuka dan soda kue, membakar lilin).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara berkelompok melakukan percobaan sesuai LKPD, mengamati perubahan yang terjadi, dan mencatat hasil pengamatan.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis hasil percobaan dan mengidentifikasi ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat (bisa dalam bentuk poster, diagram, atau demonstrasi ulang) untuk menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia beserta contohnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan analisis mereka di depan kelas, menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan konsep dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul selama presentasi dan diskusi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi tentang perbedaan perubahan fisika dan kimia.
  2. Guru memberikan tugas rumah berupa mencari contoh lain perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan memberikan motivasi untuk terus belajar.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123Detektif Perubahan Zat!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Mengamati dan membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia pada benda di sekitar.

Alat & bahan: Es batu, air, lilin, korek api, kertas, piring kecil, gula, sendok, gelas bening

Langkah kerja:

  1. Lengkapi tabel berikut: tuliskan wujud awal, wujud akhir, dan nama proses perubahan wujud setiap peristiwa.
    Perubahan wujud zatPeristiwaWujud awalWujud akhirNama prosesAir mendidihTerbentuknya saljuEs batu meleleh
  2. Amati gambar es batu berikut. Letakkan es batu di piring. Tunggu beberapa menit. Apa yang terjadi?
  3. Nyalakan lilin (dibantu guru). Amati lilin yang meleleh. Lalu, tiup lilinnya. Apa yang terjadi pada lilin yang meleleh?
  4. Ambil selembar kertas. Bakar sedikit bagian kertas di piring (dibantu guru). Apa yang terjadi pada kertas?
  5. Masukkan satu sendok gula ke dalam gelas berisi air. Aduk. Apa yang terjadi pada gula?
  6. Catat semua perubahan yang kamu lihat pada tabel di bawah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa nama benda ini? (Menunjuk gambar es batu)
  2. Bagaimana bentuk air? (Menunjuk gambar air dalam botol)
  3. Apakah kertas bisa kembali utuh setelah disobek?
  4. Sebutkan satu benda yang bisa meleleh!

Formatif (proses): Pengamatan partisipasi peserta didik saat diskusi kelompok dan presentasi hasil percobaan, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis atau lisan/isyarat untuk mengidentifikasi jenis perubahan zat dari beberapa contoh kasus.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi sifat-sifat zat padat, cair, dan gasSifat-sifat zat (padat, cair, gas)2 JPPenalaran Kritis
2Membedakan perubahan fisika dan perubahan kimiaPerubahan fisika dan kimia2 JPPenalaran Kritis, Kreativitas
3Memberikan contoh perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hariContoh perubahan zat di sekitar2 JPKomunikasi, Kreativitas
Halaman 8 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dunia di sekitar kita penuh dengan berbagai benda, mulai dari air yang kita minum hingga udara yang kita hirup. Semua benda ini terbuat dari zat. Zat dapat berubah bentuk dan sifatnya. Mari kita pelajari bersama apa itu zat dan bagaimana zat bisa berubah.

1. Apa Itu Zat?
Zat adalah segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang. Kita bisa merasakan dan melihat zat di sekitar kita. Ada tiga jenis zat utama yang sering kita temui: zat padat, zat cair, dan zat gas. Setiap jenis zat ini memiliki sifat yang berbeda-beda. Contoh zat padat adalah batu, meja, dan buku. Contoh zat cair adalah air, minyak, dan susu. Contoh zat gas adalah udara, asap, dan uap air.

2. Sifat-sifat Zat Padat
Zat padat memiliki bentuk dan volume yang tetap. Bentuknya tidak mudah berubah meskipun dipindahkan. Misalnya, sebuah buku akan tetap berbentuk buku meskipun dipindahkan dari meja ke lemari. Partikel-partikel dalam zat padat tersusun sangat rapat dan teratur, sehingga sulit untuk dipisahkan atau diubah bentuknya. Zat padat juga memiliki massa yang dapat diukur dan menempati ruang.

3. Sifat-sifat Zat Cair
Zat cair memiliki volume yang tetap, tetapi bentuknya berubah mengikuti wadahnya. Misalnya, air akan berbentuk seperti botol jika diletakkan di botol, dan berbentuk seperti gelas jika diletakkan di gelas. Partikel-partikel dalam zat cair tersusun lebih renggang dibandingkan zat padat dan dapat bergerak bebas, sehingga zat cair dapat mengalir. Zat cair juga memiliki massa dan menempati ruang.

4. Sifat-sifat Zat Gas
Zat gas tidak memiliki bentuk dan volume yang tetap. Bentuk dan volumenya akan selalu mengisi seluruh wadah yang ditempatinya. Misalnya, udara dalam balon akan memenuhi seluruh ruang balon. Partikel-partikel dalam zat gas bergerak sangat bebas dan berjauhan satu sama lain. Zat gas juga memiliki massa dan menempati ruang, meskipun seringkali tidak terlihat oleh mata.

5. Perubahan Fisika
Perubahan fisika adalah perubahan zat yang tidak menghasilkan zat baru. Sifat asli zat setelah berubah masih sama, hanya bentuk atau wujudnya saja yang berubah. Contoh perubahan fisika adalah es mencair menjadi air, air menguap menjadi uap air, gula larut dalam air, dan kertas disobek. Setelah es mencair, ia tetap air. Setelah gula larut, ia tetap gula meskipun tidak terlihat.

6. Perubahan Kimia
Perubahan kimia adalah perubahan zat yang menghasilkan zat baru dengan sifat yang berbeda dari zat asalnya. Perubahan ini biasanya tidak dapat kembali ke bentuk semula. Contoh perubahan kimia adalah kertas dibakar menjadi abu, kayu lapuk, makanan membusuk, dan besi berkarat. Abu hasil pembakaran kertas tidak bisa kembali menjadi kertas. Nasi yang busuk tidak bisa menjadi nasi yang segar kembali.

7. Ciri-ciri Perubahan Kimia
Ada beberapa ciri yang menandakan terjadinya perubahan kimia, antara lain: terbentuknya zat baru (misalnya abu dari kertas yang terbakar), perubahan warna (misalnya apel yang menjadi cokelat setelah dipotong), terbentuknya gas (misalnya pada fermentasi), terbentuknya endapan (misalnya pada reaksi tertentu), dan perubahan suhu (misalnya pada pembakaran yang menghasilkan panas). Ciri-ciri ini membantu kita membedakan perubahan fisika dan kimia.

Rangkuman: Zat adalah segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang, terdiri dari padat, cair, dan gas. Zat dapat mengalami perubahan fisika, yaitu perubahan wujud tanpa membentuk zat baru, seperti es mencair. Zat juga dapat mengalami perubahan kimia, yaitu perubahan yang membentuk zat baru dengan sifat berbeda, seperti kertas dibakar menjadi abu. Memahami ini penting untuk kehidupan sehari-hari.

Halaman 9 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ZatMateri yang memiliki massa dan menempati ruang.
PadatZat dengan bentuk dan volume tetap.
CairZat dengan volume tetap, bentuk mengikuti wadah.
GasZat tanpa bentuk dan volume tetap, mengisi wadah.
Perubahan FisikaPerubahan zat tanpa membentuk zat baru.
Perubahan KimiaPerubahan zat yang membentuk zat baru.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Zat dan Perubahannya — Tunarungu" mata pelajaran IPA Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Zat dan Perubahannya — Tunarungu — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Ambil dulu yang gratis. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Ambil yang Gratis DuluTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 12–17

Modul Zat dan Perubahannya — Tunarungu ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIPeta Konsep
Zat dan Perubahannya — TunarunguApa Itu Zat?Sifat-sifat Zat PadatSifat-sifat Zat CairSifat-sifat Zat GasPerubahan Fisika
Dari sub-bab Zat dan Perubahannya — TunarunguHalaman 12
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Objek IPA dan Pengukuran1Klasifikasi Makhluk Hidup1Zat dan Perubahannya1Suhu dan Kalor2Energi…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDObjek IPA dan PengukuranKlasifikasi Makhluk HidupZat dan PerubahannyaSuhu dan Kalor
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPA kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Zat dan Perubahannya — Tunarungu pada IPA SMPLB, Fase D, elemen Pemahaman Sains dan Teknologi.

Modul Zat dan Perubahannya — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Zat dan Perubahannya — Tunarungu untuk IPA kelas VII.

Apakah modul ajar IPA materi Zat dan Perubahannya — Tunarungu ini gratis?

Ya. Modul Zat dan Perubahannya — Tunarungu untuk kelas VII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Zat dan Perubahannya — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Zat dan Perubahannya — Tunarungu ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Zat dan Perubahannya — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPA kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Zat dan Perubahannya — Tunarungu ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus, pada Fase D untuk kelas VII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Zat dan Perubahannya — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Zat dan Perubahannya — Tunarungu untuk IPA kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Zat dan Perubahannya — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Zat dan Perubahannya — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul IPA ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Zat dan Perubahannya — Tunarungu disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar IPA SMPLBSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.