Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas X
Menyimak Kritis Teks Negosiasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Menyimak Kritis Teks Negosiasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang tujuan komunikasi dan mampu mengidentifikasi informasi pokok dari teks lisan atau tulis sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi penting dalam teks negosiasi untuk menemukan inti permasalahan dan solusi yang ditawarkan. - komunikasi — elemen: menyimak dan berbicara
Peserta didik menyimak teks negosiasi untuk mengidentifikasi argumen, penawaran, dan persetujuan secara efektif. - keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menghargai perbedaan pendapat dalam negosiasi sebagai bentuk toleransi dan musyawarah mufakat.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengapresiasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai jenis teks (naratif, deskripsi, eksposisi, persuasi, dan argumentasi) dan menyimpulkan makna tersirat dari teks yang dibacakan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Negosiasi terjadi dalam kehidupan sehari-hari, seperti tawar-menawar harga di pasar atau diskusi pembagian tugas kelompok. |
| Konseptual | Menyimak kritis teks negosiasi adalah proses aktif memahami, menganalisis, dan mengevaluasi isi negosiasi untuk mengidentifikasi tujuan, argumen, penawaran, dan kesepakatan. |
| Prosedural | Langkah-langkah menyimak kritis meliputi mengidentifikasi pihak, mengenali masalah, menganalisis argumen, mengevaluasi penawaran, dan menyimpulkan hasil negosiasi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya fokus dan objektivitas dalam menyimak untuk menghindari bias dan membuat keputusan yang tepat dalam berkomunikasi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam bernegosiasi, sesuai ajaran Islam tentang musyawarah dan mufakat untuk mencari solusi terbaik. |
| 2. Cinta Ilmu | Membangun pemahaman mendalam tentang teknik komunikasi persuasif dan analisis teks, meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam berbagai konteks pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan sumber daya digital secara bijak untuk mencari dan menganalisis contoh teks negosiasi, serta mendiskusikan dampaknya pada lingkungan sosial. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan empati dan kemampuan mendengarkan aktif untuk memahami perspektif orang lain, membangun kesepahaman dan hubungan baik dalam negosiasi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan prinsip negosiasi yang efektif untuk menyelesaikan konflik atau mencapai kesepakatan dalam konteks sosial dan kebangsaan, menjaga persatuan dan kesatuan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyimak teks negosiasi, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan dan karakteristik negosiasi dengan tepat.
- Dengan menganalisis teks negosiasi, peserta didik mampu menguraikan struktur teks negosiasi (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan/penolakan, penutup) secara runtut.
- Setelah menyimak berbagai contoh teks negosiasi, peserta didik dapat membedakan argumen yang mendukung dan menolak dalam negosiasi dengan cermat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu mengevaluasi efektivitas strategi negosiasi yang digunakan dalam teks dengan kritis.
- Dengan menyimak rekaman teks negosiasi, peserta didik dapat menyimpulkan hasil akhir negosiasi (kesepakatan atau tidak) berdasarkan bukti teks yang relevan.
Pemahaman bermakna: Menyimak kritis teks negosiasi membantu kamu memahami berbagai sudut pandang, mengidentifikasi inti permasalahan, dan menemukan solusi yang adil, sehingga kamu mampu berinteraksi secara efektif dalam berbagai situasi komunikasi.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu merasa salah paham saat mendengarkan pembicaraan orang lain, padahal mereka sudah menjelaskan dengan jelas?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Keterkaitan dengan prinsip musyawarah, adab berbicara, dan pentingnya mencari kesepakatan yang adil dalam Islam. Ekonomi: Keterkaitan dengan konsep tawar-menawar harga, penawaran dan permintaan, serta pengambilan keputusan dalam transaksi ekonomi. Sosiologi: Keterkaitan dengan interaksi sosial, resolusi konflik, dan dinamika kekuasaan dalam komunikasi antarindividu atau kelompok. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman mereka dalam bernegosiasi di kehidupan sehari-hari, seperti saat membeli barang atau menyelesaikan masalah keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di kelas dengan suasana diskusi yang nyaman, atau memanfaatkan ruang perpustakaan untuk mencari contoh teks negosiasi dari berbagai sumber. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan rekaman audio/video negosiasi dari internet (YouTube, podcast) dan platform diskusi daring untuk berbagi hasil analisis teks negosiasi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan menyimak teks negosiasi, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan dan karakteristik negosiasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Berbisik: Peserta didik berbaris, guru membisikkan satu kata kunci terkait negosiasi ke peserta didik pertama, lalu kata itu dibisikkan berantai sampai akhir untuk ditebak.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis teks negosiasi, peserta didik mampu menguraikan struktur teks negosiasi (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan/penolakan, penutup) secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kalimat Negosiasi: Guru memulai dengan satu kalimat pembuka negosiasi, lalu setiap peserta didik secara bergiliran menambahkan satu kalimat untuk melanjutkan negosiasi tersebut secara spontan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi tujuan, struktur, argumen, dan kesimpulan dari teks negosiasi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Menyimak kritis teks negosiasi adalah keterampilan penting dalam kehidupan sehari-hari yang memungkinkan kita memahami interaksi kompleks.
Alat & bahan: Teks negosiasi, alat tulis, kertas HVS
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks negosiasi pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati yang berisi contoh situasi negosiasi sederhana, lalu tuliskan perkiraanmu tentang pihak yang terlibat dan topik negosiasinya.
- Bacalah teks negosiasi yang disediakan guru dengan seksama, kemudian identifikasi tujuan utama dari negosiasi tersebut.
- Identifikasi struktur teks negosiasi (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan/penolakan, penutup) pada teks dan catat kalimat-kalimat yang termasuk dalam setiap bagian.
- Temukan argumen-argumen yang disampaikan oleh masing-masing pihak dalam negosiasi, lalu kelompokkan mana yang mendukung dan mana yang menolak.
- Simpulkan hasil akhir negosiasi: apakah terjadi kesepakatan, penolakan, atau masih berlanjut, serta jelaskan alasannya berdasarkan bukti teks.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang kata 'negosiasi'?
- Bisakah kamu memberikan satu contoh situasi negosiasi yang pernah kamu alami?
- Menurutmu, apa tujuan utama seseorang melakukan negosiasi?
Formatif (proses): Peserta didik dinilai melalui observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan kelengkapan serta ketepatan hasil kerja LKPD.
Sumatif (akhir): Peserta didik dinilai melalui tes tertulis untuk mengukur pemahaman tentang tujuan, struktur, argumen, dan kesimpulan teks negosiasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tujuan dan karakteristik negosiasi dengan tepat. | Tujuan dan karakteristik negosiasi. | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 2 | Menguraikan struktur teks negosiasi secara runtut. | Struktur teks negosiasi (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan/penolakan, penutup). | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Membedakan argumen yang mendukung dan menolak serta menyimpulkan hasil negosiasi. | Argumen dalam negosiasi dan kesimpulan hasil negosiasi. | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi, keimanan dan ketakwaan |
Menyimak kritis teks negosiasi adalah keterampilan penting dalam kehidupan sehari-hari yang memungkinkan kita memahami interaksi kompleks. Dengan menyimak secara mendalam, kamu tidak hanya menangkap apa yang diucapkan, tetapi juga memahami maksud, tujuan, dan strategi di balik setiap kalimat. Keterampilan ini akan membantumu dalam berbagai situasi, mulai dari diskusi kelompok hingga tawar-menawar di pasar.
1. Pengertian dan Tujuan Negosiasi
Negosiasi adalah bentuk interaksi sosial yang bertujuan untuk mencapai kesepakatan bersama antara dua pihak atau lebih yang memiliki kepentingan berbeda. Tujuan utamanya adalah menyelesaikan perbedaan, mencari solusi yang saling menguntungkan (win-win solution), atau mencapai kompromi. Contohnya adalah tawar-menawar harga barang di pasar, diskusi tentang pembagian tugas dalam tim, atau perundingan antara dua negara. Negosiasi memerlukan komunikasi yang efektif dan kemampuan mendengarkan secara aktif.
2. Karakteristik Teks Negosiasi
Teks negosiasi memiliki beberapa karakteristik khas. Pertama, melibatkan dua pihak atau lebih dengan kepentingan yang berbeda. Kedua, adanya komunikasi dua arah yang berisi argumen, penawaran, dan tanggapan. Ketiga, berorientasi pada pencapaian kesepakatan atau solusi. Keempat, seringkali diawali dengan pertentangan atau perbedaan pandangan dan diakhiri dengan titik temu atau penolakan. Bahasa yang digunakan biasanya persuasif dan kadang disertai kalimat imperatif atau interogatif.
3. Pentingnya Menyimak Kritis dalam Negosiasi
Menyimak kritis adalah kemampuan untuk tidak hanya mendengar, tetapi juga menganalisis, mengevaluasi, dan memahami informasi secara mendalam. Dalam negosiasi, menyimak kritis sangat penting untuk mengidentifikasi tujuan masing-masing pihak, mengenali argumen yang kuat dan lemah, serta memahami emosi dan motivasi di balik ucapan. Tanpa menyimak kritis, kamu bisa salah menafsirkan maksud lawan bicara, melewatkan poin penting, atau membuat keputusan yang kurang tepat.
4. Struktur Teks Negosiasi
Teks negosiasi umumnya mengikuti struktur tertentu: 1. Orientasi, yaitu pembukaan atau pengenalan topik. 2. Pengajuan, pihak pertama menyampaikan keinginan atau tawarannya. 3. Penawaran, pihak kedua merespons pengajuan dengan penawaran balik atau penolakan. 4. Persetujuan/Penolakan, tercapainya kesepakatan atau penolakan total. 5. Penutup, mengakhiri negosiasi. Memahami struktur ini membantu kita mengikuti alur negosiasi dan mengidentifikasi tahapan pentingnya.
5. Mengidentifikasi Argumen dalam Negosiasi
Argumen adalah alasan atau bukti yang digunakan untuk mendukung suatu pernyataan atau penawaran. Dalam negosiasi, setiap pihak akan menyampaikan argumen untuk memperkuat posisinya atau menolak tawaran lawan. Menyimak kritis berarti kamu mampu membedakan argumen yang logis dan relevan dari yang tidak. Perhatikan data, fakta, atau contoh yang digunakan sebagai dasar argumen, serta nada bicara yang dapat menunjukkan keyakinan atau keraguan.
6. Mengevaluasi Penawaran dan Mencapai Kesimpulan
Setelah mengidentifikasi argumen, langkah selanjutnya adalah mengevaluasi penawaran yang diajukan. Pertimbangkan apakah penawaran tersebut adil, realistis, dan memenuhi kepentingan kedua belah pihak. Kesimpulan negosiasi bisa berupa kesepakatan yang saling menguntungkan, kompromi, atau bahkan penolakan jika tidak ada titik temu. Menyimak kritis membantu kamu memahami mengapa suatu kesepakatan tercapai atau mengapa negosiasi gagal.
Rangkuman: Menyimak kritis teks negosiasi adalah keterampilan esensial untuk memahami interaksi sosial yang bertujuan mencapai kesepakatan. Ini melibatkan identifikasi tujuan, karakteristik, dan struktur negosiasi, serta analisis argumen dan evaluasi penawaran. Dengan menyimak secara kritis, kamu dapat menafsirkan maksud lawan bicara, menemukan solusi yang adil, dan berkomunikasi lebih efektif dalam berbagai situasi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Negosiasi | Proses tawar-menawar untuk mencapai kesepakatan. |
| Menyimak Kritis | Mendengar secara aktif untuk menganalisis dan mengevaluasi informasi. |
| Argumen | Alasan atau bukti yang mendukung suatu pernyataan. |
| Orientasi | Bagian pembuka dalam teks negosiasi. |
| Pengajuan | Bagian di mana satu pihak menyampaikan keinginan atau tawarannya. |
| Penawaran | Tanggapan terhadap pengajuan, bisa berupa penolakan atau tawaran balik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menyimak Kritis Teks Negosiasi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Belajar Menjadi Negosiator UlungModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Menyimak Kritis Teks NegosiasiSedang Anda buka4.2Menilai Informasi dan Membandingkan Isi Teks4.3Menemukan Informasi pada Sumber Pendukung4.4Memahami Unsur Kebahasaan dalam Teks Negosiasi4.5Menulis Teks Negosiasi Berbentuk Naratif4.6Mempresentasikan Teks NegosiasiBukan Menyimak Kritis Teks Negosiasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Mengungkap Fakta Alam secara ObjektifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengungkapkan Kritik Lewat HumorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusuri Nilai dalam Cerita Lintas ZamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Belajar Menjadi Negosiator UlungModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemetik Keteladanan dari Biografi Tokoh InspiratifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYABerkarya dan Berekspresi melalui PuisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Teks NegosiasiBahasa Indonesia Kelas X MAMengevaluasi Teks AnekdotBahasa Indonesia Kelas X MAMengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang DibacakanBahasa Indonesia Kelas X MATeks AnekdotBahasa Indonesia Kelas X MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menyimak Kritis Teks Negosiasi pada Bahasa Indonesia MA, Fase E, elemen Menyimak.
Modul Menyimak Kritis Teks Negosiasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menyimak Kritis Teks Negosiasi ini gratis?
Ya. Modul Menyimak Kritis Teks Negosiasi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menyimak Kritis Teks Negosiasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menyimak Kritis Teks Negosiasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menyimak Kritis Teks Negosiasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menyimak Kritis Teks Negosiasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menyimak Kritis Teks Negosiasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menyimak Kritis Teks Negosiasi untuk Bahasa Indonesia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menyimak Kritis Teks Negosiasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menyimak Kritis Teks Negosiasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Menyimak Kritis Teks Negosiasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.