Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas X
Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang puisi sebagai bentuk karya sastra dan mampu memahami makna kata-kata dalam konteks umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik mengembangkan kesadaran akan keindahan bahasa sebagai anugerah Tuhan dalam memahami pesan-pesan moral puisi. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis pilihan kata (diksi) dalam puisi untuk menemukan makna tersirat dan tujuan penyair secara logis. - komunikasi — elemen: Menyampaikan Gagasan
Peserta didik menyampaikan hasil identifikasi diksi puisi secara lisan dengan jelas dan argumentatif kepada teman sekelas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung, menganalisis struktur dan unsur kebahasaan, serta menyajikan tanggapan terhadap teks sastra yang disimak. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Puisi-puisi seperti 'Aku' karya Chairil Anwar atau 'Hujan Bulan Juni' karya Sapardi Djoko Damono menggunakan diksi yang khas untuk menyampaikan pesan. |
| Konseptual | Diksi adalah pilihan kata yang tepat dan selaras dalam penggunaan untuk mengungkapkan gagasan atau menceritakan suatu hal. |
| Prosedural | Langkah-langkah mengidentifikasi diksi meliputi menyimak, mencatat kata-kata kunci, menganalisis makna konotatif/denotatif, dan mengaitkannya dengan tema puisi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemilihan diksi dalam puisi sangat memengaruhi interpretasi makna dan suasana yang dibangun oleh penyair. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali keindahan bahasa dalam puisi sebagai karunia Allah SWT yang patut disyukuri dan direnungkan maknanya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menggali makna mendalam setiap kata dalam puisi menunjukkan semangat ingin tahu dan cinta terhadap ilmu pengetahuan bahasa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memilih diksi yang positif dan membangun dalam komunikasi sehari-hari, mencerminkan kepedulian terhadap lingkungan verbal yang sehat. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan kepekaan terhadap bahasa puisi untuk lebih memahami perasaan orang lain dan mengekspresikan diri dengan penuh empati. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menganalisis puisi-puisi karya sastrawan Indonesia menumbuhkan kebanggaan dan apresiasi terhadap kekayaan budaya bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyimak pembacaan puisi, peserta didik dapat mengidentifikasi kata-kata kunci (diksi) dalam teks puisi yang dibacakan dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis makna konotatif dan denotatif dari diksi yang ditemukan dalam puisi secara cermat.
- Setelah melakukan analisis, peserta didik dapat mengaitkan diksi yang dipilih penyair dengan tema dan suasana puisi yang dibacakan secara logis.
- Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi dan analisis diksi dalam puisi yang dibacakan dengan percaya diri dan argumentatif.
Pemahaman bermakna: Memahami diksi dalam puisi membantu kita merasakan kedalaman makna dan emosi yang ingin disampaikan penyair, serta mengasah kepekaan kita terhadap bahasa.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana pilihan kata seorang penyair dapat mengubah seluruh makna dan perasaan sebuah puisi?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Memahami bagaimana diksi memengaruhi ekspresi dan interpretasi dalam musikalisasi puisi atau deklamasi. Sejarah: Mengaitkan pilihan diksi dalam puisi dengan konteks sosial dan budaya pada masa puisi itu diciptakan. Aqidah Akhlak: Mengidentifikasi diksi yang mengandung nilai-nilai moral atau spiritual dalam puisi untuk menumbuhkan akhlak mulia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang puisi favorit mereka, membantu peserta didik menemukan diksi menarik, dan mendengarkan pembacaan puisi anak mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di kelas dengan suasana yang kondusif untuk diskusi, serta memanfaatkan perpustakaan atau sudut baca untuk menemukan beragam puisi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pembacaan puisi di YouTube dan kamus daring untuk mencari makna kata dapat memperkaya pemahaman dan pengalaman belajar peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan menyimak pembacaan puisi, peserta didik dapat mengidentifikasi kata-kata kunci (diksi) dalam teks puisi yang dibacakan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Berbisik: Guru membisikkan satu kata kepada peserta didik pertama, lalu ia membisikkan ke teman sebelahnya hingga terakhir. Peserta didik terakhir menyebutkan kata yang didengar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis makna konotatif dan denotatif dari diksi yang ditemukan dalam puisi secara cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Diksi: Guru menyebutkan satu kata (misalnya 'senja'). Peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang memiliki hubungan makna atau konotasi dengan 'senja', dan seterusnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi, menganalisis makna, dan mengaitkan diksi dengan tema puisi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Puisi adalah salah satu bentuk karya sastra yang kaya akan makna dan keindahan. Untuk dapat menikmati dan memahami puisi secara utuh, kita perlu menyelami setiap kata yang dipilih oleh penyair.
Alat & bahan: Teks puisi, alat tulis, kamus (opsional), gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Simaklah pembacaan puisi 'Hujan Bulan Juni' dengan saksama, lalu baca teks puisinya.
- Pada teks puisi yang dibagikan, garis bawahi kata-kata yang menurutmu menarik atau memiliki makna khusus, lalu catatlah di kolom 'Diksi Terpilih' pada tabel (lihat gambar 1).
Gambar 1. Tabel - Diskusikan dengan kelompokmu untuk menentukan makna denotatif (makna sebenarnya) dan makna konotatif (makna kiasan) dari setiap diksi yang kamu pilih, lalu catat hasilnya.
- Bersama kelompok, tentukan tema dan suasana puisi, kemudian jelaskan bagaimana diksi yang kamu pilih mendukung tema dan suasana tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang puisi?
- Pernahkah kamu menemukan kata-kata yang indah atau sulit dipahami dalam sebuah puisi? Berikan contohnya!
- Menurutmu, mengapa seorang penyair memilih kata-kata tertentu dalam puisinya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil analisis diksi dalam puisi yang disajikan secara tertulis atau lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kata-kata kunci (diksi) dalam teks puisi yang dibacakan dengan tepat. | Pengertian diksi, identifikasi diksi dalam puisi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis makna konotatif dan denotatif dari diksi yang ditemukan dalam puisi secara cermat. | Makna denotatif dan konotatif diksi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengaitkan diksi yang dipilih penyair dengan tema dan suasana puisi yang dibacakan secara logis. | Kaitan diksi dengan tema dan suasana puisi. | 2 JP | penalaran kritis |
Puisi adalah salah satu bentuk karya sastra yang kaya akan makna dan keindahan. Untuk dapat menikmati dan memahami puisi secara utuh, kita perlu menyelami setiap kata yang dipilih oleh penyair. Pilihan kata ini, yang kita sebut diksi, adalah kunci untuk membuka gerbang makna dan merasakan emosi yang ingin disampaikan penyair. Mari kita belajar menjadi detektif kata dalam puisi!
1. Pengertian Diksi dalam Puisi
Diksi adalah pilihan kata yang tepat dan selaras dalam penggunaan untuk mengungkapkan gagasan atau menceritakan suatu hal. Dalam puisi, diksi bukan sekadar pemilihan kata biasa, melainkan kata-kata yang telah dipertimbangkan secara matang oleh penyair untuk menciptakan efek estetis, memperkuat makna, dan membangun suasana. Diksi yang baik akan membuat puisi menjadi hidup, indah, dan memiliki daya tarik tersendiri. Contohnya, kata 'rembulan' sering dipilih daripada 'bulan' untuk menciptakan kesan romantis atau puitis.
2. Fungsi Diksi dalam Puisi
Diksi memiliki beberapa fungsi penting dalam puisi. Pertama, menciptakan keindahan dan estetika bahasa, menjadikan puisi lebih menarik untuk dibaca dan didengar. Kedua, membentuk makna yang tepat dan jelas, sehingga pesan yang ingin disampaikan penyair dapat diterima oleh pembaca. Ketiga, membangun suasana atau mood puisi, apakah itu sedih, gembira, romantis, atau mencekam. Keempat, memberikan kekhasan gaya bahasa penyair, membedakannya dari penyair lain. Contohnya, pilihan diksi yang melankolis akan menciptakan suasana sendu.
3. Jenis Diksi Berdasarkan Makna
Diksi dapat dibagi berdasarkan maknanya menjadi dua jenis utama: makna denotatif dan makna konotatif. Makna denotatif adalah makna sebenarnya atau makna lugas dari sebuah kata, yang dapat ditemukan dalam kamus. Misalnya, 'bunga' secara denotatif berarti bagian tumbuhan yang akan menjadi buah. Sedangkan makna konotatif adalah makna tidak sebenarnya, makna kiasan, atau makna tambahan yang muncul karena asosiasi atau perasaan tertentu. Contohnya, 'bunga' dalam 'bunga desa' memiliki makna konotatif 'gadis tercantik di desa'.
4. Mengidentifikasi Diksi Kunci
Langkah pertama dalam memahami diksi puisi adalah mengidentifikasi kata-kata kunci atau diksi-diksi yang menonjol. Ini bisa berupa kata-kata yang jarang digunakan, kata-kata yang diulang, kata-kata yang menciptakan citra visual atau audiosal yang kuat, atau kata-kata yang terasa memiliki makna ganda. Saat menyimak pembacaan puisi, perhatikan intonasi dan penekanan pada kata-kata tertentu, karena ini sering kali menjadi petunjuk diksi kunci. Catatlah kata-kata tersebut untuk analisis lebih lanjut.
5. Menganalisis Makna Denotatif Diksi
Setelah mengidentifikasi diksi kunci, langkah selanjutnya adalah menganalisis makna denotatifnya. Untuk kata-kata yang sudah jelas maknanya, kita bisa langsung memahaminya. Namun, untuk kata-kata yang jarang digunakan atau memiliki beberapa arti, kita bisa merujuk pada kamus bahasa Indonesia. Memahami makna denotatif adalah dasar yang penting sebelum kita melangkah ke analisis makna konotatif, agar tidak salah menafsirkan arti dasar dari kata tersebut dalam konteks puisi.
6. Menganalisis Makna Konotatif Diksi
Makna konotatif adalah inti dari keindahan diksi dalam puisi. Setelah memahami makna denotatif, kita perlu berpikir lebih dalam: mengapa penyair memilih kata ini? Apa asosiasi atau perasaan yang ingin dibangkitkan? Misalnya, kata 'merah' secara denotatif adalah warna. Namun, dalam puisi, 'merah' bisa berkonotasi 'berani', 'marah', 'cinta', atau 'bahaya', tergantung konteksnya. Analisis konotatif memerlukan kepekaan dan pemahaman terhadap konteks keseluruhan puisi.
7. Kaitan Diksi dengan Tema dan Suasana
Setiap diksi yang dipilih penyair secara sadar akan berkontribusi pada tema (gagasan utama) dan suasana (perasaan yang ditimbulkan) puisi. Diksi yang menggambarkan 'kesunyian', 'rembulan', dan 'bayangan' mungkin akan menciptakan suasana melankolis dan tema kesendirian. Sebaliknya, diksi 'api', 'kobaran', dan 'teriakan' akan menciptakan suasana semangat atau kemarahan, dengan tema perjuangan. Mengaitkan diksi dengan tema dan suasana adalah puncak dari analisis puisi yang mendalam.
Rangkuman: Diksi adalah pilihan kata yang cermat dalam puisi untuk menciptakan keindahan, makna, suasana, dan gaya khas penyair. Diksi memiliki makna denotatif (sebenarnya) dan konotatif (kiasan). Mengidentifikasi diksi kunci, menganalisis makna denotatif dan konotatifnya, serta mengaitkannya dengan tema dan suasana puisi adalah langkah penting untuk memahami dan mengapresiasi kedalaman sebuah karya sastra.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Diksi | Pilihan kata yang tepat dan selaras untuk mengungkapkan gagasan atau menceritakan suatu hal. |
| Puisi | Bentuk karya sastra yang terikat rima, irama, dan bait, serta menggunakan bahasa yang padat makna. |
| Denotatif | Makna kata yang sebenarnya atau makna lugas, sesuai dengan kamus. |
| Konotatif | Makna kata yang tidak sebenarnya atau makna kiasan, yang muncul karena asosiasi atau perasaan. |
| Tema | Gagasan utama atau pokok pikiran yang menjadi dasar sebuah karya sastra. |
| Suasana | Perasaan atau mood yang dibangun dalam sebuah puisi, misalnya sedih, gembira, atau romantis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 6 · Berkarya dan Berekspresi melalui Puisi
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 6Berkarya dan Berekspresi melalui PuisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop6.1Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang DibacakanSedang Anda buka6.2Menginterpretasi Pendapat Pro/Kontra dalam Teks Diskusi dan Menilai Efektivitas Diksi, Rima, dan Tipografi dalam Teks Puisi6.3Menilai Tema dan Suasana dalam Teks Puisi6.4Menyajikan Musikalisasi Puisi secara Kreatif6.5Menulis Resensi Buku Antologi Puisi secara Logis dan Kritis6.6Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan KreatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Mengungkap Fakta Alam secara ObjektifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengungkapkan Kritik Lewat HumorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusuri Nilai dalam Cerita Lintas ZamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Belajar Menjadi Negosiator UlungModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemetik Keteladanan dari Biografi Tokoh InspiratifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerkarya dan Berekspresi melalui PuisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Mengevaluasi Teks AnekdotBahasa Indonesia Kelas X MAMengidentifikasi Makna Kata dan Informasi Faktual dalam Laporan Hasil Observasi dan Sumber Lainnya yang MendukungBahasa Indonesia Kelas X MAMenyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan KreatifBahasa Indonesia Kelas X MAMenyimak Kritis Teks NegosiasiBahasa Indonesia Kelas X MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan pada Bahasa Indonesia MA, Fase E, elemen Menyimak dan Berbicara.
Modul Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan ini gratis?
Ya. Modul Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan untuk Bahasa Indonesia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang Dibacakan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.