tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XIIFase FSemester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XII
Hortatory Exposition: Netiquette

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Hortatory exposition adalah teks persuasif yang bertujuan meyakinkan pembaca melalui tesis, argumen, dan rekomendasi. Struktur ini didukung oleh ciri kebahasaan seperti simple present tense dan modal verbs. Netiquette, atau etika berinternet, adalah seperangkat aturan penting untuk interaksi daring yang positif. Memahami dan menerapkan netiquette serta mampu menyampaikannya melalui hortatory exposition adalah kunci menjadi warga digital yang bertanggung jawab.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hortatory Exposition: Netiquette
Bahasa Inggris · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hortatory Exposition: Netiquette
Bahasa Inggris · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasF / XII
Materi PokokHortatory Exposition: Netiquette
Alokasi Waktu2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mampu memahami teks eksposisi analitis dan memiliki pengetahuan dasar tentang etika berinternet.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik mengembangkan kesadaran beretika digital sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai kebaikan sesuai ajaran agama.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis berbagai informasi dan argumen tentang etika berinternet untuk membentuk opini yang beralasan.
  3. komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
    Peserta didik menyusun dan menyampaikan argumen persuasif tentang pentingnya netiquette secara lisan dan tulisan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenulis dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik menulis berbagai jenis teks (narasi, deskripsi, eksposisi, persuasi) dan mempresentasikan gagasan kompleks secara terstruktur dan koheren untuk tujuan akademik maupun non-akademik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualNetiquette mencakup aturan tidak tertulis seperti tidak menggunakan huruf kapital semua saat menulis pesan online karena dianggap berteriak.
KonseptualHortatory exposition adalah jenis teks persuasif yang menyajikan argumen untuk meyakinkan pembaca agar melakukan sesuatu atau mengadopsi suatu pandangan.
ProseduralPeserta didik akan belajar menyusun teks hortatory exposition dengan struktur tesis, argumen, dan rekomendasi tentang pentingnya netiquette.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berpikir kritis dan persuasif dalam menyampaikan gagasan serta bertanggung jawab dalam berinteraksi di dunia digital.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenerapkan etika digital yang Islami dalam berinteraksi online, menghindari ghibah dan menjaga kehormatan sesama pengguna internet.
2. Cinta IlmuMenggunakan internet sebagai sarana mencari ilmu dan berbagi informasi yang bermanfaat, serta menyaring informasi yang tidak benar dengan kritis.
3. Cinta LingkunganBerpartisipasi aktif dalam kampanye kesadaran netiquette untuk menciptakan lingkungan digital yang lebih aman dan nyaman bagi semua.
4. Cinta Diri dan SesamaMenunjukkan sikap empati dan menghargai privasi orang lain di dunia maya, serta menggunakan bahasa yang santun dan tidak menyakiti perasaan.
5. Cinta Tanah AirMenjaga nama baik bangsa dan negara dengan berperilaku positif serta menyebarkan konten yang membangun di media sosial.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan, struktur, dan ciri kebahasaan teks hortatory exposition tentang netiquette dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis contoh teks, peserta didik dapat menganalisis argumen dan rekomendasi dalam teks hortatory exposition tentang netiquette secara kritis.
  3. Setelah mengamati kasus-kasus pelanggaran netiquette, peserta didik dapat merumuskan argumen yang kuat untuk mendukung pentingnya netiquette dalam interaksi daring.
  4. Melalui kegiatan menulis, peserta didik dapat menyusun kerangka teks hortatory exposition tentang netiquette dengan argumen yang logis dan rekomendasi yang relevan.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis teks hortatory exposition tentang netiquette dengan struktur yang lengkap dan ciri kebahasaan yang benar.
  6. Melalui presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan teks hortatory exposition yang telah dibuat dengan percaya diri dan persuasif di depan kelas.
Halaman 2 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami netiquette dan mampu menyampaikannya dalam bentuk hortatory exposition akan membekali peserta didik untuk menjadi warga digital yang bertanggung jawab dan efektif.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memiliki etika di dunia maya, sama seperti di dunia nyata?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Penerapan akhlak mulia dalam berinteraksi di dunia maya, menghindari ghibah dan fitnah.
Informatika: Memahami dampak positif dan negatif teknologi informasi serta cara penggunaan internet yang bertanggung jawab.
Pendidikan Pancasila: Membangun kesadaran sebagai warga negara yang baik dalam berinteraksi di ruang digital.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya netiquette di rumah dan memantau interaksi daring anak untuk memastikan penerapan etika digital.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang interaktif dan nyaman, serta akses ke internet yang stabil untuk mencari informasi terkait netiquette.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform diskusi online atau media sosial untuk mempublikasikan teks hortatory exposition peserta didik guna menjangkau audiens yang lebih luas.
Halaman 3 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan, struktur, dan ciri kebahasaan teks hortatory exposition tentang netiquette dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata Netiket: Guru menyebutkan satu kata terkait netiquette (misal: 'spam'), peserta didik berebut menebak artinya atau contoh perilakunya dalam 20 detik.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memimpin doa, kemudian mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik dalam berinteraksi di media sosial atau forum daring, lalu mengaitkannya dengan pentingnya etika.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi tujuan, struktur, dan ciri kebahasaan hortatory exposition tentang netiquette, serta pertanyaan pemantik 'Mengapa kita perlu memiliki etika di dunia maya, sama seperti di dunia nyata?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah infografis tentang '10 Golden Rules of Netiquette' dan meminta peserta didik mengamati serta mengidentifikasi masalah yang mungkin timbul jika aturan tersebut tidak ditaati.
  2. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan contoh teks hortatory exposition pendek tentang pentingnya netiquette.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Setiap kelompok diminta untuk membaca dan menganalisis teks, kemudian mengidentifikasi inti masalah yang diangkat dalam teks dan mengapa penulis merasa penting untuk membahasnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menemukan tujuan komunikatif, struktur umum (thesis, arguments, recommendation), dan ciri kebahasaan (modal verbs, action verbs, simple present tense) dari teks hortatory exposition yang diberikan.
  2. Guru berkeliling mengamati dan membimbing diskusi kelompok, memberikan klarifikasi jika ada kesulitan dalam memahami konsep atau analisis teks.
  3. Setiap kelompok mencatat hasil identifikasi mereka pada lembar kerja yang telah disediakan, termasuk contoh-contoh kalimat yang mendukung identifikasi mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya mengenai tujuan, struktur, dan ciri kebahasaan teks hortatory exposition tentang netiquette.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, meluruskan pemahaman yang kurang tepat, dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang karakteristik hortatory exposition dan pentingnya netiquette sebagai fondasi interaksi digital yang positif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting yang telah dipelajari mengenai hortatory exposition dan netiquette.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas semangat dan kerja kerasnya hari ini, serta menanyakan perasaan mereka setelah belajar materi ini.
  3. Guru memberikan tugas mandiri berupa mencari satu contoh teks hortatory exposition tentang isu sosial lainnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis teks hortatory exposition tentang netiquette dengan struktur yang lengkap dan ciri kebahasaan yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Netiket Bingo: Guru membacakan pernyataan terkait netiquette, peserta didik mencentang kotak bingo mereka jika pernyataan tersebut benar, yang tercepat mendapatkan bingo menang.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memimpin doa, kemudian mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali pemahaman peserta didik tentang hortatory exposition dan netiquette dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menulis teks hortatory exposition tentang netiquette dengan struktur yang lengkap dan ciri kebahasaan yang benar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa kasus pelanggaran netiquette (misalnya, 'cyberbullying' atau 'hoax') dalam bentuk berita singkat atau tangkapan layar, kemudian meminta peserta didik untuk mengidentifikasi dampak negatifnya.
  2. Guru meminta peserta didik dalam kelompok untuk mendiskusikan mengapa kasus-kasus tersebut terjadi dan bagaimana netiquette dapat mencegahnya, serta merumuskan argumen awal.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik diberikan contoh kerangka teks hortatory exposition dan diminta untuk mengisi bagian tesis, argumen, dan rekomendasi berdasarkan isu netiquette yang telah mereka diskusikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mulai menyusun draf teks hortatory exposition mereka, memastikan setiap bagian (thesis statement, arguments, recommendation) terisi dengan argumen yang logis dan didukung alasan kuat.
  2. Guru berkeliling memberikan bimbingan individual kepada kelompok, memastikan penggunaan ciri kebahasaan yang tepat (modal verbs, action verbs, adverbs) dan koherensi antarparagraf.
  3. Peserta didik saling bertukar draf teks dengan kelompok lain untuk mendapatkan masukan dan melakukan revisi awal berdasarkan umpan balik yang diterima.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok memfinalisasi teks hortatory exposition mereka dan siap untuk dipresentasikan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa perwakilan kelompok mempresentasikan teks mereka di depan kelas, dan peserta didik lain memberikan evaluasi terhadap kekuatan argumen dan kejelasan rekomendasi.
  3. Guru memberikan umpan balik menyeluruh, mengapresiasi karya peserta didik, dan memberikan saran perbaikan untuk penulisan teks hortatory exposition yang lebih efektif dan persuasif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah penting dalam menulis teks hortatory exposition yang efektif dan relevan dengan isu netiquette.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja keras peserta didik dalam menghasilkan teks, serta menanyakan apa yang paling berkesan dari pembelajaran hari ini.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa etika digital adalah bagian dari akhlak mulia dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKNetiquette: Be Wise Online!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik akan menganalisis dan menyusun argumen tentang pentingnya netiquette dalam interaksi daring.

Alat & bahan: Laptop/komputer, koneksi internet, alat tulis, kertas flipchart

Langkah kerja:

  1. Observe the image below and identify potential netiquette violations. (Amati gambar di bawah dan identifikasi potensi pelanggaran netiquette.)
  2. Discuss with your group: What are the negative impacts of these violations? (Diskusikan dengan kelompokmu: Apa dampak negatif dari pelanggaran ini?)
  3. Analyze the provided hortatory exposition text. Identify the thesis, arguments, and recommendation. (Analisis teks hortatory exposition yang diberikan. Identifikasi tesis, argumen, dan rekomendasinya.)
  4. Create a mind map of why Netiquette is important, focusing on three main arguments. (Buatlah peta pikiran tentang mengapa Netiquette itu penting, fokus pada tiga argumen utama.)
    PentingnyaNetiquetteMenciptakanLingkunga…MenghindariKesalahpahamanMembangunReputasi Digita…
    Gambar 1. Peta pikiran
  5. Write a short hortatory exposition (150-200 words) based on your mind map. (Tulislah hortatory exposition singkat (150-200 kata) berdasarkan peta pikiranmu.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang 'netiquette'?
  2. Pernahkah kamu menemukan kasus perilaku tidak etis di internet? Ceritakan singkat!
  3. Menurutmu, mengapa penting untuk bersikap sopan di dunia maya?
  4. Apa perbedaan teks eksposisi analitis dan hortatory exposition?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, penilaian presentasi kerangka teks, dan penilaian draf teks hortatory exposition.

Sumatif (akhir): Penilaian teks hortatory exposition lengkap yang ditulis peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tujuan, struktur, dan ciri kebahasaan teks hortatory exposition.Tujuan, Struktur, Ciri Kebahasaan Hortatory Exposition3 JPpenalaran kritis, komunikasi
2Merumuskan argumen yang kuat untuk mendukung pentingnya netiquette.Argumen dalam Hortatory Exposition2 JPpenalaran kritis
3Menulis teks hortatory exposition tentang netiquette.Penulisan Teks Hortatory Exposition2 JPkomunikasi, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dalam era digital yang semakin maju, interaksi kita tidak hanya terbatas di dunia nyata, tetapi juga meluas ke dunia maya. Sama seperti di dunia nyata, dunia maya juga membutuhkan aturan etika agar interaksi berjalan harmonis dan produktif. Modul ini akan membimbing Anda memahami dan menyusun teks hortatory exposition mengenai 'Netiquette' atau etika berinternet.

1. Pengertian Hortatory Exposition
Hortatory exposition adalah jenis teks persuasif yang bertujuan untuk meyakinkan pembaca bahwa sesuatu harus atau tidak harus dilakukan. Teks ini menyajikan serangkaian argumen untuk mendukung suatu pandangan dan diakhiri dengan rekomendasi atau ajakan kepada pembaca. Tujuannya adalah untuk mempengaruhi pembaca agar mengadopsi sudut pandang penulis dan mengambil tindakan yang disarankan. Teks ini sering ditemukan dalam editorial, pidato, atau kampanye sosial.

2. Struktur Hortatory Exposition
Teks hortatory exposition memiliki struktur yang khas. Pertama, 'Thesis Statement' atau pernyataan tesis, yang memperkenalkan topik dan pandangan penulis. Kedua, 'Arguments', yaitu serangkaian paragraf yang menyajikan alasan-alasan dan bukti-bukti untuk mendukung tesis. Argumen harus disusun secara logis dan persuasif. Ketiga, 'Recommendation', yaitu bagian penutup yang berisi saran atau ajakan kepada pembaca untuk melakukan tindakan tertentu sesuai dengan argumen yang telah disampaikan. Bagian ini sering menggunakan modal verbs seperti 'should', 'must', atau 'ought to'.

3. Ciri Kebahasaan Hortatory Exposition
Ciri kebahasaan teks hortatory exposition meliputi penggunaan 'simple present tense' untuk fakta dan argumen umum. Penggunaan 'modal verbs' (should, must, ought to, can, may) sangat dominan, terutama dalam bagian rekomendasi, untuk menyatakan keharusan atau saran. 'Action verbs' (e.g., protect, ensure, use) dan 'thinking verbs' (e.g., believe, feel, think) juga sering digunakan. Selain itu, 'conjunctions' (e.g., firstly, secondly, furthermore, therefore) digunakan untuk menghubungkan antarargumen secara logis, serta 'evaluative language' untuk menilai suatu hal.

4. Memahami Netiquette
Netiquette adalah singkatan dari 'internet etiquette', yang merujuk pada seperangkat aturan perilaku yang baik dan sopan saat berinteraksi di lingkungan daring. Ini mencakup segala hal mulai dari cara menulis email yang profesional, berpartisipasi dalam forum diskusi, hingga menggunakan media sosial. Netiquette penting untuk menciptakan lingkungan daring yang positif, saling menghormati, dan produktif. Tanpa netiquette, interaksi daring bisa menjadi toksik, penuh kesalahpahaman, dan bahkan berbahaya.

5. Prinsip-prinsip Dasar Netiquette
Beberapa prinsip dasar netiquette meliputi: 1) Ingat bahwa ada manusia di balik layar, jadi bersikaplah hormat. 2) Ikuti aturan yang sama di dunia maya seperti di dunia nyata. 3) Ketahui di mana Anda berada dalam ruang siber (konteks platform). 4) Hormati waktu dan bandwidth orang lain. 5) Buat diri Anda terlihat baik secara online. 6) Bagikan pengetahuan ahli Anda. 7) Bantu menjaga agar perang api tetap terkendali. 8) Hormati privasi orang lain. 9) Jangan menyalahgunakan kekuatan Anda. 10) Maafkan kesalahan orang lain.

6. Pentingnya Netiquette dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan netiquette sangat krusial dalam kehidupan sehari-hari, terutama bagi pelajar dan profesional. Netiquette membantu mencegah 'cyberbullying', 'hoax', dan 'hate speech' yang dapat merugikan individu maupun masyarakat. Dengan mempraktikkan netiquette, kita turut serta membangun budaya digital yang sehat, aman, dan inklusif. Hal ini juga mencerminkan karakter dan integritas seseorang di dunia maya, yang kini sama pentingnya dengan di dunia nyata. Contohnya, tidak membagikan informasi pribadi orang lain tanpa izin.

Rangkuman: Hortatory exposition adalah teks persuasif yang bertujuan meyakinkan pembaca melalui tesis, argumen, dan rekomendasi. Struktur ini didukung oleh ciri kebahasaan seperti simple present tense dan modal verbs. Netiquette, atau etika berinternet, adalah seperangkat aturan penting untuk interaksi daring yang positif. Memahami dan menerapkan netiquette serta mampu menyampaikannya melalui hortatory exposition adalah kunci menjadi warga digital yang bertanggung jawab.

Halaman 9 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Hortatory ExpositionJenis teks persuasif yang menyajikan argumen untuk meyakinkan pembaca.
NetiquetteEtika atau aturan perilaku yang baik saat berinteraksi di internet.
Thesis StatementPernyataan utama atau inti argumen dalam teks eksposisi.
ArgumentsAlasan-alasan pendukung yang disajikan untuk memperkuat tesis.
RecommendationSaran atau ajakan untuk bertindak pada akhir teks hortatory exposition.
CyberbullyingPerundungan atau intimidasi yang dilakukan melalui media digital.
HoaxInformasi palsu atau berita bohong yang disebarkan secara daring.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hortatory Exposition: Netiquette" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Hortatory Exposition: Netiquette — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Hortatory Exposition: Netiquette ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIPeta Konsep
Hortatory Exposition: NetiquettePengertian Hortatory ExpositionStruktur Hortatory ExpositionCiri Kebahasaan Hortatory ExpositionMemahami NetiquettePrinsip-prinsip Dasar Netiquette
Dari sub-bab Hortatory Exposition: NetiquetteHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hortatory Exposition: Netiquette yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Bahasa Inggris Kelas XII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

Narrative Text: The Story of a Friendly FutureModul siap unduh · Word + PDF ber-kopArgumentative Text: E-MoneyModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

Hortatory Exposition: NetiquetteHalaman yang sedang Anda buka
Discussion Text: Carbon FootprintsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYA

Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia

Application LetterBahasa Inggris Kelas XII MAArgumentative Text, E-moneyBahasa Inggris Kelas XII MAConnected to Social MediaBahasa Inggris Kelas XII MADigging the Hidden Gem of Borneo (Kalimantan)Bahasa Inggris Kelas XII MALihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hortatory Exposition: Netiquette pada Bahasa Inggris MA, Fase F, elemen Menulis dan Mempresentasikan.

Modul Hortatory Exposition: Netiquette ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Hortatory Exposition: Netiquette ini gratis?

Ya. Modul Hortatory Exposition: Netiquette untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hortatory Exposition: Netiquette ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hortatory Exposition: Netiquette ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hortatory Exposition: Netiquette dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hortatory Exposition: Netiquette ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hortatory Exposition: Netiquette tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hortatory Exposition: Netiquette untuk Bahasa Inggris kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hortatory Exposition: Netiquette ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hortatory Exposition: Netiquette beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Hortatory Exposition: Netiquette yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XIIModul Ajar Bahasa Inggris MA Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas XIModul Ajar MA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 12 MA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABiologi MAEkonomi MAFikih MAFisika MAGeografi MAInformatika MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MAQur'an Hadis MA

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.