Modul Ajar & RPP Biologi Kelas XI
Transpor Pasif
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Transpor Pasif |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami struktur dan fungsi membran sel serta pentingnya pergerakan zat dalam sel. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis struktur dan fungsi berbagai organel sel, serta menjelaskan mekanisme transpor zat melalui membran sel dalam menjaga homeostasis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sel-sel tubuh kita terus-menerus melakukan transpor pasif untuk mendapatkan nutrisi dan membuang sisa metabolisme tanpa menggunakan energi. |
| Konseptual | Transpor pasif adalah perpindahan zat melintasi membran sel tanpa membutuhkan energi, mengikuti gradien konsentrasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan untuk mengamati fenomena difusi dan osmosis dalam berbagai kondisi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pengetahuan tentang transpor pasif membantu menjelaskan berbagai fenomena biologis sehari-hari dan pentingnya menjaga keseimbangan dalam sel. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari kebesaran Allah SWT melalui mekanisme transpor pasif yang efisien pada sel, sebagai bukti kesempurnaan ciptaan-Nya dalam menjaga kehidupan. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk terus menggali ilmu tentang bagaimana sel bekerja, demi memahami rahasia kehidupan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memahami pentingnya menjaga lingkungan agar tidak terjadi ketidakseimbangan yang dapat memengaruhi proses transpor zat pada organisme hidup. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai tubuh sebagai anugerah dengan memahami pentingnya transpor pasif untuk menjaga kesehatan sel dan menjaga keseimbangan cairan tubuh. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan pengetahuan tentang transpor pasif untuk mengembangkan inovasi dalam bidang kesehatan atau pangan demi kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena difusi dan osmosis, peserta didik dapat menjelaskan konsep transpor pasif dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kecepatan difusi dan osmosis secara akurat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan antara difusi sederhana, difusi terfasilitasi, dan osmosis berdasarkan mekanisme pergerakannya dengan benar.
- Dengan menyajikan hasil percobaan, peserta didik dapat mengkomunikasikan prinsip transpor pasif dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami transpor pasif membantu kita menjelaskan bagaimana sel menjaga keseimbangan internalnya tanpa membuang energi, yang krusial untuk kehidupan organisme.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sel dapat mengambil oksigen dan membuang karbon dioksida tanpa mengeluarkan energi sedikit pun?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Konsep gradien konsentrasi dan energi kinetik molekul yang mendasari pergerakan zat. Kimia: Sifat-sifat molekul (ukuran, polaritas) yang memengaruhi kemampuannya melintasi membran sel. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri kesempurnaan ciptaan Allah SWT pada mekanisme sel yang efisien tanpa energi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang contoh transpor pasif dalam pengolahan makanan di rumah atau penggunaan obat-obatan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan laboratorium sekolah yang dilengkapi alat dan bahan percobaan sederhana, serta ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi dari platform edukasi daring dan simulasi interaktif tentang pergerakan molekul untuk memperjelas konsep. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena difusi dan osmosis, peserta didik dapat menjelaskan konsep transpor pasif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kecepatan difusi dan osmosis secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengamati dan menganalisis fenomena difusi serta osmosis untuk memahami konsep transpor pasif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Membran sel adalah gerbang utama yang mengatur keluar masuknya zat ke dalam sel. Untuk menjaga kelangsungan hidupnya, sel harus senantiasa melakukan pertukaran zat dengan lingkungannya.
Alat & bahan: Gelas beker, air, kantung teh celup, pewarna makanan, potongan kentang, larutan garam 5%, larutan garam 10%, penggaris, stopwatch
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Siapkan dua gelas beker berisi air dengan suhu berbeda (hangat dan dingin). Masukkan satu kantung teh celup ke masing-masing gelas secara bersamaan dan amati perubahan warna air selama 5 menit.
- Siapkan dua gelas beker berisi air dingin. Masukkan 5 tetes pewarna makanan ke salah satu gelas dan amati penyebarannya. Catat waktu yang dibutuhkan pewarna untuk menyebar merata.
- Siapkan tiga potongan kentang dengan ukuran dan berat yang sama. Rendam satu potongan di air biasa, satu di larutan garam 5%, dan satu di larutan garam 10% selama 30 menit.
- Setelah 30 menit, angkat potongan kentang, keringkan permukaannya, lalu ukur kembali panjang dan amati teksturnya. Bandingkan dengan kondisi awal.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa fungsi utama membran sel?
- Menurutmu, mengapa zat perlu bergerak masuk dan keluar dari sel?
- Apa yang terjadi jika konsentrasi suatu zat di dalam sel terlalu tinggi atau terlalu rendah?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan diskusi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis transpor pasif.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep transpor pasif | Difusi, osmosis, gradien konsentrasi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi faktor transpor pasif | Suhu, ukuran partikel, luas permukaan | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menganalisis peran transpor pasif | Homeostasis, turgor, plasmolisis | 2 JP | penalaran kritis |
Membran sel adalah gerbang utama yang mengatur keluar masuknya zat ke dalam sel. Untuk menjaga kelangsungan hidupnya, sel harus senantiasa melakukan pertukaran zat dengan lingkungannya. Salah satu mekanisme penting dalam pertukaran zat ini adalah transpor pasif, sebuah proses yang tidak memerlukan energi dari sel. Mari kita selami lebih dalam bagaimana sel dapat melakukan perpindahan zat secara efisien ini.
1. Pengertian Transpor Pasif
Transpor pasif adalah mekanisme perpindahan molekul atau ion melintasi membran sel tanpa membutuhkan energi metabolik (ATP) dari sel. Proses ini terjadi secara spontan, mengikuti gradien konsentrasi, yaitu dari daerah dengan konsentrasi zat tinggi ke daerah dengan konsentrasi zat rendah. Tujuan utama transpor pasif adalah mencapai keseimbangan konsentrasi antara lingkungan di dalam dan di luar sel. Ada tiga jenis utama transpor pasif: difusi sederhana, difusi terfasilitasi, dan osmosis. Semua jenis ini esensial untuk menjaga fungsi seluler yang optimal dan homeostasis organisme.
2. Difusi Sederhana
Difusi sederhana adalah pergerakan langsung molekul kecil dan nonpolar (seperti oksigen, karbon dioksida, dan etanol) melintasi membran sel, dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah. Molekul-molekul ini dapat menembus lapisan lipid ganda membran tanpa bantuan protein pembawa. Kecepatan difusi sederhana dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk gradien konsentrasi (semakin besar gradien, semakin cepat difusi), suhu (suhu tinggi meningkatkan energi kinetik molekul dan mempercepat difusi), serta ukuran dan kelarutan molekul dalam lipid. Proses ini sangat penting untuk pertukaran gas di paru-paru dan jaringan.
3. Difusi Terfasilitasi
Berbeda dengan difusi sederhana, difusi terfasilitasi melibatkan bantuan protein transpor yang tertanam di membran sel. Protein ini dapat berupa protein saluran (channel protein) yang membentuk terowongan hidrofilik untuk ion dan molekul polar kecil, atau protein pembawa (carrier protein) yang mengikat molekul spesifik dan mengubah konformasinya untuk memindahkannya melintasi membran. Meskipun melibatkan protein, proses ini tetap pasif karena molekul bergerak mengikuti gradien konsentrasi dan tidak memerlukan energi. Contoh molekul yang bergerak melalui difusi terfasilitasi adalah glukosa dan ion-ion tertentu seperti Na+, K+, dan Cl-.
4. Osmosis
Osmosis adalah kasus khusus difusi yang melibatkan perpindahan molekul air melintasi membran semipermeabel. Air bergerak dari daerah dengan konsentrasi air tinggi (larutan hipotonik, konsentrasi zat terlarut rendah) ke daerah dengan konsentrasi air rendah (larutan hipertonik, konsentrasi zat terlarut tinggi). Fenomena osmosis sangat krusial dalam menjaga keseimbangan cairan dalam sel dan jaringan. Misalnya, sel tumbuhan dapat mempertahankan turgornya karena osmosis air masuk, sedangkan sel hewan dapat lisis (pecah) jika berada dalam larutan yang terlalu hipotonik karena air masuk berlebihan. Tekanan osmotik adalah tekanan yang diperlukan untuk mencegah osmosis.
5. Faktor-faktor yang Memengaruhi
Beberapa faktor utama memengaruhi kecepatan transpor pasif. Pertama, gradien konsentrasi: semakin besar perbedaan konsentrasi zat antara dua sisi membran, semakin cepat laju transpor. Kedua, suhu: peningkatan suhu meningkatkan energi kinetik molekul, sehingga mempercepat pergerakan dan difusi. Ketiga, ukuran molekul: molekul yang lebih kecil umumnya berdifusi lebih cepat daripada yang lebih besar. Keempat, kelarutan dalam lipid: molekul yang larut dalam lemak (lipofilik) dapat melewati membran lipid ganda lebih mudah. Kelima, luas permukaan membran: semakin luas permukaan membran, semakin banyak tempat untuk transpor pasif. Terakhir, ketebalan membran: membran yang lebih tipis memungkinkan transpor yang lebih cepat.
Rangkuman: Transpor pasif adalah pergerakan zat melintasi membran sel tanpa energi, mengikuti gradien konsentrasi. Ini meliputi difusi sederhana (molekul kecil nonpolar), difusi terfasilitasi (dengan bantuan protein transpor), dan osmosis (pergerakan air). Faktor seperti gradien konsentrasi, suhu, ukuran molekul, dan kelarutan dalam lipid memengaruhi kecepatannya. Proses ini vital untuk menjaga homeostasis dan fungsi seluler, seperti pertukaran gas dan penyerapan nutrisi tanpa pengeluaran energi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Transpor Pasif | Perpindahan zat tanpa energi. |
| Difusi Sederhana | Pergerakan molekul kecil nonpolar langsung melalui membran. |
| Difusi Terfasilitasi | Pergerakan molekul dengan bantuan protein transpor. |
| Osmosis | Perpindahan air melalui membran semipermeabel. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Transpor Pasif" mata pelajaran Biologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Pergerakan Zat melalui Membran Sel
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Pergerakan Zat melalui Membran SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Transpor PasifSedang Anda buka2.2Transpor AktifBukan Transpor Pasif yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Menjelajah SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPergerakan Zat melalui Membran SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProses Pengaturan pada TumbuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYATranspor dan Pertukaran Zat pada ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Sistem Pertahanan TubuhModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMobilitas pada ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHormon dalam Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTumbuh Kembang Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Biologi lain yang sudah tersedia
Transpor pada TumbuhanBiologi Kelas XI MAMakanan dan Sistem Pencernaan MakananBiologi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Transpor Pasif pada Biologi MA, Fase F, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Transpor Pasif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Biologi kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Biologi materi Transpor Pasif ini gratis?
Ya. Modul Transpor Pasif untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Transpor Pasif ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Transpor Pasif ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Transpor Pasif dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Transpor Pasif ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Transpor Pasif tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Transpor Pasif untuk Biologi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Transpor Pasif ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Transpor Pasif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Transpor Pasif yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.