Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas X
Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar kelangkaan, kebutuhan, dan sistem ekonomi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap jujur dan tanggung jawab dalam menjalankan peran sebagai pelaku ekonomi di masyarakat. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang peran pelaku ekonomi dan dampaknya terhadap kegiatan ekonomi. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis dan menyajikan hasil diskusi tentang peran pelaku ekonomi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi, serta dampaknya terhadap kesejahteraan masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi sehari-hari. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah peran masing-masing pelaku ekonomi dan interaksi mereka dalam mewujudkan kegiatan ekonomi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menganalisis diagram arus kegiatan ekonomi (circular flow diagram) dan mengidentifikasi peran pelaku ekonomi di dalamnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami peran mereka sebagai pelaku ekonomi untuk berkontribusi pada perekonomian yang berkelanjutan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari bagaimana kegiatan ekonomi yang adil dan bertanggung jawab dapat menjadi wujud syukur atas rezeki dari Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk memahami cara kerja perekonomian demi kemajuan diri dan masyarakat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengidentifikasi dampak kegiatan ekonomi terhadap lingkungan dan mencari solusi untuk praktik ekonomi yang berkelanjutan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan empati terhadap peran dan tantangan yang dihadapi berbagai pelaku ekonomi, dari produsen hingga konsumen, dalam memenuhi kebutuhan hidup. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menganalisis bagaimana kebijakan ekonomi pemerintah dapat memengaruhi kesejahteraan rakyat dan berkontribusi pada pembangunan nasional. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati video kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi empat pelaku ekonomi utama (rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri) dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran masing-masing pelaku ekonomi dalam kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi secara runtut.
- Dengan menggunakan bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan konsep circular flow diagram dua, tiga, dan empat sektor dengan benar.
- Setelah berdiskusi dan presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis mengenai interaksi antar pelaku ekonomi dalam circular flow diagram dengan jelas.
- Melalui studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengevaluasi dampak kebijakan pemerintah terhadap kegiatan pelaku ekonomi lain secara logis.
Pemahaman bermakna: Memahami peran pelaku ekonomi membantu kamu melihat bagaimana setiap individu dan kelompok berkontribusi pada berputarnya roda perekonomian, serta bagaimana keputusan ekonomi satu pihak dapat memengaruhi pihak lain.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah mie instan yang kamu beli bisa sampai di tanganmu, dan siapa saja yang berperan dalam prosesnya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sosiologi: Kaitan antara peran pelaku ekonomi dengan struktur sosial dan stratifikasi masyarakat. Geografi: Pengaruh distribusi sumber daya dan lokasi geografis terhadap peran serta interaksi pelaku ekonomi. Pendidikan Agama Islam: Pentingnya etika dan moral dalam bertransaksi serta peran pemerintah dalam mengatur ekonomi syariah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana keluarga mereka berperan sebagai konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai contoh nyata kegiatan ekonomi, seperti warung, toko, atau pasar tradisional terdekat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan video edukasi, infografis interaktif, atau simulasi daring untuk memahami konsep circular flow diagram dan peran pelaku ekonomi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati video kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi empat pelaku ekonomi utama (rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Ekonomi: Guru menyebutkan ciri-ciri pelaku ekonomi, peserta didik menebak nama pelaku ekonomi tersebut. Contoh: 'Membeli barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan.' (Jawaban: Rumah Tangga Konsumen).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran masing-masing pelaku ekonomi dalam kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Ekonomi: Guru memulai dengan satu kata (misal: 'konsumsi'), peserta didik berikutnya menyebutkan kata yang berhubungan dengan ekonomi (misal: 'barang'), dan seterusnya secara berantai.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis peran pelaku ekonomi dan interaksi mereka dalam circular flow diagram.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kegiatan ekonomi adalah serangkaian aktivitas yang dilakukan manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Di balik setiap transaksi, ada berbagai pihak yang berperan penting.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, spidol, bahan ajar, video kasus kegiatan ekonomi
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan kegiatan ekonomi berikut, lalu berikan contoh setiap kegiatan di sekitarmu.
Gambar 1. Alur - Amati dengan saksama gambar interaksi kegiatan ekonomi di bawah ini.
- Identifikasi pelaku-pelaku ekonomi yang terlibat dan catat peran utama mereka.
- Diskusikan dalam kelompokmu, bagaimana interaksi antar pelaku ekonomi tersebut terjadi (aliran barang/jasa dan uang).
- Lengkapilah tabel di bawah ini berdasarkan hasil pengamatan dan diskusimu.
- Buatlah skema sederhana circular flow diagram dua, tiga, atau empat sektor (sesuai instruksi guru) di kertas terpisah dengan penjelasannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang konsumen dan produsen?
- Menurutmu, siapa saja yang terlibat dalam proses pembuatan dan penjualan sebuah pensil?
- Mengapa pemerintah perlu campur tangan dalam kegiatan ekonomi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi empat pelaku ekonomi utama (rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri). | Konsep dasar pelaku ekonomi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis peran masing-masing pelaku ekonomi dalam kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi. | Peran dan interaksi pelaku ekonomi | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menjelaskan konsep circular flow diagram dua, tiga, dan empat sektor. | Model circular flow diagram | 2 JP | penalaran kritis |
Kegiatan ekonomi adalah serangkaian aktivitas yang dilakukan manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Di balik setiap transaksi, ada berbagai pihak yang berperan penting. Memahami siapa saja pelaku ekonomi dan bagaimana mereka berinteraksi akan membuka wawasanmu tentang kompleksitas dan dinamika perekonomian.
1. Rumah Tangga Konsumen (RTK)
Rumah Tangga Konsumen (RTK) adalah individu atau kelompok yang membeli barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhannya. RTK juga berperan sebagai pemilik faktor produksi seperti tenaga kerja, tanah, modal, dan kewirausahaan yang disewakan atau dijual kepada rumah tangga produsen. Pendapatan yang diperoleh dari penjualan faktor produksi digunakan untuk membeli barang dan jasa.
2. Rumah Tangga Produsen (RTP)
Rumah Tangga Produsen (RTP), atau sering disebut perusahaan, adalah unit ekonomi yang menghasilkan barang dan jasa. RTP mengombinasikan faktor-faktor produksi (tanah, tenaga kerja, modal, kewirausahaan) yang diperoleh dari RTK untuk menciptakan produk. Tujuan utama RTP adalah memperoleh keuntungan melalui penjualan produknya kepada RTK, pemerintah, atau masyarakat luar negeri.
3. Pemerintah
Pemerintah memiliki peran ganda dalam kegiatan ekonomi. Sebagai regulator, pemerintah membuat kebijakan untuk menciptakan iklim ekonomi yang stabil dan adil, misalnya melalui pajak, subsidi, dan peraturan. Sebagai konsumen, pemerintah membeli barang dan jasa untuk kebutuhan publik. Sebagai produsen, pemerintah bisa menyediakan barang atau jasa publik yang tidak disediakan swasta, seperti infrastruktur dan pendidikan.
4. Masyarakat Luar Negeri
Masyarakat luar negeri adalah pelaku ekonomi yang terlibat dalam kegiatan ekspor dan impor. Kegiatan ini memungkinkan suatu negara memperoleh barang atau jasa yang tidak dapat diproduksi di dalam negeri, serta menjual kelebihan produksi ke pasar internasional. Interaksi ini meliputi perdagangan barang, jasa, modal, dan tenaga kerja antarnegara, yang memengaruhi perekonomian domestik.
5. Circular Flow Diagram Dua Sektor
Circular flow diagram dua sektor menggambarkan interaksi sederhana antara Rumah Tangga Konsumen (RTK) dan Rumah Tangga Produsen (RTP). RTK menyediakan faktor produksi kepada RTP, dan sebagai imbalannya menerima pendapatan (upah, sewa, bunga, laba). Pendapatan ini kemudian digunakan RTK untuk membeli barang dan jasa dari RTP. Aliran ini menunjukkan saling ketergantungan antara produksi dan konsumsi.
6. Circular Flow Diagram Tiga Sektor
Circular flow diagram tiga sektor menambahkan peran pemerintah ke dalam model dua sektor. Selain interaksi antara RTK dan RTP, pemerintah memungut pajak dari keduanya dan memberikan subsidi atau menyediakan barang/jasa publik. Pajak mengurangi pendapatan RTK dan RTP, sedangkan subsidi atau pengeluaran pemerintah dapat meningkatkan kegiatan ekonomi. Pemerintah juga bisa bertindak sebagai konsumen atau produsen.
7. Circular Flow Diagram Empat Sektor
Circular flow diagram empat sektor adalah model paling lengkap yang mencakup interaksi dengan masyarakat luar negeri. Selain RTK, RTP, dan pemerintah, ada aliran barang/jasa (ekspor-impor) dan modal (investasi asing) antarnegara. Ekspor meningkatkan pendapatan nasional, sementara impor mengurangi. Interaksi ini menunjukkan bagaimana perekonomian suatu negara terhubung dengan perekonomian global.
Rangkuman: Pelaku ekonomi utama meliputi rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Mereka saling berinteraksi melalui aliran barang/jasa dan uang dalam kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi. Circular flow diagram menggambarkan interaksi ini, mulai dari model dua sektor (RTK dan RTP) hingga empat sektor (menambahkan pemerintah dan masyarakat luar negeri), menunjukkan kompleksitas perekonomian.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Konsumsi | Kegiatan menghabiskan atau mengurangi nilai guna barang dan jasa. |
| Produksi | Kegiatan menciptakan atau menambah nilai guna barang dan jasa. |
| Distribusi | Kegiatan menyalurkan barang dan jasa dari produsen ke konsumen. |
| Faktor Produksi | Sumber daya yang digunakan dalam proses produksi (tanah, tenaga kerja, modal, kewirausahaan). |
| Ekspor | Kegiatan menjual barang atau jasa ke luar negeri. |
| Impor | Kegiatan membeli barang atau jasa dari luar negeri. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi" mata pelajaran Ekonomi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Ekonomi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun3 dari 3 siap unduh
Kajian Ilmu EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMasyarakat, Pasar, dan Terbentuknya Harga PasarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMasyarakat dan Peran Lembaga Keuangan dalam Kehidupan Sehari-hariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Ekonomi lain yang sudah tersedia
Dinamika Kegiatan EkonomiEkonomi Kelas X MABab 2 Permasalahan Ekonomi dalam Sistem EkonomiEkonomi Kelas X MAKelangkaan sebagai Inti dari Masalah Ilmu EkonomiEkonomi Kelas X MAKonsep Dasar Ilmu EkonomiEkonomi Kelas X MALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi pada Ekonomi MA, Fase E, elemen Pemahaman Konsep Ekonomi.
Modul Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi untuk Ekonomi kelas X.
Apakah modul ajar Ekonomi materi Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi ini gratis?
Ya. Modul Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Ekonomi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi untuk Ekonomi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Ekonomi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.