MAKelas XIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Qur'an Hadis Kelas XI
Ayat tentang Menyantuni Duafa

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Menyantuni duafa merupakan inti ajaran Islam yang tercermin dalam QS. Al-Ma'un dan banyak Hadis Nabi Muhammad SAW. Ini bukan sekadar memberi materi, melainkan wujud keimanan, kepedulian, dan empati. Implementasinya mencakup berbagai bentuk bantuan dengan adab yang baik, bertujuan meringankan beban mereka yang lemah, dan menciptakan masyarakat yang adil serta penuh kasih sayang.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ayat tentang Menyantuni Duafa
Qur'an Hadis · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Ayat tentang Menyantuni Duafa
Qur'an Hadis · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranQur'an Hadis
Fase / KelasF / XI
Materi PokokAyat tentang Menyantuni Duafa
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang pentingnya kepedulian sosial dalam ajaran Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis dan mengevaluasi isi kandungan ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang menyantuni duafa, serta mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud kepedulian sosial.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAyat-ayat Al-Qur'an seperti QS. Al-Ma'un dan Hadis Nabi Muhammad SAW sering menyebutkan perintah untuk menyantuni duafa.
KonseptualMenyantuni duafa adalah bentuk ibadah sosial yang mencakup pemberian bantuan materi, perhatian, dan perlindungan kepada mereka yang membutuhkan.
ProseduralMenganalisis ayat Al-Qur'an dan Hadis, mengidentifikasi makna, dan merumuskan langkah-langkah nyata untuk menyantuni duafa.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pembelajaran ini bukan hanya menambah pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter peduli dan empati terhadap sesama.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan ketaatan kepada Allah SWT dengan menjalankan perintah menyantuni duafa sebagai wujud iman dan takwa.
2. Cinta IlmuMendorong peserta didik untuk mencari dan mengkaji lebih dalam ilmu tentang filantropi Islam dari berbagai sumber terpercaya.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan sosial agar tercipta keadilan dan kesejahteraan bagi semua lapisan masyarakat.
4. Cinta Diri dan SesamaMembiasakan sikap empati, tolong-menolong, dan kepedulian terhadap sesama manusia yang membutuhkan, tanpa memandang perbedaan.
5. Cinta Tanah AirMewujudkan rasa cinta tanah air dengan berkontribusi aktif dalam mengatasi masalah kemiskinan dan ketidakadilan sosial di Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan analisis QS. Al-Ma'un (107): 1-7, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan utama tentang menyantuni duafa dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis kandungan Hadis terkait menyantuni duafa dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
  3. Setelah menyimak penjelasan guru dan studi kasus, peserta didik dapat merancang program sederhana untuk menyantuni duafa di lingkungan sekitar dengan kreatif.
  4. Dengan melakukan presentasi, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil rancangan program santunan duafa secara jelas dan meyakinkan.
Halaman 2 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menyantuni duafa bukan sekadar kewajiban, melainkan cerminan iman dan kepedulian yang membawa keberkahan serta kebahagiaan, baik bagi pemberi maupun penerima bantuan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Al-Qur'an dan Hadis begitu sering menekankan pentingnya menyantuni duafa, dan apa dampaknya bagi masyarakat?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Menganalisis dampak kemiskinan dan ketimpangan sosial, serta peran filantropi Islam dalam mengatasi masalah tersebut.
Ekonomi Syariah: Mempelajari konsep zakat, infak, sedekah, dan wakaf sebagai instrumen ekonomi yang mendukung penyantunan duafa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat dilibatkan dengan mendorong diskusi di rumah tentang kepedulian sosial dan partisipasi dalam kegiatan santunan di lingkungan mereka.
Lingkungan PembelajaranKelas yang nyaman dengan akses internet dan proyektor, serta lingkungan sekolah yang menyediakan ruang untuk observasi dan potensi aksi nyata santunan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial untuk kampanye kesadaran tentang duafa dan penggalangan dana kecil-kecilan untuk program santunan yang dirancang peserta didik.
Halaman 3 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan analisis QS. Al-Ma'un (107): 1-7, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan utama tentang menyantuni duafa dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Salam, doa, dan presensi untuk memulai pembelajaran dengan khidmat.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video pendek tentang kondisi sosial masyarakat yang membutuhkan bantuan, lalu bertanya, 'Apa perasaanmu setelah melihat video ini? Apa yang bisa kita lakukan?'
  3. Penyampaian tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik yang menggugah kesadaran peserta didik tentang pentingnya materi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan QS. Al-Ma'un (107): 1-7 beserta terjemahannya di layar, kemudian meminta peserta didik membaca dan merenungkan maknanya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan memberikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang berisi pertanyaan penganalisisan ayat.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi pesan utama, hukum tajwid yang relevan, serta asbabun nuzul (sebab turunnya ayat) QS. Al-Ma'un, menggunakan buku teks dan sumber digital.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling untuk memfasilitasi diskusi, memberikan bimbingan, dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam pencarian informasi.
  5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan hasil analisis mereka dalam bentuk peta pikiran (gambar no. 1) yang akan dipresentasikan di akhir pertemuan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran hasil analisis QS. Al-Ma'un di depan kelas secara bergantian.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, dan masukan konstruktif terhadap presentasi yang disajikan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan pesan-pesan penting dari QS. Al-Ma'un tentang menyantuni duafa.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik komprehensif terhadap hasil presentasi dan diskusi kelompok, mengoreksi bila ada kesalahan pemahaman.
  2. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya keikhlasan dan adab dalam menyantuni duafa sesuai ajaran Islam.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan kembali pesan utama QS. Al-Ma'un dan relevansinya dalam kehidupan.
  2. Refleksi dan apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan kembali perasaan mereka setelah belajar hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif setiap individu.
  3. Tindak lanjut dan doa: Guru menugaskan peserta didik untuk mencari Hadis terkait menyantuni duafa sebagai bahan diskusi pertemuan berikutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis kandungan Hadis terkait menyantuni duafa dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Salam, doa, dan presensi untuk mengawali pembelajaran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Apa saja Hadis yang kamu temukan tentang menyantuni duafa?' untuk mengaitkan dengan tugas sebelumnya dan materi hari ini.
  3. Penyampaian tujuan pembelajaran pertemuan ini dan penekanan bahwa materi ini akan mengarahkan pada aksi nyata kepedulian sosial.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa potongan Hadis populer tentang keutamaan menyantuni duafa, seperti 'خير الناس أنفعهم للناس' (Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lainnya) dan Hadis tentang pahala orang yang membantu janda dan miskin, lalu mengajak peserta didik membaca dan menelaahnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD kedua yang memandu analisis Hadis, termasuk mencari sanad dan matan singkat bila memungkinkan.
  3. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik menganalisis kandungan Hadis, mengidentifikasi nilai-nilai, dan merumuskan relevansinya dengan konteks kekinian, dengan bantuan buku teks dan sumber digital.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru memonitor dan memberikan arahan kepada kelompok, mendorong mereka untuk berpikir kritis tentang implikasi Hadis tersebut dalam tindakan nyata.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merancang sebuah 'Program Santunan Duafa Sederhana' di lingkungan sekolah atau sekitar tempat tinggal, berdasarkan pemahaman dari ayat dan Hadis yang telah dipelajari.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan rancangan programnya, menjelaskan tujuan, target, kegiatan, dan perkiraan manfaatnya.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif dan saran perbaikan terhadap rancangan program yang dipresentasikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi untuk mengevaluasi semua rancangan program, menyoroti kekuatan dan area perbaikan.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya konsistensi dan keikhlasan dalam menjalankan program kepedulian sosial, serta mengaitkannya dengan dimensi keimanan dan ketakwaan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya kolaborasi antara ajaran Al-Qur'an dan Hadis dalam membentuk kepribadian peduli sosial.
  2. Refleksi dan apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan komitmen mereka untuk menyantuni duafa dan memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang telah dihasilkan.
  3. Tindak lanjut dan doa: Guru mendorong peserta didik untuk mengimplementasikan program santunan secara mandiri atau berkelompok di luar jam pelajaran, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Menganalisis QS. Al-Ma'un dan Hadis terkait untuk merumuskan program santunan duafa.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Menyantuni duafa adalah salah satu pilar penting dalam ajaran Islam yang mencerminkan kepedulian sosial dan kepekaan terhadap sesama.

Alat & bahan: Al-Qur'an terjemah, buku Hadis, alat tulis, kertas flipchart.

Langkah kerja:

  1. Amatilah QS. Al-Ma'un (107): 1-7 yang ditayangkan guru dan tulislah tiga pesan utama yang kamu temukan tentang menyantuni duafa.
  2. Diskusikan dalam kelompokmu, bagaimana ayat tersebut menggambarkan ciri-ciri orang yang mendustakan agama terkait perlakuannya terhadap duafa.
  3. Carilah minimal dua Hadis yang relevan dengan perintah menyantuni duafa, kemudian catat sanad (jika ada) dan matan singkatnya.
  4. Analisis relevansi Hadis-hadis tersebut dengan kondisi sosial masyarakat saat ini, dan catatlah tiga contoh implementasi nyata.
  5. Rancanglah sebuah program santunan duafa sederhana untuk lingkungan sekolahmu, lengkapi dengan tujuan, sasaran, dan bentuk kegiatannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang istilah 'duafa'?
  2. Mengapa Islam sangat menekankan pentingnya membantu sesama?
  3. Sebutkan satu contoh perbuatan menyantuni duafa yang pernah kamu lihat atau lakukan!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kualitas diskusi kelompok dalam menganalisis ayat dan Hadis, serta merancang program santunan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi rancangan program santunan dan laporan analisis ayat/Hadis yang dibuat peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pesan utama QS. Al-Ma'unQS. Al-Ma'un (107): 1-7, Asbabun Nuzul2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis Hadis tentang menyantuni duafaHadis terkait keutamaan menyantuni duafa2 JPKolaborasi
3Merancang program santunan duafaKonsep program sosial Islam2 JPKreativitas
4Mempraktikkan adab menyantuni duafaAdab dan etika dalam berinteraksi dengan duafa2 JPKeimanan dan Ketakwaan
Halaman 8 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Menyantuni duafa adalah salah satu pilar penting dalam ajaran Islam yang mencerminkan kepedulian sosial dan kepekaan terhadap sesama. Materi ini akan mengajak kamu mendalami ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis Nabi Muhammad SAW yang secara eksplisit memerintahkan kita untuk peduli terhadap mereka yang membutuhkan, serta bagaimana mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

1. Makna Duafa dalam Islam
Duafa (ضُعَفَاء) secara bahasa berarti orang-orang yang lemah. Dalam konteks syariat Islam, duafa merujuk pada kelompok masyarakat yang memiliki keterbatasan dalam memenuhi kebutuhan dasar hidup, baik karena kemiskinan, ketidakmampuan fisik, atau kondisi sosial lainnya. Mereka adalah orang-orang yang berhak menerima bantuan dan perhatian dari masyarakat yang lebih mampu, termasuk fakir miskin, anak yatim, janda, dan orang yang terlantar. Islam sangat menganjurkan umatnya untuk melindungi dan memberdayakan kaum duafa.

2. QS. Al-Ma'un (107): 1-7 dan Pesannya
Surah Al-Ma'un adalah salah satu surah pendek dalam Al-Qur'an yang secara tegas mengecam perilaku orang-orang yang mendustakan agama. Ayat ini secara spesifik menyebutkan ciri-ciri pendusta agama, yaitu mereka yang menghardik anak yatim dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin. Ayat ini juga menegaskan tentang celaka bagi orang yang lalai dalam salatnya dan enggan memberikan bantuan kecil (barang-barang berguna) kepada sesama. Pesan utamanya adalah pentingnya kepedulian sosial sebagai bukti keimanan sejati.

3. Hadis Nabi tentang Menyantuni Duafa
Banyak Hadis Nabi Muhammad SAW yang mendorong umatnya untuk menyantuni duafa. Salah satunya adalah sabda Nabi, 'Orang yang berusaha membantu janda dan orang miskin, ia seperti orang yang berjihad di jalan Allah.' (HR. Bukhari dan Muslim). Hadis lain juga menyebutkan keutamaan memberikan makanan kepada orang yang lapar dan menolong orang yang kesusahan. Hadis-hadis ini menegaskan bahwa menyantuni duafa adalah perbuatan mulia yang memiliki pahala besar di sisi Allah SWT.

4. Implementasi Menyantuni Duafa
Implementasi menyantuni duafa dapat dilakukan dalam berbagai bentuk, mulai dari memberikan sedekah, zakat, infak, hingga wakaf. Selain bantuan materi, menyantuni duafa juga mencakup memberikan perhatian, perlindungan, pendidikan, dan kesempatan kerja. Penting untuk dilakukan dengan penuh keikhlasan, tanpa mengharap pujian, dan menjaga adab serta kehormatan penerima. Program santunan dapat dirancang secara individu maupun kolektif melalui lembaga sosial atau masjid.

5. Adab dan Etika dalam Menyantuni Duafa
Menyantuni duafa tidak hanya soal memberi, tetapi juga tentang bagaimana cara memberi. Adab dan etika yang baik sangat penting. Ini meliputi menjaga perasaan penerima agar tidak merasa rendah diri atau terhina, memberikan bantuan dengan wajah ceria dan perkataan yang baik, serta tidak mengungkit-ungkit pemberian. Memberi dengan tangan kanan (secara simbolis lebih utama) dan merahasiakan pemberian jika memungkinkan adalah bentuk adab yang diajarkan Islam untuk menjaga kemuliaan penerima.

Rangkuman: Menyantuni duafa merupakan inti ajaran Islam yang tercermin dalam QS. Al-Ma'un dan banyak Hadis Nabi Muhammad SAW. Ini bukan sekadar memberi materi, melainkan wujud keimanan, kepedulian, dan empati. Implementasinya mencakup berbagai bentuk bantuan dengan adab yang baik, bertujuan meringankan beban mereka yang lemah, dan menciptakan masyarakat yang adil serta penuh kasih sayang.

Halaman 9 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
DuafaOrang-orang yang lemah atau membutuhkan, seperti fakir miskin, anak yatim, dan janda.
Asbabun NuzulSebab-sebab atau latar belakang turunnya suatu ayat Al-Qur'an.
SanadRangkaian perawi Hadis yang menyampaikan suatu Hadis.
MatanIsi atau teks Hadis itu sendiri.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Ayat tentang Menyantuni Duafa" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Ayat tentang Menyantuni Duafa — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Ayat tentang Menyantuni Duafa ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIPeta Konsep
Ayat tentang Menyantuni DuafaMakna Duafa dalam IslamQS. Al-Ma'un (107): 1-7 dan PesannyaHadis Nabi tentang Menyantuni DuafaImplementasi Menyantuni DuafaAdab dan Etika dalam Menyantuni Duafa
Dari sub-bab Ayat tentang Menyantuni DuafaHalaman 12
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Ayat tentang Menyantuni Duafa yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Qur'an Hadis kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ayat tentang Menyantuni Duafa pada Qur'an Hadis MA, Fase F, elemen Al-Qur'an dan Hadis.

Modul Ayat tentang Menyantuni Duafa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Qur'an Hadis kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Qur'an Hadis materi Ayat tentang Menyantuni Duafa ini gratis?

Ya. Modul Ayat tentang Menyantuni Duafa untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Ayat tentang Menyantuni Duafa ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Qur'an Hadis kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Qur'an Hadis kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Ayat tentang Menyantuni Duafa ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ayat tentang Menyantuni Duafa dapat Anda sesuaikan dengan murid Qur'an Hadis kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Qur'an Hadis kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Ayat tentang Menyantuni Duafa ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ayat tentang Menyantuni Duafa tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ayat tentang Menyantuni Duafa untuk Qur'an Hadis kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Ayat tentang Menyantuni Duafa ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Qur'an Hadis kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ayat tentang Menyantuni Duafa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Qur'an Hadis kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Qur'an Hadis ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Ayat tentang Menyantuni Duafa yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Qur'an Hadis MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.