Modul Ajar & RPP SKI Kelas XI
Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami perkembangan peradaban Islam pada masa klasik dan pertengahan serta memiliki pengetahuan dasar tentang periodisasi sejarah Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
   Peserta didik menunjukkan sikap toleransi dan menghargai keragaman budaya Islam yang berkembang pada masa kerajaan-kerajaan besar ini.
2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
   Peserta didik mampu menganalisis sumber-sumber sejarah dan menyimpulkan faktor-faktor kemajuan serta kemunduran tiga kerajaan Islam.
3. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
   Peserta didik menciptakan infografis atau presentasi interaktif tentang warisan peradaban Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Menganalisis latar belakang berdirinya Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal dengan tepat.
2. Mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dan kebijakan yang diterapkan oleh Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal dengan cermat.
3. Menganalisis perkembangan peradaban dan kebudayaan Islam pada masa Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal di berbagai bidang.
4. Menganalisis faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal dengan kritis.
5. Menyajikan infografis atau presentasi tentang warisan peradaban Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal secara kreatif.
6. Mengambil ibrah dari sejarah Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Pemahaman bermakna: Memahami sejarah Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal bukan hanya tentang mengingat tanggal dan nama, tetapi juga menggali nilai-nilai kepemimpinan, toleransi, dan inovasi yang relevan untuk membangun peradaban yang lebih baik di masa kini.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana warisan peradaban tiga kerajaan Islam raksasa ini masih memengaruhi dunia kita saat ini, baik secara langsung maupun tidak langsung?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Menganalisis faktor kemajuan dan kemunduran Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal serta mengidentifikasi pelajaran yang dapat diambil.

Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, lembar kerja terstruktur

Langkah kerja:

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Baca dan pahami materi tentang faktor kemajuan dan kemunduran ketiga kerajaan dari berbagai sumber.
3. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi minimal 3 faktor kemajuan dan 3 faktor kemunduran untuk setiap kerajaan.
4. Tuliskan faktor-faktor tersebut pada tabel yang disediakan, sertakan contoh konkretnya.
5. Rumuskan 2-3 ibrah (pelajaran) penting yang dapat diambil dari analisis ini.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kamu ketahui tentang tiga kerajaan Islam besar setelah masa Abbasiyah?
2. Sebutkan nama-nama pendiri dari kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal!
3. Menurutmu, apa ciri khas dari sebuah peradaban yang maju?
4. Bagaimana cara kita mengambil pelajaran dari sejarah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan menganalisis sumber, dan kolaborasi dalam penyusunan proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian infografis/presentasi proyek dan 'Jurnal Ibrah' yang mencakup analisis mendalam serta relevansi dengan kehidupan sehari-hari.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Setelah masa keemasan Abbasiyah, dunia Islam menyaksikan kebangkitan tiga kerajaan besar yang membentuk peradaban modern: Usmani di Turki, Safawi di Persia, dan Mughal di India. Ketiganya bukan hanya penguasa wilayah yang luas, tetapi juga pelopor dalam ilmu pengetahuan, seni, dan arsitektur, meninggalkan warisan abadi yang masih kita rasakan hingga kini.

1. Latar Belakang dan Pendirian Kerajaan Usmani
Kerajaan Usmani didirikan oleh Utsman bin Ertugrul pada abad ke-13 di Anatolia. Berawal dari suku Kayi, Usmani berkembang pesat berkat kekuatan militer yang terorganisir, terutama pasukan Janissari. Penaklukan Konstantinopel pada 1453 oleh Sultan Mehmed II menjadi puncak kejayaan, mengubahnya menjadi Istanbul dan pusat kekuasaan Usmani selama berabad-abad. Wilayahnya membentang dari Eropa Tenggara hingga Afrika Utara dan Timur Tengah.

2. Latar Belakang dan Pendirian Kerajaan Safawi
Kerajaan Safawi berpusat di Persia (Iran modern) dan didirikan oleh Shah Ismail I pada awal abad ke-16. Berbeda dengan Usmani yang Sunni, Safawi menjadikan Syiah Itsna Asyariyah sebagai mazhab resmi negara, menciptakan identitas keagamaan yang kuat dan seringkali menjadi sumber konflik dengan tetangga Sunni. Shah Abbas I adalah penguasa Safawi yang paling terkenal, berhasil memodernisasi militer dan membangun Isfahan sebagai ibu kota yang megah.

3. Latar Belakang dan Pendirian Kerajaan Mughal
Kerajaan Mughal didirikan oleh Babur, keturunan Timur Lenk dan Genghis Khan, pada tahun 1526 setelah mengalahkan Kesultanan Delhi. Berpusat di India, Mughal dikenal karena toleransi beragama yang dipraktikkan oleh Kaisar Akbar, yang menciptakan harmoni antara Muslim dan Hindu. Arsitektur Mughal, seperti Taj Mahal yang dibangun oleh Shah Jahan, menjadi simbol kemegahan dan keindahan peradaban mereka.

4. Perkembangan Peradaban dan Kebudayaan
Ketiga kerajaan ini meninggalkan jejak peradaban yang kaya. Usmani terkenal dengan arsitektur masjid megah seperti Masjid Biru, ilmu kedokteran, dan kaligrafi. Safawi unggul dalam seni karpet, miniatur, dan arsitektur Isfahan yang indah. Mughal memadukan unsur Islam dan Hindu dalam seni, arsitektur (Taj Mahal, Benteng Merah), serta mengembangkan sastra dan musik. Semua kerajaan juga mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan sistem pendidikan.

5. Faktor Kemajuan dan Kejayaan
Faktor kemajuan meliputi kepemimpinan yang kuat dan visioner, sistem militer yang tangguh, toleransi beragama (terutama Mughal), dukungan terhadap ilmu pengetahuan dan seni, serta pengelolaan ekonomi yang baik. Kekuatan militer Usmani, diplomasi Safawi, dan administrasi Mughal adalah kunci kejayaan mereka yang memungkinkan ekspansi wilayah dan stabilitas internal.

6. Faktor Kemunduran dan Kejatuhan
Kemunduran disebabkan oleh berbagai faktor seperti konflik internal perebutan kekuasaan, korupsi, kemerosotan moral, kelemahan militer, dan tekanan eksternal dari kekuatan Eropa yang semakin maju. Ketergantungan pada teknologi lama, kurangnya inovasi, dan isolasi dari perkembangan dunia luar juga berkontribusi pada keruntuhan ketiga kerajaan besar ini.

7. Ibrah dari Sejarah Tiga Kerajaan
Dari sejarah Usmani, Safawi, dan Mughal, kita dapat mengambil pelajaran berharga tentang pentingnya kepemimpinan yang adil, toleransi beragama, inovasi, dan persatuan. Konflik internal, korupsi, dan stagnasi adalah ancaman nyata bagi sebuah peradaban. Sejarah mengajarkan bahwa kejayaan bisa pudar jika nilai-nilai fundamental diabaikan dan adaptasi terhadap perubahan zaman terhambat.

Rangkuman: Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal adalah tiga imperium Islam yang mengukir sejarah dengan kejayaan peradaban, ilmu pengetahuan, dan seni. Usmani menguasai Eropa Tenggara hingga Afrika Utara, Safawi berkuasa di Persia dengan mazhab Syiah, dan Mughal memerintah India dengan toleransi beragama. Meskipun mencapai puncak kejayaan, ketiganya juga mengalami kemunduran akibat faktor internal dan eksternal, memberikan pelajaran berharga tentang siklus peradaban dan pentingnya adaptasi serta kepemimpinan yang visioner.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Kerajaan Usmani, Safawi, dan Mughal" mata pelajaran SKI Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025