Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas II
Warna-warna
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Warna-warna |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata Bahasa Arab sederhana dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu melafalkan kosakata dasar Bahasa Arab terkait identitas diri dan kehidupan sehari-hari, serta merespons instruksi sederhana dengan tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak warna di sekitar kita, seperti merah, kuning, hijau, dan biru. |
| Konseptual | Warna dalam Bahasa Arab memiliki nama dan bentuk yang berbeda untuk setiap jenisnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar melafalkan, mengidentifikasi, dan menggunakan nama-nama warna dalam Bahasa Arab. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengenal kosakata Bahasa Arab untuk memahami lingkungan dan berkomunikasi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenal keindahan warna-warni ciptaan Allah SWT sebagai wujud kebesaran-Nya dan bersyukur atas nikmat penglihatan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mempelajari kosakata baru dalam Bahasa Arab untuk memperkaya pengetahuan dan kemampuan berkomunikasi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian alat mewarnai serta lingkungan belajar sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi dan membantu teman dalam kelompok saat belajar melafalkan dan mengidentifikasi nama-nama warna. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai Bahasa Arab sebagai bagian dari budaya Islam dan bahasa Al-Qur'an, serta bangga mempelajarinya di Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati kartu bergambar warna, peserta didik dapat melafalkan kosakata nama-nama warna dalam Bahasa Arab dengan fasih dan benar.
- Melalui kegiatan identifikasi benda berwarna, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama warna dalam Bahasa Arab dengan tepat.
- Dengan menyusun kalimat sederhana, peserta didik dapat menggunakan kosakata nama-nama warna dalam Bahasa Arab untuk mendeskripsikan benda dengan benar.
- Setelah mewarnai gambar, peserta didik dapat mengaitkan nama warna dalam Bahasa Arab dengan benda yang sesuai secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Mengenal nama-nama warna dalam Bahasa Arab membantu peserta didik memahami dan mendeskripsikan benda-benda di sekitar mereka, serta memperkaya kemampuan berbahasa Arab mereka untuk berkomunikasi dalam konteks sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Coba sebutkan nama-nama warna benda di sekitarmu dalam Bahasa Arab jika kamu tahu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat mengenal berbagai warna dan menggunakannya dalam kegiatan mewarnai atau menggambar. Matematika: Peserta didik dapat mengelompokkan benda berdasarkan warna dan menghitung jumlahnya. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik dapat mengagumi ciptaan Allah SWT melalui keindahan warna-warni alam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi warna benda di rumah dan menyebutkannya dalam Bahasa Arab sebagai praktik di luar sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang cerah dengan poster warna-warni dan benda-benda dengan label warna dalam Bahasa Arab, serta halaman sekolah yang memungkinkan pengamatan warna alam. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Arab sederhana di tablet atau komputer untuk mencari arti dan pelafalan nama-nama warna yang belum dikenal peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati kartu bergambar warna, peserta didik dapat melafalkan kosakata nama-nama warna dalam Bahasa Arab dengan fasih dan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyusun kalimat sederhana, peserta didik dapat menggunakan kosakata nama-nama warna dalam Bahasa Arab untuk mendeskripsikan benda dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mewarnai gambar dan menuliskan nama warnanya dalam Bahasa Arab.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Adik-adik yang saleh dan salihah, hari ini kita akan belajar tentang warna-warna!
Alat & bahan: Pensil warna atau krayon, LKPD 'Warnai dan Sebutkan!', pensil.
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Amati gambar-gambar benda di bawah ini.
- Warnai setiap gambar dengan warna yang kamu inginkan.
- Setelah mewarnai, tuliskan nama warna dalam Bahasa Arab di kolom yang tersedia pada tabel.
- Sebutkan nama benda dan warnanya dalam Bahasa Arab secara lisan kepada temanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 warna yang kamu ketahui dalam Bahasa Indonesia!
- Apakah kamu pernah mendengar nama warna dalam Bahasa Arab?
- Coba tunjukkan benda berwarna merah di sekitarmu!
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam melafalkan kosakata dan mencocokkan kartu warna.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD 'Warnai dan Sebutkan!' dan kemampuan peserta didik mendeskripsikan warna benda secara lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melafalkan kosakata nama-nama warna dalam Bahasa Arab dengan fasih dan benar. | Kosakata warna-warna (أَحْمَرُ, أَزْرَقُ, أَصْفَرُ, أَخْضَرُ). | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 2 | Mengidentifikasi nama-nama warna dalam Bahasa Arab dengan tepat. | Identifikasi warna pada benda. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menggunakan kosakata nama-nama warna dalam Bahasa Arab untuk mendeskripsikan benda dengan benar. | Pola kalimat deskripsi warna benda. | 2 JP | komunikasi, kreativitas |
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Adik-adik yang saleh dan salihah, hari ini kita akan belajar tentang warna-warna! Allah menciptakan dunia ini dengan begitu banyak warna yang indah. Mari kita kenali nama-nama warna ini dalam Bahasa Arab. Dengan mengenal warna, kita bisa lebih mudah bercerita tentang benda-benda di sekitar kita. Siap belajar?
1. Mengenal Warna Dasar
Ada banyak sekali warna di dunia ini. Beberapa warna dasar yang sering kita lihat adalah merah, biru, kuning, dan hijau. Dalam Bahasa Arab, setiap warna memiliki namanya sendiri. Misalnya, warna merah disebut أَحْمَرُ (ahmaru). Warna biru disebut أَزْرَقُ (azraqu). Warna kuning disebut أَصْفَرُ (asfaru). Dan warna hijau disebut أَخْضَرُ (akhdaru). Mari kita coba sebutkan bersama-sama agar lebih mudah diingat.
2. Melafalkan Nama-nama Warna
Melafalkan kosakata Bahasa Arab perlu latihan yang berulang agar lidah kita terbiasa. Setelah mengetahui nama-nama warna, mari kita praktikkan cara melafalkannya dengan benar. Dengarkan baik-baik dan ikuti guru. Ulangi beberapa kali sampai kamu merasa yakin. Misalnya, untuk warna merah, kita ucapkan 'ahmaru' dengan jelas. Untuk biru 'azraqu', kuning 'asfaru', dan hijau 'akhdaru'. Semakin sering berlatih, semakin fasih pelafalanmu.
3. Warna pada Benda Sekitar
Coba lihat sekelilingmu! Banyak sekali benda-benda yang memiliki warna. Misalnya, buku di mejamu mungkin berwarna merah, atau pensilmu berwarna biru. Kita bisa menggunakan nama-nama warna yang sudah kita pelajari untuk mendeskripsikan benda-benda ini. Dengan begitu, kita bisa bercerita atau bertanya tentang warna benda kepada teman atau guru kita dalam Bahasa Arab. Ini akan membuat kemampuan Bahasa Arab kita semakin hebat!
4. Mendeskripsikan Benda dengan Warna
Untuk mendeskripsikan benda dengan warnanya dalam Bahasa Arab, kita bisa menggunakan pola kalimat sederhana. Contohnya, jika kita ingin mengatakan 'Ini buku merah', kita bisa bilang هَذَا كِتَابٌ أَحْمَرُ (hadza kitabun ahmaru). Jika bendanya perempuan, seperti tas, kita bisa bilang هَذِهِ حَقِيبَةٌ خَضْرَاءُ (hadzihi haqibatun khadra'u) yang artinya 'Ini tas hijau'. Penting untuk memperhatikan bentuk kata sifat warna yang mengikuti jenis kelamin benda.
Rangkuman: Kita telah belajar banyak tentang warna-warna dalam Bahasa Arab. Mulai dari mengenal nama-nama warna dasar seperti merah (أَحْمَرُ), biru (أَزْرَقُ), kuning (أَصْفَرُ), dan hijau (أَخْضَرُ), hingga melafalkannya dengan benar. Kita juga belajar cara menggunakan kosakata warna ini untuk mendeskripsikan benda-benda di sekitar kita. Teruslah berlatih agar kamu semakin mahir berbahasa Arab!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| أَحْمَرُ | Merah |
| أَزْرَقُ | Biru |
| أَصْفَرُ | Kuning |
| أَخْضَرُ | Hijau |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Warna-warna" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Warna-warna yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Anggota KeluargaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
KeluargakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeralatan SekolahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBuah-buahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHewan di SekitarkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Arab lain yang sudah tersedia
Peralatan di sekolahBahasa Arab Kelas II MIPerubahan Bentuk Huruf HijaiyahBahasa Arab Kelas II MIAnggota TubuhBahasa Arab Kelas I MISaya Suka BeraktivitasBahasa Arab Kelas I MILihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Warna-warna pada Bahasa Arab MI, Fase A, elemen Menyimak dan Berbicara.
Modul Warna-warna ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas II MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Warna-warna ini gratis?
Ya. Modul Warna-warna untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Warna-warna ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Warna-warna ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Warna-warna dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Warna-warna ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Warna-warna tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Warna-warna untuk Bahasa Arab kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Warna-warna ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Warna-warna beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Warna-warna yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.