tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas IVFase B📘 Chapter 1Semester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IV
My Morning Routine

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Materi "My Morning Routine" mengajarkan kosakata tentang kegiatan pagi seperti bangun tidur, sarapan, dan berangkat sekolah. Kita juga belajar menanyakan waktu dengan 'What time is it?' dan menyatakan waktu dengan 'o'clock', 'half past', atau menyebutkan jam dan menit. Dengan ini, kamu bisa mendeskripsikan rutinitas pagimu dalam Bahasa Inggris, misalnya 'I wake up at five o'clock.'

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
My Morning Routine
Bahasa Inggris · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
My Morning Routine
Bahasa Inggris · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasB / IV
Materi PokokMy Morning Routine
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik dapat menyebutkan beberapa kosakata dasar Bahasa Inggris terkait aktivitas sehari-hari dan waktu.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara (Listening – Speaking)
Rumusan CP FasePada akhir Fase B, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks sosial dan kegiatan sehari-hari yang familiar di sekolah dan rumah, serta dapat mengidentifikasi informasi utama dari teks lisan sederhana terkait rutinitas.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas tentang rutinitas pagi yang dilakukan anak-anak, seperti bangun tidur, sarapan, dan berangkat sekolah.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan frasa dan kalimat sederhana untuk mendeskripsikan kegiatan rutin dan menanyakan serta menyatakan waktu.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menyusun kalimat tentang rutinitas pagi dan cara bertanya serta menjawab tentang waktu dalam Bahasa Inggris.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya belajar Bahasa Inggris untuk berkomunikasi tentang kegiatan sehari-hari dan waktu, serta bagaimana bahasa membantu kita merencanakan aktivitas.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa setiap pagi adalah anugerah dari Allah SWT, sehingga peserta didik semangat bersyukur dengan memulai hari secara positif dan teratur.
2. Cinta IlmuMenunjukkan rasa ingin tahu untuk mempelajari kosakata dan frasa baru dalam Bahasa Inggris, serta tekun berlatih agar terampil berkomunikasi.
3. Cinta LingkunganMengembangkan kebiasaan menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bagian dari rutinitas pagi yang baik, seperti merapikan tempat tidur dan membuang sampah pada tempatnya.
4. Cinta Diri dan SesamaBerinteraksi secara sopan dan saling menghargai saat bertanya atau menceritakan rutinitas pagi kepada teman dan guru, serta membantu teman yang kesulitan.
5. Cinta Tanah AirMembangun disiplin diri dengan mengikuti jadwal rutinitas pagi yang teratur, mencerminkan nilai-nilai kedisiplinan yang bermanfaat bagi kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait kegiatan rutinitas pagi dengan tepat.
  2. Dengan menyimak percakapan sederhana, peserta didik dapat menyebutkan frasa untuk menanyakan dan menyatakan waktu dengan benar.
  3. Setelah berlatih menyusun kalimat, peserta didik dapat mendeskripsikan rutinitas pagi mereka menggunakan kalimat Bahasa Inggris sederhana secara runtut.
  4. Melalui simulasi dan kerja kelompok, peserta didik dapat bertanya dan menjawab tentang waktu dengan menggunakan frasa yang sesuai.
Halaman 2 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mengomunikasikan rutinitas pagi dalam Bahasa Inggris membantu peserta didik untuk berinteraksi dengan orang lain, merencanakan hari, dan mengembangkan keterampilan berbahasa yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "What do you usually do in the morning before going to school? (Apa yang biasanya kamu lakukan di pagi hari sebelum berangkat sekolah?)"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mengaitkan rutinitas pagi dengan kegiatan ibadah seperti salat Subuh dan membaca Al-Qur'an.
Matematika: Mempelajari cara membaca jam analog dan digital serta menghitung durasi waktu untuk setiap kegiatan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak untuk menceritakan rutinitas pagi mereka dalam Bahasa Inggris di rumah dan menanyakan waktu kegiatan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranKelas dihias dengan poster bergambar aktivitas pagi dan jam dinding yang menunjukkan berbagai waktu untuk menciptakan lingkungan belajar yang imersif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan rekaman audio percakapan, video singkat animasi tentang rutinitas pagi, dan aplikasi belajar kosakata Bahasa Inggris interaktif.
Halaman 3 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait kegiatan rutinitas pagi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam dan doa, kemudian memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya 'What time do you usually wake up?' (Jam berapa kamu biasanya bangun?) dan meminta beberapa peserta didik berbagi jawaban dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris sederhana.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan bahwa hari ini akan belajar tentang rutinitas pagi dalam Bahasa Inggris dan bertanya 'What do you usually do in the morning before going to school?' (Apa yang biasanya kamu lakukan di pagi hari sebelum berangkat sekolah?).
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa gambar aktivitas pagi (misalnya, waking up, brushing teeth, having breakfast, going to school) dan meminta peserta didik menebak kegiatannya.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'How do we say these activities in English?' (Bagaimana kita mengatakan kegiatan-kegiatan ini dalam Bahasa Inggris?) dan mencatat ide peserta didik di papan tulis.
  3. Pengumpulan data: Guru memperdengarkan audio (rekaman suara) yang menyebutkan kosakata rutinitas pagi dan meminta peserta didik mengulanginya, lalu mencocokkan dengan gambar yang ditayangkan.
  4. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan arti kosakata baru dan berlatih mengucapkannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Peserta didik mengerjakan LKPD "My Morning Words" untuk menjodohkan gambar aktivitas dengan kosakata Bahasa Inggris yang tepat.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan tiga kegiatan rutinitas pagi mereka sendiri dalam Bahasa Inggris sederhana di buku latihan.
  3. Guru berkeliling mengamati dan memberikan bimbingan individual kepada peserta didik yang kesulitan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik secara sukarela maju ke depan untuk menunjukkan LKPD mereka dan menyebutkan rutinitas pagi yang sudah ditulis.
  2. Umpan balik: Guru memberikan apresiasi dan koreksi jika ada kesalahan pengucapan atau penulisan, serta meminta teman sebaya memberikan masukan positif.
  3. Penguatan: Guru mengulang kembali kosakata kunci dan memastikan semua peserta didik memahami artinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Guru dan peserta didik menyimpulkan kosakata rutinitas pagi yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menyebutkan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan memberikan pujian atas semangat belajar mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengingatkan untuk mengulang materi di rumah dan menyampaikan bahwa di pertemuan berikutnya akan belajar tentang waktu, lalu menutup pelajaran dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah berlatih menyusun kalimat, peserta didik dapat mendeskripsikan rutinitas pagi mereka menggunakan kalimat Bahasa Inggris sederhana secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam dan doa, kemudian memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengulang kembali beberapa kosakata rutinitas pagi dari pertemuan sebelumnya dan bertanya 'What time do you brush your teeth?' (Jam berapa kamu menyikat gigi?) untuk memancing materi waktu.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan bahwa hari ini akan belajar bagaimana menanyakan dan menyatakan waktu serta mendeskripsikan rutinitas pagi dengan lebih lengkap, lalu bertanya 'How do you tell your friend about your morning activities?' (Bagaimana kamu menceritakan kegiatan pagimu kepada teman?).
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah gambar jam dinding dan bertanya, 'What time is it?' (Jam berapa ini?) lalu mengamati respons peserta didik. Guru menjelaskan bahwa ada banyak cara untuk menyatakan waktu.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan kartu bergambar jam dengan waktu berbeda-beda serta kartu kosakata rutinitas pagi.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru memperdengarkan rekaman percakapan sederhana tentang rutinitas pagi yang mencakup pertanyaan dan jawaban tentang waktu (misalnya, 'What time do you wake up?', 'I wake up at six o'clock.'). Peserta didik dalam kelompok mendengarkan dan mencoba mengidentifikasi frasa waktu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Dalam kelompok, peserta didik berlatih menyusun kalimat mendeskripsikan rutinitas pagi mereka menggunakan kartu kosakata dan kartu jam. Mereka membuat 3-4 kalimat tentang rutinitas pagi mereka, misalnya 'I wake up at five o'clock.' dan 'I have breakfast at six thirty.'.
  2. Setiap kelompok menyiapkan sebuah mini-dialog atau presentasi singkat di depan kelas untuk menceritakan rutinitas pagi salah satu anggota kelompok, termasuk waktu pelaksanaannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan mini-dialog/rutinitas mereka. Kelompok lain memberikan umpan balik tentang kejelasan dan ketepatan penggunaan waktu dan kosakata.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap penggunaan preposisi waktu (at) dan cara menyatakan waktu (o'clock, half past, quarter past/to), serta mengoreksi kesalahan umum.
  3. Guru mendorong peserta didik untuk bertanya dan menjawab secara spontan tentang rutinitas pagi mereka atau teman sebaya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan cara mendeskripsikan rutinitas pagi dan menyatakan waktu dalam Bahasa Inggris.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menyebutkan satu hal yang paling mereka sukai dari pembelajaran hari ini dan memberikan tepuk tangan untuk semua kelompok atas kerja keras mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru meminta peserta didik untuk berlatih menceritakan rutinitas pagi mereka kepada anggota keluarga di rumah dan menutup pelajaran dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My Morning Words & Time
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata rutinitas pagi dan menyusun kalimat sederhana tentang rutinitas mereka.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Selamat datang di dunia Bahasa Inggris yang menyenangkan! Hari ini, kita akan belajar tentang hal-hal yang biasa kita lakukan setiap pagi.

Alat & bahan: Gambar aktivitas pagi, kartu kosakata, pensil, buku tulis

Langkah kerja:

  1. Look at the clock and write the time in English. Then draw the time you go to school on another clock.
    123456789101112
    Gambar 1. Jam
  2. Look at the pictures below. (Perhatikan gambar-gambar di bawah ini.)
  3. Match the pictures with the correct English words. Draw a line. (Jodohkan gambar dengan kata Bahasa Inggris yang tepat. Tariklah garis.)
  4. Write down the time for each activity based on the clock. (Tulislah waktu untuk setiap kegiatan berdasarkan jam.)
  5. Write 3 sentences about your morning routine. (Tulislah 3 kalimat tentang rutinitas pagimu.)
  6. Share your morning routine with your friend. (Bagikan rutinitas pagimu kepada temanmu.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you name three things you do in the morning? (Bisakah kamu menyebutkan tiga hal yang kamu lakukan di pagi hari?)
  2. Do you know how to say 'good morning' in English? (Tahukah kamu cara mengucapkan 'selamat pagi' dalam Bahasa Inggris?)
  3. What time is it now? (Jam berapa sekarang?)

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik dalam diskusi kelompok, partisipasi aktif, dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian performa peserta didik dalam presentasi mini-dialog tentang rutinitas pagi dan tes tertulis singkat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata rutinitas pagiKosakata rutinitas pagi2 JPkomunikasi
2Menyebutkan frasa menanyakan dan menyatakan waktuFrasa penunjuk waktu2 JPkomunikasi
3Mendeskripsikan rutinitas pagiKalimat sederhana tentang rutinitas2 JPkomunikasi, kreativitas
4Bertanya dan menjawab tentang waktuDialog sederhana tentang waktu dan kegiatan2 JPkomunikasi
Halaman 8 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di dunia Bahasa Inggris yang menyenangkan! Hari ini, kita akan belajar tentang hal-hal yang biasa kita lakukan setiap pagi. Dari bangun tidur sampai berangkat ke sekolah, semua itu adalah bagian dari 'My Morning Routine' (Rutinitas Pagiku). Dengan belajar ini, kamu akan bisa menceritakan kegiatan pagimu kepada teman-teman dalam Bahasa Inggris!

1. Kosakata Rutinitas Pagi
Setiap pagi, kita melakukan banyak hal. Mari kita kenali beberapa di antaranya dalam Bahasa Inggris. Misalnya, ketika kamu membuka mata setelah tidur, itu disebut 'wake up' (bangun tidur). Setelah itu, kamu mungkin 'brush your teeth' (menyikat gigi) agar gigimu bersih. Sebelum berangkat sekolah, penting untuk 'have breakfast' (sarapan) agar punya tenaga. Lalu, kamu 'go to school' (berangkat sekolah). Ada juga 'take a bath' (mandi) dan 'get dressed' (berpakaian).

2. Menanyakan Waktu (Asking for Time)
Untuk menanyakan waktu, kita bisa menggunakan pertanyaan sederhana 'What time is it?' atau 'What time do you...?' (Jam berapa sekarang? / Jam berapa kamu...?). Misalnya, jika kamu ingin tahu jam berapa temanmu bangun, kamu bisa bertanya 'What time do you wake up?' Pertanyaan ini sangat berguna untuk mengetahui kapan suatu kegiatan dilakukan. Ingat, pertanyaan ini biasanya diucapkan dengan intonasi naik di akhir kalimat.

3. Menyatakan Waktu (Telling Time)
Ada beberapa cara untuk menyatakan waktu dalam Bahasa Inggris. Untuk jam tepat, kita bilang 'o'clock', seperti 'It's seven o'clock' (Ini jam tujuh tepat). Untuk setengah jam, kita pakai 'half past', misalnya 'It's half past six' (Ini jam setengah tujuh atau jam enam lewat tiga puluh menit). Kita juga bisa menyebutkan jam dan menitnya secara langsung, seperti 'It's seven thirty' (Ini jam tujuh tiga puluh). Penting untuk mempraktikkannya agar terbiasa.

4. Mendeskripsikan Rutinitas Pagi
Setelah tahu kosakata dan cara menyatakan waktu, kamu bisa menceritakan rutinitas pagimu. Gunakan struktur kalimat 'I (do something) at (time)'. Contoh: 'I wake up at five o'clock.' (Saya bangun jam lima). 'I have breakfast at six thirty.' (Saya sarapan jam enam tiga puluh). Kamu bisa menggabungkan beberapa kalimat untuk membuat cerita yang lebih lengkap tentang pagimu. Ini membantu orang lain memahami jadwalmu.

5. Pentingnya Rutinitas Pagi
Rutinitas pagi yang baik sangat penting untuk memulai hari dengan semangat. Selain itu, belajar mendeskripsikan rutinitas ini dalam Bahasa Inggris membantu kita berkomunikasi lebih baik. Dengan terbiasa menggunakan frasa dan kalimat ini, kamu akan semakin percaya diri berbicara Bahasa Inggris. Ini juga melatih disiplin dan tanggung jawab dalam mengatur waktu harianmu.

Rangkuman: Materi "My Morning Routine" mengajarkan kosakata tentang kegiatan pagi seperti bangun tidur, sarapan, dan berangkat sekolah. Kita juga belajar menanyakan waktu dengan 'What time is it?' dan menyatakan waktu dengan 'o'clock', 'half past', atau menyebutkan jam dan menit. Dengan ini, kamu bisa mendeskripsikan rutinitas pagimu dalam Bahasa Inggris, misalnya 'I wake up at five o'clock.'

Halaman 9 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
wake upbangun tidur
brush teethmenyikat gigi
have breakfastsarapan
go to schoolberangkat sekolah
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "My Morning Routine" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul My Morning Routine ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVPeta Konsep
My Morning RoutineKosakata Rutinitas PagiMenanyakan Waktu (Asking for Time)Menyatakan Waktu (Telling Time)Mendeskripsikan Rutinitas PagiPentingnya Rutinitas Pagi
Dari sub-bab My Morning RoutineHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKomunikasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan My Morning Routine yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My Morning Routine pada Bahasa Inggris MI, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara (Listening – Speaking).

Modul My Morning Routine ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My Morning Routine ini gratis?

Ya. Modul My Morning Routine untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar My Morning Routine ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul My Morning Routine ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My Morning Routine dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul My Morning Routine ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My Morning Routine tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My Morning Routine untuk Bahasa Inggris kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul My Morning Routine ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My Morning Routine beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi My Morning Routine yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IVModul Ajar Bahasa Inggris MI Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VModul Ajar MI Semua MapelModul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 4 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 MI masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris MI?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Indonesia MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.