Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Perkembangbiakan Hewan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Perkembangbiakan Hewan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai jenis hewan yang ada di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami makhluk hidup dan interaksinya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik dan kebutuhan dasar makhluk hidup, serta memahami proses perkembangbiakannya untuk menjaga kelestarian alam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hewan seperti ayam bertelur dan kucing melahirkan anak. |
| Konseptual | Perkembangbiakan hewan adalah proses bertambahnya jumlah individu hewan melalui cara ovipar (bertelur) atau vivipar (melahirkan). |
| Prosedural | Peserta didik akan mengamati ciri-ciri hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya dan mengelompokkannya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami cara hewan berkembang biak untuk menjaga keseimbangan alam dan kelestarian hewan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenal keanekaragaman hewan sebagai ciptaan Allah SWT dan bersyukur atas kebesaran-Nya dalam menciptakan makhluk hidup yang beragam. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari cara perkembangbiakan hewan dengan rasa ingin tahu yang tinggi dan semangat untuk terus mencari pengetahuan baru. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari pentingnya menjaga lingkungan agar hewan dapat berkembang biak dengan baik dan tidak punah, sebagai bentuk kepedulian terhadap alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan rasa kasih sayang terhadap sesama makhluk hidup, termasuk hewan, dan tidak menyakiti mereka karena setiap hewan memiliki peran di bumi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga kelestarian hewan asli Indonesia sebagai bentuk cinta tanah air dan bangga akan kekayaan alam yang dimiliki bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri hewan yang berkembang biak secara ovipar (bertelur) dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri hewan yang berkembang biak secara vivipar (melahirkan) dengan tepat.
- Melalui penugasan LKPD, peserta didik dapat mengelompokkan jenis-jenis hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya (ovipar atau vivipar) dengan benar.
- Setelah melakukan simulasi, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya menjaga kelestarian hewan dengan kalimat sendiri.
Pemahaman bermakna: Memahami cara perkembangbiakan hewan membantu kita mengerti bagaimana makhluk hidup melestarikan jenisnya dan pentingnya menjaga lingkungan untuk kelangsungan hidup mereka.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana hewan-hewan di sekitar kita bisa memiliki anak?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dan diskusi secara lisan dengan bahasa yang runtut dan jelas. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang hewan ovipar dan vivipar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang hewan peliharaan atau hewan di sekitar rumah dan cara perkembangbiakannya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang ditata dengan poster atau gambar-gambar hewan yang beragam untuk menstimulasi rasa ingin tahu dan observasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi singkat tentang perkembangbiakan hewan dan aplikasi interaktif sederhana untuk mengelompokkan hewan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri hewan yang berkembang biak secara ovipar (bertelur) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri hewan yang berkembang biak secara vivipar (melahirkan) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 5 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengelompokkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya (ovipar atau vivipar) dengan benar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Hewan adalah bagian penting dari kehidupan di bumi. Setiap hewan memiliki cara unik untuk menghasilkan keturunan agar jenisnya tidak punah.
Alat & bahan: Gambar hewan, lem, gunting, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar hewan yang sudah kamu terima dengan seksama.
Gambar 1. Kartu gambar - Guntinglah setiap gambar hewan dengan hati-hati.
- Tempelkan gambar hewan ke dalam kolom yang sesuai: 'Ovipar (Bertelur)' atau 'Vivipar (Melahirkan)'.
- Tuliskan satu ciri-ciri khusus dari setiap hewan yang kamu tempelkan di kolom 'Ciri-ciri'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua jenis hewan yang kamu kenal!
- Bagaimana cara ayam memiliki anak?
- Bagaimana cara kucing memiliki anak?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil pengelompokan hewan pada LKPD dan kemampuan menjelaskan alasan pentingnya menjaga kelestarian hewan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri hewan ovipar (bertelur) | Ciri-ciri hewan ovipar | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi ciri-ciri hewan vivipar (melahirkan) | Ciri-ciri hewan vivipar | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengelompokkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakan | Pengelompokan hewan ovipar dan vivipar | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menjelaskan pentingnya menjaga kelestarian hewan | Kelestarian hewan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Hewan adalah bagian penting dari kehidupan di bumi. Setiap hewan memiliki cara unik untuk menghasilkan keturunan agar jenisnya tidak punah. Proses ini disebut perkembangbiakan. Dengan memahami cara hewan berkembang biak, kita bisa lebih menghargai keajaiban alam dan belajar bagaimana menjaga kelestarian mereka.
1. Apa Itu Perkembangbiakan Hewan?
Perkembangbiakan hewan adalah proses di mana hewan menghasilkan individu baru dari jenisnya sendiri. Tujuan utama perkembangbiakan adalah untuk melestarikan jenis atau spesies hewan agar tidak punah. Ada dua cara utama hewan berkembang biak, yaitu dengan bertelur dan melahirkan. Setiap cara memiliki ciri-ciri dan proses yang berbeda-beda. Misalnya, ayam bertelur dan telurnya menetas menjadi anak ayam, sedangkan kucing melahirkan anak kucing yang langsung bisa menyusu pada induknya. Kedua cara ini sama-sama penting untuk keberlangsungan hidup hewan di dunia.
2. Hewan Ovipar (Bertelur)
Hewan ovipar adalah hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur. Telur-telur ini kemudian dierami atau dibiarkan menetas secara alami, dan dari telur tersebut keluarlah anak hewan. Ciri-ciri hewan ovipar antara lain tidak memiliki daun telinga, tidak memiliki kelenjar susu, dan biasanya mengerami telurnya. Contoh hewan ovipar yang sering kita jumpai adalah ayam, bebek, burung, ikan, dan kura-kura. Mereka meletakkan telurnya di tempat yang aman agar bisa menetas menjadi individu baru. Proses ini membutuhkan waktu yang berbeda-beda tergantung jenis hewannya.
3. Hewan Vivipar (Melahirkan)
Hewan vivipar adalah hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan. Anak hewan tumbuh dan berkembang di dalam tubuh induknya sampai siap untuk dilahirkan. Ciri-ciri hewan vivipar antara lain memiliki daun telinga, memiliki kelenjar susu untuk menyusui anaknya, dan tubuhnya ditutupi rambut atau bulu. Contoh hewan vivipar yang sering kita lihat adalah kucing, sapi, kambing, anjing, dan kelinci. Setelah dilahirkan, anak-anak hewan ini akan disusui oleh induknya hingga cukup besar dan mandiri. Proses ini memastikan anak hewan mendapatkan perlindungan dan nutrisi awal dari induknya.
4. Perbedaan Ovipar dan Vivipar
Perbedaan utama antara hewan ovipar dan vivipar terletak pada bagaimana embrio berkembang dan dilahirkan. Hewan ovipar meletakkan telur di luar tubuh induk, dan embrio berkembang di dalam telur. Sementara itu, hewan vivipar membawa embrio di dalam tubuh induk sampai siap dilahirkan. Hewan ovipar umumnya tidak menyusui anaknya, sedangkan hewan vivipar menyusui anaknya. Bentuk tubuh juga seringkali berbeda, di mana vivipar cenderung berbulu atau berambut serta memiliki daun telinga. Pemahaman perbedaan ini membantu kita mengidentifikasi cara perkembangbiakan berbagai jenis hewan.
5. Pentingnya Menjaga Kelestarian Hewan
Setiap hewan memiliki peran penting dalam ekosistem. Menjaga kelestarian hewan berarti memastikan bahwa hewan-hewan tersebut dapat terus berkembang biak dan hidup di habitat aslinya. Jika suatu jenis hewan punah, ini dapat mengganggu keseimbangan alam. Kita bisa menjaga kelestarian hewan dengan tidak memburu atau merusak habitatnya, tidak menyakiti hewan, serta melindungi hewan-hewan langka. Dengan begitu, anak cucu kita juga bisa melihat dan belajar dari keanekaragaman hewan yang ada di bumi ini. Menjaga hewan adalah bentuk rasa syukur kita kepada Sang Pencipta.
Rangkuman: Perkembangbiakan hewan adalah proses untuk melestarikan jenisnya. Ada dua cara utama: ovipar (bertelur) dan vivipar (melahirkan). Ovipar memiliki ciri tidak berdaun telinga, tidak menyusui, dan mengerami telur (contoh: ayam, ikan). Vivipar memiliki daun telinga, menyusui, dan tubuh berambut/berbulu (contoh: kucing, sapi). Menjaga kelestarian hewan sangat penting agar ekosistem tetap seimbang dan hewan tidak punah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ovipar | Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur. |
| Vivipar | Hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan. |
| Embrion | Calon individu baru yang sedang berkembang. |
| Kelenjar susu | Organ pada mamalia betina yang menghasilkan susu untuk anaknya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perkembangbiakan Hewan" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perkembangbiakan Hewan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup yang MenakjubkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Bijak Berbelanja KebutuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEnergi, sang Pemberi KekuatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJejak PenjelajahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Rahasia Kehidupan HewanIPAS Kelas III MIAku Peduli, Aku PahlawanIPAS Kelas III MIMisteri TubuhkuIPAS Kelas III MIPanca IndraIPAS Kelas III MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perkembangbiakan Hewan pada IPAS MI, Fase B, elemen Memahami makhluk hidup dan interaksinya.
Modul Perkembangbiakan Hewan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Perkembangbiakan Hewan untuk IPAS kelas III.
Apakah modul ajar IPAS materi Perkembangbiakan Hewan ini gratis?
Ya. Modul Perkembangbiakan Hewan untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perkembangbiakan Hewan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perkembangbiakan Hewan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perkembangbiakan Hewan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perkembangbiakan Hewan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perkembangbiakan Hewan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perkembangbiakan Hewan untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perkembangbiakan Hewan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perkembangbiakan Hewan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Perkembangbiakan Hewan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.